小学老师教学工作心得体会（21篇）

小学老师教学工作心得体会（通用21篇）通过工作心得体会的撰写，我发觉自己可以更加客观地评价自己的工作表现，从而改进和提升。以下是我为大家搜集的一些写工作心得体会的范文，希望能够给大家带来一些灵感和启示。

小学教学工作心得体会

暑期，我有幸参与了古田县小学科学老师培训，经过两天的培训学习，专家们精彩的论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：从老师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的老师提出了更高的要求。作为一名科学老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的试验操作技能，良好的思维品质，从学生层面看，小学生对科学充溢新奇，是学生喜爱的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们爱好盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺当完成教学任务，培育学生的探究实力就显的很重要。随着小学科学课堂改革的推动，科学课堂教学发生了巨大改变，但一些问题也随之出现，现将本次培训的感受汇报如下：

省教研室林维超老师的讲座，从一个全新而好用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。而这两面的内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。

小学科学课程是以培育小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。李响老师从科学的定义、含义、分类、学问、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神奇的面纱，让我们相识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。

通过具体分析，了解了这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加驾驭了小学生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高小学生科学探究的有效。

这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外，培训老师之间的沟通也让我们学习到了更多的学问。在沟通中我既为那些一线的科学老师对教材的理解、教学的探讨感到深深地折服，同样是兼职科学老师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们丰富的学问感叹。许多老师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起探讨科学、学习科学，这让我到惭愧。今后肯定要好好研读教材，做好课程资源的探讨，真正让学生经验科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。

清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！

诚心感谢给我们传授学问、解答我们怀疑的老师们。带着对你们的钦佩之情，在下面的教学中将会好好努力，努力增进自己的专业水平和教学教研实力，同时也希望能再接受更多的熏陶。

当我踏进会议室，看到投影上写着常州市局前街小学教化集团20xx年新老师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名学生，转变成一名人民老师。在场的新老师约有26位，作为代课老师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长亲善的语气下，我慢慢起先放松。

通过姜校长的演讲，我相识到了局小在常州基础教化界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老师的水平、素养更是是一流，这让我感到很兴奋，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，呈现出自己的才华。我校的老师，须要具备和善、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此基础上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特殊指出的，要做好自己的职业规划，练好基本功，逐步的完善自己，强大自身。

其次演讲的是周校长，周校长为我们简洁介绍了一下局小的工作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的教化理念，对孩子的教化须要有耐性和恒心，多与家长刚好沟通，让学生、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话，我也相识到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我肯定会不负众望，做好自己的本职工作。下午的演讲是三位阅历丰富的老师和我们一起共享如何管理学生的心得，印象比较深刻的是最终一位老师，老师带着嘶哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，老师列举了许多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同教化方法很重要。局小的孩子特性都很突出，须要老师耐性的去发觉每个孩子的特点，从而采纳不同的教化方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益动身。

通过今日得培训活动，我深刻体会到局小教化的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通过日后的努力工作和学习，肯定能领悟到局小教化理念的真谛。

虽然现在我只是代课老师，但是在局小这么好的平台上，我会学到许多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课经验都将是一笔珍贵的财宝。

新学期即将起先了，我已经做好了充分的打算，迎接新的挑战，在局小这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最艳丽的果实。

小学教学工作心得体会

新学期即将起先了，我已经做好了充分的打算，迎接新的挑战，在局小这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最艳丽的果实。

8月14日至8月16日，我参与了屯溪区教化局组织的老师暑期培训活动。在3天的学习中，6位教化专家结合现在的时代特点和自身的教研工作阅历从英语学科教化和关注未成年人心理健康，师德师风两个方面给我们进行了深度的解读。让我再次感受到作为老师既要教好书也要育好人的责任担当。

借助录音，文字，图片整体引入语篇文本；

通过设计问题理解驾驭文本；

最终通过匹配，连线，朗读文本进行尝试运用。杨老师的介绍为我们今后的语篇教学做了明确的示范。沈老师用详细的课例为我们解读了写作教学的概念，写作教学的目的，详细内容，测查，评价等方面学问。我收获到：如何更好地激发孩子的写作爱好，如何选题，如何让写作变得更有意义。从单词到词组到句子到文章是怎样帮助学生一步步达到的。写作之后，我们还可以做些什么。苏敏老师从深度学习和有效教学两个方面为我们的板块教学进行了详细的讲解。单元板块的整体设计要基于课标，基于教材，基于学生。主题明确，深度朗读，奇妙梳理信息。在处理和把握教材上要做到四个关注：关注每一课时目标的递进性和整体性，关注学问技能，文化情感和思维策略，关注教学目标对教学过程的导向作用，关注教学目标续写的详细性和操作性。

南京月苑小学的华珺老师以这样的主题“徜徉其中终有暗香来”介绍如何进行英语课题探讨工作。从问题中发觉和确立课题，对课题进行甄别，细心选题，课题名称的恰当表述，老师做课题的方法、路径，课题成果的表达。华老师从这五个方面给我们介绍了如何去做好一个课题。特殊是“五个一”的模式（一组专业学习，一组调查与访谈，一组实践案例，一组探讨工具，一组活动策划）对我今后的工作更有指导意义。华老师还就自己的成长故事告知我们要心怀远方，做有温度的教科研。只要我们每个人真正投入到教研中，我们是肯定可以感受到其中的暗香扑鼻的。

老师担当着“传道、授业、解惑”的职责。老师不仅担当着教授学问的工作，还应担负起培育人的工作。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂。这次培训不仅对学科教学进行培训，还针对当前新形势下的教化问题给我们老师做了未成年人心理健康教化和师德师风的专题培训。再次提示我们不要忘了教化的真正目的'。

老师的爱是融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。”老师的职责不是索取、不是交换，是付出，是赐予，是奉献。

师者，初心正，则人生正；

初心大，则边界大；

三尺讲台终身敬，四海胸怀为师品。我将一如既往地遵守;;中小学老师职业道德规范;;，爱国遵守法律,爱岗敬业，甘为人梯、乐于奉献，不计名利，主动进取，努力创新的教化初心。

对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

关爱学生，要有爱心，包涵心，耐性，以平和的看法指导帮助学生，建立良好的师生关系。在新的时期，我将更多地关注学生的心理健康，理解和敬重每一个孩子，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，也肯定能够学好。依据学生年龄、身心发育的特点和成长规律，精准地确定教化教学内容，既要让孩子享受童年、少年美妙的欢乐时间，又要帮助他们养成良好的学习习惯和优秀的道德品质。在教化中做到严中有爱、爱中有严。培育出身心健康，特性发展全面和谐的人才。

总之，这次暑期的学习培训活动更坚决了我的教化幻想，我将从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。做一个有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。以饱满的工作热忱迎接新学期的到来。

年小学数学老师教学工作心得体会范文

20xx年在小学数学老师教学任教工作期间，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为我们学校的教化事业贡献自己的一份力气，在此共享。

心得体会。

一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教化，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。

一、加强思想政治学习，提高师德修养。

一年来，我在思想上严以律己，酷爱党的教化事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项。

规章制度。

与老师团结合作能够正确处理好老师之间、师生之间的关系特殊敬重老老师把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业有奉献精神;能主动涌跃参与学校组织的各种形式的政治和业务学习通过学习提高思想相识端正工作看法听从工作支配20xx年小学数学老师。

个人工作总结。

20xx年小学数学老师个人工作总结。向这次周老师生病，领导支配我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，须要我付出许多精力去照看，但我仍旧二话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只静默尽心去干好。

二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果。

由于教化教学行为规范，能够因材施教，刚好发觉、探讨、反思和解决教学工作中的新状况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的实力普遍得到提高，学困生面在渐渐削减。

三、班级常规工作，培育学生良好行为习惯。

1.利用升旗和学校实行的各种活动对学生进行德育教化。向每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容，想一想自己受到了哪些启发和教化，本周准备怎样做20xx年小学数学老师个人工作总结工作总结。通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。

2.发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行帮助和指导。

学期即将结束，下面是21世纪教化网为大家供应的20xx-20xx小学数学二年级上册教学工作总结，欢迎广阔老师进入查看!更多20xx-20xx小学数学二年级上册教学工作总结，请接着关注21世纪教化网工作总结栏目!

本学期，我担当二年级一班和二班的数学教学工作，回顾过去，有胜利的喜悦，也有辛酸的泪水。由于二年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生均为转校生，来自不同学校，习惯基础都参差不齐，而且学生好动、计算实力和理解实力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:。

一、以课堂为阵地，以教学为核心。

二年级数学采纳的是全新的教材，而且本人从未带过低年级数学所以学期初，我仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。例如：班上的等王竞悦、吴昊杰、王艺锦、姚宇齐、王振等学生，上课时主动发言，动口动手动脑，学得轻松开心，(他们的成果也很好)。又如杨修帅、裴炫、胡俣彤、周昱含等学生，上课时精神不集中，学习成果偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。

二、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。

在重视学生驾驭数学基础学问的同时，发展学生的智力，培育推断，推理实力和分析综合实力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

三、勤与家长沟通，实现共同教化。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。

一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

本学期，我担当二年级数学教学工作，能够仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：

一、我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并完成教学任务。

二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。

3、作为老师自身的学习很重要。我主动参与各种培训,更重要的是得到更多前辈们的指责与指导，渐渐的成长!比起我们学校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要接着进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能主动参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课探讨中去。

今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为我们学校的教化事业贡献自己的一份力气。

数学老师教学工作心得体会

本月召开家长开放日活动，从反馈状况看，家长普遍对我班的班风、学风及学生学习状况的好转较为满足和认可。在个月我教授的内容有第七单元：相识钟表；第八单元：20以内的进位加法（包括9、8、7、6、5、4、3、2加几）；并且对学生的作业习惯进行了培育，下面我先谈谈教学方面：

在这月中，我与同学们共同学习了如何相识钟表，并在教授的过程中要求学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理支配时间的良好习惯。在上这一单元时，我注意培育学生的视察实力及动手实力，通过看实物钟，视察钟表上有些什么？让学生说一说，并通过生活中的详细事例，让学生感受到数学在生活中无处不在。

其次是20以内的`进位加法，它是20以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和快速程度产生干脆的影响。本单元我分为三个小节完成的，即：学习9加几——8、7、6加几——5、4、3、2加几。

当然作为一名新老师，我对教材的把握还有许多不足，经常把握不了一节课的重难点，所以今后我还要仔细学习新课程标准，仔细研读教材教法，多向优秀的老师请教，让自己的教学水平能尽快提高。而在学习习惯上，这个月离期末考试越来越近，我加强了学生们的作业习惯的培育，主要有以下几个方面：

（1）培育学生仔细审题习惯。

教学中要有意识的做出指导和示范，如，课堂上在讲解例题时要先示范读题方法，强调多读，弄懂题目详细意思，弄清有几个已知条件和问题，遇到不懂的刚好作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法，还可以让学生说说题目的意思，及解题的想法等等。

（2）培育学生仔细计算的习惯。

计算是小学生数学学习中最基本的技能。不管题目难易都要仔细对待。首先看清晰计算符号，用心对待每一步计算，还要让学生明白培育计算实力的重要性，对仔细演算有进步的同学赐予激励表扬，刚好树立榜样。

（3）培育学生仔细书写的习惯。

仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成仔细负责的习惯有主动的意义。首先要向学生提出做数学作业书写格式要规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写状况，要常常讲评，要以典型示范，以表扬为主。

（4）培育学生用心作业的习惯。

一年级小学生在作业的过程中，常常会做做玩玩，心神不定，老师应要求小组同学共同督促，使学生仔细地完成作业。可以向学生提出，作业尽可能的一次性做对，最好不用橡皮檫。

虽然学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要引导得法，训练效果好，信任就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

数学老师教学工作心得体会

是几十个困难多变的内心世界，带好一个班级真的不简单，如何才能做好班主任工作呢?依据自己近年来的工作体会，我主要是做好如下三方面工作：

首先从小处着眼，培育孩子们的集体意识。一是充分发挥环境资源教化功能，如细心布置教室，有意识地装贴有关名言警句，开拓学习、评比专栏等，做到艺术性与教化性融为一体，既美化环境又熏陶学生。二是刚好组建优良的班委会，让那些得才兼备、集体荣誉感强、做事仔细负责的学生当班干部，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教化实力。三是建立激励机制，赏罚分明华考课堂教学有效性的教学模式。相对而言，我校大多数学生英语基础较为薄弱，这就要求我们的教学要因人而异，实行易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍。结合自己多年备课组长的工作阅历，主要体会有如下几点：成果。还获得“厚街镇优秀班主任”。

二、抓好英语教学工作，激发学生学习爱好。

英语学科有其自身特点：词汇量大，词形变换多，且形式上较为零散，突然接受较多的英语学问实为不易。以七年级英语教学为例，在详细教学过程中，本人通过多途径的归纳总结联系教学，实行把某些零散的学问点连贯起来，使英语学习既琅琅上口，又简洁易记，最大限度地激发七年级学生学习英语的爱好。譬如，在教学单数名词变为复数时，以f/fe结尾的变f/fe为v/ve加s，可编成这样的顺口溜：贼(theif)的妻子(wife)拿着小刀(knife)扎向拿着树叶(leaf)的(wolf)。通过上述教学方式，寓教于乐，能较大限度地激发学生对英语的学习爱好，效果颇为显著。

对学生亦师亦友，深受他们的宠爱。所任教的班成果优秀。在被评为“厚街镇教书育人优秀老师”。

三、抓好备课组教研工作，提高整体教学水平。

随着新课程改革的推动，备课组须结合学校学生的.实际状况，不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。相对而言，我校大多数学生英语基础较为薄弱，这就要求我们的教学要因人而异，实行易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍。结合自己多年备课组长的工作阅历，主要体会有如下几点：

体系，统一进度。

2、团结互助，资源共享。抓住集体备课的契机，通过集体备课相互沟通、取长补短，比照教学中所存在的问题查漏补缺，不断提高。

3、优华考仍存在着某些不足;在今后的工作中，本人将总结阅历，发扬成果，克服不足，不断迎接新的挑战。制度，充分发挥骨干老师的作用，激励教学、赶、超、多渠道创建机会，使有实力的老师成为名老师。

6、加大听课、评课力度，老老师进行示范课，新老师进行汇报课，取长补短，查缺补漏，提高课堂教学效果。

7、加强教研活动，确立教研专题，制定好本组的周活动安排和内容任务。

所带领的备课组教学成果优秀。

以上几点是本人教化、教学工作的心得体会，在教化、教学上仍存在着某些不足;在今后的工作中，本人将总结阅历，发扬成果，克服不足，不断迎接新的挑战。

年小学数学老师教学工作心得体会

20xx年在担当小学数学老师教学这一份工作的时间里，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充溢和感情的。

心得体会。

学期即将结束，下面是21世纪教化网为大家供应的20xx-20xx小学数学二年级上册教学。

工作总结。

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本学期，我担当二年级一班和二班的数学教学工作，回顾过去，有胜利的喜悦，也有辛酸的泪水。由于二年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生均为转校生，来自不同学校，习惯基础都参差不齐，而且学生好动、计算实力和理解实力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:。

一、以课堂为阵地，以教学为核心。

二年级数学采纳的是全新的教材，而且本人从未带过低年级数学所以学期初，我仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。例如：班上的等王竞悦、吴昊杰、王艺锦、姚宇齐、王振等学生，上课时主动发言，动口动手动脑，学得轻松开心，(他们的成果也很好)。又如杨修帅、裴炫、胡俣彤、周昱含等学生，上课时精神不集中，学习成果偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。

二、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。

在重视学生驾驭数学基础学问的同时，发展学生的智力，培育推断，推理实力和分析综合实力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

三、勤与家长沟通，实现共同教化。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。

一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

本学期，我担当二年级数学教学工作，能够仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：

一、我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并完成教学任务。

二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。

3、作为老师自身的学习很重要。我主动参与各种培训,更重要的是得到更多前辈们的指责与指导，渐渐的成长!比起我们学校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要接着进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能主动参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课探讨中去。(法制宣扬。

活动总结。

)

今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为我们学校的教化事业贡献自己的一份力气。

不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停留!回想这学期的工作，有付出，有收获。由于教材的变更，二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然劳碌、虽然艰辛，但是也充溢快乐、充溢喜悦。

本学期，我担当的是二年级的数学，一个学期以来，我都处于惊慌的状态，每天忙劳碌碌，从早上到校起先始终忙到下班，课前打算、上课、改作业、备课、辅导，每项工作支配的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充溢，看到孩子们一个个可爱的样子、欢乐的笑容……一切都是值得的!

在教学中，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有爱好;三在课堂不仔细听讲;这些因素就导致他们的成果差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简洁的问题就找他们回答，回答对的刚好确定和表扬，回答错的赐予指导和激励，逐步提高他们的学习爱好和信念。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐性的讲解，细心教育，为了使他们能够提高的更快，我常常和家长沟通，了解孩子在家的学习状况，并向家长反映孩子在学校的学习状况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充溢和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

数学老师教学工作心得体会

不管什么样的学校，什么样的班级，都会有一些成果相对较差的学生，俗话说：“一娘养九子，九子个九样。”“五个拇指还不一样齐呢？”特殊是一些薄弱学校的薄弱班级，这样的现象特殊的突出，对这样的学生，老师们伤透脑筋想了很多方法对他们进行教化，可总感觉收效甚微。

后进生是老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。依据后进生身上表现出来的不良行为分析后进生形成的缘由，帮助他们克服缺点和毛病是老师份内的责任，已经实习了两个月，从我的师傅吴老师身上学到了许多对待后进生的方法，比如：

一、要摆正看法，主动乐观的对待后进生。

对待后进生，首先要抱正确的看法，要正确地看待和估量后进生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求老师要具备敏锐的洞察实力，擅长找寻和挖掘其上进的火花。一旦发觉，就要充分确定，要尽一切可能树立他们的自尊心和自信念，调整心理状态，使他们的优点和主动因素得到发扬光大。我班有一位女学生平常学习不够努力，常常不交作业，缘由是学习基础学问不够扎实导致她学习无上进心。据于这种状况我的师傅吴老师极力找寻机会，确定从她的其它方面入手去激发她上进不错过每一次机会，发觉她值日尽心尽职，发觉她帮助同学，发觉她拾金不昧，不管事情是小是大，吴老师一次又一次地在同学面前对她进行表扬。慢慢地她从刚好上交作业到仔细完成作业有了前所未有的转变，让她找回了自信。

二、要不吝啬自己的爱来暖和后进生。

新课改要求：教化要面对全体学生，要关注每一位学生。特殊是自卑、胆小、有困难的学生，正如阴影中的草木特殊渴望阳光照射一样，这些学生希望得到老师关注的愿望尤为剧烈。因此，老师在观念上要进行转变，把学生真正值活生生的人看待，就应当用和善就像母亲般爱抚着自己孩子一样的情怀来呵护后进生。比如，支配座位，吴老师坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，老师激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；对屡教不改的，老师则寓爱于严，严中有爱。让后进生能够感受到老师在关切他们，感受到自己在班上有一席之地，感受到集体的暖和。

三、要不计较后进生的任性与缺点，友善地处理问题。

俗话说：作用是相互的。可是每当面对几十个学生时，我们会常常发觉：有许多的学生并不领情，就会有种“恨铁不成钢”的感觉，甚至有时想放弃。但转念一想“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，所以我们作为老师就要有一颗宽容心来对待学生所表现出来的不足。如一次，两位学生在教室打架，还损坏了教室的课桌。吴老师得知状况后，并没有当众训斥他们，而是把他们叫到一个宁静的地方，让他们站着缄默非常钟。非常钟之后，老师才了解他们打架的缘由，其实他们当时只为鸡毛蒜皮的小事引起，各自为维护自己的面子形成对立心情而逐步升级，最终导致打架。这时，他们已相识到自己的错误，正低下头等待老师的处理。最终吴老师这样处理的：犯了错误要改正，仔细写一份检讨书，还要修理好损坏的课桌。自从这件事发生之后，这两位后进生对不良行为有了很大改进，学习和纪律都有了明显进步。

四、要拥有一颗光明的眼睛能够发觉后进生的优点。

每个后进生都有差的一面，也有好的一面，作为老师更应当擅长发觉其闪光点进行教化。苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教化者去发觉每一位学生的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和发展供应充分的条件和正确引导。”

五、要有耐性等待后进生的进步。

前苏联教化家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程”，因此老师要学会等待，特殊是要等待那些后进生的觉醒。学会等待，意味着老师能用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的看法对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁。有一位后进生，常常不交作业，有时就算完成作业，也是老师多次督促，她才慢吞吞地做出来的。但学习成果还可以，结果经过询问得知她的父母都不在家，从小就由奶奶抚养。因此她是受奶奶的影响，处事方式都很慢已经养成这种习惯了，一时改不了。吴老师教我对她开展一些简洁易学的活动，为此，我作了一个详细的安排：一个星期内训练她的身体的反应速度、口算速度、朗读速度和交作业速度。经过一段时间的训练之后，我发觉她有了很大的转变，作业本能刚好上交了，虽然变更没有那么突出，但是她在行动方面有了不小的提高。这时，就须要老师有足够的耐性来等待她的进步。

实习了两个月的时间，我体会到转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们只要关切、爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，谆谆教导，让他们感受到集体的暖和，老师的关切，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。

小学数学老师教学工作心得体会

本学期，我担当二年级数学教学工作，能够仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：

1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。

3、作为老师自身的学习很重要。我主动参与各种培训,更重要的是得到更多前辈们的指责与指导，渐渐的成长!比起我们学校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要接着进一步的'学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能主动参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课探讨中去。(法制宣扬活动总结)。

今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为我们学校的教化事业贡献自己的一份力气。

数学老师教学工作心得体会

本学年是我担当小学四年级和六年级英语教学工作。在本学年的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教化教学工作总结英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学年教学实践心得总结如下：

一、仔细备课、面对全体授课。

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学安排，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生。

二、在课堂教学中。

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。学生的作业总是刚好批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

以上是我这学年在小学英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的不足，如课堂操作欠敏捷，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于个别学生成果不志向。

总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。

数学老师教学工作心得体会

课堂教学是实施素养教化的主渠道已成为公论，怎样让课堂充溢活力？这始终是好多社会老师主动思索的问题。下面谈谈对社会课堂教学的点滴思索。

一、培育学生课前预习自悟。

美国心理学家罗杰斯认为：“教学不是用于从外部限制人的行为，而是应用于制造各种能促进人的独立自主和自由学习的条件。”这种观点对我们社会教学很有启发，新的课堂教学必需以学生为主体，以学生的参加为中心，以学生的发展为目标。我们教化的对象是学生，是一个活生生的能思索的，能活动的人，而不是一个无条件的储存器。为此，教学中老师要多给学生自由探究的时间和空间，激励学生独立探究，培育学生预习自悟实力，把学习的主动权交给学生并赐予学生帮助和创建条件，让学生发挥能动性、主动探究新学问。

例如：教学“牛顿和爱因斯坦”一文时，课前让学生带着任务去预习：

（1）牛顿、爱因斯坦他俩的主要成就是什么？他们有何优秀品质？

（2）搜集有关牛顿、爱因斯坦的成长的故事。

（3）通过预习，你知道了什么？你还想知道些什么？让学生带着任务去自学，去找答案，激励学生去图书馆、上网查找资料。让学生体会到读书的好处，尝到胜利的愉悦。这样有利于培育学生预习的方法和实力，促进学生养成自学的习惯。

二、注意学生合作学习。

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学生合作学习是课堂教学的一种新形式，让学生参加合作学习活动，有利于他们之间情感沟通和信息沟通，培育合作意识，进一步完善健康人格，合作学习就是要使每个学生都要主动参加，都要贡献思维成果，人人是老师又是学生。

在教学“中国省级行政区划”一文后，组织学生小组竞赛，看哪个小组在中国省级行政区划空的图上很快完成各行政区的粘贴。他们有的剪有的拼，相互探讨，几分钟后，都拿出了自己小组的拼图。接着大家沟通拼装的阅历，在沟通中让学生体会到有限的时间内不行能靠一个人的力气完成，必需依靠大家的力气，使他们深切地感受到合作的重要。

三、主动供应参加机会。

学生是一个充溢活力和朝气的人，不是学问的容器而是认知和发展的主体。因此，课堂上要大胆放手，削减老师活动，简化教学过程，更多的供应学生参加机会，充分发挥学生各种感官功能。让他们多动手、动口、动脑，参加视察、思索、探讨。尽量让学生自主参加学习全过程。同时老师还要擅长驾驭课堂、关注学生的个体体验。

例如，在教学“电脑与当今社会”一文中，如总是像语文课那样去分析课文内容、颂读文章，而这样做老师明显觉得很累，学生也觉得没爱好，课堂气氛沉闷，效果甚微。相反，这一课的教学如移师至微机室，让学生自己上网查找电脑在工业、农业、医疗等各方面的应用，自己去体会现代社会离不开电脑。这样既提高了学生的学习主动性，又培育了实力。

四、发挥评价激励作用。

美国心理学家马斯洛有一句话：“每个人在精彩完成一件事后都渴望得到别人对他的确定和表扬，这种表扬就是激励人的上进心，唤起人的高涨心情的根本缘由。”针对这种状况，老师要擅长激励、要擅长抓住学生的闪光点，让他尽其所能，扬其所长，树立信念和自尊心。

老师在评价学生的回答时，可用简短激励性的语言。如“没关系张，渐渐说”“你再想一想”“更完整地说一遍吗？”“老师信任你能做出来”“你真行”“你真聪慧”等等。这些敬重、期盼性的语言都渗透着老师浓浓地爱意，从而建立了良好的师生关系，使全体学生都能大胆发表自己的见解，始终保持主动向上的乐观心情和努力探究胜利的剧烈愿望。

数学老师教学工作心得体会

为促进义务教化师资队伍的均衡发展，提升农村小学数学老师的课堂教学实力和专业水平，提高农村小学数学课堂教学效益。市教研室组织了农村小学数学“关注常态、聚焦高效”课堂教学研讨会，作为刚参与工作不长时间的我，于20_年11月4日至6日有幸参与了这次为期三天的研讨会。

在短短的三天时间里，观摩了来沂水、郯城、费县、莒南、平邑、临沭农村小学数学老师的优质课，仔细倾听了专家的点评。观摩学习了河东、兰山的市教学能手仿照的全国优质课，尤其是泰安刘万元老师执教的一节在刚结束的全国优质课中获得一等奖、其次名的《分数乘分数》，让我感受颇深，数学课原来是可以这样上的。我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，使我对小学数学的课堂教学有了新的相识。

一、课前沟通是特别重要的。

良好的起先是胜利的一半，上课前的沟通可以是对学生的表现提出一些要求、可以与学生谈谈话相互介绍、可以是数学嬉戏、可以是有利于引入新课的故事。通过沟通不仅可以缓解学生的惊慌心情，还可以引发学生的学习爱好。在观摩这些老师的课中他们都特别注意这一点，给我印象最深的是郯城一年级的毛芳芳老师，她的课前沟通是两个小数学嬉戏：一个是拍手嬉戏，订正学生坐姿；另一个是碰碰车嬉戏，复习了前面学的8、9的减法。做完这两个嬉戏时学生的学习热忱高涨，有种箭就要离弦的感觉，趁机进入新课学习效果不言而喻。这一点在我的课中做的不是很好，须要向这些老师们学习。

二、课的设计，也可以别出心裁，独具一格。

听了临沭二年级张磊磊老师的《数学广角——排列问题》这节课给我最大的感受就是这点。他没有跟其他老师似的导入新课后干脆搬用课本的例题，而是把课本的例题设置成故事以学生们熟识的龟兔赛跑的故事导入新课，然后蜗牛和蚂蚁不服气，想挑战乌龟，设置冠军、亚军，让同学们通过揣测、沟通、动手实践、验证等环节得出结论，然后老师用合适的语言引入课本的题目以加强练习，这应当是本课的亮点，张老师虽然没能很好地表达出来，但对我的启发很大。

三、课的内容生活化，使学生感受到生活中到处有数学。

四、课中不要吝啬，要擅长表扬。

表扬是一种力气，低头抬头间赐予了别人动力的源泉。在课堂中我常常表扬学生，但是采纳的语言比较单一。在观摩这些老师的课时这点也给了我很大的感受，他们都能刚好以不同的方式、不同的语言赐予学生表扬与激励，看到表扬学生后的表情及学习的热忱，使我意识到表扬与激励的重要性。在以后的教学中应当像这些老师学习，多采纳不同方式来表扬学生，激励学生的学习爱好。

五、课堂上要注意反思环节。

听刘万元老师《分数乘分数》这节课，我完全融入到课堂中去了，不知不觉中成了一名真正的学生，听到下课铃声时我觉这节课过的好快。

回想这节课，刘老师的语言、声音具有很大的亲和力，整节课在不知不觉中自然地进行，它有许多其他课的优点，但与其他课不同的是在课中刘老师的反思环节——回头看贯穿整个课堂。起先时由数学信息干脆导入，依据信息学生列出算式。然后问：用什么方法解决比较好呢?学生联想到以前学过的画图。在课中教授画图的方法后，让学生闭眼想想画图的过程。在课快结束时让学生说说收获，课件设置了丰收园，让学生说说自己收获，课件展示收获的学问，摘下自己收获的苹果。丰收园这个环节很独特，我第一次见到，在以后我的课堂上可以尝试着用。

六、要以学定教，少讲多学。

学生能说的，老师不必说；学生不会说的，老师才说。观摩了这些优秀老师的课虽然每节课的亮点不同，但他们都没有忽视这一点。在课堂上每个老师充分发挥了自己的引导作用，给学生足够的时间去思索、去探究、去沟通，给他们自由表达的机会。整节课学生都在劳碌的学习中，没有时间去走神。

总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领会了很多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的珍贵阅历。也更加体会到学习的重要性。使我更加看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中，努力学习，再学习。以此来弥补自身的`不足，取长补短，提高自己的教学水平。我更加珍惜每次的学习机会，不断地改进自己的教学方法，争取上好每一节课!

小学老师心得体会

“中国教化看江苏，江苏教化看南通”，我有幸到南通市试验小学挂职学习，学习教化发达地区的教化教学管理理念，深感受益匪浅，十天的学习不仅使我的教化教学思想得到了更新，而且让我学到了很多先进、科学又易于操作的管理方法。南通市试验小学是一所百年老校，有丰厚的文化底蕴，该校始建于19xx年，xx年起用新楼，占地面积13亩多，学校始终以“勤敬”为校训，并不断为校训注入新的内容，做到校训的与时俱进，从这所学校走出了很多科学家、艺术家、世界冠军，因此这个学校被誉为“科学家的摇篮”“艺术家的摇篮”“世界冠军的摇篮”。

在该校学习期间我们先后倾听了陆成功校长、张荣芬书记、朱玉如校长、唐骏主任的工作阅历介绍，他们分别就学校的整体管理理念、德育工作、教学管理、教科工作进行了具体地介绍。除了与校领导沟通我们还听了5名优秀青年老师的课，另外我们有幸参与了崇川区的两次教科研活动：一是“让京剧走进课堂”培训活动，二是识字教学研讨会，通过这两项活动让我们看到了南通教化人的工作热忱和较高的业务素养。

可以说这次挂职我学到了许多东西，增长了见识、更新了理念，在忙劳碌碌、快欢乐乐中我收获颇多，总结如下：

“让人缺少华蜜的管理是无效的”这句话是真理，它就要求我们每位校长要实施人性化的管理，把服务师生作为各项工作的前提，实现“管理型”向“服务型”的根本转变。

陆校长挂在嘴边的话是老师不简单、很辛苦、收入低，可老师的奉献精神是百业之首，所以我们做校长的要一心为全体师生服务，要主动找寻自身不足，不断完善服务机制，让老师、学生在学校有华蜜感，这才是胜利的管理。

校长服务既要无微不致，又要发扬民主，这样上下级关系就会特别和谐，，为提高教化质量，优化学校管理是大有好处的。

“细微环节确定成败”这是主抓教学的朱校长的座右铭，她认为把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一个细微环节就等于做好了教学工作，实小的教学工作是这样做的：

1、锻造高素养的老师队伍

老师队伍确定一个学校的兴衰，为提高老师的素养他们加强老师的业务学习培训，实行请专家作报告、看优秀课例、读教化类书籍的方式提高老师的理论水平，实现人人成为自觉的学习者。为了提高老师的授课水平，他们实行备课组集体磨课，学科带头人上导航课，课题组上探讨课，青年老师上汇报课的方式快速提高老师的授课水平，进而提高教学质量。

2、利用“青培中心”培育青年老师

学校教科室特地成立青培中心，实施青蓝工程，来培育青年老师。青培中心是学校35周岁以下的老师组成的一个学习、培训组织，由教科室支配开展一些促使老师教化教学水平提高的培训学习活动，而且活动是特别多的；青蓝工程是优秀老师与青年老师结成对子，相互帮助、相互学习，实现一带一促使老师队伍整体素养的提高。

3、公允、透亮的常规工作考核是提高主动性的关键

学校的常规工作有具体的规定，实行周提示、月总结、学期考核的方法，每周由备课组长、年级组长、教育处等部门将检查状况进行通报，好的要表扬、记分，差的要提示，每月进行各项分数的汇总，这样一学期下来，谁多少分都一目了然，实现了考核的公允性、透亮性，这也促使每位老师努力工作，大大提高了主动性。

4、打造高效的课堂教学模式

他们不从加班加点上要质量，而是提高课堂40分钟的效率，要求老师课前做好上课的一切打算工作，上课铃声一响必需立刻进入上课状态，不能奢侈一分钟，就连体育课也是预备钟敲响就起先整理队伍，然后从楼上带入操场，保证上课铃响就能正式上课。

我们听了5节课，老师的课上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每节课的中间都穿插一个简洁、欢快的团体歌舞表演，这样的课学起来轻松，整节课听到最多的是老师的赞美声、激励声，看到最多的是学生的活动、合作，他们的每节课都是在活动中进行的，很自然、很流畅，根本不会感到乏味。

老师们实行集体备课，可以说把课备到了极致，并且老师的素养很高，有很强的课堂驾驭实力，出现的任何状况都能轻松、自然地解决。还有是学生的学习习惯相当好而且与老师协作默契。

实小低年级每天5节课，高年级6节课，他们老师能在有限的时间内完成教学任务，这充分验证了高效课堂已经形成。

5、抓实三个细微环节

一是关注老师的磨练，强化教后反思，要求每位老师每周写一篇教后记，每日写一篇教后感受，这也是让老师感受教化乐趣，积累教学阅历的有效途径，可以让老师们养成勤于实践、擅长总结、勇于发觉的良好习惯，最重要的是能够不断地改进工作。二是加强老师基本功训练，如“三笔一话”的训练，他们学校的任何一个老师都能写一手美丽的正楷字，说一口流利的一般话（南通市一市六县有26种方言，而且相互都听不懂），另外还开展一些针对学科特点的训练如语文老师进行语言、神态和如何指导学生写好作文的训练，数学老师进行思维实力训练和制作教具的训练。三是抓作业，老师要留给学生的作业必需自己先做一遍，感受一下作业的质、量，然后再留给学生，而且要求老师必需知道留这次作业的目的，坚决不做无用的、重复的作业。特殊提到的是大部分作业是老师自己设计的，这样的作业更有目的性、针对性。

坚持就是特色，这是他们的德育工作理念。抓好德育工作要从两方面做起，一是抓好班主任常规工作，二是搞好德育活动。班主任常规工作主要是师生一日常规，一日常规按各个时间段对师生提出了明确的要求，每天进行检查评分，周五进行总结，并把这个分数作为评比“文明班集体”“雏鹰中队”“优秀班主任”的重要条件。特殊是德育活动他们开展得绘声绘色，很有意义，各项活动都以“教化学生、熬炼学生”为动身点，学年初德育处定出全年的活动安排和方案由全体老师探讨、修正后实施，依据学校的方案各年级组、各班级要制出自己的活动方案，然后创建性地开展活动。

每次活动他们都坚持把活动成果用各种方式进行展示，这也为师生参加活动、展示自我搭建了平台。

1、课题探讨工作

课题申报肯定要依据实际状况，在充分论证的状况下确定主课题，而且要有照看到各学科的微型课题即子课题，让每位老师都能参加进来，都有事做，课题探讨工作必需渗透到各学科教学当中去，这样课题探讨才不会孤立。

2、加强学习培训为教学探讨充电

开展读书沙龙、老师培训沙龙活动，让老师提高参加教学探讨的实力。

3、实行月报制度注意成果积累

每月各课题组汇报探讨成果，这个成果是多样的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一节探讨课，还可以是一些活动成果。

通过这次挂职学习我收获许多，决心把学来的阅历创建性地运用到学校管理中去，我确定做到以下几点：

一、树立剧烈的服务意识，让全体师生在学校体验欢乐、感受华蜜。

二、抓好德育工作，尤其搞好德育活动，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。

三、加强老师培训，激励老师学习，为他们供应培训、学习的机会和条件，营造人人学习的良好氛围。

四、转变抓质量的方式，创建高效课堂，提高教学效率。

五、把课题探讨工作当作服务教学，提高老师素养的重要工作来抓。

六、加强学校体育工作，提高师生的身体素养。

七、利用好家长和学生两支队伍，主动听取看法、建议，改进学校工作。

河南疃镇总校部骆庄小学王宝月

小学老师心得体会

专家们酷爱教化事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而完备的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？经过学习专家的教学方式，使我深受启发。

一、充分发挥老师的主导作用

在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体此刻细心的打算上，体此刻简而精、通俗易懂的语言上，体此刻将困难问题简洁化、形象化的演示上，体此刻能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体此刻耐性的巡察指导上，体此刻刚好解决问题的方法上。

当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，一向处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、进取性，真正体验学习的乐趣。

二、信任每一个学生

学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自我的潜能，并经过老师的培育渐渐提高学生的各方面的本领。

三、使学生能真正地成为课堂的主子

进取地动脑思索，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。

四、因人施教，不让任何一个学生掉队

任何一个学生都有学习的本领，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以相宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习进取性。当后进生的本领提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会提高，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

五、开展学生的思想工作要从心理入手

人之初，性本善，学生的思想是很无趣的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和老师的谆谆教育去感化、教化他们是一条很好的途径。

经过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自我感觉就像和全部的老师融合在一齐，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅仅教化教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也期望以后类似的培训机会持续下去。更期望我市的教化大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

小学老师心得体会

当受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。以下我在这给大家整理了一些小学老师心得体会，希望对大家有帮助！

10月15日至16日，我有幸在西安参与了纯山教化基金会举办的《小学老师阅读沟通会》，沟通会上李玲、孙传美、李文斌等7位老师结合自己的工作实践，从不同角度和层面畅谈了阅读的一些体会，我们还实地参加了雷家湾小学的阅读活动课，开展了互动沟通活动。虽然这次沟通会时间很短，但受益非浅。主要有三点体会。

一是感动。陕西纯山教化基金会十年如一日，致力于消退学问鸿沟，培育乡村儿童的良好阅读习惯，用爱心人士捐助的旧书，在乡村小学建立图书馆，帮助小学建立有效的图书馆管理制度。

激励小学生写作读书感想和读书笔记。提倡培育爱好，欢乐阅读。借用社会和爱心人士的力气，为更多的乡村儿童服务，拓宽农村儿童的阅读面，缩短城乡儿童、东西部儿童的阅读差距，让更多的乡村儿童，爱书，有书，学会读书。他们这种对社会弱势群体的救济不是输血，而是造血。他们赐予贫困地区的不仅仅是物质和金钱的救济，更是精神的激励和鞭策。在今后我会倍加努力工作，用自己的行动影响身边的人，让爱心得以传递。

二是鼓舞。这次沟通会有导师、也有来自6个省一线乡村老师和校长，还有十几名阅读志愿者。李玲老师的《开展校内阅读活动的关键要素——不仅仅是创意》，关于阅读的“人生事实”、阅读应当是从欢乐起先的等论述。邱璐老师《阅读与儿童成长的节律》，介绍了不同年级段儿童的阅读爱好，以及老师阅读教化的策略、技巧。

还有雷家湾小学校长李新明介绍了他们学校开展阅读教化的状况，他们精彩的讲解、精辟的论述都给我留下了深刻的影响，使我对阅读的相识有了更多了解，让我找到了真正属于阅读课堂教学的良好方法，让我知道了怎样让“学生有书读、读好书”，也让我知道了如何营造“书香氛围“，以及如何让学生把“读书养成生活习惯”，这些都为我以后的阅读课教学打下良好的基础，让我们全部的参与培训的老师都赞扬不已。

对于那些来自不同地方的志愿者，虽然我并没和他们有太多的沟通，他们都很显得很朴实、也很大方。他们大多都是高校毕业生和一线的教化工作者，在临走之际，有几名志愿者因为赶车连晚饭都没来得及吃就匆忙的走了他们尽己所能，不计酬劳，帮助他人，服务社会的精神深深地打动着我、鼓舞着我。

于是从参与阅读沟通会之后，我进行了仔细反思，在今后工作中，我要努力学习提高自己的专业学问和自身素养，把这次培训所学到的学问与自己的教学实际结合起来，端正教学看法，提高教学质量，设计出属于自己的课堂，想方设法从培育学生的爱好上下功夫，使学生主动主动地投入到读书活动中。我信任只要我们肯努力，我们的阅读课堂将会成为孩子们心中的志向乐园。

编者按：20__年结束，作者回顾自己教化工作上的努力与成果，下面我们来看看《研读教材促课改，晨诵经典悟人生》这篇教化心得吧!

难忘本学期9月10日的老师节，那天是滑县课改路上一个里程碑式的节点，是我们中小学课改核心校的破冰之日。之后，我们大寨实小作为30所课改核心校之一，便以教材研读、晨诵教学为任务驱动，开启了一学期的教研行动。岁月悠悠，20__年的点点滴滴已成了我们永恒的回忆，忆往昔，我们盘点一下围绕教材研读和新教化晨诵开展的工作：

一、研读教材。

为了促进我校广阔老师对教材的整体把握，从而更好地理解教材，运用教材，打造高效课堂。我们大寨实小教育处要求每位老师仔细研读自己所教学科的《老师教学用书》和课本，有效将两者结合起来。研读《老师教学用书》时要着眼于教材的编排体系，结合教材特点和本班学情努力构建属于自己的灵动的课堂。同时，我们还要求广阔青年老师老师依据自己所教学科主动加入我们县教研室提倡组建的各个年级的教研沟通qq群，参与各个学段和不同学科的线上沟通活动。以不断提高思想意识，指导教学实践活动。

10月份起先，我们根据学期工作安排进行了首轮老师全员赛课。老师还分别做了教材解读展示，既体现了老师对教材的整体把握，又体现了对教材的特性化理解。10月下旬，经过筛选，我校推出语文、数学各两名老师进行“同课异构”观课议课活动。我们学习运用滑县进修学校王长丽老师教给我们的观课议课的方法，指导我们的观课议课实践，我们在沟通中提高了相识，信任大家都收获满满。特殊是在10月23日我们加入“课改核心校第六小组的微信群”后，该群为我们打开了一扇放眼看世界的窗户和搭建了一个展示自我的平台。通过网络，我们看到了课改核心校第六小组教材研读竞赛的精彩，听到了兄弟学校沟通成长、不断拔节的声音。课改核心校第六小组的兄弟学校都是我们的学习榜样。我们相识到了自己的不足，找到了差距，特殊是我们的领头雁道口一完小老师的精彩解读，他们对教材把握之深刻、运用之敏捷、见解之独到、呈现之完备令我们称赞不已。后来，通过这个平台，我们把我校实行的教化教学和教研活动共享给各兄弟学校，以便于大家了解和相识大寨实小。大寨实小情愿同课改核心