六年级上册美术教案-2课《点的集合》-人教新课标

/六年级上册美术教案-2课《点的集合》-人教新课标教学目标1.让学生了解和掌握点在美术创作中的基本概念和作用。2.培养学生运用点进行美术创作的能力，提高学生的审美观和创造力。3.引导学生通过观察、思考和创作，发现生活中的点，激发学生对美术的热爱。教学内容1.点的概念：介绍点的定义、特点以及在美术创作中的应用。2.点的种类：讲解不同种类的点，如圆点、方点、长点等，以及它们的特点和运用。3.点的创作：引导学生运用点进行美术创作，如点画、点描、点染等。教学重点与难点1.教学重点：让学生了解和掌握点的基本概念和作用，学会运用点进行美术创作。2.教学难点：引导学生发现生活中的点，培养学生的观察能力和创造力。教具与学具准备1.教具：PPT、教学视频、示范作品等。2.学具：画纸、画笔、颜料等。教学过程1.导入：通过PPT展示生活中的点，引导学生发现点的存在，激发学生的兴趣。2.新课：讲解点的概念、种类和运用，通过教学视频和示范作品，让学生深入了解点在美术创作中的作用。3.实践：引导学生运用点进行美术创作，如点画、点描、点染等，教师巡回指导。4.展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。5.总结：对本节课进行总结，强调点在美术创作中的重要性，鼓励学生在生活中发现点的美。板书设计1.《点的集合》2.内容：点的概念、种类、运用、创作方法等。作业设计1.课后练习：运用点进行一幅美术创作，要求构图合理，色彩搭配和谐。2.课后拓展：观察生活中的点，记录下来，下次课分享。课后反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了点的基本概念和作用，能够运用点进行美术创作。2.教学方法：采用PPT、教学视频和示范作品等多种教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。3.教学改进：在今后的教学中，可以增加学生实践环节的时间，让学生有更多的机会进行创作和探索。（注：本教案为教学示例，实际教学时可根据学生情况和教学环境进行调整。）重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过以下方式来进行：-生活实例引入：利用PPT展示生活中常见的点的实例，如夜晚的星星、雨滴、衣服上的花纹等，让学生初步感知到点的存在。-互动提问：向学生提问，如“你们在哪里见过点的存在？”“点可以用来做什么？”等，引导学生主动思考和发现。-情境创设：通过故事、游戏或情境模拟等方式，创设一个有趣的教学情境，让学生在情境中感受点的魅力。2.新课新课环节是传授新知识、引导学生学习的关键环节。在这一环节中，教师需要做到以下几点：-深入讲解：详细讲解点的概念、种类和运用，让学生对点有一个全面而深入的了解。-多媒体辅助：利用教学视频、示范作品等多媒体手段，让学生直观地看到点在美术创作中的应用，增强学习效果。-互动讨论：鼓励学生提问、发表自己的看法，通过讨论的方式，让学生更加深入地理解点的内涵。3.实践实践环节是让学生动手操作、巩固知识的重要环节。在这一环节中，教师需要注意以下几点：-明确任务：给出具体的创作任务，如“请用点画出一幅春天的景象”，“请用点描出你最喜欢的动物”等，让学生有明确的创作目标。-巡回指导：在学生创作过程中，教师需要巡回指导，及时发现和解决学生的问题，提供必要的帮助。-鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用点创造出独特的作品。4.展示与评价展示与评价环节是让学生展示自己的作品、进行自我评价和互相评价的环节。在这一环节中，教师需要做到以下几点：-公正评价：对学生的作品进行公正、客观的评价，既要指出优点，也要指出不足，并提供改进的建议。-鼓励为主：在评价过程中，以鼓励为主，让学生感受到自己的进步和成就，增强学习的自信心。-互相学习：鼓励学生之间相互学习、相互借鉴，通过观摩和分析他人的作品，提高自己的审美和创作能力。5.总结总结环节是对整节课进行回顾和总结的环节。在这一环节中，教师需要做到以下几点：-强调重点：再次强调点在美术创作中的重要性，让学生深刻理解其价值。-鼓励探索：鼓励学生在日常生活中发现点的美，用点进行更多的创作和探索。-反思教学：教师需要对整节课的教学效果进行反思，找出存在的问题和不足，为今后的教学提供参考和改进的方向。通过以上详细的补充和说明，我们可以看到，教学过程是整个教案中最为关键和复杂的环节，需要教师精心设计和组织，才能达到预期的教学效果。教学过程深入解析1.导入导入环节的目的是为了吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在这一环节中，教师可以采用以下策略：-情感联结：通过展示与学生的生活经验相关的点的图片，如班级合影中的同学们、家庭照片中的亲人等，建立起学生的情感联结，让学生感受到美术与生活的紧密联系。-悬念设置：提出一些开放性的问题，如“如果整个世界都是由点组成的，那会是什么样子？”让学生带着好奇心进入新课的学习。-趣味游戏：设计一个简单的点相关的小游戏，如“点点接力”，让学生在游戏中体验点的连续性和节奏感，为后续的学习做好铺垫。2.新课新课环节是传授新知识的核心部分。在这一环节中，教师需要确保学生对点的概念有清晰的理解，并能将其运用到实际的美术创作中。-概念解析：通过定义、特征、作用等方面详细解析点的概念，可以使用图表、图解等视觉辅助工具来帮助学生更好地理解。-实例分析：分析一些经典的美术作品中点的运用，如杰克逊·波洛克的滴画、乔治·修拉的点彩画等，让学生了解点在不同艺术风格中的表现。-技能演示：教师现场演示如何使用点进行创作，如点描、点画等技法，让学生直观地学习到点的运用技巧。3.实践实践环节是让学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤。在这一环节中，教师需要关注学生的个别差异，提供个性化的指导。-分层任务：根据学生的能力和兴趣设计不同难度的创作任务，让每个学生都能在适合自己的层面上进行创作。-协作学习：鼓励学生之间的合作，通过小组讨论、互助合作等方式，共同完成创作任务，培养学生的团队协作能力。-创新激励：鼓励学生大胆尝试，即使是错误的尝试也是有价值的，因为这能让学生从错误中学习，培养他们的解决问题的能力。4.展示与评价展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和反思。在这一环节中，教师需要建立一个积极、支持性的评价环境。-多元评价：采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，让学生从不同角度获得反馈，促进他们的全面发展。-正面反馈：在评价时，注重正面反馈，强调学生的努力和进步，即使是微小的进步也应得到认可和鼓励。-反思引导：引导学生进行反思，思考自己在创作过程中的体验、遇到的困难和解决方法，以及如何将这次的经验应用到未来的学习中。5.总结总结环节是对整个教学过程的回顾和提炼。在这一环节中，教师需要强调学习的重点，并为学生指明未来的学习方向。-知识巩固：通过提问、小测验等方式，检查学生对点的概念和运用技巧的掌握情况，巩固他们的学习成果。-情感升华：通过分享学生在课堂上的作品和体验，让学生感受到美术学习的乐趣，激发他们对美术的热爱。-未来展望：