一年级下册数学教案-4.10 用竖式计算两位数加、减两位数（不进位、不退位）丨苏教版

/一年级下册数学教案-4.10用竖式计算两位数加、减两位数（不进位、不退位）丨苏教版教学目标1.让学生理解两位数加、减两位数的概念，掌握竖式计算的方法。2.培养学生运用竖式计算解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯和逻辑思维能力。教学内容1.两位数加、减两位数的概念。2.竖式计算的方法。3.不进位、不退位的计算规则。教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握竖式计算的方法，能够熟练进行不进位、不退位的计算。2.教学难点：让学生理解两位数加、减两位数的概念，熟练运用竖式计算解决实际问题。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。2.学具：练习本、铅笔。教学过程1.引入：通过PPT展示两位数加、减两位数的实际例子，引导学生理解两位数加、减两位数的概念。2.讲解：详细讲解竖式计算的方法，强调不进位、不退位的计算规则。3.示范：在黑板上进行竖式计算的示范，让学生跟随示范进行练习。4.练习：让学生在练习本上独立完成练习题，教师巡视指导。5.小结：总结本节课的学习内容，强调竖式计算的重要性和注意事项。板书设计1.板书用竖式计算两位数加、减两位数（不进位、不退位）2.板书内容：竖式计算的步骤、不进位、不退位的计算规则。作业设计1.请学生完成练习本上的练习题。2.请学生回家后，向家长讲解今天学习的两位数加、减两位数的竖式计算方法。课后反思1.教师应关注学生在课堂上的参与度和理解程度，及时调整教学方法和节奏。2.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的学习兴趣和自信心。3.教师应加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。以上就是一年级下册数学教案-4.10用竖式计算两位数加、减两位数（不进位、不退位）的全部内容。希望这份教案能帮助教师更好地进行教学，也希望学生能够通过学习，掌握竖式计算的方法，提高自己的计算能力。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在这一部分，教师需要通过引入、讲解、示范、练习和小结等一系列步骤，引导学生从理解概念到掌握计算方法，再到能够独立应用。下面将详细补充和说明教学过程的具体实施。教学过程详细补充和说明1.引入引入环节是激发学生兴趣和动机的重要步骤。在这一环节，教师可以通过PPT展示两位数加、减两位数的实际例子，如购物找零、物品数量增减等，让学生在实际情境中感受数学的实用性。教师可以提出问题，如“小明有23个苹果，他又买了15个，现在有多少个苹果？”引导学生用已有的知识尝试解决问题，进而引出本节课的主题。2.讲解讲解环节是学生对新知识理解的关键。教师需要详细讲解竖式计算的方法，包括对齐数位、从个位开始计算、不进位不退位的规则等。讲解时，教师应使用清晰的语言和直观的教具，如计数棒或者数字卡片，帮助学生形成直观的认识。同时，教师应通过举例说明，让学生在实践中体会和理解计算规则。3.示范示范环节是学生模仿学习的重要步骤。教师应在黑板上进行竖式计算的示范，边示范边解释每一步的操作和思考过程。示范时，教师应强调数位的对齐、计算的顺序和注意事项。在示范后，教师可以邀请学生上台进行类似的计算，以检验学生的理解和模仿能力。4.练习练习环节是巩固新知识的关键。在这一环节，教师应设计不同难度的练习题，从简单的例子开始，逐步增加难度，让学生逐步适应和掌握竖式计算。教师应鼓励学生独立完成练习，同时巡视课堂，及时发现问题并给予个别指导。对于普遍存在的问题，教师应集中讲解，帮助学生克服困难。5.小结小结环节是对本节课学习内容的总结和提升。教师应引导学生回顾本节课的学习内容，包括两位数加、减两位数的概念、竖式计算的方法和不进位不退位的规则。教师可以提出一些反思性问题，如“我们在计算两位数加、减时需要注意什么？”引导学生思考和总结。同时，教师应强调竖式计算在日常生活中的应用，提高学生的应用意识。通过以上五个步骤的教学过程，教师可以有效地帮助学生从理解概念到掌握计算方法，再到能够独立应用。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的自主学习能力和思维能力。同时，教师应关注学生的学习进度和困难，及时给予反馈和指导，确保每个学生都能掌握本节课的知识点。教学过程详细补充和说明（续）6.互动讨论在教学过程中，互动讨论是非常重要的一环。教师可以设计一些小组活动，让学生在小组内讨论和解决数学问题。例如，教师可以给出几个两位数加减的题目，让学生在小组内尝试用竖式计算解决，并讨论在计算过程中遇到的问题和解决方法。这样的讨论不仅能提高学生的沟通能力，还能帮助他们更好地理解和掌握计算规则。7.巩固练习在学生初步掌握了竖式计算的方法后，教师应提供更多的练习机会，让学生在课堂上进行巩固。这些练习应包括各种类型的题目，从简单的加减到稍微复杂的问题，以便学生能够逐步提高计算能力。教师可以通过个别辅导、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。8.反馈与评价在教学过程的最后阶段，教师需要对学生的学习情况进行反馈和评价。这包括对学生在练习中的表现进行点评，对学生的进步给予肯定，对学生的错误进行纠正和指导。同时，教师应鼓励学生自我评价，让他们认识到自己的学习成果和需要改进的地方。9.课后作业课后作业是教学过程的重要组成部分，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，并能够在家里得到家长的监督和支持。教师设计的作业应当既能巩固基本技能，又能够激发学生的思考。例如，教师可以布置一些需要学生运用竖式计算解决的实际问题，让学生在家长的协助下完成。10.课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应当反思课堂教学的效果，包括学生的参与度、理解程度和计算技能的掌握情况。同时，教师还应思考如何根据学生的反馈和学习情况调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。教学过程实施注意事项-在引入环节，确保实例贴近学生生活，易于理解。-在讲解环节，注意语言简练清晰，避免使用专业术语。-在示范环节，注意操作规范，确保学生能够清楚地看到每一步。-在练习环节，注意题目的梯度设计，从易到难，逐步提升。-在互动讨论环节，鼓励每位学生积极参与，尊重每个人的意见。-在巩固练习环节，注意观察学生的计算习惯和准确性。-在反馈与评价环节，保持积极正面的态度，鼓励学生自我改进。-在课后作业环节，确保作业量