浅谈孩子自信心的培养

-PAGE4-浅谈孩子自信心的培养迎河中学王在林自信心是儿童、少年社会性发展的一种重要的意志品质，也是一种重要的非智力因素。一个人在人生的道路上能够走多远，在人生的阶梯上能爬多高，在人生的战场上能够取得多大成就，除智力等因素外，最为关键的一个因素就是孩子的自信心。自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上、还是体力上、或者处世能力上，都有着基础性的支撑作用。培养孩子的自信心是十分重要的。对孩子来讲，意味着一个人的终身发展，对国家来讲，意味着整个民族的素质和发展。许多家长缺乏应有的认识，对于如何培养孩子的自信心，也缺乏相应的知识和经验。首先请看下面两则实例。其一：著名电视节目主持人敬一丹问参赛获奖选手尹莉，在她成功的背后，哪位亲朋给她的帮助最大，尹莉毫不犹豫地说是她的父亲。父亲既是她的老师，又是她的朋友。她小时候是在偏僻的小山村上的小学，后来才进城上初中。她当时的汉语拼音基础很差，方言土语也很多。因此，在大众场合她十分怯懦，甚至不敢大声说话，父亲想办法为她补习。一次学校举办演讲比赛，父亲为她争取了他们班上唯一一个名额，而演讲比赛这一天她偏偏病了，是父亲把她背上演讲台，而她在台上几乎无法站立，是父亲的双手在背后支撑着，一分多钟她未作出任何反应，后来是父亲有力的支撑鼓起她的勇气，她出色地完成了自己的第一次演讲。所以，她后来能出类拔萃地站到央视“荣事达”杯节目主持人大赛的颁奖台上，是父亲坚强有力的手托起的，然她的父亲已悄然的离去，再也看不到她成功的一幕，说到这里尹莉哽咽了。其二：2010年4月，笔者参加了由中国家庭教育学会、全国妇联少儿部在杭州举办的第一期家庭教育研讨会。会上，青少年犯罪心理学专家、中国人民公安大学教授李玫瑾女士，介绍的她培养女儿成长的故事。她女儿先天智商不高，李玫瑾教授利用斯坦福-比奈量表对母女的智商进行测试，结果女儿只达到她的三分之二。女儿上学期间学习一直十分努力，学习成绩始终一般，尤其数学较差。她和家人总是循循善诱，以鼓励为主，在小学和初中还马马虎虎跟得上的中等生。考高中自然就上了一所普通高中，在高中期间，她女儿的班主任又是数学老师，第一次家长会班主任就告诉李教授说，“你女儿数学成绩不好，在家你们要多多帮助她，如果这样下去肯定是考不上大学的。”李教授耐心倾听并表示，尽最大努力做好配合工作。第二次家长会，班主任郑重的告诉李说，“您女儿这样的成绩发展下去，会影响班级在学校成绩排名，更不可能考上大学。”李教授还是谦逊地说，“我们共同努力”。第三次，班主任还是这么说，李教授还是微笑面对。第四次，班主任还在说，李教授接过话说，“我女儿智力是不高，但是，她学习态度端正吗？如果她努力了或者说已经尽力了，就请不要打消孩子的积极性，伤害她的自尊心，好吗？”这件事之后，班主任再也不再过问。据李教授介绍，她女儿其实很努力，就是成绩上不去，尤其是数学成绩。到高二分科，女儿说，“妈妈，我的数学差，理科不行，我想学文科。”妈妈说，“可以呀！只要你努力了就行。”后来，她女儿每一次有小小的进步，李教授都给予一定的鼓励。一次女儿英语有进步，妈妈就鼓励她，“我女儿虽然数学差一些，但其他学科不必别的孩子差呀！数学成绩不足可以通过其他学科弥补啊！”在妈妈的鼓励下，其女儿的英语成绩一次比一次好，后来，成为英语成绩班级的第一名，并保持到高中毕业。到了高二下学期，女儿说自己想当一名老师，妈妈说，可以啊！但你怎么能当上一名教师呢？女儿说，我想报考北京师范大学艺术学院，因为考艺术是不考数学科目的，我的数学太差，所以。妈妈说，只要女儿有这个愿望，妈妈永远支持你！后来，她女儿学了音乐，毕业当年就以优异成绩考取孩子们千差万别，俗话说，天外有天。家长拿其他孩子成功激励自己的孩子，一定要把握好尺度，因为孩子们的智力、环境、基础等等都不完全相同，如果比较不当，效果适得其反。三、避免过度的保护孩子们需要一定的空间去成长，去检验自己的能力，学会如何应付危险和突发事件。“不要为孩子做任何他自己可以做的事。”现在的孩子往往都是家里的“小皇帝”、“小公主”，因而也自然成为家庭的聚焦中心，家长惟恐其有闪失。加上小孩子的能力本来不足，家长往往自己动手帮助孩子，凡事越俎代庖。久而久之，孩子什么也不会干，孩子无从学习动手做事，这样就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也剥夺了他们的自信心。妈妈带孩子到公园去玩，孩子在飞快地奔跑，妈妈着急地喊：“宝贝慢点，小心摔跤！”孩子慢了下来，妈妈牵着他的手继续走。孩子爬到秋千上荡来荡去，妈妈着急地喊：“宝贝慢一点，妈妈帮你！”妈妈小心地摇着秋千。这一天，孩子没跑、没爬、没跳，孩子能开心吗？下次他还是不能有痛快的体验，在过度呵护下，久而久之变得没有自信。作为家长，应当松开对孩子的束缚，让孩子有更多的空间和机会去体验、去闯荡，增加孩子对自己的自信心。四、避免过多的批评孩子做错事情，特别是明知故犯，受到适当的批评和惩罚，是必要教育的手段。然而，不适当的批评和打击对孩子自信心的培养是不利的。许多家长对孩子期望过高，恨不得将所有孩子的优点都集中在自己孩子一人身上；恨不得孩子一夜长高、长大、成名成家。这种脱离实际的幻想，当然是实现不了的。于是，孩子常常挨骂：“你真笨”，“你怎么样样不如别人？”在这样的情形下，又怎能培养出有自信心的孩子来呢？我们很多家长说，对自己孩子恨铁不成钢！大家都想自己的孩子成为最出色的，可往往不允许孩子们用不同的方法去发现自己的能力，怀疑和限制孩子们的发展。例如，当三岁的孩子要帮助妈妈收拾桌子，妈妈夺过碗碟说，“宝贝！你会把碟子摔碎的。”为了不使碗碟破碎，结果却使孩子的自信心破碎。孩子充满好奇跟在大人后面干这干那，说明孩子相信自己，爱学习、爱动手动脑，这是多么好的培养他们成长，培养他们自信心的机会啊！家长要抓住这样的好机会才是，更不要泼冷水。也许妈妈认为孩子现在还小，等长大