统编版语文三年级下册第二单元 《习作：看图画写一写》（教学设计）

/一、教学目标1.知识与技能：通过观察图画，学生能够理解图画内容，并能用语言表达出来；培养学生写作的基本技巧，如开头、结尾、段落划分等。2.过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的写作水平；通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣和信心，激发学生的创作热情；引导学生关爱生活，关注身边的人和事，培养学生的爱心和责任感。二、教学内容1.课文：《习作：看图画，写一写》2.图画内容：一幅生动有趣的场景，包括人物、景物、动物等。3.写作技巧：开头、结尾、段落划分、语言表达等。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力；提高学生的写作水平。2.教学难点：如何引导学生将观察到的图画内容用语言表达出来；如何指导学生运用写作技巧进行创作。四、教具与学具准备1.教具：图画、投影仪、PPT课件等。2.学具：作文稿纸、笔等。五、教学过程1.导入：教师出示图画，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”2.讨论：学生分组讨论图画内容，并用语言表达出来。3.写作指导：教师根据学生的表达，指导学生进行写作，包括开头、结尾、段落划分等。4.学生创作：学生在稿纸上进行创作，教师巡回指导。5.交流与分享：学生将自己的作品与同学交流，分享写作心得。6.总结与评价：教师总结本次习作的要求和技巧，对学生的作品进行评价和指导。六、板书设计1.《习作：看图画，写一写》2.内容：图画内容、写作技巧、开头、结尾、段落划分等。七、作业设计1.根据本次习作的要求，学生独立完成一篇作文。2.家长参与评价，给予建议和鼓励。八、课后反思1.教师对本次教学过程进行反思，总结优点和不足，为下次教学提供借鉴。2.教师关注学生的写作过程，发现学生的问题，及时给予指导和帮助。3.教师根据学生的作品，调整教学策略，提高教学质量。4.教师鼓励学生积极参与课堂讨论和创作，培养学生的自信心和创造力。5.教师加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的写作提供更多支持和鼓励。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本课的教学过程中，教师需要关注以下几个关键点，以确保教学目标的有效实现。一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。在本课的导入环节，教师可以采用以下方法：1.利用多媒体展示图画，如使用投影仪或PPT，让学生直观地看到图画内容。2.提问方式要具有启发性，如“你们在图画中看到了什么？”，“这幅图画让你想到了什么？”等，引导学生主动观察和思考。3.创设情境，如“假如你是图画中的主人公，你会怎么描述这幅图画？”等，激发学生的想象力和表达欲望。二、讨论环节讨论环节是培养学生合作学习和口头表达能力的重要环节。在本课的讨论环节，教师需要注意以下几点：1.合理分组，确保每个学生都能参与到讨论中。2.明确讨论任务，如“请你们小组讨论一下，图画中的人物、景物、动物等都有哪些特点？”等。3.教师要巡回指导，关注学生的讨论情况，及时给予指导和帮助。4.讨论结束后，邀请各小组代表分享讨论成果，其他小组可以进行补充和评价。三、写作指导环节写作指导环节是提高学生写作水平的关键环节。在本课的写作指导环节，教师需要关注以下几点：1.根据学生的讨论成果，引导学生进行写作构思，如“我们可以从哪些方面来描述图画中的内容？”等。2.指导学生进行开头、结尾、段落划分等写作技巧的运用，如“一个好的开头应该怎么写？”，“如何使结尾富有意味？”等。3.结合学生的实际情况，给予个性化的指导，如对写作能力较弱的学生，可以提供一些写作模板或例文，帮助他们进行创作。四、学生创作环节学生创作环节是检验教学效果的重要环节。在本课的学生创作环节，教师需要注意以下几点：1.给学生足够的时间进行创作，确保他们能够充分表达自己的思想和感受。2.教师要巡回指导，关注学生的写作进度，及时给予指导和帮助。3.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性的作品。五、交流与分享环节交流与分享环节是培养学生表达能力和鉴赏能力的重要环节。在本课的交流与分享环节，教师需要注意以下几点：1.鼓励学生大胆地分享自己的作品，培养他们的自信心和勇气。2.引导学生相互评价，学会欣赏和借鉴他人的优点，同时提出自己的建议和意见。3.教师要对学生的作品进行总结和评价，既要肯定他们的优点，也要指出他们的不足，并提出改进的建议。六、总结与评价环节总结与评价环节是巩固所学知识、提高教学质量的重要环节。在本课的总结与评价环节，教师需要注意以下几点：1.对本次习作的要求和技巧进行总结，帮助学生巩固所学知识。2.对学生的作品进行评价，既要关注写作水平，也要关注他们的观察、思考、表达能力等方面的进步。3.根据学生的实际情况，给予个性化的反馈和建议，帮助他们进一步提高写作水平。通过以上对教学过程的详细补充和说明，教师可以更好地把握教学过程中的关键点，有效地实现教学目标，提高学生的写作水平。同时，教师还需要不断地反思和总结，根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略，不断提高教学质量。七、板书设计环节板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，提高学习效率。在本课的板书设计环节，教师需要注意以下几点：1.板书要清晰、简洁、有条理，能够突出教学重点和难点。2.可以使用图表、流程图、思维导图等形式，直观地展示写作的步骤和技巧。3.板书内容要与学生的写作活动相结合，如可以在板书上展示学生的优秀作品或写作亮点，激励学生的写作兴趣。八、作业设计环节作业设计是巩固课堂教学成果，培养学生自主学习能力的重要环节。在本课的作业设计环节，教师需要注意以下几点：1.作业内容要与课堂教学内容相衔接，既能够巩固学生的写作技巧，又能够激发学生的创造力和想象力。2.作业难度要适中，既要考虑学生的实际水平，又要具有一定的挑战性，鼓励学生努力完成。3.教师要给予及时的反馈和评价，鼓励学生的进步，指导学生的不足，帮助学生不断提高写作能力。九、课后反思环节课后反思是教师提高教学水平，促进专业成长的重要途径。在本课的课后反思环节，教师需要注意以下几点：1.教师要认真反思教学过程中的成功之处和不足之处，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。2.教师要关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，提高教学效果。3.教师要加强与同事的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。4.教师要