大班区域活动教案9篇

大班区域活动教案9篇幼儿大班区域活动教案篇一活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。活动重点：幼儿能根据老师投放的材料，大胆进行设计制作活动。活动难点：幼儿能自主地完成看队形图，创编简单的集体扇子舞活动准备：美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。绘画区：画纸、蜡笔。表演区：表演时用的扇子，各种队形图示。利用扇子布置扇子大卖场活动过程：一、谈话环节。1、师：小朋友，炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢？2、师：扇子是一种最简便，最经济，最环保的材料。你们都见过什么样的扇子，还见过扇子用来干什么呢？3、请幼儿根据自己的经验说一说。4、教师小结：扇子有各种各样的，有的是可以打开的也可以收起的，有的是不能打开，扇子都可以用来扇风，还有一种扇子是专门用来表演时用的。5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。二、介绍各区角材料及活动要求1、美工区：准备：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。玩法：供幼儿制作扇子，要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。2、表演区：准备：各种表演用的扇子，一些适合表演扇子舞的音乐，一些队形图示。玩法：让幼儿先自主排队形，然后根据音乐进行表演。3、绘画区：准备：蜡笔、画纸。玩法：设计各种各样不同的扇子，设计好之后可以到手工去再进行制作。3、扇子大卖场：准备：各种各样的扇子。自制的或实物或图片。玩法：这边是“扇子大卖场”，扇子大卖场需要销售员，今天销售员要来一场销售比拼，你们要自己动脑筋，想办法吸引顾客，看看哪个销售员能售出最多的扇子。三、幼儿自主选择区角进行活动。四、幼儿活动，教师观察，并作适时的介入。五、播放音乐，组织幼儿收拾整理材料。六、交流分享。1、展示部分较有创新，较有特色的美工作品。2、表扬在买卖游戏中表现得较好的'孩子。3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。大班区域游戏教案篇二活动目的：1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，激发幼儿参加体育游戏的'主动性，积极性和创造性。2.培养幼儿自主运动能力。3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。活动准备：垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干活动流程：创设环境：师生共同布置-->调动身心：做准备操-->基本活动：分散活动-->放松活动：收拾器械-->集中活动-->分散活动活动过程：一、设环境：1.小动物来和我们一起锻炼身体，看那些小动物来了？(1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴)2.想一想，小兔最喜欢玩什么？什么器械放在他的场地上最合适？3.那小狗，小乌龟，小猴他们呢？什么器械最合适他们呢？动一动脑筋，让我们现在一起来帮他们布置。4.师生布置场地。二。调动身心：让我们一起来做准备运动。三。基本部分：1.分散活动：小朋友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。a.幼儿玩器械。b.出示辅助物：看！小动物为你们准备了什么？你想一想怎么玩？2.集中活动：讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子)，让幼儿示范不同的玩法。3.分散活动：刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好！四。放松活动：1.今天你们都到哪里去锻炼过了？(看牌子)我们帮小动物一起整理运动器械。大班区域游戏教案篇三活动目标：1、幼儿能协调、灵活地跳圈。2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的。能力。活动准备：1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品2、小呼啦圈若干个、篓子若干个3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）活动过程：1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。4、师及时鼓励表扬。5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。活动规则：1、要跳到圈中心，不能踩线。2、跳双圈时一定要双脚同时落地。3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。大班区域活动教案篇四设计意图：花生壳农村常见的农作物，许多农村家庭都会种植花生。孩子们都非常喜欢吃，剩下的壳一般都作为废物丢掉。为了体现废物利用、并让孩子体验用不同的材料作画的乐趣，锻炼幼儿手的灵巧性和提高孩子们的审美能力，特设计本次活动。重点区域：美术区活动目标：1.了解花生的多种用途，学习花生壳贴画的简单方法。2.能了解花生壳里壳和外壳的特点，尝试采用不同的方式作画。3.大胆想象，体验美术活动的乐趣。活动准备：花生壳、乳胶、记号笔。活动过程：一、导入部分1.教师说出谜语：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”2.出示花生壳，请幼儿观察花生壳的颜色和样子。引导语：你觉得花生壳像什么呢？二、基本部分1.教师带领幼儿认识花生的里壳和外壳。引导语：剥开的花生壳由哪几个面？他们分别是什么样的？2.请幼儿欣赏幼儿用书上的花生壳作品。引导语：看看这里的花生壳变成了什么？你知道他是怎么变出来的吗？（尝试引导幼儿说出主要的制作方法）3.提供形象，幼儿动手操作。注意引导幼儿根据花生壳的外形有目的、大胆想象，并鼓励幼儿通过组合花生壳的。不同面，创造出更加新颖、独特的作品。（1）引导语：老师这里有几个动物朋友，想一想你可以怎样用花生壳摆出来，比一比谁摆得最像！（2）教师个别指导，鼓励能力强的幼儿丰富画面，使画面有一定的主题性。三、结束部分请幼儿展示自己的作品，幼儿相互欣赏。引导语：在这幅作品之中，花生壳变成了什么，是怎样变的？你觉得像不像？活动延伸鼓励幼儿思考花生壳的多种玩法，在其他区域中可以怎么玩。大班区域游戏教案篇五一．设计单位：寿光市文家街道西城幼儿园二．游戏适合年龄：4——6岁三．游戏目的：手眼协调剟豆腐，发展幼儿手眼协调能力及锻炼孩子的数数能力。四．主要材料与构造：一个40公分见方的盒子，里面盛有松软泥土或泡沫板作为豆腐，一个泥工刀或一根竹签。五．游戏玩法：两个小朋友首先将豆腐平均分成两份（在豆腐中间画一条线），然后用剪刀、石头、布的方法决定谁先游戏，先游戏的小朋友自选一个工具（泥工刀或竹签）在自己豆腐上用力剟三下，然后请另一名小朋友也剟三下，如果两人在剟的过程中工具都立住一下也没倒或两人的工具都其中有一下没立住，这样为平局。反之，如果有一人三下都立柱而对方没立住，则需要切对方一小块豆腐（就是在对方豆腐上划一条线属于自己的，让自己的。豆腐变大）。直至一方豆腐被切完游戏结束。六．游戏规则：1、两人必须用相同的工具，赢方切豆腐时大小双方自定，合适就可以。2、剟豆腐时可以提高难度，增加剟的次数，但两人剟的次数必须一样多。（剟豆腐时一定让孩子注意安全）3、剟豆腐时必须剟到自己的豆腐上，不能剟到别人里面也不能剟到线上，否则为输。七．评价反思：此游戏使用道具简单，比较容易搜索，也可就地取材。（有泥土的地方可直接游戏）两个孩子互相竞争游戏，都想让自己的豆腐变大，所以也会精神贯注的看对方游戏。在增加游戏难度时还锻炼了孩子们的数数能力，孩子们也会比较喜欢玩。幼儿大班区域活动教案篇六活动目标1、引导幼儿大胆画出物体的形象，用纸绳进行装饰活动。2、鼓励幼儿用毛线进行绘画活动，感受成功的乐趣。3、发展幼儿的动手能力。活动准备1、各种颜色的纸绳子。（用皱纹纸编的绳子）2、水彩笔、白纸、胶棒。活动要点1、让幼儿用笔在纸上勾画出自己想画的物体形象，再在物体轮廓线上涂上胶，最后让幼儿选择各色的纸绳进行装饰贴画。2、或让幼儿用毛线绳在其上自由构图贴画。指导要点1、提醒幼儿绘画的物体要简洁，形象要大些，以便于进行粘贴活动。2、在进行毛线贴画的活动中，要先想好构图。大班区域活动教案篇七活动目标：1、引导幼儿在探索中发现纸桌的牢固和桌腿的高矮、粗细有关；2、鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经验大胆地发表出来。3、能自主地探究纸桌的制作方法，体验愉快的情绪和探索的乐趣；活动准备：现成的纸桌、操作纸（桌腿纸和桌面纸）、剪刀人手一份，浆糊，抹布，积木若干。活动过程：一、谈话引起兴趣。前几天，我们用纸做成了一张桌子，并让它站了起来，你们觉得好玩吗？今天，老师要和你们来玩一个“吹纸桌”的游戏，你们想玩吗？二、幼儿自由探索，教师巡回指导。1、等会你们试着去把纸桌吹倒，看看哪张纸桌只用了一点力气就能吹倒，而哪张纸桌要用很大的'力气才能倒下？为什么会有这样的事情发生呢？2、幼儿操作，教师指导。3、交流、总结。A、刚才在“吹桌子”的游戏中，你发现了什么？（引导幼儿说出因为桌腿粗细、高矮的不同）B、总结：原来纸桌里还有这么多的秘密呢，桌腿粗的、矮的纸桌站得比较稳，不容易吹倒；桌腿细的、高的纸桌站得不够稳，容易吹倒。）三、幼儿再次操作，尝试制作站得稳的纸桌。1、你们想不想再做一张纸桌？这一次，我们要做一张又稳又牢的纸桌，请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢？（桌腿要又矮又粗），请1-2名幼儿说说自己的想法。2、（出示操作纸）下面请小朋友到桌子旁边去试试，想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。3、幼儿操作，教师指导。（指导语：如果你遇到困难可以和旁边的小朋友商量一下，怎样让桌腿又矮又粗？）四、游戏，结束活动。1、纸桌做好了吗？好，现在我们来进行一场比赛，在纸桌上放积木块，看谁的纸桌放的积木最多，说明他的纸桌站得最稳！老师做裁判，请小朋友仔细听好规则：（1）比赛时手不可以碰纸桌；（2）要听好口令，我说“1”就放一块积木，我说“2”就放第二块积木；（3）如果你的桌子倒下了，你就停止比赛，看旁边的小朋友，并为他们鼓励加油！听清楚了吗？请你从桌子下面拿出积木篓，准备好了吗？（放满五块后，鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼）2、游戏。3、总结、评价。谁来说说看，你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的？五、结束活动。今天你们玩得开心吗？其实纸桌里还有许多的秘密呢！今天我们用的纸桌是一条腿的，那么能不能做出两条腿、三条腿、四条腿的纸桌呢？是一条腿的纸桌站得稳，还是两条腿、三条腿、四条腿的纸桌站得稳呢？我们一会再到区域里去试试，好不好？大班区域活动教案篇八活动目标：1、收集、观察、欣赏、讨论的过程中，了解拖鞋的结构和装饰的特点，感受拖鞋造型及装饰纹样的美。2、根据自己的经验，大胆想象，运用绘画、剪贴等多种方式设计、制作和装饰拖鞋。3、乐意参加手工制作活动，能及参与集体讨论、交流。活动准备：1、已了解拖鞋的结构由鞋底和鞋面组成。2、师幼共同收集各种各样的拖鞋实物。活动过程：色卡纸、皱纹纸、珠片、毛线、乳胶、剪刀等工具及幼儿用书。1、引导幼儿欣赏拖鞋的实物或幼儿用书中的图片，激发幼儿设计拖鞋的'愿望。出示各种各样的拖鞋，引导幼儿欣赏和表达。出示拖鞋的图片，引导幼儿欣赏，拓展幼儿的经验。2、师幼共同讨论拖鞋的绘画方法，引导幼儿设计拖鞋。出示制作材料，帮助幼儿学习制作拖鞋鞋底的方法。教师：你想设计一双什么样的拖鞋呢？怎样才能设计出适合自己脚大小的拖鞋呢？可以用什么做模板？鞋底怎么做？怎样装饰？引导幼儿装饰拖鞋的鞋面。教师：拖鞋上面怎么装饰？可以用哪些材料？3幼儿设计、制作自己的拖鞋，教师个别指导。教师鼓励幼儿大胆设计与众不同的拖鞋造型。对于装饰拖鞋有困难的幼儿，教师可引导他参考书中的图片，也可借鉴同伴的成功经验。4、展示幼儿设计的拖鞋作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师：你设计了一双什么样的拖鞋？你是怎么装饰的？教师鼓励幼儿大胆自信地在集体面前介绍，从设计到装饰要有序地表达。活动反思幼儿参与兴致很高！再延伸活动中，继续发展幼儿的动手制作大班区域活动教案篇九游戏目标：1、按照自己的收藏愿望，旋转收藏物，乐于与他人交流分享自己的惊喜留念盒。2、能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一本上，并有意义的收藏充满期待。活动准备：1、按照自己的收藏愿望，旋转收藏物，乐于与他人交流分享自己的惊喜留念盒。2、能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一本上，并有意义的收藏充满期待。活动准备：各种纸盒、牙膏盒、画纸、海绵纸、卡纸活动过程：一。猜一猜。1、老师出示做好的留念盒：小朋友，你们看这是什么？(盒子)你们知道这里有个什么东西啊？(幼儿猜测)2、里面有些什么呢？(幼儿大胆说出自己的猜测)3.让我们打开看看吧4.请几位幼儿说一说自己看到的收藏品，你们看到了这里面有照片，还有手工作品，这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里，你们知道老师为什么要这样做吗？(因为你们马上要毕业了，老师很舍不得你们，所以做了这个惊喜留念盒。二、幼儿交流。1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗？2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒，你想制作什么样子的呢？你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。三。介绍操作材料。老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸。等。