PEP三英下Unit 1 Welcome back to school 教案（三）

Unit1Welcomebacktoschool

课课

1.Lefslearn词汇课

题型

教

坐

Let'slearn

本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听

维

懂、会说"I'mfrom...2,Lefschant通过歌曲巩固本课单词。

目

标

教

学

重点是：UK,Canada,USA,China

重

难点是:Canada的发音;I'mfix）m…的运用

难

点

教

学

方讲练结合

法

课教

第一课时g磁带卡片

时

教学以理二次备课

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是

哪个国家。

（二）呈现新课（Presentation）

1.教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。

2.学生自我介绍：Pm...

3.让学生模仿教师说：I5maboy/girl....（人名）isaboy/girl.

4.教师出示图片ALet'slearn,学习单词UK,Canada,USA,China

5.学习应用Pmfbom…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，

反复练习

（三）趣味操练（Practice）

一起学唱歌曲：

Iamaboy;youareagirl.......

对话练习

A:（指着B）Ihaveanewfriend.

B:（起立）Hi,Iam...lamfrom...

C:（全班）Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生指着班上的某一个同学说：Thisis…H学saboy.Thisis…She'sagirl.

练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来

进行这一活动。

当堂测试题

Readandjudge（读一读，相符的图片画T不相符的画x）

()1.MissLiisateacher.

)2.Hi!Fmaboy.

)3.-Nicetomeetyou.

-Nicetomeetyou,too.

Unit1Welcomebacktoschool

板Lefslearn

书单词卡

教

学

日

记

或

反

思

课Unit1Welcomebacktoschool课

对话课

题型

Lefstalk

教

学主要学习句型"I'mfrom..../Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday,它是A部

分内容的延伸Let'spractice

维巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

目

标

教

学重点是句型：Wehavetwonewfriendstoday.TmfromtheUK.

重词汇：welcome,USA,Canada

难难点是：welcome的发音，句型

点

教

学

方创设情境，讲练结合

法

课教教材相配套的教学录音带

第二课时

时1

教学以理二次备课

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习第一册所学歌曲“Hello"。使用第一册Let，ssing/A部分配套录

音带.

2.对话练习：教师：Hello,A.

学生：Hello,teacher.

教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

学生：Nicetoseeyou,too.

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学

生来做。

(二)呈现新课(Presentation)

1.师生问侯：

教师：Goodmorning,boysandgirls.

学生：Goodmorningteacher.

教师：FmMissHe.TmfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?

鼓励学生说出：Fm...TmfromChina.

2.让更多的学生进行自我介绍：Pm...Pm

3.教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使

用Let'stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

4.教师问：What'sthegirl'sname?(Amy)

IsshefromChina?(No)

WhatdoesAmysay?

让学生模仿Amy说出：Hi!TmAmy.TmfromtheUK.

学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome.

5.教师解释并教读单词：welcome

6.让学生分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍

当堂测试题

一、选择正确的答案完成对话，将其编号写在括号里。

()1.—Whereareyoufrom?—__________________

A.I'mfromChina.B.I'mMike.C.Thankyou.

()2.—Goodafternoon.—_________________

A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Goodbye.

()3.—CanIhavesomechicken?—____________________

A.Sure.Hereyouare.B.Hereitis.C.Hi!

()4.—Nicetomeetyou.—___________________

A.MynameisJack.B.Nicetomeetyou,too.C.Seeyou.

Unit1Welcomebacktoschool

板

书

Goodmorning./Hi

句型'Tmfrom....Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

教

学

日

记

或

反

思

Unit1Welcomebacktoschool

课

课题语音课

型

Let'sspell

教

学l.Lefsspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习

2.Circle圈出听到的单词

维3.write,练习书写四个简单单词

目

标

教

学

重点是：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。

重

难点是：正确书写listenandwrite中的单词

难

点

教学

听录音

方法

教

课时第三课时录音机和磁带

具

教学以理二次备课

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1.师生做日常口语练习：

A:Hi,rm...Fmfrom...

B:Hi,Fm...Fmfrom...

A:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

2.请学生表演A部分Lefstalk的对话。

（二）呈现新课（Presentation）

1.播放Let、spell的录音，让学生听歌谣。

2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3.播放Let'scircle的录音，让学生圈出正确的单词

4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的

目的

（三）趣味操练（Practice）

游戏1：看谁拿得快

出示词卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜

小组奖励。

当堂测试题

二、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。（10分）

1.（）A.duckB.elephantC.dogD.egg

2.()A.ChinaB.CokeC.AmericaD.Canada

3.()A.bagB.coffeeC.crayonD.sharpener

4.()A.kiteB.whiteC.purpleD.orange

5.()A.chickenB.breadC.juiceD.hotdog

三、读句子，排一排。(5分)

()Nicetomeetyou.

()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.

()I'mfromAmerica.

()Goodmorning,Mike.

()Whereareyoufrom?

Unit1Welcomebacktoschool

板上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词

书

cat

bag

hand

dad

教

学

日

记

或

反

思

Unit1Welcomebacktoschool

课

课题Lefstalk对话课

型

教

学

主要学习句型“Whereareyoufrom?Fmfrom..../Thisismyfiiend,...（名字）”

维

目

标

教

学

重点是：对话Whereareyoufrom?Fmfrom….在真实情景中的应用。

重

难点是：对话Whereareyoufrom?Fmfrom....在真实情景中的应用。

难

点

教学

创设情境，讲练结合

方法

教

课时第四课时1录音带、单词卡片

教学以理二次备课

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)师生问候，并进行日常口语练习。

(2)复习壬母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。

2.新课展示(Presentation)

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?(语速放慢，并重复几遍)

A:I'mfromAmerica.

老师再用同样的方法介绍Mike.

(2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习

⑶让学生听录音，看图，跟读对话。

3.趣味操练(Practice)

(1)游戏“抽签”

学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：

Whereareyoufrom?该生回答I'mfrom....

(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。

(3)自由组合表演对话。

4.课堂评价(Assessment)课外活动(Add-activities)

(1)听录音，仿读对话。

(2)和同伴表演对话

当堂测试题

根据问句找相应的答句。(10)

1、Who'sthisgirl?A.It'smybag.B.She'smysister.

2、IamfromCanada.Whereareyoufrom?

A.Nicetomeetyou.B.TmfromChina.

3、Readafterme:FfGgHhli.A.OK.GgHhliFf.B.FfGgHhli.

4、Isthisyoursister?A.Yes,sheismysister.B.Yes,heismybrother.

5、Doyoulikeicecream?A.Yes,Ilikeicecream.B.Thankyou.

找出不同类的单词或字母。(5)

1、A.FB.dC.BD.G

2、A.fatherB.motherC.fishD.grandmother

3、A.gooseB.goodC.girlD.mother

4、A.fishB.fatherC.fineD.girl

5、A.mumB.dadC.fatherD.grandpa

Unit1Welcomebacktoschool

板

Lefstalk

书

Whereareyoufrom?I'mfrom...

教

学

日

记

或

反

思

课题Unit1Welcomebacktoschool课词汇课

Lefslearn型

教

学

本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂

维Lefschant通过歌曲巩固本课单词

目

标

教

学

重点是：单词的记忆与应用，句子Thisis……的运用。

重

难点是：短语的应用

难

点

教学

讲练结合

方法

教

课时第五课时g录音机和磁带，单词卡

教学以理二次备课

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)师生互致问候。

(2)日常口语练习。

2.新课展示(Presentation)

教师通过复习，引出I'mlate.Comein.帮助学生说出Fmsorry.老师回

答IfsOK.让学生在情景中理解句子的含义。

指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。

帮助他们完成句子进行自我介绍I'm....rmateacher/student.Pm

from....

鼓励学生介绍他父母及父母的职业。

3.趣味操练(Practice)

游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜whafshe?游戏前可补充一些职

业单词。

学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。

4.课堂评价(Assessment)

目标：检查学生掌握生词情况。

5.课外活动(Add-activities)

听本课的录音，将歌曲表演给家长看

当堂测试题

找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在()内。(10分)

()1.A.grandmaB.grandpaC.icecream

()2.A.waterB.hotdogC.hamburger

()3.A.dadB.teacherC.mum

()4.A.boyB.girlC.student

()5.A.appleB.elephantC.squirrel

九、根据<A>栏中的问句，在<B>栏中选出正确答语。(10分)

<A><B>

()1.What'syourname?A.Sure.Hereyouare.

()2.Whereareyoufrom?B.Great!

()3.Who'sthatman?C.MynameisLingling.

()4.MayIhavealook?D.TmfromChina.

()5.Let'swatchTV!E.He'smygrandpa.

Unit1Welcomebacktoschool

板

书

Lefslearn

单词卡

教

学

日

记

或

反

思

Unit1Welcomebacktoschool

课

课题听力课

型

Let'scheck

教

学

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

维通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

i

标

教

学

重点是：Let'scheck

重

难点是：Let'scheck给图片标出正确顺序

难

点

教学听录音

方法

教

课时第六课时录音机和磁带

具

教学以理二次备课

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)教师出示图片，让学生人名，并大声读出。

(2)出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。

(3)放A部分Let'schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示(Presentation)

放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Lefscheck检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.课堂评价(Assessment)

做相应的练习。

课外活动(Add-activities)

将学会的国家名字说给家长听。

5.播放Lefssing学生听后反复跟唱

6.Storytime

(1)本故事表现的是Zip,Zoom斗智的故事。

(2)要求学生理解故事大意，能听懂，

当堂测试题

根据<A>栏中的问句，在<B>栏中选出正确答语。

<A><B>

()1.Howoldareyou?A.Thankyou.

()2.Happybirthday!B.Onecake.

()3.Howmanycakes?C.Tmfine,thanks.

()4.Howareyou?D.Fmnine.

六、根据所给的情景，选择正确答案。

()1.另U人跟你说“Imsorry.“你应该回答：________________

A.Comein.B.Oh,no.C.ItsOK.

()2.你想说“我是从中国来的。”应该这么说：________________

A.I'mChina.B.FmfromChina.C.MynameisChina.

()3.你想提醒对方当心，应该说：_______________

A.Lookatme.B.Watchout.C.Thankyou.

()4.你想知道对方是哪里人，你可以问：____________________________

A.Howareyou?B.What'syourname?C.Whereareyoufrom?

()5.你想跟对方借东西来看一下，应该说：__________________________

A.MayIhavealook?B.Havesomechicken.C.CanIhavesomechicken?

ol

scho