辽宁省沈阳市康平县2023-2024学年七年级下学期第二次随堂练习（月考）历史试卷

2023—2024学年度下学期随堂练习七年历史（二）一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。）1．如图不能反映的主题是（）A．民族政权的并立B．中外政权的纷争C．民族的交流与交融D．农耕文化与游牧文化的交流2．下列反映南宋与少数民族政权并立的示意图中，正确的是（）A．B．C．D．3．中国人在传统节日、婚礼、庆典、庙会等场合，特别是在春节期间，对右图所示的燃放物使用得特别多。在中国古代，对这种燃放物的生产起了直接促进作用的是（）①造纸术的发明②印刷术的发明③指南针的发明④火药的发明A．①②③B．②③C．①③④D．①④4．下面表格内容有力地证明了新疆地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分。其中▲处元朝设置的管辖西域的机构是（）时期机构西汉西域都护府唐朝安西都护府、北庭都护府元朝▲A．澎湖巡检司B．宣慰使司都元帅府C．北庭都元帅府D．宣政院5．由分裂走向大统一的朝代不包括（）A．秦朝B．隋朝C．元朝D．宋朝6．如图是宋代五大名窑之一——汝窑烧制的“莲花式温碗”，“器作十瓣莲花形，状似未盛开莲花，线条温柔婉约，高雅清丽”。该文物可用于研究（）A．唐三彩的制作工艺B．宋与辽文化的交融C．宋代手工业的发展D．明清时期海外贸易7．王安石认为，国家财政问题的症结，不在于开支过多，而在于生产过少，生产少而民不富，民不富则国不强。下列哪项措施是针对“症结”实施的（）A．募役法B．方田均税法C．保甲法D．农田水利法8．忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略。这反映了忽必烈（）A．受汉文化影响B．开创三省六部制C．率部统一了蒙古各部D．实行重文轻武政策9．宋代有一位词人，词风委婉、细腻、清秀，其作品以北宋灭亡为界限，前期主要是描写真挚的夫妇感情，后期通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀。这位词人是（）A．苏轼B．李清照C．辛弃疾D．司马光10．编年体是我国传统史书的一种体裁，特点是按年、月、日编排史实，记述历史。下列属于这种体裁的史学著作是（）A．《史记》B．《资治通鉴》C．《春秋》D．《红楼梦》11．下面是某班同学排练历史课本剧的片段，他们排练的课本剧是（）甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱？乙：客观上说，这一次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来，榷场贸易，互通有无，不也造福百姓？A．宋夏议和B．宋辽议和C．宋金议和D．辽金议和12．有渔民潜入南澳岛海底作业时，发现了一艘载满瓷器的古沉船（“南澳1号古船”）。据报道，从古船中打捞出的瓷器很多都出自于“瓷都”。在宋朝时被称为“瓷都”的是（）A．临安B．东京C．广州D．景德镇13．在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，成吉思汗名列其中。他能够入选的理由是（）A．建立了元朝B．统一了蒙古C．定都于大都D．统一了全国14．南宋灭亡后，南宋抗战派的主要代表是（）A．文天祥B．寇准C．岳飞D．韩世忠15．我国是一个统一的多民族国家。右图中的民族交融现象出现于元朝。其中“？”代表的应该是（）A．回族B．南诏C．突厥D．女真第Ⅱ部分非选择题（共40分）二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分）16．文明因互鉴而精彩。阅读材料，完成探究。（10分）【文明互鉴】材料一：（注：玄奘——唐代高僧弘法大师——日本高僧）玄奘西行求法（邮票）《弘法大师行状绘词》（1）结合图片和所学，分别说说图中两个人物为促进中外文化交流作出的贡献。（4分）【文明传播】材料二：“中国的这三种发明曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在学术方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。”——培根《新工具论》（2）材料二中的“在战争上”“在航海上”的发明分别是指什么？（2分）请结合所学知识，分别说明这两项发明曾改变了整个世界。（4分）17．中国货币历史源远流长，历史小组开展“货币中的历史”探究活动。请你共同完成学习任务。（10分）【货币之策】材料一：秦朝与西汉的货币（右图）（1）材料一反映了秦汉时期的哪一措施？（1分）【货币之交】材料二（右图）：（2）写出与“开元通宝”中“开元”相关的皇帝。（1分）观察材料二的两枚货币，你能发现怎样的历史信息？（1分）【货币之效】材料三（右图）：（3）写出契丹族建立的政权名称和西夏的建立者。（2分）材料三两枚货币的形制、文字、反映了怎样的历史现象？（1分）【货币之变】材料四（右图）：（4）写出北宋纸币的名称和最早出现地区。（2分）依据材料四，结合所学知识，分析宋代纸币出现的原因。（2分）18．某班开展了一次名为“画图学历史”的活动课。请观察几位同学绘制的历史结构图或思维导图，回答问题。（10分）【图政权更替图】（1）结合所学知识，请写出①②处的政权名称。（2分）此图体现了这个时期的什么特征？（1分）【图技艺流程图】（2）此图中的技艺诞生于哪个朝代？（1分）发明者是谁？（1分）【图宋代经济发展思维导图】（3）图中总结的经济重心南移的原因中，哪一点是根本原因？（1分）请你任选表现的一个方面，举一个具体的例子说明宋朝在此方面的成就。（1分）【图元朝疆域范围简图】（4）元代的疆域在我国古代史上的地位是什么？（1分）元朝统治者采用了什么行政制度管理疆域？（1分）（5）你认为“画图学历史”的活动课能给我们的学习带来什么帮助？（1分）19．经济重心南移是中国古代经济格局的重大转型。阅读下列材料，回答回题。（10分）材料一：政府在一些重要港口开设专供外商居住地“蕃坊”，并设有“蕃市”“蕃学”，还先后在广州、杭州等地设立专门管理海外贸易的机构。——北师版七下历史教材（1）材料一反映了宋朝政府怎样的政策取向？（1分）其“专门管理海外贸易的机构”是什么？（1分）材料二：北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北寡的格局也已定型。北宋灭亡，大批中原人口南渡，进一步奠定了南方的经济重心地位。长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓，谚语称“苏湖熟，天下足”。南方经济发展带动了文化的进步。北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷被迫采取南北分卷制度，分配名额、分别录取。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。——摘编自《中外历史纲要》（2）根据材料二并结合所学知识，概括经济重心南移的影响。（2分）材料三：魏晋南北朝及隋唐之时，南方经济有了巨大的发展，经济重心开始南移，逐步进入南北经济并驾齐驱的局面。其主要原因一是魏晋南北朝时期，北方战乱，人口大量南迁，带来了中原先进的生产工具、技术和文化知识，从而大大推动了南方经济的发展。二是隋唐时期国家统一促进了南北经济的发展，大运河的开凿，把南北经济联系起来，在这个基础上，黄河和长江两大流域的经济齐头并进。三是各族人民密切交流，互相学习，促进了民族交融，也促进了南方经济的发展。两宋之时，我国古代经济发展重心，已南移于东南，即长江以南的安徽、江苏、浙江、福建、广东和江西。两宋时期，我国古代经济重心南移完成。——摘编自谢琳《重心渐南移，经济共腾飞——中国古代经济重心南移研究》（3）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合，逻辑清晰。6分）

七年历史随堂练习（二）参考答案一、单项选择题（共30分）1-5BCDCD6-10CDABB11-15BDBAA二、材料解析题（本题共40分，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分）16．（1）图一：大唐高僧玄奘前往天竺取经，携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出了重大贡献；他的口述，由弟子记录成书《大唐西域记》，《大唐西域记》是研究中外交流时的珍贵文献。（2分）；图二：日本僧人把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。（2分）（2）火药、指南针（2分）；说明火药：唐朝时中国人已经发明了火药。唐朝末年，火药开始用于军事；宋元时期，火药广泛运用于战争。13、14世纪，火药经阿拉伯传人欧洲。影响了欧洲的火器制造和作战方式，推动了欧洲社会变革。（2分）说明指南针：宋代开始用人造磁铁制成指南工具。北宋末年，指南针开始用于航海。阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，又传到欧洲。大大促进了世界远洋航海技术的发展。（2分）17．（1）统一货币（1分）（2）唐玄宗（1分）；唐朝时期，日本学习唐朝，仿制货币。（或唐朝时期，中日交往密切等。1分）（3）辽、元昊（2分）；少数民族向汉族学习。（1分）（4）交子、四川地区。（2分）；商贸的繁荣促进了货币交易的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便，这就推动了纸币的出现。（2分）18．（1）①北宋②金（2分）；政权并立。（1分（2）北宋（1分）；毕昇（1分）（3）中原人口南迁。（1分）；农业：引入占城稻，水稻产量大大提高。手工业：宋朝是瓷器发展的辉煌时代。商业繁荣：城市中有早市、夜市。海外贸易兴盛：朝廷专设市舶司对海外贸易进行管理。（1分）（4）元朝的版图是我国历史上最大的。（1分）；行省制度（1分）（5）清晰地熟悉历史发展的过程，形象地掌握历史线索。（言之有理即可，1分）19．（1）鼓励海外贸易。（1分）；市舶司（1分（2）促进了江南经济的发展，带动了文化的进步。（2分）（3）示例：观点：中国古代经济重心的南移是一个漫长而必然的过程。（1分）论述：魏晋南北朝时期，北方战乱，北民南迁，南方经