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文档简介
(一)项目案例不能满足所有学生的学习需求(二)学生团队组建缺乏灵活性(三)学生考核不能充分反映学生学习效果核标准中末考成绩的比例一般都在60%~80%之间所占比例偏高一旦末考出现《互联网金融产品开发与设计》课程根据互联网金融专业人才培养目标是:(一)课堂项目驱动(二)课外项目驱动五、《互联网金融产品开发与设计》课程中应用双层项目驱动式教学应注意的问题(二)要掌握好学生在课内的学习情况,注重学生对课程知识构成、知识层(三)在课堂项目驱动教学时,需要合理分配每位学生的扮演角色,至少每(四)在课外项目的选定上,选择一些难度适中的项目,同时考虑结合当地六、结束语
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