6.2共筑生命家园教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册_第1页
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精品试卷·第2页（共2页）2023—2024学年第一学期道德与法治教学设计课题6.2共筑生命家园单元 三学科道德与法治年级 九教学目标政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解认同新发展理念和绿色发展道路道德修养：节约资源、保护环境法治观念：与违反政策的行为作斗争重点坚持人与自认和谐共生、走绿色发展道路难点理解经济与环境之间的关系方法讲授法、合作探究法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图有效情境导入新课复习导入巩固新知新知研学活动探究规划发展方向：某乡镇概况：面积35.01平方千米，公路网纵横交错，交通便利。地形平坦，拥有面积300多亩的人工湖泊。经济落后。结合该地的实际情况，设想它可能会走什么样的发展道路？并说明理由。方式一：2015年作品。灰色的天空，塑料垃圾堆随处可见，河流发臭发黑，烟雾四处飘荡。思考当地居民的行为对生态造成了哪些破坏？2.这些破坏反过来给当地居民带来哪些影响？3.此时的居民和居住地之间是一种什么样的关系？方式二：1.此时的居民和当地居住环境之间是一种什么样的关系？结合这两种不同的发展模式，思考为什么要实现人与自然和谐共生？结合这两种不同的发展模式，思考怎样才算是合理开发自然资源？2015年12月开始，该市在全市范围内开展废旧物资回收加工综合整治工作，一场“彻底禁、禁彻底”的绿色转型攻坚战就此打响。材料：为了保护生态环境，该镇治理了3400多个经营户，对55万多吨废旧物资和垃圾，实行环保焚烧和集中填埋处理。但是因为赚钱来得容易，村里面一些大户舍不得取缔。工作开展遇到阻碍小组讨论：该镇面临困境，怎样才能更好的发展？。发展生态旅游、淡水养殖、农家乐等环境污染、生物多样性减少影响身体健康、呼吸1.要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标2.要坚持节约资源和保护环境的基本国策3.坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展劝说、帮助他们再就业1.处理好经济发展与生态环境保护的关系，坚持绿水青山就是金山银山2.坚持绿色富国、绿色惠民3.走绿色、低碳、循环发展之路让学生知道发展模式一般包括两种：环保型、污染型人与自然互相破坏，只发展经济，忽视生态环境的不可持续发展道路实现人与自然和谐共生保护环境就是保护生产力，

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