(西师大版)六年级语文上-巨人的花园-2

巨人的花园学习目标1，理解课文内容，自主学习文中的生字及相应的生词。2，领悟重点词语在表情达意上的作用，了解含义深刻的句子。3，有感情的朗读课文。自学指导朗读课文，找出本课生字，词语。栖息一哄而散告示牌

冰雹

抡起大斧qīhòngpáibáolūnfǔ词语解释栖息：停留，休息〔多指鸟类〕。荡漾：〔水波〕一起一伏地动。嬉笑打闹：笑着闹着游戏玩耍。粗暴：鲁莽；暴躁。一哄而散：形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷走散了。漫山遍野：遍布山野，形容很多。凄凉：寂寞冷落。咆哮如雷：形容人暴怒喊叫的神态。袭人：侵袭别人。冷冷清清：死气沉沉，冷落、凄凉、寂寞。硕果：大的果实。自私：只顾自己的利益，不顾别人。吼叫：发出高而长的声音。感慨万分:有所感触而慨叹。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。凶狠：〔性情、行为〕凶恶狠毒。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。初读课文，说一说巨人的花园究竟是一座怎样的花园呢？这是一座_________的花园。〔漂亮、美丽、冷清、凄凉、热闹、快乐、寂寞〕自学指导小组讨论给课文分段，并概括段意。一〔1—2〕：孩子们在巨人美丽的花园里快乐的玩耍。二〔3—12〕：巨人赶走孩子们，花园变得寒冷、荒凉。三〔13—19〕：巨人改变态度，春天又回到花园。四〔20〕：写巨人到老一直看着孩子们在花园里快乐地玩耍，并深切地感受到“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”。自学指导学习目标1，领悟重点词语在表情达意上的作用，感悟自私自利终将自食孤独的恶果。2，领略童话语言的精美生动，揣摩课文的表情达意。第二课时自学指导：一从哪几句话中可以体会出花园的美丽？这是一座很美丽的大花园。绿油油的草地像地毯似的柔软，美丽的鲜花随处可见，多得就像天上的星星。还有12棵桃树，一到春天，就开出粉扑扑的团团花朵，秋天里那么结满了香甜的蜜桃。栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子，歌声是那么优美动听。孩子们的欢唱声在花园里荡漾：“我们在这儿多么快乐啊！”“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴的叫道。“粗暴”一词刻画了巨人的神情，表现了巨人极不欢送孩子们到花园里玩。

春天来了，漫山遍野开着五颜六色的小花，到处都有小鸟在歌唱，唯独巨人的花园里还是寒冷的冬天。课文学习课文学习巨人旅行回来后,发现孩子们在花园,他是什么态度呢?很生气，“你们窜到这儿来干什么？”“我的花园就是我的花园。”“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。”孩子们没来,巨人的花园变成什么样了呢?春天来了，漫山遍野开着五颜六色的小花，到处都有小鸟在歌唱，唯独巨人的花园里还是寒冷的冬天。自学指导2巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。“小心翼翼”“轻轻地”传神地写出了巨人亲近孩子，呵护孩子的行为。我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。“我有许多花”指的是拥有美丽的花园；“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”运用了比喻的修辞手法，把“活泼可爱的孩子”比喻成“最美丽的花”表达了巨人对孩子们的喜爱之情。巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么样了呢?巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间,感到无比的幸福。学了这篇童话,你懂得了什么呢?待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福。课文学习自学指导2思考：春天为什么要离开巨人的花园？后来为什么又回来了？从这个童话中你体会到什么？因为巨人太自私了，所以春天离开了巨人的花园，后来巨人认识到自己的缺点，改正了自私的毛病，所以春天又回到巨人的花园。从中我体会到自私自利终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利己又悦人悦己这一人生的哲理。细读课文，分小组合作学习：1：孩子们给巨人的花园带来了哪些变化?2：巨人是怎样由自私变得充满爱心的？什么事使他最受感动，而彻底觉悟？

3:由巨人和孩子的故事，你们从中悟出了什么道理？思考讨论思考讨论爱心能给世界给自己带来美好和欢乐，自私会给世界也给自己带来不幸和痛苦。3:由巨人和孩子的故事，你们从中悟出了什么道理？做人要有爱心，而不要过分自私。文章主旨作者通过有孩子的花园和没有孩子的花园不同情况的比照描写，告诉人们：自私自利终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利己又悦人悦己。语言训练思考、选择、诵读：爱心是〔〕，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是〔