小学第一学期艺体工作计划大全（18篇）

小学第一学期艺体工作计划大全（18篇）学期工作安排是一个动态的过程，我们须要依据实际状况对安排进行合理的调整和修改。以下是一些学期工作安排的参考资料，供大家查阅和借鉴。

第一学期小学艺体组集体备课工作安排

第四周集体备课：主题一年级音乐《你早》主讲：

第六周集体备课：主题六年级体育《50米跑》主讲：何。

第八周集体备课：主题四年级音乐《送别》主讲：耿。

第十周集体备课：主题三年级体育《各种姿态跑》主讲：徐。

第十二周集体备课：主题一年级美术《小挂饰》主讲：丁。

第十四周集体备课：主题四年级体育《双手正面垫球》主讲：沃。

小学第一学期工作安排

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，牢牢把握党的十八大精神对教化工作的新要求，以打造“一流教化”为目标，紧紧围绕县教化局2024年工作要点，以“教好每一个学生、发展好每一位老师、办好人民满足学校”为宗旨，以“涞源崛起，我要奉献”为主旋律，弘扬“精思、锐进、创新、争先”为主题的新时期涞源精神，突出“以人为本”，不断追求。

教学。

质量新高度，老师发展新亮点，特色建设新影响，德育建设新成效，课堂改革新突破，使学校管理再上新台阶，教化教学成果实现新跨越，教研教改工作迈出新步伐，努力把学校建设成为涞源小学教化的第一窗口、素养教化的第一样板、特色教化的第一靓点。

二、主要任务、目标。

1、加强领导班子建设，提高班子成员的工作实力和管理水平，创建一流的管理团队。

2、加强师德建设，强化业务素养提高，造就一支“讲奉献、素养优、业务精”的老师队伍。

3、加强学生思想道德建设，细化养成教化，培育学生优良品质和良好的行为习惯，促进学生身心健康发展，切实提高德育实效。

4、以“促进老师专业成长，打造高效课堂”为工作主线，1抓好校本培训和教科研工作，深化课堂教学改革，优化老师的教学行为，提高老师的教化理论水平和教科研实力，提高教学质量。

5、加强平安、卫生工作管理，强化师生的平安意识，创建“平安、和谐校内”。

6、加大校内建设投入，努力改善办学条件，优化校内环境，增加环境育人功能。

7、加强体育、艺术、科技、劳动教化工作的开展，提高学生综合素养，促进学生全面发展。举办学校“体育节”、“文化节”活动和第五届“读书节”活动。

8、加强档案管理和功能室建设，高标准通过省综合评估及教学评估检查。

三、

详细工作措施。

（一）强化领导班子建设，提高班子成员的管理水平。

1、提倡“问题驱动式”管理。班子成员要坚持“把每一件事做到极致”的理念，静下心来抓管理，潜下心来抓质量，沉下心来抓落实。要睁大眼睛去发觉学校存在的问题，坚持“发觉问题、探讨问题、找寻对策，解决问题”的“问题驱动式管理”模式，实现学校内生式发展。

2完成质量，注意工作方法创新，注意师生及家长评议。

3、深化领导班子成员包年级制度。要求班子成员每天深化年级、班级进行教化管理、教学质量分析，和老师一起找寻改进和优化学生管理、提高教学质量的方法。学期末，所包年级组的成果与领导考核结果挂钩。

（二）强化老师队伍建设，提高师德素养及专业水平。

4、加强师德建设。老师要坚持“学校无小事，事事都育人，老师无小节，到处做楷模”的思想，增加学习、责任、实干、团结、廉洁五种意识，以正确的观念引导学生，以渊博的学问武装学生，以科学的方法启迪学生，以真诚的看法理解学生，以高尚的人格感染学生。今年我们要紧密结合“文明涞源创建年”工作，深化开展师德建设主题教化，仔细开展以“爱岗、敬业、关切学生学习和生活”为核心的“师德标兵”评比活动，接着加强师德考核力度，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，全面提高老师的思想道德水平。

5、坚持人本管理。在强化制度管理，严格工作纪律的同时，要努力关注、关切、敬重每一位老师的工作、生活与发展、成长，关注老师身心健康。提倡“关注健康，珍爱生命，善待身体，欢乐工作”的观念，充分创建条件，在学校形成自觉熬炼、主动健身、追求健康的良好风尚，让老师每天心情愉悦地工作。

3一体的研训模式。以省教学评估检查为契机，接着加大老师培训和考核力度，努力提高个人业务素养。学期初要求每位老师仔细剖析自己，制订个人成长安排。教务处在做好各项培训的基础上，主动组织各学科的理论与专业学问、课堂教学、论文、案例、课件、教学基本功等方面竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到熬炼，得到提高。

（三）强化学生思想道德建设，培育学生优良品质。

4书习惯、听讲习惯、写字习惯、思索习惯等，老师要落实到每堂课中，每个问题上，学校将实行随机检查和开展活动的形式进行检查。让孩子拥有健康的体魄、健全的头脑、乐观的性格、进取的人生。

8、加强班集体建设。一是为迎接省综合评估、教学评估检查，将接着加强班级文化建设，进行“温馨班级”和“特色班级”的创建工作。班级文化要求主题显明，版块清楚，内容丰富，符合学生的年龄特点，并能折射出班级文化特色。二是接着加强班主任管理和培训，定期召开班主任例会和班级管理阅历沟通会，加强工作阅历的积累与反思。三是重视管理细微环节，从小事抓起。对一个问题进行持之以恒的训练、改进。如：卫生习惯、路队。四是注意学生的心理健康教化和心理询问工作，要提高个别教化实力，即制定优等生、中等生、学困生不同的施教措施，提高与学生个别谈心的水平，加强对学生（特殊是特别学生）心理与行为的指导，帮助学生正确相识自已、善待他人，学会如何参加集体生活。将学生的不良行为和班内的不良倾向歼灭在萌芽状态，形成良好的班风。

9、加强少先队组织建设。要加强少先队的组织建设和作风建设，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，结合队员生活实际，细心设计和组织开展内容鲜活，形式新奇，吸引力强的少先队活动。在活动中坚持“三个一点”：选择内容要“小一点”（主题集中，好记、易理解），“近一点”（贴近生活，5使学生感到亲切，易接受），“实一点”（实实在在，可信、可学、可用），努力推动少先队活动社会化。同时，加强学生的“自主管理”，进一步完善少先队及班干部的民主竞选方法，充溢“红领巾监督员”队伍，尽可能多地为学生供应参加班级和学校管理的机会，创新管理形式及参加管理方式，熬炼学生的自理、独立实力。

10、加强学校、家庭、社区“三结合”的教化网络建设。充分利用家访、家长座谈会和现代信息联络方式，沟通老师和家长，学校和社会的联系，争取社会各方面的支持，整合社会资源，形成教化合力，充分发挥各方面的优势，营造良好的外部育人氛围。各年级要分期分批召开家长座谈会。

（四）强化教学常规管理，提高教化教学质量。

11、加强教化教学常规管理，提高老师业务水平。以精细化管理为抓手，确立“细心是看法、精细是过程、精品是成果”的理念，完善过程管理，抓实常规，优化过程，向精细管理要质量，做到备课“深”，上课“实”，教学“活”，手段“新”，作业“精”，辅导“细”，负担“轻”，反思“勤”，考核“严”，质量“高”。重点落实“三个环节”：突出有效备课探讨、突出有效课堂探讨、突出有效训练探讨。加强对学生作业与测试有效性的探讨，引导老师下“题海”精选作业，提高作业与测试的“质”，限制作业与测试的“量”。管理中，学校将更多的渗6透人文关怀和服务意识，以有效的宏观调控和实在的微观举措引领、带动、促进每位老师的更好发展。

12、加强校本培训，提高老师课堂教学水平和教科研实力。接着开展好“每周两日”活动，把“多媒体教学技术的学习和应用”及“新课程标准的解读与实践”作为重点内容进行培训，确保实效。同时，注意组内学习，要求老师坚持每天记教学手记，定期回顾。

总结。

便于积累教学阅历完善教学行为提高全校老师的理论水平和教学实力。本学期启动全员参加的“名师优生”工程以加强教化观念的更新、教学方法的变更、现代信息技术的应用、教学模式的改革、学生的全面发展。

13、加强课堂教学改革，提高课堂教学质量。本学期接着进行“学导三段五步法”课堂教学模式改革，在已取得的成果基础上仔细做好“四看”：（1）回头看，组织老师复习相关理论，总结学习方法和教学方法的转变，分析新教学模式运用上的得失。（2）原地看，针对上学期的“创新三课”活动状况和自己的教学实际，研讨改进的方法和措施。（3）往上看，快速补充理论的不足和方法的欠缺，向书本学习，向专家学习，以解决我们面对的问题；（4）向前看：谋划“学导三段五步法”教学模式的将来，有创新才有发展。要使我校的课堂教学改革不断探讨，不断推动，规范流程，凸显特色，形成一小独特的教学风格，引领全县的课改进程。学期末学校将组织一次课堂教学模式改革沟通会，向全县老师开放课堂，展示一个学期以来我7校课堂教学模式改革所取得的成果。

14、加强课题探讨，提高老师科研实力。注意“五个体现”：体现学习、体现互动，体现探讨，体现探讨，体现合作。研修处要加大对课题探讨的指导和管理力度，开展有针对性地探讨。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。要保证探讨资料的完整，做好课题探讨的阶段性小结，撰写阶段报告，上报各级教研部门，努力提升课题探讨质量。要接着办好《教研新视窗》校报，沟通教学信息，展示教研成果。本学期教研校报适当增加一些学生来稿，让教和学融为一体，既给学生供应一个展示的平台，又给老师供应一个了解学生的窗口。学期末举办一次教研校报的评比活动。

15、加强教学设备、仪器的运用及管理工作。加高校校图书馆和仪器、试验室及各功能室的运用率。充分利用e学101数字化课程资源包，娴熟地利用多媒体设备进行教学。完善学校网站，搭建沟通平台，感悟价值追求。充分利用网络开拓的教化论坛，组织好“热点问题”、“网上评课”、“阅读感悟”、“理解在线”四个专版论坛，将其作为同伴间主动对话的精神平台，从而进一步实现资源共享。

（五）强化艺体工作，促进学生全面发展。

16、抓好体育工作。全面推行《学生体质健康标准》，严格。

8根据学校制定的“阳光体育”活动支配，抓好落实，确保时间、地点、活动内容、活动器材“四落实”。同时，依据学校现有场地设施，开展丰富多彩的体育竞赛活动，使学生养成良好的健身习惯。让学生从小就养成每天熬炼1小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子的意识。

17、抓好艺术工作。开展“每周一歌”和“学生必唱五首歌”活动，让美丽的歌声为校内带来朝气和活力，让活泼、健康、向上成为主旋律。仔细开展好爱好小组活动，主动组织学生参与市、县、校举办的各种艺术竞赛，为学生搭建展示艺术特长的舞台，熬炼他们的艺术才能，培育学生的综合实力，展示学校艺术教化风采。

18、抓好文体活动。五月份实行体育节活动。六月份实行“庆六一”校内文化节，在综合楼设立展区，展出同学们在书法、绘画、手工、手抄报、摄影等方面取得的各项成果；在操场上设立活动区，开展唱歌、器乐、舞蹈、绘画等现场表演活动，全方位呈现一小学生的风采，构建和谐高雅的校内文化。

（六）强化学校特色建设，塑造学校特色文化。

9人的腰鼓队，参与县级表演和竞赛。

20、开展课外阅读。强化阅读，打造书香校内是我校的另一特色，今年，我们将接着建构学校书香文化。一是明确各年级的阅读要求，以图书馆、各班图书角为依托，开展了丰富多彩的读书活动。二是将周三下午第三节课定为“读书活动”课，让全体师生自由阅读、广泛阅读、超量阅读课外书。三是开展形式多样的读书竞赛活动，以检验学生读书效果。四月份，举办学校第五届读书节。进一步帮助学生养成乐于读书的好习惯，使读书内化为学生自身的需求，真正成为学生成长、成才的助推器。

（七）强化平安、卫生工作，构建“平安、和谐校内”

21、加强师生平安教化。以创建“平安校内”为载体，努力构筑“制度健全、全员参加、责任到人、管理规范”的校内平安网络，为全校师生创设一个平安、稳定的工作与学习环境。一是通过课程教学、专题活动、实践演练、日常活动等开展多层次平安教化，不断提高师生平安防范意识。二是完善人防、技防、物防措施，健全各项应急预案，加强校内周边环境综合治理。三是强化学生乘车及“小饭桌”工作的治理。四是做好信访和稳定工作，刚好排查化解冲突纠纷，主动化解信访问题，切实做好重要群体、重点人员、关键节点的稳定工作，确保学校平安稳定。五是加强卫生防疫工作，制定预案，科学防范，严防各类传染病进入校内。

（八）强化校内环境建设，增加环境育人功能。

22、加强文化建设。在去年对校内环境进行大规模的调整、建设的基础上，今年要注意细微环节管理，力争给全体师生以全新的视觉，充分体现一小精神、充分发挥育人功能。

23、加强资金投入。加大多渠道筹措资金力度，购置微机101台，争取专任老师人手一机。

（九）强化迎检工作，高标准通过验收检查。

24、做好迎检工作。今年，我县要接受省政府教化督导评估、教学评估检查，学校要在年初依据评估标准，仔细做好自查工作，针对工作中的不足，仔细整改、提高，责任到每个领导，每名老师，确保高标准通过验收。

（十）强化后勤保障工作，更好服务于教化教学工作。

25、加强财务管理。仔细执行上级有关财务管理制度，力行节约，反对奢侈。

26、加强物品管理。加强对办公用品的管理和学校物品选购 、保管、发放等环节的管理，勤俭节约，提高物品能源的运用效益，为学校的发展和教化教学质量的提高供应优质的后勤保障。

2024年2月。

小学第一学期工作安排

坚持教化科研方针，进一步发挥教化科研的管理、探讨、服务、指导的功能，加强教化科研与教改实际的紧密结合，进一步体现教化科研的先导地位，为科研兴教、科研兴校作出应有的努力。

一、主动营造理论学习氛围

本学期，本室将接着抓好广阔老师的普及性理论学习及课题组探讨成员的专题性理论学习，进一步提高老师科研意识和科研水平。发动并引导老师学习教化书籍和有关教化刊物、杂志，激励老师在主动参加教科研的过程中加强学习，提高理论素养，同时，在学习提中学更好地参加教科研工作。为此，我们将努力创设良好的学习环境和学习条件，进一步激发老师理论学习的热忱，让老师在浓浓的学习氛围中不断提升、不断超越。

教科室将在校长室的'领导和支持下，依据我校的特点，完善以调动和提高老师学习的主动性、自觉性为着眼点，以老师个体的专业发展须要为切入点，以集体组织开展理论学习研讨活动为着力点的校本学习制度。接着坚持全校性的理论学习研讨活动一学期不少于两次，专任老师的参加率达到101%，坚持聘请专家来校作讲座一学期至少一次。通过学习制度的完善，引导和激励老师自觉学习教化理论，更好地把握教化改革和发展的趋势，更好地把握新课改的实施要求，成为站在教化改革前沿的实践者、探究者。

为保障学习制度的有效执行，教科室将接着借助《教科研学习手册》这一载体，限制填写手册的过程，引导老师将理论学习和科研实践相结合，真正做到手册填写的真实性和实效性。

二、全面开展课题探讨活动

本学期，教科室将按上级有关精神，对“十一五”立项课题《弱势群体子女学生心里偏差策略探讨》，将依据学校实际，按课题方案开展多层次、多渠道、全方位的探讨，本学期成立学校心理询问室，做好各班辅导员的心理培训工作，做到边实践，边探讨，边总结，不断探究，争取使课题探讨早出成果，多出成果。同时，教科室将协作学校教育处、德育处、少先队指导校级相应的子课题的探讨工作。

三、搭建沟通平台，提升阵地建设质量

接着办好校刊《五彩枫》。旨在加强理论探讨，追踪热点问题，供应沟通平台。本学期拟进一步贴近老师教化教学实际，推广老师教化教学成果。加强新课程改革问题的深化探讨和探讨，刚好总结我校老师贯彻实施新课程的实践阅历和心得体会。本学期，教科室还将依据《吴中教化》、《教化天地》杂志开设的栏目，接着主动向区教科室举荐有思想、有新意、有特色的文章。

本学期教科室将结合区教科室开展的“吴中区第三次教化教学探讨论文评比”活动，围绕本校教化教学中的突出问题，主动组织老师参加评比。

九月份：

1、学习区教科室工作安排；

2、制定教科室工作安排；

3、实行20xx-2006年度其次学期教化教学成果奖颁奖活动；

5、举荐老师论文参与20xx年度师陶杯竞赛；

6、指导各班辅导员撰写德育案例；

7、收交《教科研学习手册》；

十月份：

2、组织老师学习相关教化理论；

3、举办教化科研进课堂教学研讨活动；

4、收交《教科研学习手册》；

5、印发《五彩枫》；

十一月份：

1、召开《弱势群体子女教化和教学策略探讨》课题组成员会议，了解各课题开展状况；

2、聘请有关领导到校来作专题讲座；

3、各班辅导员心理辅导状况沟通；

4、收交《教科研学习手册》；

5、印发《五彩枫》；

十二月份：

1、开展教化教学论文评比活动，择优向区教科室举荐；

2、召开各课题组成员会议，商讨课题探讨中存在问题；

3、收交《教科研学习手册》；

4、印发《五彩枫》；

一月份：

1、评比先进教研组；教科研先进个人；

2、教科研工作总结，资料整理、归档。

木渎五小教科室

20xx年9月

小学第一学期工作安排

20xx年秋我校工作以《xx教委办20xx年秋工作看法》为指导，牢牢把握“重和谐、强内涵、促发展”的三大主题，坚持创新驱动，转型提升，走内涵式发展之路，努力建设高效能型学校，办好人民满足的教化。

仔细制定、论证新一轮《xx小学20xx—20xx年学校发展规划》，充分调动村主干办学主动性和责任感。本学期实行校董会换届选举仪式。营造捐资兴教的深厚氛围，为教化投入广开源头活水，不断改善办学条件，逐步缩小与名校办学条件的差距。

实施数字化校内建设工程，与教委办管理中心的资源库对接，健全学校、老师和学生信息数据库。本学期实现班班多媒体，使教化信息化，现代扮装备逐步到位。以县域义务教化发展基本均衡省检、国检为契机，优化资源配置，配齐补足各类仪器设备，提高义务教化学校标准化水平。

加强业务培训与督促检查，把设施设备的管理运用纳入老师绩效考核范畴，通过新一轮素养教化督导评估及定期检查、随机抽查、校际间互检、现场会、定期通报等形式，进一步完善检查、反馈、整改、跟踪机制，提高设施设备的运用效果，发挥设备的最大效益。

1、确立学校全体师生的核心价值观

经过实践思索我们提炼出“有爱才有教化，和谐促进发展”为桐林小学核心价值观。在这个基础上引导老师建立共同愿景，建构有爱有序的管理文化、引领融合的探讨文化、合作增效的团队文化、和谐主动的课堂文化、和谐自律的班级文化。学校各项工作，从理念到行为，都努力体现以上文化所包含的价值观念，把每一件小事都做出教化味道来。

2、遵循以人为本的管理原则

遵循“以人为本”的原则，运用先进的管理理念对班主任培训、老师培训、老师例会进行改革，提高管理效能。

3、有效促进老师专业化发展

达成共同愿景：校本探讨是老师专业成长的沃土；读书学习是老师专业成长的加油站；上公开课是老师专业成长的催化剂。努力培植一种学校文化，那就是：形成对话机制，为老师的信息沟通、阅历共享、专业会谈、展示自我供应平台，有效促进老师专业发展。。

4、大力构建高效课堂

提升自身专业素养，提高课堂教学效率。老师是学生学习的合作者、促进者和服务者；重视学生的独特感受、体验和理解；树立终身学习的理念，做科研型老师；反思教学行为，总结教化教学；主动提倡“自主、合作、探究”的学习方法；强化对学生的学习进行有效的学法指导。

5、建立民主和谐的班级文化

以“‘和谐——自律’班级建设”为抓手开展民主班级建设，主要内容有：愿景建设；岗位建设；制度建设；文化建设；活动建设。

以学习实践社会主义核心价值体系为基点，着力构建切合学校实际、适应学生特点并兼具我校特色的德育工作体系。进一步拓展德育空间和途径，发挥课堂教学主渠道作用，制定实施加强学科德育的指导性看法；强化校内文化引领作用力争首批通过新校内文化建设达标和示范学校评估；放大主题教化活动影响，进一步加强班主任、德育导师队伍建设，组织参与首届小学班主任基本功大赛及班级文化建设德育论坛。实行建队节唱国歌、队歌竞赛，庆“元旦”弟子规诵读竞赛。开展“中国梦我的梦”大中队主题观摩研讨活动。重视学生的心理健康教化。强化社会实践内涵建设，培育学生创新实力、自主管理和自我教化实力。

建立完善督查和责任追究制度，进一步把“减负”工作落到实处；突出“提质”愿景，以深化课程教学改革为重点，扎实推动“有效备课、高效课堂和科学作业”改革，整体推动学校全面提高教化质量。进一步加强体育、艺术教化和学生课外实践活动，全面落实学生每天一小时校内体育活动，强化学生体质健康监测，推动实施“体艺21”项目，探究建立每天1课时的课程协助活动机制，广泛开展科普宣扬活动，组织开展运动会、合唱、器乐竞赛等赛事，激励学校组织学生到劳动基地参与实践活动。努力“把时间还给孩子、把健康还给孩子、把实力还给孩子”，促进学生全面发展。

依据国家课程方案，严格落实省颁课程安排，开齐上足规定的全部课程，并纳入绩效考核。完善以“综合素养评价”为核心的学生评价模式，主动探究促进学生全面发展包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、爱好特长养成、学业负担状况等方面绿色评价指标体系，促进老师有效教学、学生有效学习的评价模式。重视构建常识技能科教学评价体系，主动探究英语、科学质量测试方法；严禁对学生的成果排队、公布，严禁把成果作为师生考核与表彰的唯一依据。不断强化校本教研、校际沟通。主动推动老师主动参加联动教研。

树立终身学习的理念，致力于培育师生“活读书、读书活、读活书”的好习惯。以“家校联动”推动“书香家庭”的创建。根据举荐书目不断充溢学校图书室适合学生阅读的图书，建立班级图书角。充分发挥图书室的作用，结合学生实际，常常开展读后感、书评评比和名作观赏等各种形式的读书活动。主动开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动，同时充分利用互联网数字图书资源，建立课外阅读爱好小组，在老师的指导下多读书、读好书，培育学生良好的阅读习惯。组织开展老师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书系列活动。

坚持把师德建设摆在老师队伍建设的首位，深化开展“敬业爱生激发正能量，廉洁从教唱响主旋律”师德专题教化和老师行为“十不准”教化活动，深化“争创家长满足学校、争做家长满足老师”、“千名老师访万家”等工作载体，进一步树立和培育“师德为先、业务为重”的先进典型，努力营造“静心教书、潜心育人”的良好氛围。多措并举规范老师从教行为，探究建立老师师德档案制度，完善师德考评体系，对老师师德师风实行“一票推翻”制。扎实开展评教议教活动和师德师风日常检查制度，旗帜显明整治有偿家教等行为。

隆重庆祝第x个老师节系列活动。着力抓好青年老师成长工程，从读书、谈心、活动等形式拓展青年老师树立正确的价值观。开展见习老师规范化培训工作，推行老师个人专业发展规划，实施“菜单式培训”和新老师三年关键期培育安排，通过“顶岗实践、支教沟通、结对帮扶、示范课、讲座、专业引领”等方式促进新老师及调入老师的专业化成长。

坚固树立“平安责任大于天”的思想，落实“学校平安教化和管理主体责任三年行动方案”，确保各项平安规章制度和管理措施落到实处。建立健全以“一岗双责”为核心的学校平安责任体系，严格落实《xx镇教委办学校平安工作约谈制度》、《学校平安责任事故问责方法》，确保校内平安责任落实、管理到位。主动开展校内食品平安整治、校内周边环境整治，进一步夯实校内平安工作基础。接着开展师生识险、避险、自救、互救网上学问竞赛和现场技能展示活动。开展“平安演练”，提高学生的平安意识和自救自护实力，主动探究建立学生意外伤亡和重大疾病救助保障机制。建立突发事务预警机制，进一步完善校内突发事务应急处置机制，提高学校应急处置实力。主动创新形式，找寻载体，整合各方资源，形成强大合力，让平安教化入脑入心。

大力推动学校食堂标准化建设，依据《xx市小学生校内午托管理工作实施看法》的通知，规范午托管理，提高午托的服务意识与服务水平。推动学前儿童看护点平安防范工作。加强平安稳定、教化法制、教化督导、教化宣扬和机关建设等各项工作，营造教化发展的良好环境，为教化事业改革发展供应坚毅有力的保障。

小学第一学期工作安排

坚持教化科研方针，进一步发挥教化科研的管理、探讨、服务、指导的功能，加强教化科研与教改实际的紧密结合，进一步体现教化科研的先导地位，为科研兴教、科研兴校作出应有的努力。

本学期，本室将接着抓好广阔老师的普及性理论学习及课题组探讨成员的专题性理论学习，进一步提高老师科研意识和科研水平。发动并引导老师学习教化书籍和有关教化刊物、杂志，激励老师在主动参加教科研的过程中加强学习，提高理论素养，同时，在学习提中学更好地参加教科研工作。为此，我们将努力创设良好的学习环境和学习条件，进一步激发老师理论学习的热忱，让老师在浓浓的学习氛围中不断提升、不断超越。

教科室将在校长室的领导和支持下，依据我校的特点，完善以调动和提高老师学习的主动性、自觉性为着眼点，以老师个体的专业发展须要为切入点，以集体组织开展理论学习研讨活动为着力点的校本学习制度。接着坚持全校性的理论学习研讨活动一学期不少于两次，专任老师的参加率达到101%，坚持聘请专家来校作讲座一学期至少一次。通过学习制度的完善，引导和激励老师自觉学习教化理论，更好地把握教化改革和发展的趋势，更好地把握新课改的实施要求，成为站在教化改革前沿的实践者、探究者。

为保障学习制度的有效执行，教科室将接着借助《教科研学习手册》这一载体，限制填写手册的过程，引导老师将理论学习和科研实践相结合，真正做到手册填写的真实性和实效性。

本学期，教科室将按上级有关精神，对“十一五”立项课题《弱势群体子女学生心里偏差策略探讨》，将依据学校实际，按课题方案开展多层次、多渠道、全方位的探讨，本学期成立学校心理询问室，做好各班辅导员的心理培训工作，做到边实践，边探讨，边总结，不断探究，争取使课题探讨早出成果，多出成果。同时，教科室将协作学校教育处、德育处、少先队指导校级相应的子课题的探讨工作。

接着办好校刊《五彩枫》。旨在加强理论探讨，追踪热点问题，供应沟通平台。本学期拟进一步贴近老师教化教学实际，推广老师教化教学成果。加强新课程改革问题的深化探讨和探讨，刚好总结我校老师贯彻实施新课程的实践阅历和心得体会。本学期，教科室还将依据《吴中教化》、《教化天地》杂志开设的栏目，接着主动向区教科室举荐有思想、有新意、有特色的文章。

本学期教科室将结合区教科室开展的“吴中区第三次教化教学探讨论文评比”活动，围绕本校教化教学中的突出问题，主动组织老师参加评比。

1、学习区教科室工作安排；

2、制定学校教科室工作安排；

3、实行20xx-20xx年度其次学期教化教学成果奖颁奖活动；

5、举荐老师论文参与20xx年度师陶杯竞赛；

6、指导各班辅导员撰写德育案例；

7、收交《教科研学习手册》；

1、聘请学校心理询问师对各班辅导员进行第一次心理培训；

2、组织老师学习相关教化理论；

3、举办教化科研进课堂教学研讨活动；

4、收交《教科研学习手册》；

5、印发《五彩枫》；

1、召开《弱势群体子女教化和教学策略探讨》课题组成员会议，了解各课题开展状况；

2、聘请有关领导到校来作专题讲座；

3、各班辅导员心理辅导状况沟通；

4、收交《教科研学习手册》；

5、印发《五彩枫》；

1、开展教化教学论文评比活动，择优向区教科室举荐；

2、召开各课题组成员会议，商讨课题探讨中存在问题；

3、收交《教科研学习手册》；

4、印发《五彩枫》；

1、评比先进教研组；教科研先进个人；

2、教科研工作总结，资料整理、归档。

小学第一学期工作安排

纵观全球形势，全球化浪潮正在退去，世界将进入一个以区域互助、利益共同体为特征的新时代，宾山小学区域共同体应时而生。宾山小学作为共同体中心学校，将坚守“资源共享、优势互补、合作共赢”的原则，完善共同体组织建设，以活动促沟通，打造一个融教化管理、教学探讨、新教化和情境教化试验、校内文化建设等多元一体的区域共同体，促进成员学校间相互影响、相互作用，亲密联系，共同发展。

1.整合校际间的优质教化资源，完善合作、互动、共享的办学协作，促进和提升区域学校文化建设、管理水平，以及办学质量。

2.形成教学研共同体常态机制，以县“真学课堂巩固提升年”系列活动为契机，以教学研讨、学术论坛、展示沟通为途径，优化课堂教学，促进老师专业发展，提升学生学业水平。

3．通过课题研讨、专题论坛、活动共建等方式，推动区域学校新教化、情境教化试验的同步发展。

4.借助顾新红名师工作室、宾山“桂苑论坛”等平台，为区域共同体培育一批年轻骨干力气。

1.推行共同体例会制度。定期召开工作例会，整体规划、制定年度活动目标、安排、系列活动主题以及预期达成效果，建立阶段性小结评价和跟踪反馈机制。

2.聘请共同体专家顾问。邀请各级教化行政和科研部门相关领导、专家担当共同体学术顾问，对共同体的建设和发展予以指导，参加科学决策，参加教学研讨，供应合理化、可行性看法和建议。

3.建立共同体组织网络。共同体学校成立领导小组，落实分管领导，遴选各学科参加人员。依据“以点带面”、“先点后面”、“点面结合”的推动策略，坚持行政推动，激励自主参加，要求骨干带头，欢迎全员加盟。

4.搭建共同体沟通平台。组建宾山小学共同体专题网站和qq群，完善共同体资源库，推动全体老师围绕备课、上课、作业设计、命题、教研活动、专业阅读、教学随笔、课题探讨、案例反思等进行广泛沟通，实现信息、资源、成果共享。

5.放大共同体品牌效应。细心打造宾山小学“桂苑论坛”和掘港镇“宾城之光”品牌，定期轮番在共同体校际间组织“生态课堂”教学探讨活动和“新教化试验”“情境教化试验”项目观摩活动。以同题课观摩研讨为主要形式，坚持每月活动1次，活动要有打算、有观点、有沟通、有启发、有收获。

6.激活共同体激励机制。共同体各校应从公用经费中支配专项经费，用于开展共同体系列活动，用于各成员学习、沟通、参观、考察。每年组织对共同体成员进行评比、考核，考核结果作为评优评先以及年度绩效工资发放的依据之一。

2．召开共同体理事会例会，通过安排，明确活动要求。

3.围绕县“真学课堂”项目推动验收活动，开展教学研活动。（承办：）。

4.顾新红名师创新团队活动。（承办：宾山小学）。

1．组织学校共同体“我与主题性大单元情境课程”（老师）征文演讲活动。

2.共同体学校组织一次“真学课堂”教学研讨活动。（承办：）。

3.召开共同体理事会例会。

4.顾新红名师创新团队活动。（童店小学）。

1．召开共同体理事会例会，迎接县“真学课堂”项目推动验收活动。

2．组织共同体学校开展新教化课程研发探讨。

3．承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示“生态课堂”项目推动探讨成果。（宾山小学）。

4.顾新红名师创新团队活动。（九总小学）。

十二份（一月上旬）。

1.召开共同体理事会。

2．顾新红名师创新团队活动。（试验小学）。

3.共同体学校组织一次“真学课堂”教学研讨活动。（承办：）。

4.做好共同体工作总结、评价和资料归档工作。

小学第一学期工作安排

以“办人民满足教化、做人民满足老师”的精神为指导，贯彻全国和市基础教化工作会议精神，结合我校的实际状况，进一步落实我校的发展规划的年度目标和任务，深化我校的教学改革，促进学校工作的全面发展。

进一步强化我校“以人为本，教化即服务”的办学思想和理念，紧紧抓住课程改革、德育探讨以及创建学生平安的教化氛围，这三条主线，加强老师队伍建设，和学生德育建设，转变教化教学观念，提高教化教学管理水平，实施全员性的德育工作，硬件投入和软件建设相结合，课内和课外教化相结合，开创我校工作新局面。

（一）管理工作

完善管理制度，提高管理的效率和水平：

1、进一步修改调整完善我校各项制度，使我校规章制度能随时更新，切合我校实际，依法行政，依法治教。提高教化工作的效率。

2、总结上学期我校的教化教学评价获得的阅历，本学期将逐步的完善。

3、进一步开展教化教学评价与课改工作，调动广阔老师的工作主动性，并促进骨干老师队伍建设的良性发展。

4、接着抓好老师教化技能的培训工作，通过讲座、师带徒、外出学习、教学探讨等形式加强老师业务和师德培训。转变教化教学观念，改革、创新我们教化教学行为，从而提高我校老师的教学水准。

5、加强我校的档案的管理工作，本着主动、肃穆、负责的精神管理好我校的档案工作进一步巩固学生的就学率和升学率。

（二）教化和少先队工作

教化工作：

1、指导思想：

全面贯彻党的德育方针，适应新世纪培育人才的要求，以转变德育观念为前提，全面推动素养教化。

2、工作重点：

（1）本学期以丰富多彩的教化活动为载体，努力培育学生的责任感和品行，加强校内和校外教化结合，组织学生参与社会实践活动。以培育学生学会融入社会的实力。

（2）加强理论学习，明确德育工作全员性的特点，提高全体教职员工对学校德育工作重要性的相识，加强老师的职业道德教化，加强合作意识，发扬团队精神，形成有效的老师职业道德监督机制。使老师朝着“做人民满足老师”的方向去发展。

（3）充分发挥社会教化的力气，搞好家校合作，以年级组为单位，各班主动落实家委会的活动，本学期拟打算开三次的“学校开放日”从而发挥家长的教化优势，为创建多元化的教化奠定基础。

3、各月的教化主题及详细支配：

9月份：抓常规，争做文明好少年评比月

学常规，贯彻常规，做好执周工作

详细检查：听铃声进教室、上课听讲、静校、早读、课间

10月份：抓常规，争做文明班集体评比月

详细检查：升旗、集会、出外活动、两操、上课带学具状况

进行爱国主义教化各班布置板报进行宣扬

组织各年级进行编写行为规范守则

11月份：抓常规，争当科技好少年月

详细检查：进科任教室、学习习惯

12月份：开展平安常规教化活动月

进行消防平安的演示活动和平安的教化。

少先队工作：

1、指导思想：以发展为主题，以创新为动力，努力改善少先队自身建设，通过开展各种体验教化，进一步加强少年儿童的思想道德建设，引导他们在实践中体验、养成做人做事时健康的心理品行，良好的行为习惯。

2、工作重点：本学期以“我是祖国好少年”为主题，依据每月工作重点，开展各种实践、体验教化活动。

（三）教学和科研工作

抓好课程改革，加强学习和培训，转变老师的教化教学观念，提高教学质量。

1、组织全体老师每月观看看教化之窗，更新教化教学观念。

2、结合学校课题探讨工作，接着落实开展“一轴三核心”的探讨流程。从而促进老师教化教学理念的提升。

3、本学期校行政领导深化课堂，深化教研组，把握好备课、听课、评课和学生学习验收的整个流程，加强教学质量监控。

4、接着做好家长开放日和校长接待日工作，开好家长会，把家长会作为向家长汇报展示教学效果的机会。

5、设立学困生相关档案，指定老师进行补习以及监控其学习状况。

6、科研工作

指导思想

小学第一学期工作安排

坚持教化科研方针，进一步发挥教化科研的管理、探讨、服务、指导的功能，加强教化科研与教改实际的紧密结合，进一步体现教化科研的先导地位，为科研兴教、科研兴校作出应有的努力。

一、主动营造理论学习氛围。

本学期，本室将接着抓好广阔老师的普及性理论学习及课题组探讨成员的专题性理论学习，进一步提高老师科研意识和科研水平。发动并引导老师学习教化书籍和有关教化刊物、杂志，激励老师在主动参加教科研的过程中加强学习，提高理论素养，同时，在学习提中学更好地参加教科研工作。为此，我们将努力创设良好的学习环境和学习条件，进一步激发老师理论学习的热忱，让老师在浓浓的学习氛围中不断提升、不断超越。

教科室将在校长室的领导和支持下，依据我校的`特点，完善以调动和提高老师学习的主动性、自觉性为着眼点，以老师个体的专业发展须要为切入点，以集体组织开展理论学习研讨活动为着力点的校本学习制度。接着坚持全校性的理论学习研讨活动一学期不少于两次，专任老师的参加率达到101%，坚持聘请专家来校作讲座一学期至少一次。通过学习制度的完善，引导和激励老师自觉学习教化理论，更好地把握教化改革和发展的趋势，更好地把握新课改的实施要求，成为站在教化改革前沿的实践者、探究者。

为保障学习制度的有效执行，教科室将接着借助《教科研学习手册》这一载体，限制填写手册的过程，引导老师将理论学习和科研实践相结合，真正做到手册填写的真实性和实效性。

二、全面开展课题探讨活动。

本学期，教科室将按上级有关精神，对“十一五”立项课题《弱势群体子女学生心里偏差策略探讨》，将依据实际，按课题方案开展多层次、多渠道、全方位的探讨，本学期成立心理询问室，做好各班辅导员的心理培训工作，做到边实践，边探讨，边总结，不断探究，争取使课题探讨早出成果，多出成果。同时，教科室将协作教育处、德育处、少先队指导校级相应的子课题的探讨工作。

三、搭建沟通平台，提升阵地建设质量。

接着办好校刊《五彩枫》。旨在加强理论探讨，追踪热点问题，供应沟通平台。本学期拟进一步贴近老师教化教学实际，推广老师教化教学成果。加强新课程改革问题的深化探讨和探讨，刚好总结我校老师贯彻实施新课程的实践阅历和心得体会。本学期，教科室还将依据《吴中教化》、《教化天地》杂志开设的栏目，接着主动向区教科室举荐有思想、有新意、有特色的文章。

本学期教科室将结合区教科室开展的“吴中区第三次教化教学探讨论文评比”活动，围绕本校教化教学中的突出问题，主动组织老师参加评比。

3、实行20xx-2006年度其次学期教化教学成果奖颁奖活动；

5、举荐老师论文参与20xx年度师陶杯竞赛；

6、指导各班辅导员撰写德育案例；

7、收交《教科研学习手册》；

2、组织老师学习相关教化理论；

3、举办教化科研进课堂教学研讨活动；

4、收交《教科研学习手册》；

5、印发《五彩枫》；

1、召开《弱势群体子女教化和教学策略探讨》课题组成员会议，了解各课题开展状况；

2、聘请有关领导到校来作专题讲座；

3、各班辅导员心理辅导状况沟通；

4、收交《教科研学习手册》；

5、印发《五彩枫》；

1、开展教化教学论文评比活动，择优向区教科室举荐；

2、召开各课题组成员会议，商讨课题探讨中存在问题；

3、收交《教科研学习手册》；

4、印发《五彩枫》；

1、评比先进教研组；教科研先进个人；

2、教科研工作总结，资料整理、归档。

木渎五小教科室。

小学第一学期数学工作安排

弘扬“厚积薄发，追求卓越；探究发觉，实践创建”的朱棣文精神，深化教学六仔细管理，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；围绕学校的工作重点，以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进探讨》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教化教学质量,努力提升学生的学科素养；以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干老师梯队；以“启智”论坛为抓手，实施新老师成长系列活动，实施青蓝工程；建满意差异的课程体系，促进学生特性发展、主动发展。

1.以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进探讨》为抓手，提升老师的探讨实力，塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。

2.以“简约开放”课堂教学改革为中心，进一步探究“简约开放”的课堂教学模式，重点探讨结构教学，不断提高教学质量。

3.以教学六仔细检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

4.以“启智论坛”为抓手，提升新老师的综合素养和把握学科与教学的实力。

5.建设数字化校内，以电子白板教学及微课的接着推动为抓手，进一步探究信息技术与学科教学的整合。

本学期工作接着围绕一个中心两个基本点绽开。以全面提高教学质量为中心；落实“简约开放”课堂的塑造及学生综合素养的提升这两个基本点。

（1）备课。

第一，备课时要加强教学核心问题设计、指导学生学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计，自主性作业设计。要以简约开放的教学理念为指导，语文组要体现融合学习课堂、数学组要体现结构学习课堂、英语组要体现链接学习课堂。这三科要完成相应课堂的基本理念、目标取向、实践要素、结构模型、实施纲要，进行课例探讨，形成“品牌课例”（包括教学设计、课件、反思和教学视频资源等）。开发在线备课系统，将品牌课例资源存放到备课系统中。备课组重点做好习题的开发与创编。利用备课组活动时间组织老师对教材习题、手头全部习题资源进行筛选、二度开发、创编形成习题集，每两周教育处汇总一次，并做好记录。教育处将用这些资源和之前已有资源建立每个年级的试题资源库，供每位老师参考。

其次，要有二备的痕迹，35周岁以下老师二备不少于总课时数的三分之一。老师要结合教案的实施状况，从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。35-40周岁老师主题式反思不少于3篇，35周岁以下不少于6篇，新上岗老师每节课都要有教后反思。接着实行六仔细免检制度。进行新一轮的自主申报，对工作责任心强的老师以充分的信任度，增加其工作责任心、荣誉感，赐予骨干老师更多的空间进行创建性教学，从而科学有效地实施教学管理，提高管理效能。

（2）作业。要严格落实减负，细心布置作业。备课组在集体备课过程中把确定学生作业范围作为研讨项目，年级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一。对不同层次的学生应有不同的要求；作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学学问，提高学习实力；语文要削减重复抄写的内容，增加学生的阅读量。仔细刚好批改作业，批改时留意学生作业中的错误数量和性质，进行错误缘由分析。

（3）补差。要接着加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作。接着建立学困生跟踪档案，并刚好与家长联系，取得家长的理解和协作。老师要树立课内补差观念，在课堂中关注学困生的学习状态，关注全体同学的实力提升。

1.重点建设教研组和备课组，打造我校校本教研特色。

教研组要以课题《促进学生深层学习的教学行为改进探讨》》为抓手，在组内进行课例探讨。要求每一节教研课均要设计结构化的教学案，通过课堂实践，课后反思形成最优课例，形成自己的“品牌课例”，要求每学期每人1节，学校在教化联盟网站建立课例资源库，并将“品牌课例”充溢到课例资源库中去。

备课组本学期以课堂活动单探讨为抓手，每个备课组设计不少于10个学生学习活动单，形成“以生为本，学为中心”的学习活动单汇编。

2.重点建设习题资源库，促教化联盟教学质量共同提升。

（1）借助网络平台，实行在线评课、议课活动，提升备课组活动的时效性；另外建立习题资源库，利用组题功能，出好每一次的单元练习卷。

（2）提高周周练的质量，要依据学生的实际状况进行习题设计，不允许照搬上一年级留下来的周周练资源，再设计的周周练要充溢到习题资源库中。

3.改进提升综合调研水平，真正实现对教学质量的跟踪和调控。

进一步规范校内综合调研，提高每一次调研的效果。对班级的整体风貌、行为习惯、堂课质量、老师六仔细水同等进行集中调研。加大对家长看法反映比较大的班级及学科老师的教化教学水平的调研，发觉并解决问题。

接着以“启智论坛”为平台，对青年老师进行全方位的培训；通过开展新老老师结对子活动，撰写教化随笔、上好每月一节展示课等形式进行实践、反思，在联盟校间选拔部分有发展潜力的青年老师共同参加活动，帮助青年老师快速成长。

月份

活动内容

9

教务主任会议

各学科分管教育会议

苏州市课堂观摩

五年以上小学数学老师评优课

苏州市微课竞赛

制定各类工作安排

新老师六仔细听课

完成各类公开课的报总工作

新老师汇报课

期初六仔细普查

校本课程正常开展

10

小学数学特色教学“十佳”学科组

小学数学特色教学沟通研讨活动

姑苏、常熟、太仓三区联合教研活动

校第一次数学口算调研（第8周）

新老师汇报课

11

小学数学学科发展共同体“改进课堂，发展学生数学核心素养”课堂研讨活动

低年级数学老师学生学习习惯培育课堂研讨活动

新老师汇报课

校其次次数学口算调研（第12周）

12

小学数学学科发展共同体“改进课堂，发展学生数学核心素养”课堂研讨活动

太仓市小学数学学科带头人展示活动

1

校其次次数学口算调研（第19周）

上交期末考评方案

期末六仔细普查

上传各类资料，充溢资源库

评比六仔细先进

语数英期末考试

做好各科试卷分析

期末质量考核

小学第一学期工作安排

本学期小学部现代教化技术工作接着以上级教化行政部门的工作思路及本校工作安排为指导，以深化课程整合，提高现代教化技术装备的运用效益为核心，以“区级十一五电教课题”的探讨工作为重点，主动开展信息技术与学科课程的整合探讨，以探讨促应用，在应用中提升，切实提高师生素养，努力使我校的信息技术工作再上新台阶。

（一）接着加强常规管理，提高信息化教化实效。

保各项工作正常有序开展，进一步提高各种设备、资源的运用效率。

2、做好校内各种信息设备的管理工作。各办公室的信息网络设备由各室指派专人负责维护保养，老师进多媒体或网络教室上课要在运用前作预约登记（请各年级组长及专用教室负责人作好记录），并预先做好课件与学件的打算工作，对课件学件进行测试，出现故障刚好上报修理，并作好记载，保证各设备能正常运行。

3、主动做好电教教材的征订和发放工作，激励、指导老师充分发挥网络作用，合理利用网上的教学软件、自制教学软件，主动创建好学校资源库，实现资源共享。

（二）接着加强校内网站建设。

1、通过学校网站进行教化资源库的建设，添加教学资源库等软件和教化教学论文及其它素材，充溢和丰富网上资源，管好、用好电子系统和其他管理系统，不断更新和充溢网站内容，为老师办公无纸化供应便利。

2、利用建成的网站扩大对外宣扬的力度，进一步发挥校内网的作用。特殊是老师、学生的获奖信息要刚好公布，通过网站大力宣扬学校的办学思想、教化教学实绩、学生活动，刚好展示和沟通我校教化风貌。让我校校内网真正成为学校管理、校务公开、老师沟通和教学信息获得的平台，使学校网站发挥应有的作用。

（三）重点抓好师生培训，提高应用现代信息技术的实力。

1、接着加强学习，进一步促进老师信息素养的提高。。

在学习活动中，依据老师的实际状况，采纳自学和集中培训等学习方式，提高学习的效果。

（1）接着组织学科老师进一步学习《全国基础教化课程改革纲要》及有关教化教学理论。学习国内外信息技术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论、阅历等，加强现代信息技术与学科有效教学的整合探讨，不断提高探讨水平。

（2）重点对中青年老师进行课件制作、收集信息资源、电子白板运用等技术培训，提高老师的信息技术应用水平。本学期将重点开展基于电子白板的培训活动，组织40周岁以下青年老师参与培训，以满意老师剧烈的驾驭新学问、新技能的欲望。并开展电子白板课件制作竞赛；加强骨干老师培训，派出各学科的骨干老师到先进学校学习；开展基于电子白板的课堂教学研讨活动，以点带面，在各学科的课堂教学中大力推广电子白板的应用。

（3）接着加强信息技术与学科教学的整合，不断提高教学效益。激励中青年老师在常态课、公开课、示范课等课堂教学中要适当运用现代教化信息技术手段，加大现代教化技术在教学中的应用力度，达到课堂教学的最优化。

座、开展基于授导型模板的校本培训等形式，吸引更多老师参加到现代教化技术探讨行列中来，为老师参与评优活动作打算。

（5）接着做好信息技术与课程整合教学设计和论文反思的撰写工作，主动参与各级各类征文竞赛，努力争创佳绩。

2、接着抓好信息技术教学工作和爱好小组活动。

本学期，将接着根据课程设置规定，严格根据课程安排和教化局有关规定要求落实课时、师资、场所，根据规定的教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课，提高学生信息技术实力。

（1）进一步指导五、六年级上好信息技术课，激发学生的爱好，使学生驾驭简洁的操作技能，为进入高一级学习打好基础。

（2）其他年级按教材内容的编排落实好教学安排，学习“画图、文字处理、上网”等相关技术，提高学生收集处理信息的实力，为开展其它学科的学习作打算。

（3）开展好爱好小组活动。本学期，接着进行学生电子小报和绘画等的培训活动，为参与各级信息技术竞赛做好打算。

（四）重点推动课题探讨，做好中期评估工作。

课题探讨是一个困难的、动态的过程。在前期探讨的基础上，我们不断总结，不断反思，不断调整，扎实推动《信息技术与语数英教学有效整合的探讨》的课题探讨工作，仔细做好中期评估的打算工作。

1、仔细开展好区级现代教化技术课题的探讨活动。主动参与区组织的课题研讨活动。仔细组织课题组老师开展培训与学习，做好课题探讨方案的修改完善工作。通过实践、学习、反思，不断充溢理论支撑，不断调整探讨内容，进一步明确探讨方向，定期在课题网站上发布最新的学习资料，从而优化课题探讨过程。

2、加强课题探讨过程管理。管理出效益，探讨工作做到定人、定量、定责。

完善好课题管理网页，充分发挥好课题管理网页的管理功能。平常要求老师把理论学习、备课、教学评议、教学反思、论文等实时传送到管理网页。本学期每月末，公布对老师上电教课的数量、制作课件的数量、撰写论文的数量、上传资料的数量等方面进行统计状况。

3、主动抓好现代教化技术在课堂教学中的应用探讨，培育老师在课堂教学中主动应用现代教化技术的习惯，在应用中促进广阔老师的信息技术实力的提高。本学期特殊抓好课题组老师的运用培训，要求他们主动开展各级各类教学探讨活动：与学校其他教学探讨活动有机结合，根据平常、年级组、子课题组、课题组几个层次定期开设教学探讨课，开展好“探讨课”活动，“探讨课”要明确探讨目标，仔细钻研教材，仔细探讨学生，细心打算媒体，细心设计授导型模板的教案，每个子课题组成员每学年至少上好一节公开探讨课。

4、仔细做好课题中期评估工作。各子课题组要刚好在课题网站通过学习理论、听电教试验课、收集探讨教案、探讨反思、探讨论文等资料沟通探讨进展状况，撰写好课题探讨总结报告，力争在评估中获得好评。

总之，我校全体老师要加强学习，特殊要提高现代教化技术装备的运用效益，主动营造现代教化技术与课堂教学整合的教研氛围，努力使我校的信息技术工作再上新台阶。

1、检查我校现有的多媒体教室及各办公室微机，保证开学后能正常运行。

2、组织老师撰写20xx年电教论文或向《武进电教》投稿。

3、组织老师参与授导型模板设计和电子白板技术运用培训。

4、确定课题组成员研讨活动并修订现代教化技术条线工作安排。

5、召开电教课题组会议，部署新学期工作。

6、电教课题组开展活动。

6、接着少儿电子小报。

绘画的组织和培训工作（陆雄伟、徐旭香、钱丹霞）。

1、电教课题组开展沙龙活动。

2、组织老师参与20xx年电教论文评比或向《武进电教》投稿。

3、组织老师参与区级电教活动。

4、组织青年老师参与白板课件制作培训。

5、进一步建设电教课题网站。

6、接着进行少儿电子小报、绘画的培训工作（陆雄伟、徐旭香、钱丹霞）。

7、迎接电教课题的中期评估验收。

1、电教课题组开展活动（白板运用探讨）。

2、重点做好十一五课题的中期评估工作。

3、组织老师参与区电教活动。

4、完善电教课题网页。

5、接着进行少儿电子小报、绘画的培训工作（陆雄伟、徐旭香、钱丹霞）。

1、电教课题组开展活动（白板运用探讨）。

2、组织老师参与区电教活动。

3、总结少儿电子绘画的培训工作（陆雄伟、徐旭香、钱丹霞）。

4、老师课件汇总。

1、各项电教资料收集上传。

2、电教设备整理归放。

3、总结现代教化技术工作，提出下学期工作初步设想。

活动支配如有调整，以校周工作支配表为准。

卢家巷试验学校小学部教育处。

小学第一学期工作安排

以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。

1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。

2、仔细完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高老师实施新课程的实力和素养。

3、争取在“奉化市中小学老师教学大比武”活动中取得满足成果。

4、接着抓好老师英语300培训。

5、落实师徒结对工作，促进新老师各方面水平的提升。

6、每位老师本年度接着教化课时达到48课时以上。

1、主动推动师训工作的层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教育处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的校本研修活动）。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕《课程改革与学习主题构建》的专题培训，组织全体老师完成好培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注意全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位老师完成：每章后面的一个练习题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教化教学案例；设计并实践一堂教研课。

3、深化开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。

4、接着分阶段抓好老师英语300句培训，本学期的目标为101句过关。

5、接着实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。

2、制订“新课程与学习主题构建”专题培训实施方案。

3、新老师拜师活动。

4、“老师教学大比武”活动内容培训。

1、“老师教学大比武”活动内容培训。

2、“老师教学大比武”活动学校选拔赛并上报成果。

3、设计《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。

4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。

5、邀恳求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一）。

6、英语300句培训（一）。

1、组织老师参与市“老师教学大比武”活动。

2、自学《新课程改革与主题构建》其次单元。

3、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课（二）。

4、英语300句培训（二）。

1、自学《新课程改革与主题构建》第三单元。

2、英语300句培训（三）。

3、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课(三)。

4、师徒结对成果汇报。

1、做好师训档案整理工作。

小学第一学期工作安排

“凡事预则立，不预则废。”根据我校“建立学年教化目标管理、学期教学安排保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制，为了提升素养、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年，我们勾画新的教化发展蓝图；新的学期，我们实现新的教化志向与发展目标。

一、教化教学的指导思想：以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐校内，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创建“诗意化”教化。

二、教化教学的奋斗目标：创建“五园”特色学校（平安校内、健康校内、文明校内、生态校内、文化校内），实现三个增值目标（学生增值——学业成果提高，良好习惯养成，责随意识增加；老师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素养提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升）。

三、教化教学的重点工作：

（八、九月份）。

1.支配老师分工，制订课程表、教化教学活动表、作息时辰表和校历表。

2.组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀老师和“文明”班级及“和谐”教研组。

3.加强入学教化，制定班级公约，以《小学生养成教化读本》为基本内容，培育学生良好的行为习惯。

4.强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。

5.落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。

6.制订工作安排，完成各学科老师教学安排、各处室和班主任、教研组工作安排。

7.签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教化教学任务及目标分解落实到每个部门和老师。

8.强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。

9.实行老师职业道德演讲，座谈探讨《中小学老师职业道德规范》（征求看法稿），庆祝第24个老师节。

10.更新老师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。

11.开展老师教学基本功演练活动，组织“三字一话（画）”等教学比武活动。

12.根据“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨；开展“农夫工子女”教化课题探讨，力争早日结题。

13.组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、塑身操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。

（十、十一月份）。

1.实施“阅读工程”，组织其次届老师“读书报告会”，汇编《读书感悟》文集。

2.组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”竞赛。

3.加强学生养成教化，组织学生开展日常行为规范学问竞赛活动和测试答卷活动。

4.开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派老师到对方学校学习任教，体验生活。

5.组织教学研讨活动，邀请教研专家、老师点评课堂教学，促进老师专业成长。

6.组织学科学问竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等竞赛。

7.组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。

8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培育学生良好的书写习惯。

10.制订切实可行的“五园”特色学校创建方案，实现学校发展的奋斗目标。

（十二、元月份）。

1.召开班主任“教化案例”阅历沟通总结会，实现教化方式的`转变与改进。

2.组织语文、数学、英语以外的其它学科教学成果的测试评定工作，保证教化的全面均衡发展。

3.组织期末考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。

4.完成教化教学等各项工作的总结和日常考核评定工作，为目标管理考核供应依据。

5.召开教职工代表大会，报告学校目标管理任务完成状况，实施校务公开，兑现老师考核奖惩。

6.结束学期工作，加强师生平安教化，寒假起先。

xx小学。

第一学期小学工作安排

我班共有52名学生，29名男生，23名女生。学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。

本期，我觉得工作应以成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在开心的环境中轻松地学习，有效地培育学生的学习爱好；培育学生的合作意识和人际交往实力；逐步形成开朗、乐观、开心的性格；使学生具有肯定的恒心，责任心和自控实力；使他们每人都有良好的思想道德素养。并且在期末都能打个美丽仗。

1、重视养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。

2、依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。

（2）加强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。

（3）刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。

（4）家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

（5）培育班级干部：刚好召开班干部会议，针对