2023班级个人读书活动总结（26篇）

2023班级个人读书活动总结（26篇）

2023班级个人读书活动总结（精选26篇）

2023班级个人读书活动总结篇1

几天来我如饥似渴的读完了于丹老师所著的《于丹〈论语〉

心得》一书，书中于丹老师借助自己丰富的学识与深厚的阅历，

又结合当下人们的生活，围绕天地人之道、心灵之道、处世之道、

君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，比较全面的向我们

诠释了论语中那些简单而又千古恒常的真理。在仔细研读于丹老

师的讲解时，我体会到了，她所阐述的思想，其实《论语》并不是

高不可及的，于丹老师认为世界上的真理永远是朴素的，就好象

太阳每天从东边升起一样，就好象春天要播种，秋天要收获一样。

于是，在阅读的过程中，每每运用这些穿越了千古尘埃的简

单真理来，解读现代生活中的种种困惑时，都会产生阵阵醍醐灌

顶，茅塞顿开的顿悟。

于丹老师在书中有着这样一段关于处世之道的心得：

“孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丧失原则的仁爱去宽

宥所有人的过失。

有人问他：“以德报怨，何如？”

孔子的回答是：“以直报怨，以德报德。”

孔子给出的答案让我们乍听起来有点出乎意料，其实这正是

孔子告诉我们的处世的分寸。

孔夫子在这里提倡的是一种人生的效率和人格的尊严。

他当然不赞成以怨报怨。……

而以德报怨同样不可取。……

在两者之外，还有第三种态度，就是用你的公正，用你的率

直，用你的耿介，用你的磊落，也就是说，用自己的高尚人格，坦

然面对一切。”

阅读到这一段时，不由的在脑海中闪现出班上那几个被家长

娇惯的已无任何道理可讲、“无药可救”的学生来，纵使各科教

师多么耐心地循循善诱，不计前嫌，也无法祈得他们的改变，老

师们只能被他们的不可理喻一遍遍的践踏着的尊严，每每遇到这

样的情况，我总是想，我是老师呀，我怎能和孩子一般见识呢？于

是在继续的关爱中，继续遭到这几孩子的践踏，懂事的孩子有时

会来劝我，“老师别和他生气，不值得。”

片刻一阵惊醒，孔夫子在两者之外的第三种态度是多么的恰

如其分啊，老师也是有尊严的人呀，为什么对待如此这般的学生

要无谓的浪费你的情感、用不值得的仁厚对待那些有负于你的人

呢。这样的人当然也包括学生啊，我想孔子的这个在态度就是要

告诉，应该把有限的情感，用在最应该使用的地方吧。

心里暗想，下学期不妨就来尝识一下吧，这第三种态度的教

育理念，看看到底会产生怎样的效果呢？

在我的极力推荐下老公也开始拜读起这本书来，一天茶余饭

后两人便交流起读书的心得来，他说，让他印象最为深刻的是孔

子提出的三不，即所谓“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”他说，

自我比照了一下，觉得自己好象做不到也做不好，我笑道，那是。

聊到兴头，我也将这两天自己的思考和盘托出，在刚刚嘲笑老公

的瞬间和述说自己思考的同时，我突然反问自己，这第三种态度，

夹乎于两者之间，你真的能把握得到，把握的准吗，在运用这样

一种态度教育学生的过程中，其实也会是一不小心就非左即右的

呀，就这么一个字“直”，也决不是那么简单的和易于把握的呀。，

又想起了于丹老师的话，孔子特别强调做事情的分寸，“过”

和“不及”都是要尽力避免的。那么简单的真理，到底又该如何

把握呢？我想，也只有在漫漫岁月的实践中，慢慢的去顿悟吧……

2023班级个人读书活动总结篇2

本学期，我们按市县教育局文件精神开展了“奋发向上崇德

向善”系列读书教育活动。总体来说，这次活动拓宽学生视野，

提高了学生的思想素质，营造了积极向上、清新高雅、健康文明

的校园文化氛围，促进学校和谐发展的形成。现将活动总结如下：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围

根据市区教育局的文件精神，我校制定了详实可行的“奋发

向上崇德向善”读书教育活动方案，按照活动方案，我们在教职

工会议及国旗下的讲话上进行了宣传动员，要求各班级召开一次

主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多

渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。同时，让校园的墙壁、

黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书香。通过强势宣传营造校园文

化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活

动奠定了坚实的基础。

二、合理安排，活动有序开展

（一）启动仪式

在本次活动的启动仪式上，徐文俊校长围绕“奋发向上崇德

向善”这一主题发表了激情洋溢的讲话，要求全体师生从身边的

小事做起，从小树立良好的品德意识。接着少先队辅导员刘晓颖

老师向全校发出倡议，要求孩子们积极参与本次活动，并力争从

各方面做一个五好少年。

（二）形式多样，富有实效性

1、学生征文比赛扎实开展。德育处以方案为准，在20_年9

月中旬组织了征文比赛。由各班班主任及语文教师负责，在班级

内进行初赛，选出3—5份优秀作品参加学校的决赛。通过比赛,

学校共评选出7份优秀征文，并按时上报区教育科。

2、学生演讲比赛。各班在主题班会上进行讲故事比赛，每班

选拔一位同学参加学校的决赛，最终评选出了一等奖1人，二等

奖2人，三等奖3人。推选四年级一班普发毅同学参加区级比赛

的选拔。

3、主题教育活动见成效。在10月份，德育处利用每周星期

三的主题班会课开展了队会，手抄报，黑板报的主题活动。同时，

学校少先队利用国旗下的讲话、红领巾广播站等阵地进行宣传。

4、社会实践活动。组织每班的学生代表参加校外的实践活动,

如清扫总发乡农贸市场、家乡河，到总发乡敬老院慰问孤寡老人

等，从活动中，孩子们体会到了一种责任，也体会到了爱家乡要

从身边的小事做起之道理。

本次“奋发向上崇德向善”系列主题活动形式多样，此次活

动通过德育处、少先队、各班班主任及科任教师的共同协作，圆

满完成任务。不管是在校内的主题比赛，征文及讲故事比赛，还

是校外的公益实践活动中，师生们都能做到全员参与，各班班主

任还向学生广泛宣传了核心价值观的丰富内涵和实践要求，引导

广大青少年从小树立奋发向上、崇德向善的理想信念，动员和激

励从小遵守各项规范，生活和学习中都学会乐于助人、团结协作

的良好品德。这样，才能为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈

奋斗。

2023班级个人读书活动总结篇3

我最近阅读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的

建议》的一部分，受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自

己的体会。第二十七和第二十八条建议《让每一个学生都有喜欢

做的事》和《用劳动的爱好来教育学生》。让我们来想一下，你教

的学生有他喜欢做的事吗？你了解他们的兴趣爱好吗？恐怕答案不

会令人满意。现在我们的国家正处于社会转型期，不仅成人感到

浮躁，这种气氛也影响到我们的孩子，常常不至一次听到老师们

抱怨，现在的孩子太难教了，不爱学习，太贪玩，而又玩不出什

么名堂来？

这里面固然有多方面的原因，但我们的老师有无责任呢?你的

心情平静吗？除了每天面对教科书和那一班学生外，你有什么爱好

吗？一个人喜欢做什么事，只要他不影响别人，不违反法律，都是

无可非议的，但是作为学生，我们当老师的还是应该给以适当的

引导，毕竟他们的思维还不够深刻，思想还不够成熟。那么应该

培养学生喜欢做哪些事呢？这里给我们提了两点建议：

一是阅读。我们可以看出，在他的这么多的建议里，不止一

次提到阅读，他将阅读放在了非常重要的地位上，他说，阅读应

当成为吸引学生学好的重要发源地。他还说，你应当记住，无论

哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不

会带来益处。他还强调指出，学生的第一件爱好就应当是喜爱读

书。这种爱好应当终生保持下去。他的这一番话，可以看出他认

为学生喜欢上阅读是何等的重要。

二是应当引导每个学生去接近的爱好的发源地，那就是使他

特别喜欢一门学科。然后由这门学科引申开去，去参加与此学科

有关的各种活动，思考与此有关的各种问题。从而确立起自己的

爱好，在这一方面，我们教师还是大有可为的。反问一下自己，

你去努力让你的学生喜欢你教的这门学科了吗？

在他的第二十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这

种劳动主要是指动手操作，而且也不是随便什么样的劳动，而是

指复杂的，创造性的劳动，这种劳动一定要有思想，能促使孩子

思考，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句非常有名的

话：儿童的智慧在他的手指尖上。这句话就出自这一条建议中。

在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的动手能力也看得

很重要。他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，

能够形成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于

锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要的作用。

在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选择的

劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，

在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到，而是我们根本就

没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作各种装置、机械、仪

器的活动室，那些家业实验活动基地，有几所学校愿意去做呢?特

别是农业劳动，他说，我深信，农业劳动一一这是最能启迪智慧

的劳动活动的种类之一。可是，在我们的城镇学校，几乎已经绝

迹了。这不知是历史的进步，还是倒退？

我才读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的一小部分，在

苏霍姆林斯基的这本著作中蕴涵着很深的教育理论，只有认真去

阅读，才能够体会到那么一点点，所以我会认真的把这本著作读

完O

2023班级个人读书活动总结篇4

书籍是人类进步阶梯，为进一步激发学生读书热情，活跃校

园文化，推动建设学习型校园，学习型班级及学习型家庭，庄河

三高中组织开展“读书月”活动，倡导“多读书，读好书，善读

书”积极拓展学生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情

操，传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观，

树立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结

如下：

一、加强领导，制定计划。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的

实施，加强对师生读书活动的指导。

(2)以学生为核心，教师为表率，多角度，全方位推动学习型

班级、学习型校园、学习型家庭建设。

二、广泛宣传，营造氛围

利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义，发出“读书月”活

动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河

三高中“读书月”活动启动仪式，公布“读书月”活动计划，号

召师生共同阅读，营造书香校园。通过学校网站向广大学生家长

发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭！

三、精心组织，有序开展

本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相结合,

与学校文化活动相结合，以读书活动促进学生学习，指导学习，

提升学生的精神文明素质，促进学生的全面发展。

(1)活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时

间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课

内知识，提高阅读能力，感悟中华文化精髓。

活动二：邀请学校优秀教师，读书爱好者，开展读书讲座，

介绍读书心得，指导《如何有效地读书》帮助提高学生的阅读能

力，使学生能够有目的的读书，善读书。

活动三：教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，

用教师的爱好去潜移默化地感染学生，每位老师精读一本书，做

好读书笔记，写读后感，教育随笔。并积极参与学校组织的读书

交流活动。

活动四：开展读书交流活动，进行“好书推荐”。学生阅读

优秀书籍推荐，教师推荐书目，在橱窗内交流展示，拉动读书活

动，拓宽阅读范围。

活动五：逐步完善学校图书室，通过学生捐书和自主购买等

方式，扩充学校图书室书籍种类、范围，方便广大师生借阅。

活动六：开展读书知识竞赛活动，普及文化知识，弘扬民族

精神。

试题以高中课本为依托，以国学常识为主体，引导学生共同

学习，互相交流，学以致用，增强了读书学习的积极性、主动性。

活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国学名

著或是人物传记，并写读后感，展示学生在读书活动中的感想和

收获。倡议学生带动家长共同阅读。

(2).以团队活动推动读书活动

在“美丽中国我的中国梦”主题活动中，同学们积极阅读有

关中华文明的历史书籍及刊物，汲取素材。校园情景剧大赛中，

各团支部踊跃参加，广泛阅读，研讨典故的历史意义。在“文明

礼仪伴我行”活动中，青少年文明礼仪三字歌与《弟子规》一脉

相承，组织学生诵读弟子规，传承经典，规范行为，并开展钢笔

字比赛，书写《弟子规》，通过橱窗展示学生优秀作品，弘扬传统

文化，推动读书活动。

在本次“读书月”活动中，学生不仅汲取了文化知识，更加

明确了读书的意义，学校的文化氛围更加浓厚。读书学习活动是

一项长期、有效、文明、健康的教育活动，学生在读书的过程中

不断汲取知识，完善人格，逐步形成正确的世界观、人生观、价

值观。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力

建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推

进素质教育而努力奋斗。

2023班级个人读书活动总结篇5

5月24日晚自习时，我校组织了四至六年级学生进行了一次

以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基

础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学

生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是

如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多

或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,

促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语

文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通

知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评

分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按

要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，

确定了五名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文

周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。

决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定

一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国

人为之感动的两个事例为阅读材料，以‘‘感动”为话题，让学生

写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题

进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为

90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生

习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按

年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，

下发到各班供学生相互间传阅。

三、凸显主题、文字优美

参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定

的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做

到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当

的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小

红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中

还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像

一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快

乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。六⑵班的张宁写道：“当

我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的

恕吼，而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与

努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为

最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无

情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无

惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人

的人生，------"五⑵班余秋霞写道：”当清晨第一缕阳光升起

的时候，你独自漫步在幽静的树林中时，呼吸着这里清新空气，

倾听着鸟儿那美妙的歌声，这时，如果你摘下一片嫩绿的树叶，

放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股清香，是你从未闻过的，你

顿时会心旷神怡，这时，快乐在哪里呢？快乐在一种美的享受

中。”-------当你读到期这些优美的语言时，可能不相信是出自

五六年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真

情。

四、注重指导、加强阅读

本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到

了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平

时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过

程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生

一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希

望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要

扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明

确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可

结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体

会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供

作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师

示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训

练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生

提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学

生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，

同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的

同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地

例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进

行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后

要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本

上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修

改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文,

从不足之处得出写作应当注意的经验；可以让每一个学生在课堂

上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织

学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显

提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引

导学生写好作文，应当遵循生活积累一艺术构思一写作一修改的

过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取

得较好的效果

2023班级个人读书活动总结篇6

本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书

兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能

力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。

1.通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，

使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿提供

了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。

2.通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比

较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少

部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。

3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、

全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果

比较好。

4.幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制

小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有很多家长没有

看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长

如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情

感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观

念，避免家长全部包揽。

5.幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观

看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他（她）们喜欢多

人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语

言有时不清楚，影响故事的观赏性。加之场地限制，坐在两边的

幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故

事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。

读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还

有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时

间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。文学社第一次负

责读书月活动，经验不足，希望明年活动办得比今年好。

2023班级个人读书活动总结篇7

下午去少年宫办事，出来不觉又走进书城。一口气看完了两

本书。是印度很的心灵大师的《解读你自己》和《与心灵对话》。

以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵类书还

是第一次读，看完竟有些许触动。世上本来最难了解的人就是自

己，读懂自己的心灵更是一种超然的境界。书中提倡一种绝对自

然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上

的压抑与方向归属，而是充分尊重它，并客观地对其产生进行探

究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到

人类伟大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的追求，

是自身心灵与肉体完全自然和谐地完美融合时体验到的无法比拟

的快乐感觉，很象佛教中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对话

的层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满足与精神上的愉悦相比

是多么的微不足道。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得

更纯粹更幸福。

自小爱看书，且看的杂，能看的都看，囱囤吞枣，填鸭式的。

20几年下来，倒发现这是我的消遣和减压方式，再多的失意烦恼，

世间纷繁，只要一书在手，自得其乐。世间本无事，庸人自扰之。

能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个

女人所能体会到的自由的程度和对幸福理解的深度取决于她对人

性认识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量

去拓展自己生命的宽度。读书的女人，较少地沉沦悲苦，因为她

知道个人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道;读书的女人，较

少无望地孤独惆怅，因为当她沉浸在书的海洋时心中无比的喜悦

幸福;读书的女人，较少有阴暗与卑鄙的心理，因为书中的光明日

积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小”。读书使人的情感更

细腻，举止更优雅，气质更深沉。淡泊以明志，宁静以致远非读

书所不能达也。

2023班级个人读书活动总结篇8

一、活动要求

1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力

求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创

新。

2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，积极组织、协调

人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。

3、对本校的特色活动和活动成果，要及时进行组稿，利用校

园广播站和校园网宣传。

二、活动安排

读书节虽然定在了每年的九月二十五日，但是读书节应该是

持续一个月的。我们提倡读书节、读书月活动。让整个一个月都

洋溢着我们学生浓浓的读书气氛。今年的读书节恰逢我们伟大的

祖国建国一周年，我们的组织少先队组织一周年，我们以此为契

机，将我校今年的读书节系列的活动举办的更加丰富多彩。

1、每位少先队员要做到五个“一”

献一本好书。为中队小小图书室捐献给一到两本好书。

读一本好书。可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的

好书来认真读，如童话、寓言、中外名著等。

设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，既可以提醒我

们读到哪了，又可以督促我们该读书了，真是一举两得。

写一篇读书笔记。读了那么多书，一定有什么想法，写下来

吧。觉得自己写得还不错的可以向报纸、杂志或是学校的红领巾

广播正午阳光栏目投稿。

参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己

的读书心得，你会觉得受益匪浅。

2、每个中队要完成三个“一”

各中队根据每个家庭的申报情况，推选出本次读书节的''书

香家庭”，将较好的、较具有影响力，读书学习氛围较浓的家庭

推选出来，并将申报材料上学校德育处。

班级将根据每个同学的表现评选出本次读书节的“读书小博

士”。并将申报材料整理齐全上交德育处。

开展一次以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题的中队

班会活动。

3、学校大队部将结合区少工委的工作组织开展一系列读书征

文活动，以及请名人进校园进行赠书仪式。（详见具体安排）

第一阶段：活动启动，营造书香浓郁的读书氛围。

（10月12日一一10月16日）

1、在校内成立读书月活动领导小组，制订校园读书月活动的

具体方案，形成责任包干落实制。

2、广泛发动各中队，进行读书月宣传。利用主题升旗仪式和

校会时间向全校同学提出“快乐读书”的号召，告知读书月活动

具体内容安排，讲述“爱读书、会读书、读好书”的重要意义。

3、各中队在班主任的带领下开始着手准备相关内容，让校园

充满浓郁的书香。

第二阶段：实践体验活动（10月19日一一10月23日）

力求通过新颖丰富有趣的形式，让少先队员们畅游书海、快

乐航行。开展以下竞赛、评比活动：

1、各中队开始进行班级个人五个“一”活动。（献一到两本

好书、读一本好书、设计一张书签、写一篇读书笔记、参加一次

读书心得的交流会。）

2、各中队评选“读书小博士”及“书香家庭”

3、10月23日、10月26日两天上交各中队推选出来的“读

书小博士”及“书香家庭”的申报材料。（每班各一名）

4、”名人进校园”图书捐赠仪式。

5、上报各中队召开主题班队会的时间及初定的班会主题。

第三阶段：活动成果展示（10月26日一一10月30日）

（一）汇报比赛

根据本届读书节活动的目的要求及活动安排，各中队以“颂

祖国读红书、爱组织开队会”为主题召开中队班会活动。每个中

队派出两名小记者进行观摩。

（二）推选活动

根据各年级的推选，各评委的参评，加上各班小记者的投票，

选出优秀中队。

第四阶段：拓展延伸活动（11月9日一一11月13日）

由获奖的优秀中队进行全校展示观摩活动。

三、具体评比细则

1、读书小博士

在班级评选中评选“读书小博士”，读书博士要名副其实。

第一：所读的书多。

第二：读书体会多（日记中也可体现）。

第三：读书效果好，能在学习成绩中有所体现。

2、书香家庭

评比内容呈现形式

1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等）

家庭整体素质，文学修养较高。

图片展示（或）文字描述

2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不

少于6册；至少订有一种报刊。

图片展示（或）书刊目录列表

3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教

育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

拟定一份读书计划

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅

读时间不少于半小时。

书香家庭主题帖（或）亲子共读笔记

5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读

书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。

活动图片（或）文字记录

6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不

少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子

养成记日记，勤练笔的好习惯。

读书笔记、日记

作文、练笔等

7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆

一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做

到坚持不懈。

图片展示

文字描述

补充说明：

1、此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气,

激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建

学习型的家庭。

2、读书环境视家庭条件而定，或是小书房、或是实用的书柜、

或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，

给孩子的图书留出一个角落。

3、凡是参与“书香家庭”评比的家庭，需要拟定出一份非常

详实的“家庭读书计划”，以上评比内容均在读书计划中有说明

和安排。

4、读书成果呈现形式视家庭条件和个人喜好在三种形式中任

选其一：一是个人网站或者博客（建议家中有电脑的家庭选用）；二

是用“记录夹”（外皮硬塑，内页透明夹页）；三是用16开笔记本

展示。

5、书香家庭主题帖、亲子共读笔记需要呈现的内容有：家庭

概况简介、家庭成员照片、能反映家庭读书氛围的图片、家庭读

书的日记、过程记录、家庭成员的读书笔记、家长的文学创作或

对孩子读书的评语、孩子的精彩习作、以及家庭开展的与“书香

家庭”建设有关的图文报道、过程记录和其他一些资料。

6、此标准既是书香家庭的评比标准，也是书香家庭建设的导

向，我们学校将定期开展书香家庭评比活动。各学校也应把书香

家庭的建设纳入到书香校园的创建工作中来，并定期开展有主题

的书香家庭互动、交流活动，通过努力，让更多的人浸润书香，

畅享书韵。

2023班级个人读书活动总结篇9

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进

步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里,

我结合学校的课题营造书香校园，结合本班的实际情况，制定了

营造书香班级的计划，在班级里开展了多读书，读好书，好读书

的读书活动。

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制

定好班级的读书计划。积极发动学生参与到多读书，读好书，好

读书的读书活动中来。在我的指导带动下，动员学生向班级捐献

自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。

引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的

知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，首先想到的

就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，另外教师本

人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，选出班级内图书角的

管理人员，通过图书角来丰富同学们的阅读量。

在实施的过程中，我班坚持每天晨诵经典，并定期背诵，默

写，写心得。还利用早晨晨会的时间给每位同学一个交流的平台，

交流读书心得，并且交流完后整理出来，誉写清楚后贴于班内。

中午坚持到校午读。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生

的阅读兴趣，坚持每周一、三、五读书时间诵读《中庸》，另外,

班队活动课开设一个主题，比如说演讲比赛讲故事比赛，背诵名

人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队

的工作，参加各种征文比赛等活动。

经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，

一到休息时间，学生能拿书、看书了。我相信在师生的共同努力

下，一定会营造出一个良好的书香校园！

2023班级个人读书活动总结篇10

我校为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保

证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读

书方法的指导工作；另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学

生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，

也由语文老师负责督促与检查。

读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间

上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书

的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都

已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就

打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来；每周二、四早读时间，从

每个教室里都会传出诵读古诗文的声音；每周的二、四习字时间，

会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个

良好的开端。

为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容

进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐

班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的

目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化

打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测。

为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品

味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一

本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同

学们的阅读能力和写作能力有了明显提高；第二种形式是课外阅

读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、

抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅

读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推

向深入。

总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的

不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外

名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活

动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规

范，措施还有待加强。

今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建

设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进

素质教育而努力奋斗。

2023班级个人读书活动总结篇11

“好书伴我成长”。读一本好书就如同和高尚的人对话。我

校开展了“快乐读书、健康成长”的读书活动。我班也积极投身

于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生”，在“书

香飘逸班级”的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几

项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班

就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目

的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣：

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，

我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自

己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃

上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好

的片段。“我读书，我快乐”的主题读书交流汇报会中，同学们

更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式,

蕴含着巨大的潜在的教育意义。

1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书量

已经达到1000多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。

为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借

阅制度，班中特设了四名工作责任性强的蒋一琳，贾金鹏，王佳

佳，薛程远同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归

还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

2、每天由一名同学推荐一本好书，并说明理由，摘抄的好词

好句好段，并向同学们展示。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订

了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安

排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期四下午第二节

固定为学生读书交流时间。每周星期一、五是学生借书和还书时

间。

三、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解

当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年

级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供

他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自

己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养

成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性

发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人

一学期的最低阅读量为10万字，背诵诗歌不少于60篇，写读书

心得不少于20篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计

划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划,

要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养

学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的

班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书

收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立

读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培

养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏

并得到启示。

三、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书

方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重

要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级

里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜

集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集

的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，

更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜

欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目

你想到些什么?②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有

哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化”不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相

关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、

或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可

以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈

一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅

读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱

的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学

生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受

到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多

书的兴趣。

我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流

一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，

我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的

寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所

欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴

趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

四、积极开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、

读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，

让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生

向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗

会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过

程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语

文素养。

2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此

我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读

提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀

学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的

才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书

收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案

卡的兴趣。

4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、

报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，

班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，

让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有

许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。

5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到

学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样

就获得了资源共享。

6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生

把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的

口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。

此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活

动中充分感受到读书的乐趣。

五、营造良好的家庭读书氛围

我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，

将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动

中来。为了取得家长的支持，我用《致家长的一封信》将创建书

香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持

和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成

一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读

书活动空间。

六、取得的成果

本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，在整个读

书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了

较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面

也扩大了。在年级评比中，我班读书交流汇报会获得了好成绩。

“书香班级”活动在我们班取得了明显效果。如李佳璐等同学在

学校开展的“读书活动”比赛中获“读书小明星”。王鹤斌等六

位同学获得瀑河作文竞赛一、二、三等奖。还有获得“读书小状

元”等称号。

2023班级个人读书活动总结篇12

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意

义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，

这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的

氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生

们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾

这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有

面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦

恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的

幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一

学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初创建工作，忙碌是快乐

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定

工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子

们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开

头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教

育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从

开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放

学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学

间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真

诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班

级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学

生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可

以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的

活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标

锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头

忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就

该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下

的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边

的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对

联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一

期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着

学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我

向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我

告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好

制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占

据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画

呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做

好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”

评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是

大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，

我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。

二、创建工程，往复和提高

整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引

学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由

畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。

1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，

介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小

讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、

朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设

展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交

流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干

部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步

带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小

小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也

得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参

与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得

孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

三、读书与常规互促互进

特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好

的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际进行教育

我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且

农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以

他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自

主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目

标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静

心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同

时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜

样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建设

班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，

因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。

在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清

楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生

发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼

仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。

第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制

度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更

换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪

文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。

地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造

了一个良好的学习环境。

3、增强民主管理意识

要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管

理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、

在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充

分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评

优活动中，令同学们满意。

4、有目的有计划的进行家访

家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我

不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生

进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学

员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助

于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任

自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。

四、期末收获成果，喜悦与遗憾

我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平

时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的

重点。

以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今

天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是

短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。

2023班级个人读书活动总结篇13

关于读书，刘向打了个形象的比方一一“书犹药也，善读之

可以医愚”；杜甫则极言了多读书的妙处一一“读书破万卷，下笔

如有神”；苏轼的“粗缗大布裹生涯，腹有诗书气自华”则成了标

准的知识分子的写照……因此，在语文教学过程中，我着力引导

孩子们多读书，读好书，让孩子们的心灵沉浸于阅读的快乐之中。

让孩子的心在经典中徜徉

在开学初，我就对孩子进行阅读指导，让孩子们拟定好阅读

计划，然后就引导孩子们坚持按照计划去阅读。阅读过程中请爱

好阅读、阅读广泛的孩子向同学介绍具体的方法，并补充、推荐

一些有益的书籍给大家。在孩子们的阅读检查活动中评选出“阅

读之星”。

让阅读之美在记忆中常驻

在让孩子进行有计划地阅读过程中，对孩子提出要求：我们

要想勤劳的小蜜蜂一样，将书中的美词佳句、启迪智慧、引发思

考的等等摘录在“采蜜本”上，从而形成一定的阅读积累。我也

会在一周一次的批阅中，再对孩子们进行具体地引导，让孩子们

不仅知其然，还要知其所以然。

让孩子的笔在创作中驰骋

阅读就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我们引导

孩子们去亲近文学经典，阅读文学经典，这是“吸入”的过程；而

我还引导孩子去“呼出”，常见的方式是交给孩子们写读后感的

方法，有时也根据阅读的内容去创新“呼出”的方式。如我们在

《艾丽斯漫游奇境记》时，就让孩子去发挥想象，扩写爱丽丝给

兔子当奴仆的生活。

孩子们都乐在其中，写出了很多想象奇特、情节曲折的作品。

阅读就是携带我们的心灵去旅行，这是不是一次愉快的旅程,

需要我们教师去精心设计：创造氛围，计划指导，理解引导等等。

这些都有待我们去不断探索，实践，总结，完善。

2023班级个人读书活动总结篇14

本学期，我们开展了丰富多彩的班级读书活动，有班级读书

沙龙、亲子读书会、好书推荐会、读书笔记评比等活动。我将培

养孩子良好读书习惯做为本学期班级读书活动的重点，为了以后

更好地开展读书活动，现将本学期我们班开展的“班级读书活动”

做一总结：

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在

班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。

首先，我们班建立了班级小书库，让学生有书可读。很多学生学

生都能把好书带到学校与其他学生共享了。学生也可从学校班级

借阅书籍，孩子们的读书兴趣浓厚起来了。

二、开展多彩活动。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅

读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的'阅读成果，通过手抄报等

形式进行展示。

在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读

道路上来。首先在班级氛围中，督促学生读书外，还要通过平时

开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之星

评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组

内的推荐、然后结合一周来的阅读数量来评定。通过一个学期的

实践，这项活动在不断的完善过程中。

其次是利用课余时间开展以阅读为主题的读书活

活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动等。通

过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，

引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、经常灌输学生读书的好处和推荐好书。

正如高尔基所言“热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像

朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头

绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，

热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。”引导孩子爱读书，

读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，每人都读了一部

名著。

四、保证读书时间

每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内,

要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的

童年！我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获

取更多的知识。我也要尽职尽责地做好自己的工作，以完成我们

肩负的神圣历史使命。

2023班级个人读书活动总结篇15

我校的师德师风专项整治活动从20_年12月25日开始至

20年3月20日结束，在这紧张而激动地90天里我在学校领导

组的安排下，认真学习，积极查摆问题，深入剖析，整改提高，参

与测评，做好总结，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

一、政治思想认识方面

在政治思想方面，在教书的同时，坚持学习，努力提高自身

的思想政治素质，学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师

法》、《未成年人保护法》、《彝良县师德师风建设暂行规定》、按照

《中小学教师职业道德规范》、昭通教师十不准严格要求自己，遵

守社会公德。爱岗敬业，为人师表，忠诚于人民的教育事业，并

用身正为师，学高为范的要求自己，努力做到让家长认可，学生

喜欢，学校放心的教师。在教学之余，不断地反思如何让教书育

人，如何做人，无论在校内、校外时时要求自己，处处要求自己，

展现一个良好的教师形象。

二、学习认识教育阶段

20—年12月28日在乡中心校领导主持召开全乡动员会上，

把教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了师

德师风作风建设的自觉性。学习教育活动在学校的统一安排下，

采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，重

点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、

《国家中长期教育规划纲要》、《公民道德实施纲要》、教育部关于

进一步加强和改进师德建设的意见》、《彝良县师德师风建设暂行

规定》、《中小学教师职业道德规范》、昭通教师十不准等。

通过学习我做了八千余字的读书笔记，近两千字的的心得体

会。此阶段我认真完成学习活动。

三、征求意见，查摆问题阶段

对照检查阶段的主要任务是深入学习和统一思想认识的基础

上。我与同行们教师之间的谈心，对照自己的过去，检查自己在

工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的

活动大会上，开始自查自我批评，态度诚实，虚心接受教师们的

批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，

根据征求意见。我认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己

存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。

四、深入剖析，整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，根

据自己在师德师风方面突出的问题，提出整改意见并接受领导、

教师监督检查，力争让自己问题得到明显的改善，整改工作，生

活上的问题，然自己全面符合一名合格的教师。

五、群众满意度测评阶段

根据学校的安排，在开展测评活动中，我各方面得到参评人

员的的满意。

六、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以学无止境为动力，加强各方方面

的学习，切实提高政治思想和工作水平。二从严治教，加强自身

建设，进行教学上的改革创新：

1、更新教育观念，彻底我为教学活动中心错误思想，改变对

学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐

的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，关心学生。2、树立育人

先做人，正人先正已的意识，要求别人做到自己坚决要做到。树

立学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率的意识，

以教书育人为本职，作学生，教师的表率。牢固树立服务意识，

忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。树立主人

翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。积极调整心

态，明确自身的责，权，义正确处理奉献与索取，集体与个人，名

利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习，师德师风是教师的第

一堂课程，教师必须具有高尚的道德品质，对学生要有的爱心，

细心、耐心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识

教师。

2023班级个人读书活动总结篇16

活动目的：

使学生积累知识，开拓视野，激发学生课外读书的兴趣，养

成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气。

活动内容：

一、营造良好的读书氛围

环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，

自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像

大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才

是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。

我的具体做法是：

1、全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室,

使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话：

“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提

示孩子们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊，黑板上书写有关

读书的名人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品：“房小学

习大，人勤文化高。”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香

中。

2、班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等，举

行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评选了“童话大

王”、“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜欢阅

读的孩子们。我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍，

通过开展”讲演、表演、写作读后感”等方式，推动学生熟读好

书，为学生的成长打好底色。

二、做好读书计划

开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习

惯将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划，对读书活动

健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法

是：

1、制定读书计划，使读书活动有章可循。我每学期都要向家

长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。

上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小

王子》。在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱

的书进行阅读。同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐

一本好书，便于家长选择和购买。

2、出好读书小报，整理收获心得。每学期我都要布置读一本

书、写一篇读书心得或书评的作业，学期中途进行评比、交流。

每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下，收集有关报

刊小资料