家庭指导师工作计划好（19篇）

家庭指导师工作计划好（汇总19篇）工作安排书是我们对工作任务进行全面思索和安排的总结体现。在编写工作安排书时，可以参考这些范文的结构和内容，进行思路的拓展。

家庭教化指导工作安排

敬重的老师、家长：

有一种精神叫“奉献”，有一种责任叫“志愿”。“志愿者”，一个没有国界的名称，它的背后承载着奉献与欢乐，付出与成长。或许我们彼此并不熟知，但只要你关注我们的孩子，就注定我们会有目光的对视，会有心灵的感应，因为我们，还有我们的孩子须要关爱和帮助，我们每一个人都期望被须要、被认可。

家庭是孩子的第一学校，家长是孩子的第一任老师，良好的家庭教化是未成年人健康成长的关键。现代家庭教化是每一人都可以学习和驾驭的科学学问，是不分职业、文化凹凸、种族、性别、信仰，是解决育人问题最核心、最好用、最有效的一门大众科学。谁努力了，谁学习了，谁驾驭了，谁就能够真正具有了育人的才智。

“助人自助、惠人惠己”是我们家庭教化志愿者的情怀，“奉献、友爱、互助、进步”我们家庭教化志愿者就是要把这种精神追求详细体现在传播先进、科学的家庭教化理念与方法上。帮助他人是一种欢乐，关爱我们的孩子，是我们义不容辞的责任和义务，“送人玫瑰，手留余香”，在学校教化大体相怜悯况下，决胜于孩子恰是一流的家庭教化。

时代的呼喊、孩子的成长、我们的困惑须要我们携起手来自助自救!家庭教化须要我们每个人的参加和奉献。

您的加入，将使我们的家庭教化事业、家庭的华蜜、我们的孩子，多一份希望、多一份力气、多一份辉煌!

请记得：有困难找志愿者，有时间做志愿者。

一、坚持自愿报名的原则，在能够上网学习的家长、老师中发展家庭教化志愿者，根据每班三名左右人数报名，优先考虑家庭教化指导委员会成员、家长骨干。拟通过两年的努力，逐步扩大到每班五名。

二、凡报名参与家庭教化志愿者的家长，统一参与由中华家庭教化网资助的网上免费30课时学习，学习周期为三个月，学习后完成一篇学习体会后交由所在校(园)留做资料，同时将电子版材料上交市家庭教化探讨指导中心。

全部关注家庭教化的老师和家长。包括我们已学成或正在学习的指导师及全校老师和家长。报名者交纳证书工本费10元由幼儿园家庭教化经费中支出，但网上给大家打算的公益免费课题价值500元。

三、报名时间：20xx年4月18日—20xx年4月22日。

报名联系：克拉玛依市成功幼儿园各班老师处。

联系方式：可通过学校、班级qq群报名。

倡议人：应届毕业生网。

xx月xx日。

幼儿园家庭教化指导工作安排

《幼儿园教化指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它给予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参加幼儿园的教化与管理，成为幼儿园提高教化质量的重要资源。

秉承“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件”精神，实现家园共育指导思想，提高我园家长家教质量，促进幼儿发展。树立“一切为了孩子，一切为了家长”的观念，争取家长的理解、支持和主动参加，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。

提倡家园合作共育，整合多方优质资源，构建开放、互动式的大教化体系，实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体，共同实施幼儿素养教化的格局。

1、优化家教管理机制，提升家教指导服务质量。

完善园家长学校、家委会工作制度及其他家教制度，使各成员明确工作职责，主动开展指导活动，优化管理行为，增加服务意识，提升我园家教质量，促进幼儿园、家庭共同进步。

组织老师围绕家教专题以班级主页、班级qq群、幼儿园论坛等开展指导工作，提升指导者服务实力。

（3）组建新的园、班两级家委会。

规范家委会管理制度，主动发挥家委会委员参加管理的作用。定期开展家委会成员活动，如：组织园家委会成员参加幼儿园膳委会、教学、协调等管理工作，通过沟通探讨、定期反馈等形式，为幼儿园的各项工作献计献策。

2、开拓家园合作的有效途径，形成多元化的指导模式。

（1）多渠道宣扬。

通过家园之窗、幼儿园网站、家长会、家长学校讲座等渠道宣扬教化新理念，让家长与家长之间，家长与幼儿园之间，家长与社区之间产生互动，解决家庭教化中遇到的困惑，沟通育儿心得体会，学习家庭教化的方法、技能。

（2）供应服务项目。

依据家长需求，丰富服务项目，在图书室供应家教书籍阅览等服务项目，提高家教服务质量。

（3）开展分层、分类指导活动。

针对父母、祖辈等指导对象的不同，开展“爸爸教化论坛”“祖辈家教辨析会”“妈妈育儿心得”等主题指导活动。针对幼儿年龄层次不同，开张“小班幼儿生活适应”、“中班良好行为习惯培育”、“大班幼儿学习型家庭环境创设”等家长学校讲座，以家长开放日、专题探讨、案例辨析、材料发放的等多种形式开展指导，使家长树立科学的育儿观。

（4）实行形式多样的亲子活动。

开展全园、班组、班级等多种形式的亲子活动，如“重阳节”、“亲子运动会”等，加强亲子间的沟通，增进亲子间的情感。

（5）开展创建学习型家庭活动。

每月由各班老师向家长发出创建学习型家庭的倡议，组织家长参与“好书举荐”、“亲子阅读助成长”“学习型家庭互助苑”等活动，提高家庭的文化品位，主动构建学习型家庭，同时，在帮助互学的氛围中，促进幼儿间的交往、家庭间的沟通，优势互补，共同进步。

3、有效利用家庭、幼儿园和社区的教化资源，形成三位一体的教化合力。

（1）挖掘家庭资源优势。

依据家长的职业、文化素养、爱好爱好等不同，邀请有特长的家长来园参加幼儿活动，成为幼儿园、班级、幼儿活动的支持者和合作伙伴。

（2）充分挖掘社区教化资源。

充分利用红旗周边资源，开展一系列主题教化活动、参观学习活动等，使全园幼儿真正走出园门，亲近自然，融入社会，切实树立起大教化、立体教化的新概念。

家庭指导师工作安排范文

仔细实行国家九部委《关于指导推动家庭教化的五年规划(20__-2024年)》和《自治区教化系统20__年家庭教化工作要点》，以培育和践行社会主义核心价值观，加强儿童思想道德教化为核心，以强化家长家庭教化主体责任，提高家长家庭教化水平，培育儿童优良品质和健康人格，促进儿童健康成长为目标，以家庭教化宣扬实践活动为载体，拓展家庭教化服务阵地，促进家庭教化工作均衡深化发展，充分发挥学校在家庭教化中的重要作用，促进儿童健康成长和全面发展。

二、工作思路。

坚持立德树人，始终把培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教化的核心和根本;坚持需求导向，始终把家长和孩子的需求作为家庭教化工作的动身点和落脚点;坚持家长主体，通过幼儿园家庭教化指导服务，强化家长主体责任，帮助家长驾驭科学的家庭教化理念和方法，切实履行家庭教化职责。

三、工作任务。

(一)办好家长学校。

1、充分相识家庭教化的重要性，发挥好家长学校的主阵地作用。我们不仅要教化好孩子，还要有意识地教好父母，引导家庭重言传、重身教，教学问、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

2、落实自治区家教委《关于开展自治区中小学、幼儿园、中等职业学校家长学校校长培训的通知》。通过学习家庭教化相关政策法规、家庭教化指导内容和家校合育相关探讨，提高家长园长科学管理水平和管理实力。

3、做好家长学校课程设计和完善工作。幼儿园要依据《新疆维吾尔自治区教化系统家长学校管理工作的实施看法》，落实家长学校组织管理要求和保障措施。完善家长学校选修课和必修课，通过必修课提高家长的整体素养,选修课解决部分家长遇到的困难和问题。

(二)规范家长委员会建设。

5、充分发挥家长委员会在幼儿园发展中的作用。切实加强家委会的内部管理，家长委员会每学期至少实行一次会议，以充分发挥各级家长委员会的桥梁纽带作用、教化示范作用、支持帮助作用，调动全体家长的主观能动性，不断增加家委会工作的主动性、针对性、预见性和实效性，使全体家长能够主动参加幼儿园活动。

(三)加强家庭教化队伍建设。

6、开展“第四期家庭教化讲师培训”，通过定期培训，切实提高家庭教化团队的基本理论、专业学问和执教实力。

7、加强家庭教化讲师团的管理，持续开展宣讲活动。邀请酷爱家庭教化事业、具备教化学、心理学相关专业资质、富有家庭教化阅历的领导、骨干老师加入我园家庭教化讲师团队。

8、开展《克拉玛依市中小学、幼儿园家庭教化现状调查》。

家庭教化指导工作安排

一、现状分析：

我们小二班的幼儿家长通过一段时间的家园沟通工作，对他们的孩子在幼儿园的一日活动环节有了较初步的了解，对现代的幼儿教化有了更新更全面的相识，同时家长们也对我们的教化提出了珍贵的建议和看法。但是，我们班的家长由于工作繁忙，有绝大多数的家长都把自己的孩子托付于孩子的爷爷奶奶带领，这样，也就不行避开的造成了很多负面影响，比如，祖辈家长大都比较溺爱自己的孙辈子女，样样事情依着孩子，这样的孩子简单产生依靠、任性等缺点，还有孩子的自理实力也不能得到很快的提高。就拿我们班的孩子来说，幼儿的生活自理实力不志向，部分幼儿入园后心情也不太稳定。因此本学期，我们将注意指导家长帮助共同培育幼儿良好的行为习惯和生活自理实力，并帮助我们共同参加班级和学校的各种有意义的活动，使我们的家教工作更上一个新的台阶，让我们班级的孩子也能在原有的水平上有肯定程度的提高。

二、目标：

1、发挥家长的主体性，老师的主导性，建立新型的家园联系，促进提高。

2、接着更新家长的教化观念，做到科学育儿。

3、仔细开展学习型家庭的创建工作，能全面辐射更多家庭。

4、建立、完善班级网页，尝试在网上与家长沟通，能用e—mail互发电子邮件。

三、详细措施：

1、定期家访，了解幼儿在家的状况和幼儿家长的教化状况。

2、出好每一期的家园之窗，激励家长参加投稿，相互沟通。

3、定期开展家长育儿讲座，进一步更新家长教化观念，获得科学育儿学问。

4、定期记录幼儿在园状况，与家长沟通，对每位幼儿每学期进行跟踪联系。

5、定期出好乐乐小报，与家长共同协商和探讨幼儿教化的方法。

6、加强学习型家庭的指导，增加相互之间的走动沟通，并开展集体性的活动。

7、依据幼儿园的园务安排，我们将仔细开展工作，取得家园一样教化，使得班里的教化工作更为精彩，孩子们更健康、活泼的成长。

家庭教化指导教学工作安排

家长同志们：

为了实行中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神，指导和推动家庭教化，依据全国妇联、教化部《家长教化行为规范》的要求，我校倡议家长们仔细学习，不断提高自身素养，科学教子促进孩子健康成长。

一、树立为国教子，以德育人的思想，自觉履行抚养和教化子女的法律和道德义务。

二、培育子女的爱国情感，从小树立民族自尊心、自信念和骄傲感。

三、教化子女树立正确的志向信念，为担负起建设祖国振兴中华的光荣使命而努力奋斗。

四、培育子女的良好道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

五、培育子女的劳动意识、科学精神和法制观念，帮助子女增加自学、自理、自强、自律实力。

六、确保子女接受义务教化，激励子女参与健康有益的文化体育活动，促进子女身心健康，全面发展。

七、树立正确的家庭教化观念，驾驭科学教化的学问与方法。针对子女年龄、特性特征实施教化，与子女互动互学，共同提高。

八、举止文明、情趣健康、敬业进取、言行一样，以良好的品德修养为子女作表率。

九、建立民主、同等和谐的家庭关系，形成有助于子女健康成长的良好家庭环境。

十、主动协作学校教化、社会教化，支持子女参与学校活动和社会实践，保持教化的一样性。

倡议人：应届毕业生网。

2024年xx月xx日。

幼儿园家庭教化指导工作安排

本学期xx学年度的起始学期，我们将在上一学年家庭教化指导工作开展的基础上，接着仔细贯彻上海市家庭教化指导工作的大纲要求，力求做到“两坚持”。坚持家长是教化的合作伙伴，坚持一切为家长服务。使家庭教化指导工作有重点、有抓手，具有开放性、互动性，以创新的精神实施家庭教化的各项指导活动，促进家庭教化指导工作更上一层楼。

亮点工作——各班开展有主题的联合讲座，发挥家长的参加作用和老师的引领作用；重点工作——凸显开放性、互动性、示范性，使家庭教化指导工作有抓手、显实效；常规工作——按“幼儿园家长工作条例”做好为家长服务工作和各类常规工作，确保有效、有序。

各班确定一个主题，有目的的邀请或选择多名家长作为中心发言，召开班级辨析会，在老师的引领下，进行探讨，促进家长的各种观点、思想的碰撞，达到家长间的相互教化与提高。

大班：主题——如何看待幼儿学习爱好和技能的关系，时间——xx年12月；

中班：主题——为孩子营造健康和谐的成长环境，时间——xx年9月；

1、组织老师参加上海市家庭教化指导中心基地学校的课题申报。

刘筱瑾：利用网络平台开展托班幼儿家庭指导的实践探讨。

孙晓晖：幼儿园开放性活动中对家长指导策略的探讨。

组织稿件为《家庭教化指南》杂志及年底召开的家庭教化研讨会投稿：

毕云蓉：家长老师进课堂的实践探讨。

倪姬凌：记一次亲子阅读的现场指导活动。

大班：九、十月份——外出亲子活动、十一月份——与消防员叔叔联欢（走向社会的活动）、十二月份——娃娃运动会、一月份——汇报演出。

中班：九、十月份——我们来邀请（邀请爷爷奶奶同过敬老节）、十一月份——慰问福利院的小挚友（走向社会的活动）、十二月份——亲子运动会、一月份——教学活动汇报演出。

小班：九、十月份——外出亲子活动、十一月份——运动会。

小小班：一月份——教学活动汇报演出。

4、接着通过网络平台进行家庭教化指导，每学期依据班级状况老师抛出二个问题或主题，引起家长参加探讨，发表见解。

老师要有目的的抛出问题，并参加探讨，发表自己的看法，引导探讨的深化；

抛出的问题要针对本班幼儿的实际状况和年龄特点，来之于家庭教化过程中，让家长有话可说。

1.调整家委会及家长理事会人员。

开学初以家长自荐、班主任举荐、幼儿园审核基础上调整成立。

九月份分批召开家委会、理事会会议。明确权利与义务，介绍本学期园务工作重点及家庭教化指导工作安排。

各年级、班级依据状况和须要随时召开不同层次的班级家委会，商议有关工作等。

2.做好二级接待日工作。

园长接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一个班级、十位家长左右。听取家长看法并填写接待表格。

班主任接待：小小、小、中班每双周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并依据实际须要可以延长，老师每次都要有针对性的预约一至二位家长。

3.举办各类型的家长讲座。

全园讲座：0—3岁婴幼儿合理喂养及传染病防治，主讲：杨医生，时间：十一月上旬。

年级讲座：中班组：结合上海市第九届家庭教化宣扬周活动召开，主题——为孩子营造健康和谐的成长环境，时间——9月20日。

4.提升家园之窗的内容质量。

始终保持四块内容以上，每块指导内容不超过300字；

时效性较强的内容一月内要更换数次；

没有错别字，语言亲切，能体现与家长的互动。

5.召开班级家长会，介绍幼儿身心发展的测评状况及分析、介绍《幼儿成长记录》的运用、班级事务工作等（九月份完成）。

十一月上旬组织全园幼儿外出秋游（大千农庄）；

“国庆”节前后组织全园的亲子活动（奉贤申隆生态园）。

7.参与上海市学前教化机构家庭教化指导试验基地管理人员高级研修班，完成培训，并依据学习班精神调整、补充本园的家庭教化指导工作安排。

家庭教化指导工作安排

本学年的德育工作围绕市教委8号文件和“两纲”教化的基本精神，落实学校新学期目标，着力提高学校德育工作的品质，创建平安、温馨、进取的和谐校内。接着探究有效的家校互动模式，形成良好的家校教化合力；主动通过社区、家庭、学校三位一体的教化模式，借助多种渠道，提高家庭教化的质量，为学生营造良好的家庭教化氛围。

二、工作目标：

1、本学期着力做好学校进行家庭教化指导工作的针对性，同时注意发挥家长资源在教化中的作用。

2、做好班主任家访、日常沟通、突发事务处理等常规工作外，不断提高家校互动的'实效。

3、重视“牵手共成长”工作在家校互动、家家互动中的作用，发挥党员老师、学科老师与家长互动中的效应，改善偏差学生的行为和学习状况。

三、本学年的主要工作。

第一阶段：9月―10月。

1、完善学校家庭教化指导网站的建设，以分工合作、家校人人参加的方式丰富和详细网站内容的建设，力争让家长学校的网站对家长也起到肯定的指导作用。。

2、确定学校、年级、班级的三级家长委员会队伍：调整与充溢分年级家庭教化指导委员会的队伍，召开各年级家庭教化指导委员会会议，完善家庭教化指导委员会的各项工作条例，并主动申报区级优秀家长学校，在校内形成一支家教指导骨干队伍。

3、开好分年级家长会：六年级“成长的约定“为主题的家长学校开学典礼、九年级为“志向的放飞”为主题的初三家长动员会和初三部分家长家长会；其他年级制定家长学校开设安排和打算。

4、组织好班主任参与家庭教化指导故事、个案的撰写；每月做好“班主任举荐的家庭教化好文章”征集，并放于学校网站供家长参考。

5、动员家长主动征订《家庭教化时报》和《不输在家庭教化上》等有关家庭教化的报刊、书籍，与家庭建立起连接，组织家庭共同学习、探讨。

其次阶段：11月---1月。

1、开好各年级期中阶段家长学校的指导：依照学校家庭教化指导菜单做好年级的指导讲座，反馈学生阶段状况，分层、分类对家进步行指导。

3、改革期末家长接待日活动的形式与内容：激励班主任创新形式，讲求实效，注意分类指导、分层指导，在时间、地点、形式、内容上都要有班级特点。初步形成一些班级在开家长会上的有效做法，推动和总结分层家长会、个别家长会、主题家长会与阶段学业家长会的特点和不同做法，力争形成特色。

第三阶段：2月----4月。

1、召开分年级家长指导委员会会议，听取建议，沟通学校的工作，沟通信息，对九年级学生迎接中考的工作、六年级学生良好学习习惯的培育方面、七、八年级学生的青春期教化方面，都要多听取家长的需求，以便学校在家庭教化指导方面作出调整，使之更有针对性。

2、做好一次家长开放日活动：邀请家长到校参加六年级教化教学活动的开放日，让家长了解学校工作，并听取家长的建议，加强家校的沟通。

第四阶段：5月―6月。

1、结合学校艺术节的主题活动，邀请社区、家长到校参加、观摩，增加与。

社区的联系，同时也可邀请他们到校为学生做一些艺术方面的讲座、表演，让学生们拓宽视野，提兴奋趣。

2、开展一次家长爱好微型课程，组织更多的家长来校为学生开设爱好课；

3、接着做好期末家长接待日活动的形式与内容。激励班主任创新形式，注意分类指导、分层指导，提高实效。结合暑假的来临，对家长做好假期指导工作。

4、整理学年家长学校工作，主动申报和参评区家长优秀学校。

家庭教化指导工作安排

大家好，最近一段时间探讨老师的话题比较多.我认为这是好事，这反应了我们邵武人民比较关切教化，重视教化.同时社会也就给我们老师提出了更高的要求.但是由于新时期，学生有了许多新思想，再加上有许多家庭是独生子女，而我们有些家长的教化方式跟不上，小孩子的教化出现了很大的问题.这给我们老师带来了很大压力.这样老师，家庭，学生就难免产生冲突.而无论是家长与学生产生冲突，还是老师与家长产生冲突都很难勾通，家长们找不到一个可以资询的地方.还有从小孩诞生起，我们绝大多数的家长都没有一个长远教化孩子的方法，也没有明白我们为什么对小孩进行教化.当小孩长大了，我们家长无法再进行教化时，就把希望完全寄予在老师方面，或者有些就是简洁的把责任推给老师.

我看到有的人提出要我们老师向美国的老师学习.美国的考试制度与中国的有很大的不同，因此我们不能照搬.但是我觉得美国有些方面也值得我们学习.例如：昨天晚上我在电视上听到美国在各城市里有建立家庭教化协会.在这个协会里，家长们可以相互沟通如何教化孩子.家长在教化上出现问题时有地方资询.甚至当我们小孩一诞生时就可以有一个长远的规化，让我们的家长知道每一个阶段该如何教化，每一个阶段小孩会出什么样的问题，我们家长应留意些什么?另外这还可以协作我们市政府的社区服务建设等。

前一段时间网上探讨合作建房比较热，但我想搞好教化比合作建房更为重要，假如能建好家庭教化协会是一件利在当代，功在千秋的好事.要做好这一事须要我们全体家长和教化工作者以及社会各方面的.大支持.另外有什么好的建议希望大家提出，然后我们可以提出一个可行性的方法.并希望最终能得以有效的落实.

感谢!

倡议人：应届毕业生网。

20xx月xx日。

家庭教化指导师培训心得感悟_家庭教化指导师培训心得体会

从教十几年来，我亲身感受到，经济社会快速发展使学生身体发展和心理发展的不平衡程度加剧。一方面学生见多识广，甚至比老师的见识要广许多;另一方面又因为心智发展的落后导致学生相对脆弱，出现的心理问题也许多。为解决这些问题，我参与了家庭教化指导师的培训学习，同时供应给我们的后续支持服务上。这些学习对我教化自己的孩子和开展班级管理工作起到了特别大的作用。

由于当班主任工作时间长了，不由得形成了一种思维定式。和同学谈话，不自觉地总以教化者的身份，居高临下，或指责，或教化，或指引人生迷津，或指出缺点和失误。这样的做法，我习以为常，并且感到自己尽到了老师的职责。可是事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理。参与培训之后我意识到了这一点。现在我已能够用所学习的学问，调整好自己的心态，转变自己的观念，让自己真正成为孩子们学习上的老师，生活中的挚友。

有一天晚上，我班上一个孩子的父母吵架了，孩子特别难受，哭着给我打电话问我应当怎么办。我给孩子说：“老师特别能理解你的心情，父母吵架是因为他们的观点出现了不一样，不是因为你，他们还是特别爱你的……”孩子听了我的话，不再那么难受。抚平了孩子的心情之后，我又给孩子父母分别打电话沟通，告知孩子的父母：“夫妻之间的冲突或者争吵只是我们家长自己的事情，与孩子无关，尽量不要当着孩子面发生冲突或者争吵。假如实在不能避开冲突发生，家长都应当先告知孩子，爸爸妈妈之间的争吵只是我们在某些方面的看法不合，与你无关，我们都是特别爱你的。这样对孩子说明，孩子就不会认为爸爸妈妈不要他了，不爱他了……”听完我的话，孩子的父母都意识到了自己的行为对孩子的影响，表示立马给孩子致歉。其次天，孩子特别兴奋地告知我爸爸妈妈不吵架了。看到孩子对我这么信任，我非常欣慰。

8月5—14日，我有幸和我县其他兄弟学校的5位同仁一起参与了平凉其次期“家长学校负责人”暨“家庭教化指导师”高级培训班的培训学习。接触了不少家庭教化方面的专家、领导，倾听了他们对家庭教化的独特见地。9天学习，虽然时间不算太长，但收获很大。详细汇报如下：

一、时间支配紧凑。

是一坐一天，上下午都满满的。上午9：00到12:00，下午14:00到17：00，晚上18:00到21：00。有3个晚上都有课，8月13日晚上考试。

二、培训内容丰富。

9天时间，培训学习的内容特别丰富，有专家报告，学员共享，师生互动，还有学习检测。专家们通过大量的案例分析、师生互动、现场答疑等敏捷多样的教学方法，给我们每位学员生动祥实难忘的一节节课，使我们对家庭教化有了更进一步的相识。学习结束还进行了严格的考试，既检验了学习效果，又对学习过程是一个有力的促进。

口号。

学员做。

自我介绍。

半小时打算，各队都呈现了自己的特点，并且学习热忱很高。

接着，闻名青少年教化工作者，教化专家周慧玲老师给我们讲的是“既要耕好事业的田，又要育好自家的园”。老师的困惑是：我能教好书，为什么育不好子?我搞学校管理轻车熟路、得心应手，为什么搞家庭管理手足无措?在这里主要分了三部分来讲：第一部分，为什么老师能种好事业的田，却育不好自家的园?主要表现在教化的对象不同、教化内容的差异、对受教化者的看法方法不同、评价标准不同、教化主体的缺失导致家庭教化的缺失和错位，致使部分老师能种好事业的田，却育不好自家的园。其次部分，为什么既要耕好事业的田，又要育好自家的园?耕好事业的田是老师的职业责任，育好自家的园是老师的家庭责任，职业责任、家庭责任都是老师的社会责任。第三部分，如何既能耕好事业的田，又能育好自家的园?“慎于初始、禁于未发”，父母爱孩子的目的是为了分别，父母不要把自己的脑袋长在孩子的颈项上。出门是老师，在家是爹娘——留意自己的角色转换。善待、看重捣蛋的孩子，好孩子是为国家教的，捣蛋的孩子来创建我们的家乡，让孩子顺势成才。老师父母如何与孩子的老师沟通?把责任往自身揽——教孩子内归因。在外人面前为孩子的过失担当责任，回到家里让孩子为自己的过失担当责任。分清孩子是撒谎还是想象。哲人说，两片云只有在相同的高度才能撞击出雨来。老师要具备这样的才智：有和自己的孩子与学生在任何高度相遇的实力，相互撞击出雨来，形成甘霖，彼此滋润对方的心灵。

后来，中国青少年探讨会副秘书长、中国演讲学会理事黎陆昕老师介绍了口才艺术——演讲的技巧。口才是用有声语言解决实际问题的一种实力。衡量口才水平的标准是：思维的宽度、思维的角度及思维的深度。教授广博的学问，抑扬顿挫的语调，幽默而犀利的语言，让我们大开眼界。

接下来的两天，教化学硕士，河北省教化科学探讨所探讨员刘凤华主要讲了孩子心理发展关键期和培育孩子良好习惯两方面内容。儿童成长关键期从胎教、婴儿的社会适应期、孩子的诞生方法、婴儿的智力开发、幼儿期、小学生的发展和教化及青春期孩子的行为表现几方面做了分析介绍。幼升小入学适应期，师生关系是家校关系的缩影。所以一个家长在孩子面前诋毁一个老师让孩子失去一门学科;诋毁一所学校让孩子失去学习的动力;诋毁社会，孩子将失去生活的希望。家庭教化指导之——学习习惯辅导，首先讲到教化的误区是要求多与详细指导、指责多于赏识、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罚老师写101遍交通规则”的启示。培育孩子良好习惯包括学习习惯、留意习惯、生活习惯。

最终两天，中国青少年探讨会副秘书长曹萍关于实施胜利家庭教化的基础和关键做了生动的讲解。课堂上专家和学员们进行了现场互动、情境演示、案例分析、阅历沟通。最终介绍了婚姻是——为满意密切与爱的需求。婚姻是最难的关系却又是最近的关系，同时也是最脆弱的关系。亲子关系，其教化方式是冷漠、讲理、惩处、讨好。常用的沟通方式指责、唠叨、威逼、比较、主观(这些都是错误的)。要想有听的效果，只有变更说的方式;干脆谈的不要经由第三者;效果比道理更重要;任何人都想向有力气的人靠近。给我们共享了帮助他人走出心理阴霾的方法与过程。

多年的探讨，使这些走在全国最前沿的家庭教化指导专家，对家庭教化指导的理论与方法，熟记于心，课上，他们旁征博引，滔滔不绝，将枯燥的理论与活生生的案例相结合，讲起课来一个半小时竟然不会停顿。老师们听的入了神，不住地点头称是，课堂上响起经久不息的发自内心的掌声。

这次培训，让我对家庭教化的重要性有了更深刻的相识，同时增加了家庭教化方面的学问，转变了自己对教化学生的一些片面的看法和观念，对孩子成长有了更客观理性的相识。家庭教化指导师，就是这样一个职业，他要求你懂爱，会爱，传播爱。人的成长过程是一生的。在每一个阶段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。或许是一本书，或许是一个人，或许是不经意的一句话，或许是一次刻骨铭心的经验，他都会让你成长。

几天来的学习和专家们的指导点拨，深刻的相识到指导并做好家庭教化工作，从大的方面将利国利民，小的方面讲有利于促进学校的教化教学和管理工作，家校合作共同做好孩子教化工作，使每一名学生都能健康欢乐的成长。

三、学习感悟颇多。

作为一名教化工作者，我对家庭教化、社会教化和学校教化的关系以及家庭教化重要性的相识更为清楚。家庭教化是基础性的教化，是对孩子的初加工，学校教化是主体性的教化，对孩子是具有肯定持续性的深加工，社会教化其实就是人文性教化，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教化确定着学校教化的起点和水平，确定着社会教化的基础和发展趋势。因此一个学校想把教化教学质量搞上去，首要的抓手应当是家庭教化，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。变更家长看孩子的高度和角度，更须要学校重视家庭教化，并在实施家庭教化的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。

一、什么样的父母教化出什么样的孩子。

我们始终坚信，家庭是开展孩子教化的中心环境，学校只是她学习学问的场所，社会是她积累阅历的地方，而培训习惯，塑造性格，如何与人交往，如何做人做事等等都应当通过家庭获得。所谓近朱者赤，近墨者黑，榜样的力气是无穷的。在这思想的指导下，我们作为父母的一马当先，纷纷革除自己的陋俗，不吵架、不撒谎、不骂脏话、不看电视、不熬夜总之有一个改一个，改不掉一步步的改。为了能使我们的优点在女儿身上得以体现并发扬，我们努力给女儿营造良好的成长环境和有问必答的学习氛围，演示如何正确的与别的孩子交挚友，通过激励一点一滴的积累，培育她的好习惯，使她乐观自信但不任性。与她同等的沟通思想，给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子，为她今后的成长和学习打好心理基础。

二、努力做好早期教化。

教化专家指出，爱好是胜利的第一动力。我们把这个观点运用到学习中，促使她对学习汉字产生深厚的爱好。在女儿很小的时候，我发觉她对看图文书很感爱好，于是我就刻意引导她，激发她看书的热忱，给她讲解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符图案等，积累她的词汇。我们不停地给她供应对她有用的读物外，还常常给她讲有关名人名家的小故事，既提高了她的爱好，也激发了她的学习欲望。在我们的引导下，孩子的识字爱好很深厚，学的也快。如今她已经能顺当的朗读《幼儿画报》里的故事了。

对于孩子来说，最好听的故事是她曾经听过的故事。通过故事引导女儿，往往会有意想不到效果。为了引导她少吃零食，多吃健康食品，我们常给她讲《科学饮食》的故事，反复挖掘故事里有意思的地方，她百听不厌，也做到了科学饮食，现在当我们要提出买垃圾食品时，她会马上提出抗意，主动杜绝，而她的零食则变成了以水果、蔬菜和坚果为主。

孩子不喜爱数学，但是她喜爱贴画。经过努力，我们在网上找到一套叫《阶梯数学》的数学学习书，很符合孩子的嬉戏习惯，大部分题是用贴贴画方式完成的，我们立即购买了下来，每天像做嬉戏一样做着玩，当然她自己也很喜爱。如今，孩子的数学爱好不断增长，驾驭了很多数据规律，我们也感觉到辛苦没有白费。

三、没有盯着她的缺点不放。

我们的孩子不任性，但有时做事不仔细。她的思维是跳动式的而不是连续的，她吃饭、刷牙、洗脸时候突然会停下来问一些稀奇怪异的问题。到后来，在她画画的时候、作题的时候和做一事的时候也会留意力不集中。我们没有盯着她的缺点不放，而是不停的激励她。我们还找出很多能促使留意力集中的嬉戏和她一起做，比如穿绳子、找不同、视觉发觉等等，逐步帮助她订正。上星期我们坐在一起闲聊的时候，我问她，你认为爸爸教化你最胜利的地方在哪?她想了想说：关黑房子。我感到很不行思意，就又问她，关黑房子是不是印象最深刻了?她说：恩，从上次你说再不关我了，我犯了错你也没关过我。看来，暴力不能解决问题，但可以加深她的印象。

最终想说，当看完《哈佛女孩刘亦婷》这书本后，特殊是刘亦婷的母亲立志挖掘女儿的潜质这一点，对我们的触动很大，相比起来我们做的太少太少。不过还好，现在能相识到问题的严峻性，说明亡羊补牢为时不晚。

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家庭教化指导工作安排

仔细实行国家九部委《关于指导推动家庭教化的五年规划（20xx—20xx年）》和《自治区教化系统20xx年家庭教化工作要点》，以培育和践行社会主义核心价值观，加强儿童思想道德教化为核心，以强化家长家庭教化主体责任，提高家长家庭教化水平，培育儿童优良品质和健康人格，促进儿童健康成长为目标，以家庭教化宣扬实践活动为载体，拓展家庭教化服务阵地，促进家庭教化工作均衡深化发展，充分发挥学校在家庭教化中的重要作用，促进儿童健康成长和全面发展。

坚持立德树人，始终把培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教化的核心和根本；坚持需求导向，始终把家长和孩子的需求作为家庭教化工作的动身点和落脚点；坚持家长主体，通过幼儿园家庭教化指导服务，强化家长主体责任，帮助家长驾驭科学的家庭教化理念和方法，切实履行家庭教化职责。

（一）办好家长学校。

1、充分相识家庭教化的重要性，发挥好家长学校的主阵地作用。我们不仅要教化好孩子，还要有意识地教好父母，引导家庭重言传、重身教，教学问、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

2、落实自治区家教委《关于开展自治区中小学、幼儿园、中等职业学校家长学校校长培训的通知》。通过学习家庭教化相关政策法规、家庭教化指导内容和家校合育相关探讨，提高家长园长科学管理水平和管理实力。

3、做好家长学校课程设计和完善工作。幼儿园要依据《新疆维吾尔自治区教化系统家长学校管理工作的实施看法》，落实家长学校组织管理要求和保障措施。完善家长学校选修课和必修课，通过必修课提高家长的整体素养，选修课解决部分家长遇到的困难和问题。

（二）规范家长委员会建设。

4、落实自治区家教委《关于开展自治区中小学、幼儿园、中等职业学校家长委员会成员网络培训的通知》。组织我园家长委员会成员（班级、年级、校级、区级）逐年、分批次参与面授和网络培训，通过家长委员会相关政策法规、职责范围和方法阅历等专题培训，提高家长委员会成员的思想相识和参加实力，优化育人环境，促进家校合育。

5、充分发挥家长委员会在幼儿园发展中的作用。切实加强家委会的内部管理，家长委员会每学期至少实行一次会议，以充分发挥各级家长委员会的桥梁纽带作用、教化示范作用、支持帮助作用，调动全体家长的主观能动性，不断增加家委会工作的主动性、针对性、预见性和实效性，使全体家长能够主动参加幼儿园活动。

6、开展“第四期家庭教化讲师培训”，通过定期培训，切实提高家庭教化团队的基本理论、专业学问和执教实力。

7、加强家庭教化讲师团的管理，持续开展宣讲活动。邀请酷爱家庭教化事业、具备教化学、心理学相关专业资质、富有家庭教化阅历的领导、骨干老师加入我园家庭教化讲师团队。

8、开展《克拉玛依市中小学、幼儿园家庭教化现状调查》。

9、面对幼儿园、家庭教化工作者和家长，做好服务工作。通过读书会、阅历沟通会、骨干培训会提升家庭教化工作的专业素养和工作实力。

10、做好5月家庭教化宣扬日（世界母亲日）的各项集中宣扬工作。充分利用校内宣扬主阵地，结合幼儿园实际，组织幼儿和家长开展好宣扬教化活动。

家庭教化指导工作安排

家庭教化作为社会化教化的重要组成部分，其家庭中成年人的言行，相互关系，以及所形成的家庭环境，教化的方式方法等，对家庭中的未成年人施加的教化影响，对未成年人成长的发展，必定产生重要作用。

当代家庭，由于种种缘由，家长的教化观念，教化思想，教化手段，往往有这样或那样的问题。学校作为特地的教化机构，有专业的教化工作者，在教化理论、教化方法等方面有着较强的优势，这就确定了学校教化的主导地位。因此，学校必需担当起指导家庭教化的责任。

那么，学校如何进行家庭教化指导，提高家长的教化水平呢？主要有以下几种形式：

学校可结合学校实际，组织有关人员设立相应组织，负责家庭教化指导工作。该组织可由学校领导挂帅，政教处牵头，年级组长、班主任参与，也可汲取部分有实力、有阅历、有水平的家长参与。针对现实学生家庭教化的状况，定期探讨制定家庭教化指导安排，召开会议，搞好调查探讨，开展家庭教化科研，探究家庭教化有效的途径与方法，刚好对家庭教化进行指导。

依据学校实际，家庭教化指导课时间以两周一次为宜，利用晚上或周末时间，由校家庭教化指导委员会成员向学生家长系统讲解家庭教化理论与实践，集中培训，提高家教水平。

有条件的单位，可面对家长编辑《家庭教化信息》、《家教指南》、《家教报》等小报，每两月一期，定期收集整理一些报刊发表的有关家庭教化的胜利阅历，或组织本校老师和家长撰写有关家庭教化阅历文章，或针对某些热点问题开展探讨，用以指导家庭教化。这对于某些到校有困难，或因其它状况不能参与培训的家长更加适用。

每个学校和班级都有一部分家庭教化做得比较好的家长，学校和班级应充分挖掘这个资源，让其总结阅历或帮助总结阅历，每学期举办一次阅历沟通会，让家长现身说法，典型引路，定会收到良好效果。

五、开好学生家长会议。

学校或班级应充分利用学生家长会议之机，向家长宣讲党的教化方针和新的教化观念，宣讲新的育人观、人生观、帮助家长走出家教误区，转变观念，更好地实施家庭教化。

以上为集中系统讲授或阅历沟通方式。对个别学习有困难，心理有障碍，缺乏良好行为习惯学生的家长，还须实行一些特别的方式，其中主要有：

第一，设立家长询问信箱或询问电话，用书信和电话方式回答一些家长在家庭教化方面的困惑。

其次，设立家长接待来访制度。学校家庭教化指导委员会成员国可每周轮番值日，负责接待家长来访，帮助家长排忧解难。

第三，激励班主任或任课老师针对学习有困难、心理有障碍，缺乏良好行为习惯的学生，以及个别家教方式方法不当的家庭进行专题或单独家访，指导家长搞好家庭教化等。

家庭教化指导工作安排

家庭教化对孩子的成长起到至关重要的作用，但是有些家长没有专业的育人学问，学校有这个实力和义务帮助家长们来一起改进和改善家庭教化，因此我班教化工作安排如下：

坚持德育为先、育人为本的宗旨，以促进学生身心健康全面发展为目标，以不断提升家长的育人素养为核心，不断优化家庭教化水平，开展各项班级家庭教化工作，宣扬普及科学的家庭教化先进理念，构建家校结合的良好育人机制。

通过提高班级家庭教化指导委员会成员的家庭教化指导水平，充分发挥家庭教化指导委员会的作用，调动广阔家长学习家庭教化的主动性，普及家庭教化先进理念，提高我班广阔家长的家庭教化素养。

班级家庭教化指导委员会的成员需在班主任的指导下扎实、有效地开展家庭教化指导工作。

1、依据市家庭教化指导中心的支配和学校家庭教化指导委员会的详细支配，组织好各项工作。做好班级家长的家庭教化的系统学习指导，力争使全体家长持续不断接受到现代家庭教化科学学问。向家长宣扬教化政策，帮助家长端正教化观念，介绍有效的教化方法，帮助家长树立科学教化的观念。

2、完善好班级家长qq群的管理。要督促班主任和任课老师充分发挥班级家长qq群的作用，每日将作业及学习要求发到qq群中，使家长能刚好驾驭信息并起到监督、督促作用。同时，家长可将不明白或难于解决的问题向老师和其他家长提问、请教，使班级家长qq群真正成为老师与家长、家长与家长之间沟通沟通、学习的有效工具。

3、召开家长会。向家长宣扬和探讨本学期的教学内容、目标等，并针对家长的要求、建议，刚好调整。同时，在家长会上传授家庭教化的基本理论和教化原则，学习儿童成长发育的规律，和儿童的心理特点，指导家庭教化，为孩子的健康发展服务。

4、指导班级召开一次以增加学生实力建设为内容的主题班会。旨在教化学生培育三种心态：主动乐观主动的心态；养成三种习惯：良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；培育三大情商：学会理解，学会敬重、学会感恩；实现三大目标：学会做人，学会求知，学会健体；培育六特殊：特殊有志向，特殊有作为，特殊有特性，特殊有礼貌，特殊能吃苦，特殊会学习；三不做：有损学校的事不做，有损班级的事不做，有损他人的事不做。

5、接着坚持“自愿、包退”的原则，主动向广阔家长宣扬举荐全国家长学校权威性教材《不输在家庭教化上》（每学期一本，连续出版），用于开展班级家庭教化指导工作。同时，利用好《不输在家庭教化上》。坚持每月一题的家长作业。

文档为doc格式。

家庭教化指导师培训教材

这是一个出轨的，不守规则的年龄：(1)、体力——特别好动、嘈吵，最喜爱向别人挑战。(2)、心情——很玩固及会发脾气，不大理睬别人的感觉，遇到惊惶的事情或意外的事务，心情之起伏可能影响以至成年龄。(3)、才智——对自己起先有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。(4)、社交——特别健谈，心理所想的，嘴巴就表达。(5)、行为上应留意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是故意说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐性地说明及提示，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象渐渐消逝，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦渐渐学习把真实和虚构分开。新奇、好动、好仿照、好被人赞扬是这个年龄最显著之心理现象。

我将以上内容对女儿进行比照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。今晚下课后我回到家，因为上课的原因一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的缘由，看着女儿在家里淘气捣蛋我尽然没发火，尽然相当有耐性的看着她，那种感觉似乎、好像、也许、或许有些理解一个四岁孩子的世界了。

我不敢保证自己肯定就是一个胜利的爸爸，我不敢保证在我的教化下女儿肯定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，逐步消化汲取，让我的女儿欢乐、健康的成长!每一个孩子从诞生起就具有无限的可能。父母的责任就是要细心呵护好这株幼苗，使它能够自然强壮地成长。这个时期特殊须要“专心灵呵护，用头脑抚养”。

通过培训，让我明白了在新的时代，为家庭教化指导师开拓了广袤的道路，新的挑战也在不断出现在家庭教化指导师的面前。家庭教化指导师最好的选择是尽快将自己武装起来，从丰富的实践阅历上升到科学理论相识，再从科学理论相识回到不断发展的实践中去。

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家庭教化指导师证书话术

学员：1.了解。

2.没有了解。

针对了解：

好的同学，那您这边应当也知道了，家庭教化指导师是国家极度重视的，《关于家庭教化促进法101号令》主要说的就是这个问题，在教化“双减”政策下，家庭教化重要性日益突出，双减不仅是对我国教化格局的重大调整，更是教化观念的大变革，不仅对学校育人体系进行进一步科学定位和整体优化，也为家庭教化回来本源，通过教化学、应专心理学、社会家庭学的理论学问，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系等密切关系上建立良好家庭环境，帮助每个人找到华蜜，像我们有了这个证书以后是可以去幼儿园、早期教化机构、小学、中学范围内，青少年活动中心、儿童心理询问中心、育儿中心、社区服务机构等等都是可以的，您这边可以看一下咱们当地的聘请，最少最少都是五六千的薪资起的，并且市场缺考特别大，我们想从事这方面工作特殊好就业。

没有了解：

好的同学，那我这边给您介绍一下您先有个了解，家庭教化指导师是国家极度重视的，这个证书呢是由中国国家人才人事网下发的，习主席在十三届三中全会签署的《关于家庭教化促进法101号令》主要说的就是这个问题，在教化“双减”政策下，家庭教化重要性日益突出，双减不仅是对我国教化格局的重大调整，更是教化观念的大变革，不仅对学校育人体系进行进一步科学定位和整体优化，也为家庭教化回来本源，通过教化学、应专心理学、社会家庭学的理论学问，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系等密切关系上建立良好家庭环境，帮助每个人找到华蜜，像我们有了这个证书以后是可以去幼儿园、早期教化机构、小学、中学范围内，青少年活动中心、儿童心理询问中心、育儿中心、社区服务机构等等都是可以的，您这边可以看一下咱们当地的聘请，最少最少都是五六千的薪资起的，并且市场缺考特别大，我们想从事这方面工作特殊好就业。

嗯同学，您先说下学历、专业还有准备在哪里参与考试，老师看一下您是否符合报考条件。

好的同学，您这边目前是可以报考的，那您这边对家庭教化指导师是初次了解吗？

我和您说一下吧同学，首先咱们家庭教化指导师的考试是考基础学问和技术实操两科，这两科的题都会以单选、多选、推断的形式出题。然后关于报考条件前边我也和您说了，习主席签署的101号令是2024年1月1日起先实行，实行以后有学历以及专业限制的，只有教化、心理、养分、护理等专业，然后中职须要三年的工作阅历，大专须要两年的工作阅历才能报考的，并且家庭教化指导师是分初级、中级、高级三个等级的只能逐级报考，就是从初级起先考然后升中级在上升级。所以到那个时候想考的话难度就太大了。

常见问题。

1.在哪里报名考试？

2.证书哪里下发的？

【中华人民共和国人力资源社会保障部】主办。

【中国国家人事人才培训网】颁发（人社部直属单位）。

单位性质：政府机关。

——————————————。

注：证书信息录入【国家人才数据库】。

全国唯一认可。

3.学习内容包含什么？

社会学、心理学、婚姻关系、亲子教化，婚姻家庭模块培训课程（基础理论、相关学问、技能实操、流派与技能应用）亲子模块培训课程（基础篇、实战篇、专题篇）。

4.课程包含什么？

学习方式是线上授课，手机电脑都能进行学习，什么时候有时间什么时候学习就行，不占用您太多时间，课程包含考前讲义入门课精讲课串讲课习题课封闭预料题。

课程是由心理学教授级别授课，题库，内部资料封闭预料题占（考卷70%-80%）金牌班主任一对一微信服务，课程监督定期检查学习进度，始终到考试通过拿证，随时答疑！

话术读后感。

话术开场白。

讲师自我介绍话术-自我介绍范文。

家庭教化指导师培训内容

天下教化皆为一家，学历教化或许能华蜜一时，华蜜一人，而科学的家庭教化不仅仅会帮助困惑迷茫的家庭、挽救许多不幸，真正会华蜜一个孩子、一个家庭，华蜜几代，华蜜整个社会、整个民族！

因为对学前教化事业的酷爱，从少女时代我就始终在学习专攻幼儿教化，至今时代变迁岁月蹉跎我仍在幼儿教化工作岗位上，因为始终有坚持不懈下去的信念所支撑着。20xx年的夏天，我有幸能够参与吉林当代家庭教化中心在芜湖组织举办的其次期家庭教化指导师(高级)培训学习，在闹中取静、人文气息深厚的安师大新校区我参与及倾听几位教授及老师的授课指导和实战训练，真正感受到了'天下教化皆为一家'的本质，也结识了有同样信念及追求的同学们，五湖四海的我们因为教化走到了一起！

五天的学习是这样的紧凑而精彩纷呈现，几位教授是这样的博学和睿智，教我们最专业和精练的理论学问，还手把手教会我们一些实践工作中的专业技术、操练方案。我们这批学员都是如饥似渴的学习，通过几位教授讲师的授课及指导，我深深感受到了作为一名幼儿老师，并且是一名家庭教化指导师，所从事的事业，任重而道远！同时自己还是这样的欠缺和不足。

'家长教化好孩子，首先要教化好自己！'做为一名老师同时我也是一位家长，而作为将来的家庭教化指导师的我们，更要通过自己的努力学习和提升，用自己的实力帮助多数困惑和迷茫的家庭，传以他们科学的、先进的家庭教化理念。我感到，做一名家庭教化指导师，要学的许多，要做的事是许多的，但首先要从自己的家庭教化变更起来，要真正的和谐华蜜起来！成长，必需通过自身的努力学习，提升自己的实力水平，制定详细可行的安排，最关键还是要将自己从前从事多年学前教化工作实践中那些零碎的阅历真正化零为整，真正给予专业学问及实践操作的实战灵魂；让自己从事家庭教化工作，真正做到实处，做得扎实、到位，真正帮助到每个须要的人和家庭。路漫长其修远兮，更坚信只要在路上，就没有到达不了的远方。

以下是自己做的一份目标书，以此真正激励和督促自己，朝着远方前行！

通过参与本期指导师培训的学习，真实明白了这项教化事业的真谛和重大意义，也对自己过去的一些不成熟不专业的家庭教化方法得到了反思和警醒，我发觉自己酷爱指导师这份工作。我想在5至6年后成为一名优秀的家庭教化指导师，来指导帮助有须要的家庭和孩子，为家庭教化指导事业为社会做出自己应有的一份责任，以此作为一个目标来努力奋斗，自己觉得依据这个总目标要细化为几个细致的阶段性小目标，并要努力踏踏实实一步一步实现它们，详细如下：

1、在半年之内，先从自己起先变更和修正，努力促进自己的密切关系、亲子关系在短时间内得到提升，更加融洽和谐。运用所学的专业学问方法来正解的对自己的孩子进行家庭教化，并促进自己家庭更加的和谐华蜜。

2、在将来的一年之内，自己主动参与家庭教化专业学问的自学及集中学习，并主动向优秀的家庭教化指导师请教学习，不断提高自己的专业水平和素养。

3、在将来的一至两年，帮助自己园内家长有效的解决家庭教化问题的困扰，针对园内有问题家庭进行指导并跟踪调查，建立个体档案。在自己园内定期开展相对专业有实际意义和操作实效的家庭教化学问讲座，并有效指导园内老师队伍在家庭教化专业学问方面的水平及质量。业余时间也主动帮助身边有须要的亲戚挚友，赐予正确科学的家庭教化指导帮助。

4、在将来的三至五年主动参与社会各类公益及非公益性质的家庭教化相识讲座，并努力尝试开展个人的工作室，面对园外的家庭开放，真正走出自己的圈子，把家庭教化指导师做为自己一项真正的专职职业，并不断努力进修提升自己的专业水平，争取成为一名优秀的指导师，为有须要的家庭和社会做出自己应有的责任。

5、在以后的每个日子里，我将与孩子共同成长，努力给孩子最良好科学的家庭教化环境，使自己和孩子及家人始终欢乐和谐华蜜的生活下去，并以此作为自已的终生目标！

感谢吉林当代教化中心及安徽好德之家，感谢我的老师们和同学们，真诚盼望赐予指正和引领帮助，我同你们在一起，一起努力，信任天会更蓝，中华民族会更华蜜！

家庭教化指导师培训教材

9天9夜的家庭教化指导师培训课程最终结束了。记得最终一晚，我和同住的朱老师都说：“快考吧，考了就结束了！”内心充溢了对自由的期盼。想想自己都已经自由散漫这么些年了，这次却能如饥似渴的坚持这么久，自己对自己还是挺满足的。而这次的学习不仅让我对自己始终存在的一些问题找到了方向，更对自己，人生，学习有了新的相识，新的思索和体会。

一、累，并痛快着。

每天9―10个小时的学习，让我充分体会到了孩子们学习的不简单，时间的惊慌。每天早上睁开眼睛就问：“几点了？”再计算着还剩多少时间上课？心里不踏实的赖床，神志不清的洗刷，随随意便的早餐。每天中午一下课就匆忙整理，提上包就直奔饭店或小店，尽量挑着快速出炉的菜肴，这边吃完那边又起先算计：还剩多久？还有时间睡吗？（以往儿子中午回家的'2小时我觉着可长了，可现如今到了自己身上才体会到，中午休息的时间太短，短的你无法安心午休，而我以前只知道埋怨孩子拖拉，慢，想来真是惭愧）间或半睡半醒的走向教室，总感叹着学习的不简单；每晚放学后是可以稍稍放松的，回到宾馆翻翻书，吃吃水果，倒腾下电脑。“呀，就10：30了？！快快快！赶快洗洗睡了，不然明天又起不来了。”一天下来像打仗似的。每天坐在教室里，累了，时时常挺直腰背，双手反扣拉拉，因为：虽然累着，可是我并不想错过这样的精神大餐。孙云晓专家的课深化浅出，条理清楚，幽默中渗透着才智，生活中的数据案例；陈一筠教授对现今社会夫妻关系，青春期孩子问题的分析，及李兆良博士所讲的埃里克森的人格发展阶段理论，让我明白了很多的事出有因，一味的埋怨是没用的，现在找到了源头，也就开启心中的探寻之门；刘枫华老师对孩子问题形成的分析探讨，又引领着我相识到针对各个时期孩子不同的生理，心理特点的切实可行的操作方法；再有曹萍老师的睿智，朴实，社会责任感无不深深的吸引着我。总觉得时间过得太快，真的不想错过他们的每一句话，每一个表情神态。心里一次又一次地对自己说：“这次，真的来对了！”

二、坚持学习太重要。

9天9夜里，各个专家轮番上台，每个人所讲学问点各不相同，让我体会到了，家庭教化真是门博大精深的课程。既要了解各个年龄阶段孩子的心理特征，如何走进孩子的心里？又要明白家庭教化的基本学问，及如何培育孩子良好的学习习惯？如何与孩子沟通？夫妻问题从何而来？如何经营等等等等。各门学科有时亲密联系，相互交织着。假如没有一份执着的酷爱，我觉得是很难坚持下去的。专家们的讲课时常让我觉得自己学问太浅薄。课堂上，老师随意出了一道题：望见对方不快乐时，你该怎么说？凭直觉和习惯，我会问：“你怎么了？”想想，可能不对，又改成：“你不舒适吗？”这是一个多年形成的思维和语言习惯。可老师给我们的答案是：“发生什么事了？”通过让对方叙述的同时也让对方安静心中的感觉，渐渐梳理出头绪。就是这么一句话，我练说了一下，真的不流畅，觉得饶舌，不舒适，话多。而要想提升自己，我想可能也没有捷径，只有坚持学习，练习，练到熟能生巧，运用自如为止。再看看陈老师，曹老师，周老师她们在讲台上的神采奕奕，自信阳光，无私博爱，这都和她们始终以来的坚持学习，实践，传播分不开的。看着她们，我对自己静默的说：“坚持下去，你可能成不了他们那样的大家，但你有可能成为影响周边人的人家。”

三、要站在肯定的高度看问题。

培训期间，我曾给家人联系过，他们笑我说：“假如当年有这劲头学习，咱家也能出个名牌高校生呢！”我听了，心里可是美滋滋的想：哈哈，我这感觉比读名牌高校还好呢！自从去年参与学习后，我就给自己总结了一下过去的几个本命期。第一个：0―12岁，简洁无知中渡过；其次个：13―24岁，懵懂欢乐中渡过；第三个：25―36岁，稀里糊涂中渡过。整个就是简洁无知，自以为是，同流合污，一本糊涂账。好在在我人生的第三个本命年接触了真正好，让自己对过去，现在，将来进行了重新定位，重新思索。我经常会问问自己：这样做事为了什么？为了谁？谁最能从中收获快乐，自信，阳光？谁最受益？我想要怎样的人生？是接着这样糊涂度日还是要有些意义呢？而这次北京的培训，更是令我对此答案坚信不疑！74岁的陈老师一站讲台4小时，脱稿授课，呼吁更多的有志之士投入到家庭教化工作中来，是何等的大爱？64岁的周老师在讲台上所传递的那份欢乐，和谐，信念又岂不是由心而发呢？接下来的日子里，我安排用自己第4个本命年来学习、实践家庭教化。希望到我第4个本命年时也能收获着华蜜，和谐，努力践行着：把爱传出去，把华蜜带回家！不要同流合污！

9天9夜的课程，让我有很多的感动，很多的激烈。这条路，不那么顺畅，不那么平坦，不那么笔直。可是真要做一件事怎能不经验这些呢？更何况还有很多带领我前进的，静默奉献的专家，老师，团队们。我信任，这条路，选对了，走对了！我能走下去！

家庭教化指导师心得体会

我觉得今日学习的内容中，感受比较深的内容是(0——12岁)孩子的心理特征，我觉得这部分内容特别好用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教化孩子。我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较具体的四岁幼儿的心理特征：

4岁儿童的心理特征。

这是一个出轨的，不守规则的年龄：

一、体力——特别好动、嘈吵，最喜爱向别人挑战。假如说“我不信任你会做”，他会真的做出来。小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。

二、心情——很玩固及会发脾气，不大理睬别人的感觉，遇到惊惶的事情或意外的事务，心情之起伏可能影响以至成年。

三、才智——对自己起先有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。例如：两三岁时不知道母的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力，有时依据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清晰。

四、社交——特别健谈，心理所想的，嘴巴就表达。

五、行为上应留意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是故意说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐性地说明及提示，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象渐渐消逝，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦渐渐学习把真实和虚构分开。新奇、好动、好仿照、好被人赞扬是这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚决的原则去照看及引导，应耐性地满意其因为新奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。

我将以上内容对女儿进行比照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。原来我在网上也曾经搜过相关的内容，但看了总是没感觉，直到今日听了马教授现场的授课，通过马教授列举的一个个鲜活有针对性的例子，才体会到为什么看大片肯定要去影院看，而不能在家里看电视!不一样就是不一样啊，专家就是专家啊，嘎嘎!

今晚下课后我回到家，因为上课的原因一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的缘由，看着女儿在家里淘气捣蛋我尽然没发火，尽然相当有耐性的看着她，那种感觉似乎、好像、也许、或许有些理解一个四岁孩子的世界了。

我不敢保证自己肯定就是一个胜利的妈妈，我不敢保证在我的教化下女儿肯定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把马教授讲授的学问逐步消化汲取，让我的女儿欢乐、健康的成长!

每一个孩子从诞生起就具有无限的可能。父母的责任就是要细心呵护好这株幼苗，使它能够自然强壮地成长。这个时期特殊须要“专心灵呵护，用头脑抚养”。

高校生考证：家庭教化指导师

家庭教化指导师是指从事家庭教化指导，家庭教化询问，亲子教化询问，亲职教化(家长培训)等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、华蜜、美满、主动以及针对家庭教化中出现的问题(如：亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等)赐予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教化指导师是家庭的导师和医生。

家庭教化指导师旨在解决家庭教化中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教化中的问题，通过授课建立家庭教化理论基础，跟踪指导解决家庭教化中的困惑。

家庭教化指导师通过教化学、应专心理学、社会家庭学的理论学问，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过变更孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭华蜜。

家庭教化指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教化的实力，订正教化的方法。

家庭教化已成为世界性的课题。在欧美发达国家，每300—500人就拥有一名家庭教化指导师，全美家庭教化机构有700多家，他们在20世纪60年头，就形成了父母教化的理念，对父母自身教化的重视已经超过了对儿童的学前教化和学校教化。为此，人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心、中国青少年探讨中心共同在全国范围内开展家庭教化指导师岗位培训工作。

家庭教化指导师岗位培训工作旨在建立一支高素养专兼职相结合的家庭教化指导专业队伍;普及科学的家庭教化理念和先进、好用的家庭教化方法;提高我国家庭教化的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设。该培训在全国实行统一管理、统一教材、统一师资、统一考试。

培训内容

运用由中国青少年探讨中心编印的全国统一教材120万字《家庭教化指导师培训教材》(心理学与家庭教化、社会学与家庭教化、教化学与家庭教化以及家庭教化实际操作)。

申报条件

招生对象为青少年活动中心、妇