五年级音乐上册第八单元东方之珠省公开课一等奖新名师获奖课件

点我是音乐1/18澳门回归祖国2/18

本节课内容我们复习了，《七子之歌》经过上节课学习，我们大家也深深体会到了词曲作者心向祖国、热爱祖国思想感情。那么在上节课学习基础上，这节课我们将继续来观赏一首同类主题歌曲----《东方之珠》。3/18香港南丫电厂音乐在这里4/185/18海洋馆6/187/18

了解相关风土人情1997年7月1日香港回归祖国后，依据《中华人民共和国香港特别行政区基本法》相关要求，香港尤其行政区行政、立法和司法机关，除使用汉字外，还能够继续使用英文。香港宗教信仰自由，世界各大宗教在香港几乎都有些人信仰。每年农历三月二十三日天后诞，是香港最为盛大传统节日之一。在庙宇中供奉其它神还有观音、北帝、关帝等。许多商店中也设相关帝神位，以求保佑。中国传统节日如春节、清明、端午、中秋、重阳，其风俗与内地基本一样。为了方便市民过节、回乡，政府还颁布了法定假期。另外，如烧衣(盂兰节，农历七月十四)、七夕(乞巧节)、观音诞、师傅诞、天后诞等，都要举行传统敬神活动，十分热闹，被列为旅游盛大节目。香港位于东西两大文明交融与传输枢纽位置，是东西方文化巧妙而又温馨结合起来城市实体。8/18

香港地域位于珠江口东侧，包含香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港，又名香江、香海。是我们祖国漂亮“东方之珠”。9/18视频点我问题：我们大家一起来观赏这首东方之珠，注意边观赏边体会，这首歌曲表示了什么样情绪和意境？经过刚才演唱和欣赏，再加上你以前对这首歌曲印象，你认为这首歌曲最好听、最感人是哪几句？10/18

在这首作品中作者以含蓄而富于诗意语言描绘了香港地理位置、历史沧桑和迷人夜色，并拟人化地现了人们对香港无限眷恋之情。“让海潮伴我来保佑你”----深切表示了炎黄子孙对东方之珠----香港无比爱恋之情。“请别俏矣涝恫槐浠粕牧?”----多次强调，深刻揭示了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一爱国之情，从而将一颗炽热赤子之心贡献给了亲爱祖国。11/18罗大佑（1954年7月20日－），台湾省苗栗县客家人，祖籍广东省梅县，是台湾地域创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱〈恋曲1980〉、〈恋曲1990〉、〈童年〉、〈光阴故事〉、〈鹿港小镇〉、〈爱人同志〉、〈亚细亚孤儿〉、〈野百合也有春天〉、〈皇后大道东〉、〈之乎者也〉、〈海上花〉、〈是否〉等国语、闽南语、粤语脍炙人口歌曲，对1980年代后期到1990年代早期校园民歌及整个华语流行音乐格调转变有划时代影响，其歌曲也是许多歌手争相翻唱对象。音乐在这里12/18

一首歌曲结构跟它旋律相关，依据歌曲中出现各部分旋律不一样，将其划分成几个相对独立乐段，（就如同分析一篇文章，要将其分成几个段落或层次一样），再将每个层次或段落用字母表示出来，就成为歌曲结构。下面同学们尝试分析一下《东方之珠》这首歌曲结构。视频在这里13/18歌曲结构第一部分旋律比较平稳、温柔、亲切，而后歌曲在“让海风吹拂了五千年，第一滴泪珠好像都说出你尊严，让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色脸”时到达了高潮，把对东方之珠爱恋，对祖国深情表现得淋漓尽致，所以我们把它们分开成为两个乐段，用A和B来表示。

而以后“让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠好像都说出你尊严，让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色脸”则是第二部分完全重复，我们把它叫做补充部分，所以，这首歌曲曲式结构就是带补充单二部曲式。14/18

学唱了深情《七子之歌》，观赏了动听《东方之珠》，也知道澳门和香港已经回到了祖国怀抱，可我们国家还有一个漂亮丰饶地方----台湾至今仍没有回归大陆，祖国人民期盼着台湾同胞回归，台湾同胞也一样渴望着回到祖国母亲怀抱，你们听：（播放《外婆澎湖湾》）音乐在这里15/18“鼓浪屿海波在日夜唱，唱不尽骨肉情长，舀不干海峡思乡水，思乡水鼓动波浪”表示了两岸同胞间一个什么样感情？

16/18总结：

多少人用“浓得化不开”乡愁，呼唤着亲人和故乡。而词曲作者正是用这情真意切《鼓浪屿之波》表示了海峡两岸人民期盼祖国早日统一之情。同学们，我们祖国历经苍桑，香港、澳门已经顺利