中考政治复习八上第二单元师友结伴同行市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第二单元师友结伴同行第1页1.了解青春期闭锁心理现象及其危害。(了解)2.学会主动与同学、朋友交往,学会用恰当方式与异性交往。(利用)3.能够正确对待教师表彰与批评,促进与教师感情,主动与教师进行有效沟通。(利用)第2页第3页第4页考点一考点二考点一

同侪携手共进(一)同学·朋友1.闭锁心理含义、表现、产生原因、危害和克服方法。第5页2.在交往中,保持主动开放心态有何意义?在与同学交往中,假如保持主动开放心态,我们就会接触更多人,分享更多经验和高兴,同时也会被更多人接纳;主动交往,情谊之树立才会枝繁叶茂;开放自我,我们性格才会更开朗,人生才能更精彩。3.交往中受欢迎品质与不受欢迎品质。考点一考点二第6页4.我们为何要培养受欢迎品质?真诚、友好、善良、负责任等品德,会使我们在与同伴交往中含有持久吸引力、较强沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖人。5.朋友和情谊在我们人生中有何主要作用?朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活美好,在人生旅途上,朋友伴我们同行,情谊照亮我们生活之路。或:朋友对一个人影响很大,我们言谈举止、兴趣兴趣甚至性格等都或多或少地受到朋友影响。朋友丰富了我们生活经验,情谊让我们更深刻地体悟生命美好。考点一考点二第7页6.怎样才能取得真正情谊?(1)对于友情,需要我们明智而慎重地把握。(2)交友是一个平等互惠过程,给予和分担必须是双向,这么才能做到双赢甚至多赢。(3)观赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通,我们就会交到更多有趣朋友,取得更为持久情谊。(4)真正情谊应该是坦诚,在标准面前一定要坚定,不能以牺牲标准为代价维持所谓情谊。(5)我们与社会上人交朋友,要乐交诤友,不交损友,要慎交朋友。考点一考点二第8页7.辨一辨真正情谊与“哥们儿”义气。(1)真正情谊,是朋友之间在学习、工作和生活中,在艰难困苦中,在共同奋斗和追求中,建立一个美好感情。所谓“哥们儿”义气带有封建色彩,讲义气,结团伙,为朋友两肋插刀、上刀山下油锅,并不是真正情谊。有些同学把“哥们儿”义气当成情谊,这是很危险。(2)我们要树立正确情谊观,分清正当情谊和“哥们儿”义气,并反思自己思想、行为。考点一考点二第9页1.情谊特质。(1)情谊是一个亲密关系。我们都希望在情谊中得到了解和支持、忠诚和信任、必定和关心。(2)情谊是平等、双向。接收帮助,也学习帮助对方;感受关心,也学习关心对方。(3)情谊是一个心灵相遇。情谊美好就在于它能够超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。2.情谊澄清。(1)情谊不是一成不变。(2)竞争并无须定伤害情谊,关键是我们对待竞争态度。(3)情谊不能没有标准。(4)情谊能够带来高兴,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。考点一考点二第10页3.怎样呵护情谊?(怎样才能让情谊之树常青?)4.关于情谊格言。海内存知己,天涯若比邻;独学而无友,则孤陋而寡闻;情谊需要忠诚去播种,热情去浇灌,标准去培养,谅解去护理;等等。5.关于情谊、友情主题活动。(1)活动主题:主动交往,建立情谊;播种情谊,珍惜友情。(2)宣传口号:让情谊之树常青;友情伴我同行。(3)活动方式:召开主题班会、举行演讲比赛、歌咏比赛、出一期黑板报等。考点一考点二第11页

(二)男生·女生1.男女同学之间交往有哪些主要意义?(1)异性同学间交往是学校生活一个主要内容,它能让我们取得愈加丰富情谊。(2)男女同学之间交往,能够促进我们对异性了解,学习对方优点,完善自己个性,促进身心健康发展;能够扩大交往范围,锻炼交往能力;能够学习怎样适应社会对不一样性别要求,促进自己性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。2.男生女生各有所长、优势互补。(1)各有所长、各自精彩:语言能力方面,女生经常优于男生;空间能力方面,男生经常优于女生;数学能力方面,男生往往略占优势;准确把握细节方面,女生往往优于男生。(2)优势互补、互为映衬:男生坚强、勇敢,富有责任感,在女生碰到困难时候,愿意挺身而出,帮助他们处理问题;女生温柔、细腻、善于关心他人,乐于倾听。考点一考点二第12页3.男女同学之间正常、健康交往基本标准有哪些?[年第6题考查·5年1考]男女同学之间交往,既需要相互尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往方式、场所、时间和频率。只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能取得异性同学尊重和友情。4.怎样正确认识和把握男女同学之间情感?(1)正确认识:伴随青春期到来,我们生理和心理都发生了一系列改变。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至萌发对异性好感和喜爱之情,这是正常、自然而又漂亮事。(2)正确把握:①男女同学之间情感,需要慎重对待,理智处理。②当我们在情感门前徘徊时,需要反思自己情感选择。在反思中学会选择,学会负担责任;在选择中我们把握青春,在负担责任中我们长大成人。考点一考点二第13页5.在与异性相处时,我们应怎样保护自己?(1)在与异性相处时,我们要学会保护自己。社会道德、法律,学校纪律、守则,社会良好习俗,健康文化环境,给我们提供了外界保护。(2)增强自我保护意识,掌握自我保护方法,以及我们自律,是对自己最好保护。6.青春期男女生交往出现问题表现及危害。(1)表现:出现早恋现象;在言语中表现出对女生(男生)冷漠;以一个不友好方式攻击对方。(2)危害:荒废学业;影响自己身心健康;轻易虚度青春、浪费青春。考点一考点二第14页中考链接(·安徽第6题)青春有格。青春校园里,男女同学交往要做到

(C)①自我保护②亲密无间③自重自爱④把握分寸A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【解析】本题考查男女同学交往标准。男女同学之间交往,既需要相互尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往方式、场所、时间和频率。在与异性相处时,我们还要学会保护自己。可见,①③④符合题意。排除②,因为“亲密无间”没有做到掌握分寸,没有注意交往方式、场所、时间和频率。考点一考点二第15页考点一考点二考点二

老师伴我成长(一)我知我师

我爱我师1.师生交往主要性是什么?(为何要建立良好师生关系?)(1)师生交往是学校生活主要内容,师生关系不但影响我们学习质量,而且影响我们身心发展。(2)在与老师交往中,尊敬老师,是我们应有道德品质;善于和老师沟通是我们需要学习一项主要能力。第16页2.老师在我们成长过程中有何主要作用?(老师工作有哪些特点?)(1)老师是人类文明传输者。老师教给我们做人道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂工程师。(2)老师教我们思索方法,让人产生探求知识愿望。(3)老师工作不只是传授知识。老师用人格影响我们人格,用情感唤醒我们情感。老师巨大力量在于作出榜样。(4)教育是人与人之间心灵沟通,是人精神生长和充盈。老师在我们成长过程中发挥着不可替换作用。考点一考点二第17页3.为何要爱师、敬师、尊师?(1)老师是人类文明传输者,是人类灵魂工程师,在我们成长过程中发挥着不可替换作用。(2)我们爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光心。在我们失败时候,老师鼓起我们前进风帆;当我们成功时候,老师和我们分享成就和喜悦;在我们犯错误时候,老师耐心细致地拨正我们前进航向;在我们因取得一点儿成绩而骄傲时候,老师是我们清醒剂。老师既是我们良师,也是我们最真挚朋友!(3)知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师、友好融洽师生关系,我们就能与老师心相印、情相容,就能高兴地学习,更加快地进步。考点一考点二第18页4.好教师标准。

5.议一议有学生认为:“现在已经是科学技术尤其是信息技术突飞猛进年代了,完全能够用电脑来辅助我们完成学习任务。这就意味着教师这一职业马上会消失。”这种认识是错误。老师作为人类文明传输者,不但帮助我们掌握科学文化知识和技能,还教给我们做人道理。老师作用是电脑无法替换。考点一考点二第19页1.给老师写两句感恩话。(1)老师,是您教给我们做人道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。在我们失败时,是您鼓起我们前进风帆;在我们犯错误时,是您耐心地拨正我们前进航向。老师,您辛劳了,我们感激您!(2)培育之恩,终生难忘。2.赞美老师话语。一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;诲人不倦,无私贡献;捧着一颗心来,不带半根草去;老师是我们成长路上引路人,是人类文明传输者,是人类灵魂工程师;等等。考点一考点二第20页

(二)主动沟通

健康成长1.传统师生关系是怎样?有何弊端?长久以来,学生把老师看作权威,而自己更多地饰演着“遵从者”角色,这种不对等关系造成了师生间隔膜,影响了师生间交往。2.新型师生关系内容。[年第8题考查·5年1考]新型师生关系建立在民主平等基础上。在这种关系中,师生之间人格平等,相互尊重,相互学习,教学相长。老师是我们学习合作者、引导者和参加者,是我们朋友。考点一考点二第21页3.怎样共筑师生情感桥梁?4.主动沟通必要性。主动沟通是一切交往前提。化解与老师误解、矛盾,促进与老师感情,一切从主动沟通开始。沟通产生了解,了解产生信任。5.为何要从老师角度看问题?师生角色不一样,看问题角度不一样,就会在一些问题上组成矛盾、冲突。我们假如能从老师角度、立场考虑问题,设身处地地为老师着想,就能了解老师想法,从而顺利地化解师生之间冲突。考点一考点二第22页6.怎样正确对待老师表彰和批评?[年第15题考查·5年1考](1)老师表彰是必定,是勉励,是期待;老师批评是爱护、是鞭策、也是期待。被表彰时我们体验成功,被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生财富。(2)表彰好比加油站,要再接再厉;批评好比防疫站或急诊室,要做到有则改之、无则加勉。7.为何要原谅老师错误?[年第14(2)题考查·5年1考]作为普通人,老师不可防止地会犯错误,老师希望你原谅他错误,正如你希望他原谅你错误一样。用恰当方式指出老师错误是对他尊重。所谓恰当方式,就是要考虑到犯错误者情感——不伤害老师。考点一考点二第23页8.与老师交往基本礼仪。

9.怎样建立友好师生关系?(1)尊重和信任老师。(2)了解和体谅老师。(3)关心和帮助老师。考点一考点二第24页10.想一想有些人认为,师生要友好,关键是老师。还有些人认为,构建友好师生关系,主要靠学生。这两种认识都是错误。构建友好师生关系需要师生双方共同努力。从老师角度看,老师要为人师表,做学生学习合作者、引导者和参加者,成为学生良师益友等。从学生角度看,学生要尊重老师劳动,虚心吸收老师教诲,正确对待老师表彰和批评,要对老师有礼貌,要主动与老师沟通;要学会正确处理与老师之间矛盾,经过恰当方式解除相互间误解和矛盾,要遵纪遵法等。考点一考点二第25页考点一考点二第26页中考链接【忆海拾贝

提升素养】1.(·安徽第14题)三年初中生活即将结束,捡拾过去,能让我们更加好地面向未来。下面,让我们来扫描小米记忆碎片……有一次,我经过重复验证,确定老师出题目有问题。放学后,我和老师进行交流,老师认可自己题目犯错了,