家庭教育经验分享心得体会（21篇）

家庭教育经验分享心得体会（汇总21篇）总结心得体会可以帮助我们更好地总结阅历，有助于将来的成长和发展。让我们一起来看看下面这些精彩的心得体会范文，希望能够给大家带来一些灵感和思索。

家庭教化的典型阅历共享

孩子是我们每个家庭的希望，家庭又是孩子健康成长的摇篮，教化子女是我们每个做父母的天职，家长教化对孩子的影响是潜移默化、天长地久的。下面就由我为大家举荐家庭教化的典型阅历共享的范文，欢迎阅读。

老师对孩子的看法，家长要正确对待。为了教化好学生，老师会向家长反映状况，家长要主动协作、互通信息、共同教化。不要对老师反映的状况置若罔闻，或持怀疑看法。也不要喜爱报喜不报忧，对子女的缺点袒护、包庇、大事化小、小事化了，从表面上看是维护孩子的声誉，实则是姑息纵容。我们家长“恨铁不成钢”，一听说子女表现不好就火冒三丈，对孩子严加斥责或拳棒相加。这样只能加深老师、家长、孩子之间的冲突，适得其反，更加影响教化效果。

孩子进入初中后，活动实力快速增加，视野日益开阔，视察辨别实力不断提高。父母不再是他们崇拜的偶像，其形象在他们心目中也不再那么高大，对父母自身素养、修养有了更高层次的要求。父母是孩子的一面“镜子”，父母要更留意自己的言行举止、生活小节，用自己的行动潜移默化地影响子女，用自己虚心、恳切、豁达、天朗的性格去感染子女，用自己剧烈的责任感、事业心、自主、自强的毅力去熏陶子女，用自己锲而不舍、孜孜不倦的好学精神去激励子女，使孩子感到：我的父母是最棒的。总之，家长要不断地完善自己，力争成为孩子的楷模。这样不仅家长在孩子心目中有威信，而且干脆影响孩子的一生，家庭教化更能产生实效。

的基础，只有爱孩子的家长，才会仔细考虑对孩子的教化。同时，使孩子懂得爱，学会爱，自觉开心地接受父母的教化。家长不仅要有一颗爱心，还须要有爱的艺术，多一些理解，多一些激励。

对孩子的要求应与学校一样。学校教化是从德、智、体多方面相结合的，家长假如在家另搞一套，孩子就无所适从。家长假如重智育，把孩子的学习支配得满满的，孩子就成了学习的奴隶。家长假如给孩子灌输一些不健康的东西，如怎样发横财，怎样享受人生，夸大社会阴暗面等等，孩子就把学校的正面教化抵消得一尘不染。也不要以家庭老师代替家庭教化，将教化孩子的责任全都推给家庭老师，这是一种家庭教化错位现象。

德为才之师，才为德之资。初中生全面、和谐的发展是现代社会的基本要求，单纯的学问教化是无法实现这种目标的。重智轻德，重学习成果，轻品德教化的趋向和教化方法也是百害而无一利。家庭教化的主要任务在于教化孩子怎样做人，首先要注意德育，从而推动中学生智能和身体素养的全面发展。对孩子要进行爱国主义、人生观、世界观、价值观和道德法纪的教化。

教化孩子是我们每个父母都应尽的责任和义务,而如何教化孩子又是我们每个家长时常感到困惑的难题。下面我就自己的孩子在成长教化过程中经验的几个事例，来谈谈我个人的一点肤浅的看法。

一、多一些激励，少一点指责，使孩子从小树立起良好的自信念就拿写。

作文。

来说吧。我的孩子在刚入学作文还是很一般般，词汇贫乏，错别字连篇。更糟高的是，每当她写完作文时，还从来不让我看。虽然我没有严厉地指责她的不是，可心里的确很焦急。于是，一方面为她订购了一些诸如《简快作文》之类的书刊，一方面督促她看一些课外书籍，慢慢培育她爱看书的习惯和爱好。对于词汇的记忆，为了不让她感觉枯燥，有时我会把它写在孩子常常用来折千纸鹤的小方纸上，然后折成更小的方块，撒在桌子上让她随意选。选中了打开时，则必需告知我这个。

成语。

的意思和其中带点词的意义，说不出就让她自己去查。

字典。

她很喜爱这样轻松随意的学习方式，有时也会反过来考我通过渐渐的积累，她的作文已经有了较大的进步。

肯。我没有强迫她参与钢琴组，而是让她自己选择，结果她还是选了二胡。于是我就对她说，这是你自己选的，信任你会拉好的。后来每次回家，她都很自觉地把自己关在房间里不停地练习，而且总会跟我说一些关于刘老师教二胡的趣闻轶事。最近还告知我暑假打算参与二胡考级呢!看来让孩子自己作选择是对的，不管最终能考上几级，只要她是很自愿、很乐意去做的，就能最大限度地发挥其潜在实力。

三、尽可能抽出时间来陪伴孩。

——让孩子当自已的老师。

我的孩子很聪慧，但最令我头痛的是不爱读书。我始终在思索：如何培育孩子读书的爱好和习惯?我也没有找到一个好方法!

同平常一样，晚放学后，孩子带着笑声回到家。一家人在吃饭的时候，我突然想起一个念头来--何不让孩子当我的老师呢，用这方法试试，看看效果好不好。

吃完饭后，忙完了家务，我坐下来让女儿当我的老师，培育他读书的爱好和习惯。我说：“女儿，因为妈妈那个时候读英语不多，所以不懂英语，你来教妈妈，当妈妈的老师，行吗?”

女儿说：“不行，我又懂得不多!”

“行的，女儿。在学校，老师教你什么，你回家就教妈妈什么，妈妈保证能学会。女儿老师，不信任你的妈妈啊?”

“那我就教你学单词好了。”

“女儿，你也得把日常用语也教吧，要不然，妈妈学会了单词，却学不会对话，你让妈妈怎么说英语呀!总不能和人家对话要妈妈我一个一个单词拼吧!那样人家就会说女儿没实力，教不了妈妈了!不好吧?”

“行，我学啥教啥，每天教你一小段。”

我兴奋地说：“真是好女儿，妈妈也会让做个好学生的，不会让老师悲观的。”

就这样，每天我都跟女儿读半个小时的英语，虽然我学的很吃力，但看到女儿教得那么仔细，而且对每篇课文都能熟读成诵，胜利的喜悦于是在我的心头溶化开来!

一个多月下来，孩子最终养成了一回家就读书的好习惯，而且每门功课成果都为优秀„„。

小学家庭教化阅历共享心得体会

学校对孩子的发展起着重要的作用，但是，在一个人身上留下不行磨灭的印记的则是家庭。作为家长，应当深化参加完全的教化过程。陪伴的方法多种多样，但无论什么样的方式，都须要让孩子感受到，父母重视孩子的教化，和孩子始终是并肩而行的`。因为孩子对数学有爱好，纯课内学问不能满意孩子的需求，周靳葭的爸爸起先琢磨课外提升部分。购入《不焦虑的数学》后，对书上的题目进行逐讲逐次研读，几乎把全部题目都做了一遍。

周靳葭自小跟随我的老师学琴，在这个过程中，为了更好地实现家庭辅导，我考取了中国音乐学院的古琴老师资质，目的就是能更系统、更专业地进行辅导，同时，也为孩子树立榜样，教育孩子“做事要仔细”的学习看法。

21天的行为，才能形成“习惯行为”，90天的“习惯行为”才能成为真正的习惯。这个过程，是须要家长不断地的提示和激励的。

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能顺当地学习，这是教化过程的逻辑。因此，我们的家庭教化中，并没有对于手机、平板等进行严格管控，反而给与了不少自由时间。比如，每周都会有1500米的游泳，即使是冬天到了零下，也从来不停。因为孩子对小动物有爱好，她在小区内救助了一条流浪狗和三只流浪猫，家长供应猫粮狗粮，她负责每天15分钟送粮喂食。我们唯一的要求是，合理支配时间。

学习过程中的习惯，不但会影响学习成果，而且很大程度上会确定了将来人生的高度，自我限制，是最强者的本质。

小学家庭教化阅历共享心得体会

小挚友是有更年期的，叫做“儿童少年更年期”，处于9—13岁这个阶段。实质上，这也叫做儿童叛逆期。作为家长，激励，陪伴和谆谆教导是最好的言传身教。

1提高阅读实力，读书是最好的习惯；

2提高学习效率合理支配时间，运动必不行少，在运动中多巴胺的分泌促使提高记忆力。

1坚决。

每天做完imust，才可以去实现自己的iwant，提高主观能动性，不和别人竞赛，只和自己竞赛。

2坚信。

我的孩子并不比别人家孩子差，他或许学习实力弱了点，反映慢了点，记忆课文不那么快，甚至他很顽皮，但是或许他和善，他热心，他有耐性，他擅长专注视察他感爱好的事物，那就是他的闪光点（牛顿）。

3坚持。

假如孩子有一门特长培育，从最起先就告知他，坚持做完而不是半途而废，坚持的过程也是一种人生的演练。

4陪伴。

父母的陪伴很重要。读万卷书，行万里路，空暇时间挤出来陪孩子走一段旅程（简洁讲解并描述旅行的意义）旅途中可以和孩子彼此建立良好的信任关系的同时还增长了许多课本上学不到的学问。

每个孩子都在努力的成长，信任时间会温顺地对待他们。

文档为doc格式。

家庭教化阅历共享

家长教化孩子为什么肯定要大声训斥，据理力争呢?学会倾听也是教化孩子的方式之一。不管你有多忙，也不管你心情有多坏，孩子的话你都要专心去听，并适时地进行教化。否则，对于孩子的话你心不在焉，或根本不去理睬，时间一久，您很简单彻底失去与孩子干脆了解的机会。假如您能静下心来，和孩子沟通，许多孩子都会把它今日遇到的小事儿和您倾诉，自己的成果，人际关系，师生关系，这些您平日担忧的问题，都会找到最真实的答案。这样您更便利发觉孩子的问题，给孩子他最须要的帮助。

家庭教化当中，激励占据很重要的地位，因为现在的家长最缺乏的就是激励自己的孩子。每个孩子都有自己的优点和缺点，作为家长应清晰的了解这一点，多发觉孩子的闪光点，多激励，切忌没完没了地与其他成果好的孩子对比，那样会大伤孩子的自尊，久而久之，在孩子的意识里就形成了一种观念——我不行。有了这种心理，孩子干什么都会缺乏自信，甚至会影响孩子的一生。

家庭教化最大的优势就在于可以透过榜样的.作用，干脆刺激到孩子的内心。家长就是孩子的第一任老师，身教重于言教。举一个简洁的例子，有些家长责怪孩子说脏话，可事实上我们的家长在生活当中就出口带脏字，这怎能不影响孩子呢?再比如，乘公交车假如家长常常给老人让座，在潜移默化中，孩子就知道了要敬重老人。找到只当时间陪孩子一起到户外增进亲情指数，您可以更好的了解孩子，孩子也能更好的了解你。

家庭教化不同于任何一种教化方式，他是源于家长内心的渴望，而自觉自愿的一种教化形式，但是，家庭教化对孩子的成长特别重要，孩子的优点缺点，孩子的好习惯坏习惯，都是家庭教化的干脆体现，是谁都不能忽视的。家长了解过我们共享的家庭教化心得，希望您能充溢爱心的为自己的孩子量身打造出一套教化模版，为了孩子的明天，而努力。

家庭教化阅历共享

古人说“成才先立德”，儿童缺乏成长阅历、心智单纯，社会认知实力不足，简单受到外界不同价值观念的冲击和影响，对有些是非的不能精确辨别。如现在社会上的某些攀比风、权利拜金思想等现象，包括一些充溢暴力的动画影视、网络嬉戏等，家长就要正确的引导（如现在奥特曼影视及卡片内容。其暴力倾向和画面闪耀刺激对小挚友心理和视力的影响，要引导其他的正面影视、玩具、户外嬉戏、告知现实，打破奥特曼在他心中的崇拜，日本国出品的）。

一个人的才智有凹凸，是可以通过学习提升，但道德或人格的缺陷会贻害终身，像穿衣服扣扣子一样，假如第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一起先就要扣好”。也就是在重视孩子学业的同时，要把孩子的德育看得更重要。特殊是随着网络信息的发达，孩子们接受信息的面越来越广，越来越困难。时有报道某些才华横溢的高校生，甚至中小学生，违法犯罪的、心理抑郁或走向极端的，真的是痛心疾首，当然其原由不一，但大多与从小的家庭教化、成长环境有很大关系。

“首孝悌，次见闻”。引导孩子孝于父母、敬重长辈，时刻怀有感恩之心，家长平常言传身教，要在氛围中潜移默化。包括尊师益友，待人接物的礼仪、诚信原则。勤节约，爱劳动。有些长辈及父母是从物质贫乏的年头走过来的，吃了不少苦，现在经济条件好了，在对孩子的吃穿玩等物质方面把控松懈无节制，还是要让孩子从小理解体验劳动和收获的关系。

这也是多数父母都关切的一个话题，和大多数孩子一样，吴志豪同学现在学习上存在的主要问题也是马虎和审题不细致。我现在已不再他面前提马虎大意这几个字，错就是错了，要让他意识到错误性质的后果一样。

其次是在自主学习方面的不足，大多时候还须要提示，不过现在我不再明确督促，而是实行旁侧示意或是叫奶奶提示。目标是：一年级上学期是守着做，下学期伴着做，二年级后希望能做到只要事后检查。

日常学习基本上都是按老师教程按班就部，没额外的布置或购买其他作业，但老师布置的任务或复习肯定要不打折扣地完成，错题肯定要讲解到明白意思，不只能告知答案，而是要其明白过程，然后在次日出几个类似的题目看驾驭没。不急于求成，如练写字，不要求每天写许多，但肯定要按规范写，养成习惯。（如写口字，子字的笔顺）。

平常除周末外，每天晚上九点洗漱，不论作业是否完成，如未完成，要么早起补齐，要不到学校老师责罚；如九点前完成作业，可以包括看电视自由支配时间。书本文具要整齐、不丢三落四，这方面保持得很好。在特长爱好培育方面，坚持自主选择为主，选择的自己喜爱的画画，原来尝试过口才和游泳等，我们另外报了个书法和打篮球。（前提是商议好了的，不强制逼迫）。

1、出必告，反必面。出门去哪里玩肯定要先告知家人。

2、肯定不允许撒谎，敢于承认错误。（撒谎的错误大于失误）。

3、对规则的遵循。（举例：如下棋时，可以假装放水让其时时常赢，但不能悔棋，愿赌服输；如过红绿灯时，不论有无车辆经过）。

4、激励敢于说不。征求孩子的看法，让孩子有主见，表达自己的想法。

5、要求专注性，一次只能做一件事。（如不能同时吃饭看电视、同时听故事玩玩具）。

6、培育责任心。交代一件事，让他自己负责管理。（如负责倒客厅垃圾或是养蚕）。

7、坚持每日运动约20分钟，周末可看电视2小时，但每次30分钟要休息15分钟。（现已成习惯）。

8、日常表现加减分制。这是从幼儿园就起先的，现在想买玩具和零食，都是自己挣来的.分值，会更加珍惜，同时约束养成好的习惯。

9、帮助孩子一起制定安排表，并相互监督执行。（如寒暑假）。

1、要能调整自己的心情，孩子还小，抗压实力和心智还不够成熟，在学习的过程中，会遇到错误或难题，尽量不要指责孩子，给他时间，激励他信任自己有实力解决，从旁帮助分析缘由，从侧面启发引导他。

2、对孩子的不同看法要仔细听完，不能随意打断，等他说完再告知孩子你的想法，不能一味地居高临下，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实状况了。

3、有孩子在身边时不行以说脏话，做过激行为；夫妻、家庭冲突不能当着孩子的面争吵；老一辈不干涉孙子辈的教化问题。

4、切忌不能啰嗦唠叨、切忌不能当众指责、切忌不能空许承诺、切忌不要总把别人家孩子的优点挂在嘴上。

5、支持协作学校工作和老师的工作，也就是在支持参加自己的孩子的成长。

孩子的话题恒久说不完，每个父母对教化孩子体会理解各种各样，都是在不断摸索学习成长的过程，信任我们都能找到适合自己孩子的家庭教化方式和相处的方法，让每个孩子都能够健康欢乐地成人成才!

家庭教化阅历共享

父母对孩子的家庭教化，家长必需以身作则，言传身教。下面是我整理家庭教化阅历共享的范文，欢迎阅读!

孩子是每个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和欢乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。

学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和敬重社会公德。但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，假如不经过持续得体的训练和教化，那也不肯定能获得较好的结果。因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教化，对怎样上课、怎样回答问题、怎样敬重老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常训诲，孩子照旧不行能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。

我对孩子的教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，立刻就会提起神来。我就抓住了儿子的这一新奇心理特征，经常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教化。

为了培育良好的学习习惯，我给他讲当代闻名科学家的事例，使他懂得学习应当仔细、刻苦。孩子做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培育孩子静心耐性的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地渐渐培育该静则静该动能动的行为习惯。

我们非常注意孩子的思想道德教化和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感爱好，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种状况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，至少要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有实力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，孩子自己也笑了，孩子好像明白了我的意思，我也就达到了教化目的…….但反过来，我肯定不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不行对等的要求，我告知儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。

我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培育有利于他德育上的帮助，教化和培育孩子敬重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培育他将心比心的怜悯心和对现有华蜜生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信念和将来对社会富有责任感。又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，孩子也会自然地“关切、督促”我们一月当中是否刚好给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从今在孩子幼小的心田催芽并强壮成长。孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素养有所提升，必需有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。

人都有自尊心，适度的表扬和指责，孩子辨明白是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素，寓指责于表扬之中，这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。

孩子仿照性很强，老师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求自己，到处以身作则，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求孩子要爱惜环境，我就带头做好环保工作，特殊是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。

日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我们忙得兴奋，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。

通过在家长学校的学习，使我进一步相识到家庭教化在推动素养教化中的重要作用，帮助我树立了正确的教化观和人才观。我会好好协作学校和老师教化好自己的孩子的，在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教化在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当老师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教化有了更深、更新的相识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地变更和提高，现将粗浅体会浅述如下：

第一是教化观念的变更。通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何协作学校做好孩子的教化工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依靠心理。通过学习，我明白了家长要主动投入到对孩子的家庭教化之中，要和老师多沟通、多沟通，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教化和家庭教化能够有机地结合起来，以取得教化的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是胜利的第一秘诀，培育良好的习惯比分数更重要。

其次驾驭了家庭教化学问和方法，提高了教化实力。通过学习，明白了家长应当怎样教化孩子。家庭是教化孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教化的好坏将干脆影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要留意自己的言行举止，通过言传身教教化孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培育孩子良好的行为习惯，要为孩子创建一个良好的成长环境，要主动培育孩子的各种爱好爱好，常常带孩子参与有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长学问，培育孩子酷爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴实、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教化中，对孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的缘由的，只要有耐性，肯定能找出他犯错误的缘由，也只有这样，对孩子的教化才能做到标本兼治。

第三提高自身的素养。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必需提高自身的教化素养。通过听老师的讲座，让我驾驭了一些亲子沟通方面的学问。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的生气等。要教化好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交挚友，敬重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必需以身作则，言传身教!培育孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他用心地做事情，提高学习效率。

第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培育成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展须要的新型人才，我们就要把孩子培育成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子特性、意志、创新实力的培育。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培育孩子的交往、独立生活实力，培育孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。

总之，孩子终归还小，他辨别是非实力和良好的行为的养成，要来自平常生活中看到的，所接触的环境和接触的教化，对孩子要选用正确的教化方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门须要终身学习的艺术，在关切孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐性的教化，让孩子将来成为有用之人。家庭教化是教化的基础和根本，没有良好的家庭教化就很难搭起良好的学校教化。当然，学校教化反过来也影响着家庭教化，孩子在学校的时间长，同学的交往和老师的激励将影响孩子一生的成长。孩子的成长必需靠家校共同努力。

当今社会的家庭，独生子女的教化成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的将来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培育成一个独立的人，能够有足够的实力和信念离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教化孩子，尤其是怎样做好幼儿教化便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平常在教化孩子的一些。

心得体会。

第一，敬重孩子的提问，注意智力的培育。我们始终没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候仔细回答她提出的问题;在她喜爱看的书上面教她认一些字，给她一些她喜爱的书，让她自己学会看，怎样讲故事，平常在我讲一次故事，然后让她自己也讲一个给我听，使她对学习有着深厚的爱好。

其次，敬重并引导孩子的思想，注意德育的培育。重视孩子的道德培育，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发觉父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。

第三，注意孩子的独立性培育。在孩子的成长过程，离不开教化，教化离不开敬重，敬重不等于纵容。在平常，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必需多听听孩子的想法，和孩子多商议问题，要学会换位思索，假如是我们父母自己遇到同样的问题应当怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，敬重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思索，让孩子有自己的实力与学问。

上述这些只是我平常教化孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教化上，我们也经验了一个从无知到渐知的过程，在教化子女这方面，家庭环境的区分，造就不一样的教化方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，我信任，只要做父母的能够留意方法，因材施教，孩子们肯定要取得胜利，走向辉煌。

家庭教化阅历共享

孩子们的志向与父母对他们将来的设计相左时，多激励子女的幻想，无论在父母看来这类幻想何等奇妙，因为这同样须要足够的志气。何况，孩子的幻想往往是他们胜利的起步。

实力须要靠训练来增加，须要有机会去磨练。因此，父母大多都让子女参与运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织，使孩子从小就获得待人处世的阅历。

孩子微乎其微的胜利都是值得父母赞扬的，这不意味着用虚假的话哄骗孩子，也不是说父母恒久不能指责孩子，指责应当跟赞扬结合在一起。

“可能性思维”是生活实力的一个重要方面，那种对一个难题仔细探讨并向别人演示如何解决它的孩子会问：“假如我这样做了，会怎么样？”父母应当激励孩子多做这样的思索，这样孩子从小考虑问题就会想到前因后果，也就会少走一些弯路。

激励孩子在幼儿园或学校多发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。美国人是不提倡“虚心”的，能干的事就要敢说我行，遇到竞争对手就要敢于拼搏！

要激励子女多想胜利而少想失败，多想如何扫清障碍的方法而少想败退，增加孩子的自信。自信会胜利的人，就会紧紧盯住胜利的目标去给力，这也就大大增加了胜利的可能性。

孩子乐于敬佩和追随那些情愿冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长，就怕孩子磕着、碰着、摔着，如此谨慎入微，难得孩子有冒险精神。事实上，生存在当今日益激烈的竞争环境里，没有冒险精神是难以胜利的`。

respect(敬重)、resourcefulnes、responsibility(责任心)被认为是父母必需在孩子身上开发的三种基本特性，胜利的桂冠总会落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍，他们屡次在挫折面前另辟蹊径，他们英勇面对自己行动产生的后果。

这使我想到我们中国的一句老话：授人以鱼，不如授人以渔。我们帮孩子大多习惯“授子以鱼”，而美国的家庭大多习惯于“授子以渔”。这或许就是我们有不少孩子依附性强而美国的孩子大多自主性强的缘由吧。

小学家庭教化阅历共享

在现实生活中，一些小学二，三年级学生还不会自己整理书包，吃饭后不会整理饭桌面，写完作业后不会整理自己的写字台。作为母亲，我从小做好孩子的榜样，带着孩子一起整理书包，整理书桌，整理房子，久而久之，孩子就已经养成了一个习惯，做完作业，自己整理书包，自己整理书桌，饭后自己把碗筷整理好。让孩子从小就培育一种自我管理的.意识。

在孩子睡觉前每天看下自己制定的板块，是否已经全部做到？有多少没有完成的？这样可以约束他的自我管理，形成好的一个行为习惯。

孩子依据自己的实际状况制定学期的总目标和阶段性的自我发展目标。阶段目标要小而实际，要有利于实现，并自己预订可以实现的时间。如，孩子在上小学一年级的时候，让孩子目标订为：第一月学会自己整理东西，带齐物品，假如制定的目标在这一个月没有出现问题，则表示已经实现，那就可以嘉奖孩子几个星星（集到多少个星星可以让孩子选择一个奖品），然后可以接着制定下一阶段的目标。

在日常生活管理中，比如，买生活用品，让孩子一起参加来，充分敬重和接受孩子的看法。在家里，我基本上不对孩子的任何行为做出评判，即使孩子不想写作业，或在写作业时有拖拉现象，我会平和跟孩子说："累了吧？须要妈妈给你按摩下吗？"孩子在这个时候会兴奋地说："好啊！我的确有点累了。"当给孩子按摩几分钟后，孩子会兴奋地接着写作业或者看课外书……由此可见，孩子上学真的很辛苦，我们应当理解与敬重孩子，让孩子学会自己管理时间，不要赐予孩子过多的要求，不要随意给孩子贴任何标签，允许自己赐予孩子足够的爱与陪伴就好。

陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”，其实就是说要充分发挥孩子在学习生活管理中的主体作用。引导孩子自我管理，根本上在于培育孩子自我管理的实力。

我想，当孩子们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变，让自己干脆管理自己，每一位孩子都能实现自己，不会在学习，生活中出现拖拉现象，并能感受快乐与喜悦。

共享家庭教化阅历发言稿

敬重的各位老师、家长：

大家好！

我是五（1）班xxx的家长。“家庭教化之我见”很兴奋能有机会和大家共同来探讨家庭教化这个大课题。我的小孩今年11岁，是五年级的学生。小学五年级是小学的高年级，也是孩子世界观、人生观、价值观正在逐步形成的起先，因此，我认为，良好的家庭教化是孩子健康成为的基础，有助于孩子长大后成才。现在，我就这十年来家庭教化谈几点浅薄的见解，以期共同沟通，共同进步。

一、注意品德教化。品德教化，我认为是整个家庭教化中的重中之重。每个家长都希望自己教化出来的孩子将来在社会上能出类拔萃，因此，教化孩子成才是每个家长的最大心愿。古人云：所谓才者，须在德才两端。现在教化界有句话说得好，德才兼备是上品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危急品。从古至今都充分说明品德教化的重要性。因此，我平常教化孩子要遵纪遵守法律、明礼诚信、热忱开朗，并不断引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜华蜜。同时要允许孩子犯错误，并能相识到错误所在，加以改正。记得有一次，班主任陈老师打电话说小孩在学校犯了一个严峻的错误，我听了以后很是震惊，后来，孩子也哭着向我承认错误，我知道事情的真相后，虽然很生气，但我没有实行粗暴的`看法，打她或骂她，而是在狠狠地指责她后，帮她找出错误的根源所在，让她相识到所犯错误的严峻性。而后，我还主动找到李老师，与老师取得一样看法，共同来教化、帮助孩子改正错误。孩子也在周记中做了深刻反思。通过这件事，我想，作为家长，应当不怕孩子犯错误，怕的是犯了错误还不知要改正，怕的是家长包庇袒护，作为家长，应当在孩子的成长过程中不断为孩子把脉，不断引领她朝正向发展。

二、培育良好的学习习惯。良好的学习习惯是学好功课的前提。因此，我要求孩子回家以后就要起先写作业，不能看电视或做其他的事情。孩子做作业时尽量不去打搅，我还要求她课前要预习，上课要仔细听讲，多举手发言，不懂的要大胆请教老师。而且我不唯分数论，每次的测验卷发下来，我是一看分数，二看考试内容，对考得好不吝啬表扬，考得差也不打骂，考砸了她心里很难受、自责。我不能再加以指责，而是和她一起分析这次考砸的缘由，激励她不要泄气，接着努力，我和孩子一起分析，哪些是马虎大意做错的，哪些是不会的，肯定要弄明白，防止下次测验再错。有了这些良好的学习习惯，她的学习成果始终保持在良好的水平。为激发孩子的学习热忱，我还给她买宠爱看的课外读物，增加她阅读的爱好，有时候做完作业后，也让她看一些有益的动画片、科教片，增长她的课外学问。

三、刚好沟通，增加自信。为做孩子的知心挚友，刚好了解驾驭孩子的思想动态，我坚持每天上午走路陪孩子上学，在上学的路上，我引导她把学校、班级的事告知我，兴奋的事和苦恼的事，我们大家一起共享，有时还帮助孩子出出办法，做孩子的参谋。为增加她的自信念，从一年级起先我就激励她参与班级的班干部竞选，刚起先，她没信念只敢竞选小组长，我敬重她的选择，终归她迈出了第一步，竞选胜利后，我不断给她鼓劲，以后她参加了宣扬委员、副班长及班长的竞选，每次竞选我都给她提出看法，与她一起探讨竞选稿材料，做她坚毅的后盾。通过几次竞选孩子的自信念不断增加，越来越开朗、大方。

四、敬重孩子，培育特长。每个家长都希望自己的孩子能全面发展，我也不例外，但我并不是要求她各方面都平均发展，而是注意培育她的特长。但这要敬重孩子的志趣。幼儿园大班当孩子告知我说要学习乐器时，我和她选择了很多乐器，最终她确定要学古筝时，我敬重她的选择。我并不想她成为音乐家，只是想培育她的爱好爱好，通过学古筝，培育孩子的耐性恒心和毅力。学古筝得每天练，每周一次上课也不能缺席。从幼儿园大班到现在，我们坚持下来了，她现在已达到了古筝七级的水平，并两次代表班级参与学校艺术节小乐器手的竞赛都获得了一等奖。她不仅为班级争了光而且也向同学们展示了自己，这也大大增加了也学习古筝的主动性。这十年来，我在孩子身上倾注了大量的心血，根据德、智、体、美全面发展的要求去教化孩子。孩子也给我一些回报，曾先后被学校评为优秀学生干部、三好生、文明学生、十佳小星星等荣誉称号；在学科上，语文的作文擂台赛，数学、英语的学科竞赛她也多次拿奖。成果只能代表过去，将来的路任重而道远。我们作为家长的须要醒悟的相识到，我们既是父母又是老师，更是孩子的挚友。大家共同的目标是帮助孩子成为高素养、高智能、复合型的栋梁之才，将来以独立自信的健康人格和主动进取的优秀品质立足社会，奉献社会。

以上所谈，只是我教化孩子的一点体会，我想通过深化的沟通，相互借鉴，来共同解决好孩子的问题。这是我们的责任，这是天下父母心系的希望。

家庭教化阅历共享

1、对孩子提出的全部问题，都最耐性和醇厚地作出回答。

2、仔细对待孩子提出的正经问题和看法。

3、安放一个陈设架，孩子可以在上面显示自己制作的东西。

4、不因为孩子房间里或者桌面上很乱而责怪，只要这与她的创作活动有关。

5、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他玩耍。

6、向孩子说明，他本身已经很可爱了，用不着再表现自己。

7、让孩子作他力所能及的事情。

8、帮助孩子制定他的个人安排和完成安排的方法。

9、带孩子到他感爱好的地方去玩儿。

10、帮助孩子改善他的作业。

11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子们正常交往。

12、自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。

13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

14、从来不用辱骂来惩处孩子。

15、向孩子供应书籍和材料，以便他能干自己喜爱的事。

16、让孩子独立思索问题。

17、定期为孩子读点东西。

18、让孩子从小养成读书的习惯。

19、激励孩子编故事，去幻想。

20、仔细对待孩子的个人要求。

21、每天都抽出时间与孩子单独在一起。

22、允许孩子参与安排家务和外出旅行的事情。

23、从来不因孩子犯错误而戏弄他。

24、表扬孩子会背诗，讲故事和唱歌曲。

25、教给孩子与各种年龄的成年人自由交往。

26、具体拟定试验安排，帮助孩子了解更多的事情。

27、允许孩子玩各种废弃物。

28、激励孩子发觉问题，随后解决这些问题。

28、在孩子干的事情中，不断找寻值得赞许的东西。

30、从不空洞地和不真诚地表扬孩子。

31、诚恳地评价自己对孩子的感情。

32、不存在完全不能与孩子探讨的话题。

33、让孩子有机会真正自己作确定。

34、帮助孩子成为有特性的人。

35、帮助孩子找寻值得留意的电视节目。

36、发挥孩子具有的主动相识自己才能的实力。

37、从来不对孩子的失败表示瞧不起。

38、勉励孩子尽量不依靠成年人。

39、信任孩子的理智并信任他。

40、让孩子独立完成它所从事的工作的基本部分，哪怕不信任会有主动的最终结果也好。

小学家庭教化阅历共享心得体会

学生的成果始终是家长们的话题。因此很多的父母都是主动找寻各种各样方法，期盼可以帮助小孩有效的提高学业成果，作为校内成果并不顶尖的学生家长，在“如何提高成果“这个话题上，其实也没有什么拿得出手的成就。但我们坚信，成果好的孩子，肯定指的是方法得当的孩子，相对于学学问，培育习惯更为重要。

自我管理是一切胜利的前提。对于孩子本身来说，擅长独立思索，能够科学利用时间，都是应当养成的良好习惯。

抓紧时间的大白话是“别磨蹭”。学习过程中，一边做题一边玩笔，外加翻翻课外书，时间的利用率自然就是很低。同理，弹琴的时候，弹完一段歇半天，早上醒了赖半天床不起来，这些都是学习、生活中应当去留意的。大家的学习时间有限，拼的其实就是学习效率，而学习效率，很大一部分取决于时间的利用率。

从我作为家长的自身生活阅历来说，奢侈时间和不仔细，是我特别不认可的。因此教化孩子避开“低级错误”成为重中之重。数学翁老师也多次提到过，有一些孩子会在做题目时，因为不仔细，把0写成6，或者在简洁运算上发生错误，这些都会严峻影响孩子的学习效率。

良好的特性远胜于卓越的才智。孩子的学习则是全方位的.，并不局限于读写算和各种技艺。因此，在一切孩子能自己做的事情上，尽量让孩子自己做，自己去规划，会对习惯培育起到良性的促进作用。比如，除了正常的学习以外，周靳葭会自己安排其次天的早饭，清洗当天的衣服等。

孩子的性格和才能，归根究竟，来源于家庭。

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敬重的各位家长：

在现实生活中，一些小学二，三年级学生还不会自己整理书包，吃饭后不会整理饭桌面，写完作业后不会整理自己的写字台。作为母亲，我从小做好孩子的榜样，带着孩子一起整理书包，整理书桌，整理房子，久而久之，孩子就已经养成了一个习惯，做完作业，自己整理书包，自己整理书桌，饭后自己把碗筷整理好。让孩子从小就培育一种自己管理的'意识。

在孩子睡觉前每天看下自己制定的板块，是否已经全部做到？有多少没有完成的？这样可以约束他的自己管理，形成好的一个行为习惯。

孩子依据自己的.实际状况制定学期的总目标和阶段性的自己发展目标。阶段目标要小而实际，要有利于实现，并自己预订可以实现的时间。如，孩子在上小学一年级的时候，让孩子目标订为：第一月学会自己整理东西，带齐物品，假如制定的目标在这一个月没有出现问题，则表示已经实现，那就可以嘉奖孩子几个星星（集到多少个星星可以让孩子选择一个奖品），然后可以接着制定下一阶段的目标。

在日常生活管理中，比如，买生活用品，让孩子一起参加来，充分敬重和接受孩子的看法。在家里，我基本上不对孩子的任何行为做出评判，即使孩子不想写作业，或在写作业时有拖拉现象，我会平和跟孩子说："累了吧？须要妈妈给你按摩下吗？"孩子在这个时候会兴奋地说："好啊！我的确有点累了。"当给孩子按摩几分钟后，孩子会兴奋地接着写作业或者看课外书……由此可见，孩子上学真的很辛苦，我们应当理解与敬重孩子，让孩子学会自己管理时间，不要赐予孩子过多的要求，不要随意给孩子贴任何标签，允许自己赐予孩子足够的爱与陪伴就好。

陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”，其实就是说要充分发挥孩子在学习生活管理中的主体作用。引导孩子自己管理，根本上在于培育孩子自己管理的实力。

我想，当孩子们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变，让自己干脆管理自己，每一位孩子都能实现自己，不会在学习，生活中出现拖拉现象，并能感受快乐与喜悦。

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敬重的各位家长：

1、尽快适应新环境，新老师，新课程。有事刚好和班主任沟通，应当在新的集体中扬长避短，放大自身的优点，树立自己良好的形象，劳动上主动些，自荐担当新集体中的班干部或者课代表，这样可以在新老师面前留下美妙的第一印象。

2、暑假里可以提前阅读初中的历史和语文课本，有条件的话把语文背诵篇目利用小升初的`暑假先熟识起来，这样比其他孩子就多一个暑假进行背诵，当老师讲解到的时候语感会很好，背诵起来也相对轻松许多。至于历史，除了培育爱好以外，现在的历史中考题目比较敏捷，借助思维导图的复习会事半功倍。

3、削减手机等智能设备的运用时间和频率。初中3年，转瞬即逝，孩子的认知会越来越有难度，假如作业过分依靠搜答案的话，学业上很难有起色。更何况手机电脑的诱惑如此之大，孩子根本抵制不了。只有开头的时候定好规则，那么履行起来才有章法。

1、小学到初中，不单单是年龄上的过渡，更多的是孩子心理上的成长。每天保持和孩子有肯定的沟通，聊聊新学校，新同学，新老师，哪怕孩子没有话题，家长也要找话题和孩子说话，做到家长是孩子恒久的`倾诉对象，让孩子不觉得孤寂或者无助。常常和孩子角色互换，把自己工作中遇到的困难告知孩子，让他想想方法，这样做，激发了孩子的责任感，特别有利于孩子的身心健康发展。

2、与老师的联系通道肯定要多方位保持畅通。每天早中晚都要看看老师的群消息，工作再怎么忙也不要忽视学校发来的信息。刚刚进入初一，有许多信息是要采集的，哪怕重复登记也没有方法，因为新班主任要交给学校不同部门各种各样的表格，假如家长此时常常被@到什么什么没有做，没有登记，那么醇厚说新班主任对家长的印象确定大打折扣。

3、小升初之后，我听见最多的家长反映就是小学我们成果很好，怎么到了初一成果就下滑厉害呢。这个问题吧，我们要主动面对，许多时候分数凹凸不是重点，而是分数背后折射出孩子的学习习惯，学习看法，学习热忱等。资深老师上课肯定不存在孩子不仔细的问题，年轻老师有得是精力会主动课后辅导。所以老师无论年龄凹凸都有利弊，家长们要从孩子的学习状态中主动找缘由。切忌在孩子面前争论老师的不足，遇到问题刚好和班主任沟通，主动找任课老师问清晰，不要猜来猜去，终归孩子会避重就轻转述问题。

4、关于课后辅导材料，我觉得家长们不用提前购买，目前学校运用的资料各不相同，书店里也种类繁多，究竟孩子适合什么资料进行协助学习，最有发言权的还是每天上课的老师。一般进入新学校学习1个月之后，孩子的状况才能被诸多老师熟识，所以9月份不要去打听，因为老师也不清晰，说不出个所以然来。

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敬重的各位家长、各位老师、全体同学们，大家下午好！

谈不上阅历沟通，对于做家长，我做得还远远不够，尤其是听了刚才孩子们介绍的学习阅历，我觉得我的孩子有很大的距离，还须要扎实努力。在此，我只能把这十几年来陪伴孩子成长过程中的一些感悟与大家共享。说得不当的，还望大家多多宽恕。

我觉得，这十几年来，我是这样做的。

1.培育良好的行为习惯和品质。

包括写字握笔的姿态，坐姿、站姿；读书的爱好；学习和生活的习惯；尽早完成作业的习惯；遵守交通规则的习惯；竞争的意识；面对现实，迎接考验的信念；平安意识；给孩子一个和谐成长的环境；要信任：70%的坏习惯来自于家长，30%的坏习惯来自于社会方方面面。再不济的老师都不行能教学生学坏。

总之：在习惯培育方面，必需让孩子明白：先做该做的事，再做喜爱做的事。

2.要与老师站在同一战壕，要信任老师。某老师好、某学校好之类的话肯定不能当着孩子说。请记住：当你还没有实力离开这所学校之前，这里就是你孩子最好的学校；当你没有条件选择老师之前，现在的老师就是你最好的老师。

3.对于原则上的事情决不能让步。

比如叛逆期的冲撞，网瘾，跟家长赌气，动辄摔东西，甚至离家出走等。记住：孩子是最好忽悠的，两个家长连一个孩子你都忽悠不了，那么在这个社会上你就谁也忽悠不了；两个家长假如连一个孩子都管不了，那你在生活中就什么人你都管不了。

4.教化孩子学会才智的比较：不比基础比进步，不比聪慧比勤奋，不比阔气比志气。

5.教化孩子想做好大事之前先做好小事。天下大事必作于细，天下难事必作于易。

6.教化孩子多用阳光的心态看问题。虽然这个社会上阴暗的东西许多，负面的影响很大，但是始终好的会战胜坏的，正义的会战胜邪恶的。

总之：事业上无论多大的胜利也弥补不了教化孩子的失败。我们努力工作的最终目的，不就是为了为自己的孩子多留下一点什么吗？假如教化孩子失败，那我们一辈子的努力就都白费了。记住，教化好了一个孩子，就教化好了一个家庭；教化好了多数个家庭，就成就了一个美妙的社会。感谢大家！

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敬重的各位家长：

家长须要为孩子创建一个深厚的学习氛围。我举个看书的例子，之前很长的一段时间袁昀看书的时候我们最多的陪在他身边，关注一下他看书的进度，我发觉他看书的速度特别快，但是有一次我就让他简短叙述一下书里某段情节，他就结结巴巴、断断续续的陈述，内容也说的前后不连贯，想到哪里就说哪里。我就发觉孩子看书不在于看书的数量而是看书的质量，我最近也变更了方法，就是和他一起看同一本书。最近他在看的是《希腊神话》，每看完一个大的章节我就和他从时间、人物、事务、结果等方面进行探讨，引导他就不同英雄说出自己的观点和看法。他现在对读书就进一步的产生了爱好。

孩子的一些秉性特点与其说是遗传的，还不如说是从父母那里学来的。孩子们天真的眼睛始终在视察着爸爸妈妈的一言一行，并加以仿照的，在生活中我们做父母的要以身作则用实际行动去陪伴和影响他们，创建出良好的家庭氛围。

我们家袁昀是第一个宝宝，全部全家都爱着宠着，从小饭来张口，衣来伸手，我奶奶给他喂饭喂到了5周岁。岁月匆忙，他也渐渐长大，从小细心的.养护一个是养成了他懒散的特色，另外就是动手实力差。我们让他从整理书包、书桌，合理支配学习时间，做一些力所能及的家务起先做起培育他独立、自理实力，同时也在渐渐熬炼他的自制实力。对于像看新上映的电影、买新书这些合理的要求我们尽量满意，但是对于袁昀痴迷的乐高我们从原来的`考试嘉奖的形式，变为目前的短暂禁止购买。为了培育他的自制实力，现在对于他玩乐高的时间也是让他自己制定安排，不能一空闲就玩。

孩子终归是孩子，每个小挚友身上有这样那样的缺点，或多或少的犯些错误，家长先是得相识和承认自家孩子的缺点和错误，同时也要教化孩子去谅解别的小挚友的缺点和错误。我常常跟袁昀说每个人身上都有优点和缺点，要学会发觉自己的短处和别人身上的特长。

总之能否让一个孩子健康、才智成长。三分来自学校的教化，七分来自家庭和社会的教化。让我们一起努力吧！

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敬重的各位家长：

关注课堂，提高听课效率：四非常钟仔细听课是提高成果的基础，只有上课仔细听讲，提高听课效率，才能事半功倍。就拿语文课来举例子，因为我自己也是语文老师，所以特殊有感受，对于提高孩子的阅读实力帮助很大，因为每一篇课文都有共性，上课仔细听老师讲解和分析课文对于帮助孩子提高分析实力和理解实力，驾驭一些必要的方法都是特别有利的。我会常常问孩子，今日上课学了什么？最有意思的是什么？举手回答问题了吗？有听不懂的地方吗？陈语熙常常给我正面回答，而对她的回答我肯定信任。小孩很敏感，假如质疑他会厌烦跟你沟通上学那些事。这样久而久之就促进了她用心听讲的习惯。

我始终调侃她小脑袋瓜子是用来思索的，不是用来当摆设的`。比如在完成数学作业时，我会跟她说要把课堂中学到的解题思路运用到作业当中去，学会发散性思维思索问题，而不能一味地单纯死记、仿照。“学以致用，举一反三”成了我和她沟通的口头禅。此外，错题的积累也非常重要，因为许多错误都不是因为所谓的马虎造成的，其实是她对题目没有真正弄懂，所以有些错误会反反复复多次出现，而每次作业中的错题集中整理并反复多次练习，可以让她更好地搞懂错误的缘由，真正做到融会贯穿。

课外书往往具有吸引人的情节，假如主动阅读，那它的魅力远远超过课内的读物。每一类的书都有独特的养分，看的多了，自然知道的也就多了。懂得多了，理解实力也就相应提高了。有时一本好书带给孩子的震撼远远大于我们语重心长的说教。陈语熙特别爱看文字类的书籍，从文学著作到科学、地理、历史类的书，只要是对她有所裨益的书，都会激励她读一读；另外家里还会订一些期刊，像《儿童文学》《读者》《博物》等，让她能多读多积累，扩大学问面。

让孩子养成自己记录作业的习惯，每天合理支配各项作业的完成依次和时间，有安排地预习和复习。假如时间多余可以弹吉他、画画、运动，劳逸结合。每天的'作业完成后，我也会查看家校本和qq群，刚好了解孩子的作业完成状况和最近的学习状况，让她知道妈妈很关切她的学习。学习是一个长期的过程，每天做好该做的事情，就肯定能再日积月累中得到提高。

其实，每一位家长的时间、精力都有限，培育孩子仔细严谨的学习看法和学习习惯我觉得比孩子的学习成果更为重要。在孩子小学阶段就帮他养成好的学习、生活习惯，必定为他以后的道路铺就坚固的基石。当然，这是件特别困难的事，但只要我们努力、想方法，坚持、不放弃，付出总会有回报的。

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敬重的老师、各位家长：

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，良好的家庭教化对于孩子的一生都起着至关重要的作用。做父母的我们应当重视孩子的家庭教化，教化孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。

（一）营造良好的家庭环境。

家庭的和谐对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。让孩子成为一个有爱心、怜悯心、责任心的人，在集体生活中要有集体荣誉感。

（二）父母要以身作则。

家庭教化，作为父母的我们要想教化好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。父母的言行会在不经意间给孩子起到潜移默化的作用。

（三）奖罚有度实事求是孩子发脾气时冷处理。

孩子做对了，我们要主动的夸奖，孩子做错了，我们也要刚好的订正。嘉奖和惩处都要有度，适可而止。虽然现在的教化是提倡多赞扬孩子，但在赞扬孩子方面要实事求是，不能一味盲目的夸奖赞扬。当然指责就更要有度，假如指责过度，甚至诋毁打骂孩子，渐渐的孩子就会变得叛逆，当孩子做错事的时候还是坚持讲道理劝服教化，而且就事说事，不翻旧账。当孩子任性发脾气的时候，要冷处理。让孩子自己去闹，做个旁观者，等孩子把她不良心情发泄过后，冷静下来的时候，再去和她沟通，这样孩子更简单接受，效果也会好一些。

（四）让孩子学会敬重他人。

首先父母就要先学会敬重孩子，孩子虽小，可他们是一个独立的个体，他们也有自己的思想，所以我们要敬重孩子的意愿。遇事要和孩子商议，要征求孩子的看法。在和他人相处时，要懂得敬重他人，敬重他人的劳动成果。

（五）培育孩子的劳动习惯。

从小培育孩子做一些力所能及的'活，让他们参加进来，体会一下劳动的辛苦和不宜，这样以来孩子就会敬重、珍惜他人的劳动成果，比如说自己的东西不要乱放，垃圾不乱丢等等。

（一）培育孩子良好的学习习惯。

上课仔细听讲，不做小动作，不窃窃私语，主动回答老师上课时的提问。记得女儿在一年级的时候有过一次上课说话被老师指责的事。当我得知这一状况时，心平气和的问她是怎么回事？当时觉得孩子还小，自律性不是那么的太好。间或犯错误也可以理解。她很恳切的一一叙述了事情的原委，没有指责，只是给她讲了一下上课这样做的危害，会对自己和四周的同学以及正在上课的老师造成什么样不好的影响。从那以后就再也没有听说过有这样的事情发生。

（二）培育孩子的自信念。

我们家孩子胆小，对自己也不是很自信，上课很少主动举手回答老师的提问。在我们的引导激励和老师的点名提携下，渐渐起先主动回答问题了。记得有一次放学回家的路上，她兴奋的给我讲她今日上课举手回答了一个少有同学知道答案的提问，老师说回答正确。孩子特有成就感，我也借此机会对她讲要信任自己，要主动思索老师的提问，把你的想法表达出来。这一次就像一个转折点，在很大程度上提高了孩子对自己的自信念和思索回答问题的主动性。现在的她比起以前来说很是自信了，也敢于表达自己的想法了。前些天在给她检查作业时，她说了一句让我很是惊异的话，你女儿做的，确定都是对的。

（三）和孩子要有一个良好的沟通。

要留有肯定的时间和孩子有一个良好的沟通。大家都知道我的侄子zyt和pmz女儿在一个班，在接孩子放学回家的路上，和他们都会有一个简短的沟通。今日在学校表现怎么样？班里有什么新闻？以便刚好了解孩子在校学习和生活的动向。内向的女儿不善言辞，刚起先在她的眼里班里每天都那样，没有什么事情是特殊的。zyt在这方面就会好许多，他会告知我们今日班里有什么事情，同学们之间又有怎么了等等。在zyt的叙述下，渐渐的pmz也就讲起了班里的趣事，以及自己在班上的表现。

（四）培育孩子按时完成作业的好习惯。

在孩子做作业的时候，最好给她们创建一个宁静的氛围，不在电视下写作业，保持宁静，坐在旁边，孩子有不会的问题刚好给他们做个讲解。在作业完成上要求孩子按时按量刚好完成。从上幼儿园起先，就要求孩子放学回来的第一件事情就是先完成老师当天所布置的家庭作业。作业完成以后，从来不再给孩子加量。孩子小正是玩的时候，就应当让她们多玩，在玩的过程中对他们来说也是一种学习，不单单只学书本上的东西。所以在写作业这方面他们从不磨蹭，至今保持着一回家就写作业的习惯。

在教化孩子方面，我也是在摸索中前行，教化方式和孩子一同成长。最终，希望孩子在老师的谆谆教育和家长的关切和帮助下能健康欢乐的成长。

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敬重的各位家长：

学生的成果始终是家长们的话题。因此很多的父母都是主动找寻各种各样方法，期盼可以帮助小孩有效的提高学业成果，作为校内成果并不顶尖的学生家长，在“如何提高成果“这个话题上，其实也没有什么拿得出手的成就。但我们坚信，成果好的孩子，肯定指的是方法得当的'孩子，相对于学学问，培育习惯更为重要。

自己管理是一切胜利的前提。对于孩子本身来说，擅长独立思索，能够科学利用时间，都是应当养成的良好习惯。

抓紧时间的大白话是“别磨蹭”。学习过程中，一边做题一边玩笔，外加翻翻课外书，时间的利用率自然就是很低。同理，弹琴的时候，弹完一段歇半天，早上醒了赖半天床不起来，这些都是学习、生活中应当去留意的。大家的学习时间有限，拼的其实就是学习效率，而学习效率，很大一部分取决于时间的利用率。

从我作为家长的自身生活阅历来说，奢侈时间和不仔细，是我特别不认可的。因此教化孩子避开“低级错误”成为重中之重。数学翁老师也多次提到过，有一些孩子会在做题目时，因为不仔细，把0写成6，或者在简洁运算上发生错误，这些都会严峻影响孩子的学习效率。

良好的特征远胜于卓越的才智。孩子的学习则是全方位的，并不局限于读写算和各种技艺。因此，在一切孩子能自己做的事情上，尽量让孩子自己做，自己去规划，会对习惯培育起到良性的促进作用。比如，除了正常的学习以外，周靳葭会自己安排其次天的早饭，清洗当天的衣服等。

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敬重的各位校领导、各位老师、家长挚友们：

现在小孩都聪慧，你和她讲道理，她是能听懂的。我问她：“你是干什么的？”她说：“我是学生啊。”我说：“学生是干什么的啊？”她说：“学习啊”然后我又问她，“爸爸妈妈是干什么的？”她说“上班啊”我说：“对，你现在是学生，你的任务就是学习。爸爸妈妈已经上班了，现在想学习也来不及了，过了学习的阶段了。所以你现在珍惜学习的机会吧，以后长大了，再想学就晚了。”现在小孩学习负担都比较重，我这样讲，就是要告知她，不要和家长比。

我和她讲学习的目的：

1、学习的过程，可以让你变聪慧，脑子就是越用越活。学习的过程可以让你更有才智，它能提高你对人生、事物的`相识和见解。

2、学到的学问是你人生中最珍贵的财宝。你这一生，什么都不是你的，就只有你学到的学问是你自己的。你这一生中，你可能会失去任何东西，但唯有你学到的学问会恒久伴随着你，陪你一辈子。

3、学习可以让你今后的人生有更多的选择。你假如学习好，上名校，等你长大后，就可以有更多的选择，可以选择自己喜爱的职业。相反，假如学习不好，你的选择面就比较窄，就只能将就了。

关于如何学习，老师是专家。我仔细的探讨老师每天的微信，琢磨学习方法，结合我自己的想法，然后给孩子讲，如何去高效的.学习。另外，教给孩子获得学问的方法，教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。

1、要让孩子体验到胜利的欢乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是根据别人的评价去相识自己的。假如别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到胜利的欢乐，也就不去努力了。

2、激励孩子自己激励。假如孩子能够常常自己激励、自己鞭策，他便有可能避开学业上的失败。首先要帮助孩子树立自己激励的目标。其次要让孩子学会自己示意，常常对自己说一句激励的话，如“我肯定能胜利”。再次是让孩子在行动中摆脱消极心情。假如孩子因为怕学习失败而产生恐惊，重要的是告知孩子实行什么样的行动来消退这种心情。

3、平常多激励。我们的激励和认可可以让孩子感受到学习的欢乐。

以上是我个人在教化我家孩子过程中的一点体会，感谢大家！

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敬重的各位家长：

我们知道孩子在学校接受的大部分是学问的教化，智力的培育。作为家庭教化我认为对孩子教化的方向应重点放在非智力因素的培育上，如良好的生活习惯、学习习惯，坚毅的意志，健康的心理，主动的心情等，我就简洁谈两点。

首先谈学习习惯，孩子在家里的学习习惯的养成。我家的做法是按时间点做事，到什么时间做什么事。养成规律之后，就像火车在轨道上奔驰，就不须要你再花费太大的力气去催他学习。做作业的.时候，尽量不要打搅打断他，特殊是男孩子，他本身就比女孩子更简单分心，所以在孩子们安心做作业的时候，肯定不要去打断他，一会儿说句话，一会儿递个水果。说到这里，有可能会有家长有这样一个怀疑，五年级了，孩子学习时还要不要陪。我觉得还是要分状况分人确定的，不能一概而论。当然，我们都知道一二年级时候是激励家长陪做作业的，三四年级要逐步放手，五六年级要让孩子自己独立完成作业，完成向初中的过渡。这是普遍规律，但也应当因人而异。比如，我家孩子，他目前写作业的时候，我间或会陪他，当他须要我的时候我就陪。比如，陪他默写词语、背课文、或者他说今日希望我陪会儿，我都会坐到他旁边去。

其次，谈一谈意志力的问题。学习并不是一件欢乐的事情，须要付出大量时间和精力，还会遇到挫败。为什么孩子喜爱打嬉戏，因为嬉戏会不断的赐予信息反馈，让嬉戏者获得成就感。学习不会始终有正向的信息反馈，也就是不会始终得到表扬，得到高分，得到嘉奖。在这个时候怎么让孩子对学习饱有高度的热忱。那其实也须要给他正面的反馈，作为家长，我们能做的就是主动关注孩子的学习状况，不断地激励他。不能成果好就夸，成果不好就是一顿指责。表扬的时候再给孩子提点要求，指责的时候还要对他最近表现好的'地方进行确定，始终保持一个平衡。

家庭作为孩子学习的其次课堂，忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看手机，玩电脑，就是家长的以身作则。孩子是擅长仿照的，他最简单仿照的人就是他最亲近的人——他的父母。就像刚才视频中看到的，假如家长也是抱着手机不放手，怎么能要求孩子学习上用心致志？我们可以在一旁看书，处理自己的工作，给孩子做出适当的指导。孩子的潜力是无穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培育的同时不要遗忘孩子潜力的开发。闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长是特别重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。对于阅读，有家长会有怀疑，我孩子平常很爱读书，为什么作文成果不好。因为我们孩子读书更多的是看好玩的故事，并没有很好的关注文章布局、各种细微环节描写、对话生成，起因怎么写，结尾怎么写，过渡句怎么微妙地将上一个段落引向下一个段落。所以，假如家长有时间，就和孩子一起阅读，假如家长忙，那就让孩子做阅读摘抄。

我认为：假如能找到适当的时间跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么这种努力肯定有收益。不要总是居高临