人力资源管理-说课稿省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

《人力资源管理》说课稿语言系教师——迟旭1/27说课内容：课程分析一教材介绍二教学内容三学习方法五教学反思六教学方法3四2/27一、课程分析

人力资源管理是行政管理专业专业必修课：管理者

学习后可掌握人力资源管理工作内容和方法，能从管理者角度思索问题。

被管理者

每位同学是人力资源管理对象，是未来求职者和组织中员工。

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经过上述两种角色饰演，将非常有利于每位同学对人力资源管理实务掌握。同时，企业人力资源管理师是本门课职业资格证书，我非常勉励同学参加本资格证书考试。这么学生又强化了对理论知识掌握。能力目标课程教学目标

经过本课程特殊性，即二重性角色饰演来表达

能胜任企事业单位人力资源基础管理工作知识目标

经过职业资格证书考试达成并促进4/27二、教材介绍（特点：从实际背景入手；实务与理论结合；针对性强）2.书名:企业人力资源管理师（四级）作者:中国就业培训技术指导中心出版社：中国劳动社会保障出版社出版日期：年2月1.书名:人力资源管理

作者:王丹出版社：清华大学出版社出版日期：年10月5/27三、教学内容

本节课内容是绩效管理系统组成及考评方法，在教材中乃至整个人力资源管理中，处于关键地位，起到了承上起下作用。绩效管理绩效管理后

告诉员工做怎么样，有哪些问题，以后怎样改进

依据反馈结果，作为员工晋升薪酬福利标准依据绩效管理前

工作分析、招聘、培训等步骤告诉员工做什么，怎么做6/27本节课教学目标、重点、难点：1教学目标

了解绩效管理主要性；掌握绩效管理含义、系统组成、惯用考评方法。32教学重点绩效考评与绩效管理区分和联络；考评方法绩效考评系统中指标提取；教学难点

绩效考评方法实际应用

KPI指标提取；7/27四、教学方法讲授式启发式演示法案例分析法谈话式练习法教学方法学记“君子之教，喻也”，经过猎人与狗故事启发学生---绩效管理主要性又称“答辨法”、“提问法”，激发思维，锻炼语言表示。经过实例让学生练习提取某岗位考评指标，考评方法练习。

条理清楚，重点突出，层次分明，形成系统现实企业中绩效考评表展示，考评方法演示。绩效管理现实表现。8/27教学伎俩：教学包建设教学资源系统多媒体教学黑板加粉笔9/27视频点评新旧教学法对比角色饰演情景模拟实践教学教学方法对比案例分析启发式教学10/27五、学习方法学生分析：工商管理专业学生，相关专业课已学过学法参加教学活动知识自我拓展要统计补充内容课后复习做练习题11/27六、教学反思

1、经过一则寓言，教师启发学生讨论，充分表示了以学生为主体，教师为主导教学原理，提升了学生学习兴趣和思维能力；

2、采取符合当代教育理念研究性学习，经过详细事例分析（绩效考评系统举例）、讨论和探究，培养学生合作精神和创新能力；

3、重视德育渗透（工作态度考评讲解中），使学生树立远大理想，从而到达教书育人目标。事实证实，这么教学设计收到了效果很好。经过本节课教学，学生从整体把握了知识，比较轻易掌握了重点、难点。提升了口头表示、归纳分析能力。12/2712345678910111213141516工作分析人力资源规划人员招聘绩效管理培训与开发薪酬福利管理员工关系一、与整体设计关系项目招聘评定招聘信息公布制订招聘方案人选选拔面试录用课程名称人力资源管理单元号码子项目3-4单元名称招聘面试组织在整体设计中位置第9次课13/27

一、与整体设计关系全课实施过程三、讲课二、单元目标课程单元设计14/27能力目标：能够参加人员招聘面试知识目标：了解招聘面试技巧及步骤能力目标：能够组织人员招聘面试知识目标：掌握招聘面试技巧及步骤二、单元目标90%50%20%能力目标：能够参加人员招聘面试知识目标：了解面试技巧及面试问题类型素质目标培养学生思维能力、自学能力、组织能力、表示能力、与人沟通能力、创新能力、职业意识、团体合作意识、良好职业道德。15/27

一、与整体设计关系三、讲课二、单元目标16/27任务一：面试应聘人员1、任务情景依据当前企业制订人力资源规划方案，需要招聘3名销售人员，经过简历筛选后现有10名候选人参加面试，请招聘专员模拟一次完整招聘活动，草拟以下资料：面试通知书、设计面试问话提要、设计面试评价表、录用通知书。17/27视频：“非你莫属最牛求职者”18/27面试提问技巧清单式提问开放式提问假设式提问封闭式提问重复式提问确认式提问举例式提问开放式提问举例式提问2、知识链接19/273、面试问题举例你为何要申请这项工作？（了解应聘者求职动机）你认为这项工作主要职责是什么？或假如你负责这项工作你将怎么办？（了解对应聘岗位了解程度及其态度）？你认为最理想领导是怎样？请举例说明？（了解应聘者管理格调及行为倾向）你同事当众批评你、辱骂你时，你怎么办？（了解应聘者在现场处理棘手问题经验及处理冲突能力）你上级要求你完成某项工作，你想法与上级不一样，而你又确信你想法更加好，此时你怎么办？（解应聘者在困境中是否冷静处理问题）20/27

您来判断以下面试问题形式，有开放式、封闭式、有局限，有导向性，还有复式问题。1、您与人合作得来吗？2、您是否按时上班？来上班交通麻烦吗？3、您喜欢独自工作吗？4、您是否住在本区？5、您不会不喜欢这项工作吧？6、您有没有干过办公室工作？7、在处理人际关系时，您适应力怎样？有事例吗？8、您喜欢跑外勤吗，还是留在办公室工作？为何？9、很显著您喜欢有系统工序了？10、您有没有受过挫折工作经历？11、您周围朋友是怎样认识，您是必定吗？4、课堂练习21/275、情境模拟面试1、你将是一名人力资源管理者或者工作人员2、你将是一名求职者22/276、任务小组分配人力资源部经理1名相关技术招聘顾问1名人力资源主管1名人力资源助理1名成立面试组分组说明面试时间安排小组考评面试提要设计面试评价表设计提问中存在问题全班共分为5组，各组角色分配为人力资源与求职者两类。各组人力资源部门工作人员4人，其余6人为应聘者,最终每组将从6名应聘者中选择1名目用（假如没有符合条件能够放弃）招聘小组15分钟（其中包含应聘者咨问询题）应聘者自述3分钟/人应聘者面试5分钟/人招聘小组确定拟录用人员并进行总结给出原因应聘者总结其它同学评价23/277、总结：面试时应防止行为遗漏主要信息提出无关问题凭个人好感忽略求职动机考查忽略整个面试