《感受信息》名师教案

第一节感受信息河南周口市太康县城郊乡初级中学岳艳云一、核心素养通过了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式，使学生形成关于信息的记载和传播的物理观念，通过了解电话和电报的工作原理，培养学生科学的思维，通过了解中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，培养学生科学的态度和责任感。二、教学目标1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。2.了解电话和电报。3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。三、重点难点重点:解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。难点:了解电话和电报。四、教学过程教学内容教师活动学生活动课前教师登陆优教平台，发送《感受信息》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。导入引言:每当我们提到长城,自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情,便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事,它说明早在三千多年前,我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究,就要从烽火台开始,直到发现电脑网络通信的奥秘,寻找人类社会走向信息时代的脚印……信息的概念当今世界的三大产业是能源、材料和信息,你知道什么是信息吗?回答:信息就是经过加工的数据,简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。古代信息的传播你知道古代人们是怎样传递信息的吗?早期的信息传递具有哪些特点?讨论、交流、回答信息的记录你知道信息的记录的发展历史吗?中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献?讨论、交流、回答现代信息的传播现代信息的传播主要采用哪些方式?讨论、交流、回答电报电报的发明者是谁?信息是怎样传播的?讨论、交流、回答电话出示电话的挂图和实物,问:电话的发明者是谁?它有哪几部分组成的?各部分有什么作用?和学生一起分析电话的结构优教提示：“科学动画：话筒与听筒”讲述:随着科学技术的发展,电磁波和因特网的相继出现,使人类的信息传播进入了新的时代学生观看挂图,拆开话机观看结构,回答问题课堂练习（优教提示：打开优教同步备课-随堂训练-名师训练中的课堂训练-《感受信息》，使用互动答题卡，更快更便捷地掌握学生的掌握情况）完成练习小结课外作业上网或查阅有关资料了解电报和电话(包括固定电话、移动电话)的原理和应用备注本堂课要求学生积极参与,教师要调动学生的积极性,让学生积极讨论、交流、回答,所有板书由学生完成五、板书设计感受信息什么是信息:信息就是经过加工的数据,简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。古代信息的传播:1.方式:烽火、驿马、信鸽2.特点:速度慢、距离近、信息量小信息的记录:大脑—文字(牛骨、竹简和木牍——纸、印刷术)-光记录、磁记录现代信息的传播:电报、电话——电磁波、因特网电话的原理:概念组成:话筒、听筒和键盘3.原理:声音的振动——变化的电流——声音的震动话筒由金属盒、碳粒和膜片组成,它的作用是通过碳粒间电阻的变化,将声音转