北师大版四年级下册书法3《月字旁》公开课一等奖创新教案

北师大版四年级下册书法3《月字旁》公开课一等奖创新教案书法《月字旁》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习，使学生能够掌握月字旁的基本笔画和结构特点，能够正确书写含有月字旁的汉字。

2.过程与方法：引导学生通过观察、模仿、实践等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高书写速度和书写质量。

3.情感态度与价值观：通过书法学习，让学生感受中华文化的博大精深，培养学生对书法的兴趣和爱好，增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、教学内容

1.月字旁的基本笔画和结构特点。

2.含有月字旁的汉字的书写方法和技巧。

三、教学重难点

1.重点：掌握月字旁的基本笔画和结构特点，能够正确书写含有月字旁的汉字。

2.难点：如何让学生在实践中灵活运用所学知识，提高书写速度和书写质量。

四、教学方法与手段

1.观察法：通过观察示范字，让学生了解月字旁的基本笔画和结构特点。

2.模仿法：通过模仿示范字的书写过程，让学生掌握含有月字旁的汉字的书写方法和技巧。

3.实践法：通过大量的书写实践，让学生巩固所学知识，提高书写速度和书写质量。

4.合作学习法：通过小组讨论、互相评价等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示含有月字旁的汉字，引导学生思考月字旁的特点和作用，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教师：同学们，今天我们要来学习一个新的知识点，那就是关于月字旁的汉字。你们能想到哪些汉字是含有月字旁的吗？

学生1：我知道，“明"字就是含有月字旁的。

教师：非常好，那么“明”字中的月字旁代表了什么呢？

学生2：我认为月字旁可能和时间有关，因为“明"字表示白天，也就是时间的一部分。

教师：你的联想很有创意。确实，月字旁在很多汉字中都与时间、月亮或者与夜晚有关。那么，你们还知道其他含有月字旁的汉字吗？

学生3：“期”字也是含有月字旁的。

教师：对，那么“期"字中的月字旁又代表了什么呢？

学生4：我想“期”字中的月字旁可能表示时间的约定或者周期。

教师：你的理解很准确。通过月字旁的汉字，我们可以看到它们大多与时间、月亮等概念相关。那么，我们今天就来深入学习月字旁的汉字，探究它们的特点和作用。希望大家能够积极思考和提问，共同探索汉字的奥秘。

2.讲解示范：通过讲解月字旁的基本笔画和结构特点，示范含有月字旁的汉字的书写方法和技巧，让学生全面了解所学内容。

老师：月字旁是汉字中常见的部首之一，它有着独特的笔画和结构特点。现在，请大家仔细观察老师的示范，认真听讲。

老师：（示范月字旁的书写）月字旁的基本笔画包括横折钩和竖撇。首先，我们要写一个横折钩，这个钩要写得圆润、流畅。然后，在横折钩的基础上，我们再加上一个竖撇，形成一个类似月亮的形状。这就是月字旁的基本结构。

老师：现在，我们来看一个具体的例子，比如“明"这个字。大家可以看到，“明”字的左边就是月字旁，右边是一个“日"字。在书写“明”字时，我们要注意月字旁的书写顺序和结构特点，确保整个字写得美观大方。

老师：（示范“明"字的书写）首先，我们写月字旁，横折钩要写得圆润，竖撇要直挺。然后，我们在月字旁的右边写上“日”字，注意与月字旁保持适当的间距。最后，检查整个字的结构是否匀称，笔画是否流畅。

老师：同学们，现在请大家试着自己书写一下“明"字，感受一下月字旁的书写方法和技巧。在书写过程中，如果遇到问题，可以随时向老师请教。

学生：（练习书写）

老师：（巡视指导）很好，大家都很认真地在练习。如果在书写过程中遇到困难，不要气馁，多尝试几次，相信你们一定能够掌握这个技巧。

老师：好了，同学们，现在我们来进行一个小测验。请大家在黑板上写出含有月字旁的另外两个字，并解释它们的意义。

学生1：（上黑板书写）我写的是“肝”字，它表示动物或人体的内脏器官之一。

学生2：（上黑板书写）我写的是“朋”字，它表示朋友、同伴的意思。

老师：非常好！两位同学都正确地写出了含有月字旁的汉字，并准确地解释了它们的意义。这说明大家已经掌握了月字旁的书写方法和技巧。在今后的学习中，我们要继续加强练习，不断提高自己的书写水平。

老师：今天的内容就讲到这里，希望大家能够认真复习，巩固所学知识。下课！

学生：谢谢老师！

3.练习巩固：通过大量的书写实践，让学生巩固所学知识，提高书写速度和书写质量。同时，教师及时纠正学生的错误，帮助学生改进书写方法。

师：我们来进行一些书写练习，看看大家是否能够准确、迅速地书写出我们学过的内容。

生：好的，老师。我们都很期待通过练习来巩固所学。

师：非常好。记住，书写不仅仅是为了记录文字，更是为了传达思想和情感。所以，我们不仅要写得对，还要写得快，写得有质感。

生：明白了，老师。我们会努力提高自己的书写速度和书写质量的。

师：很好。现在，请大家拿出纸笔，我们开始练习。注意，我在巡视过程中会观察大家的书写情况，如果发现错误，我会及时指出并帮助大家纠正。

生：谢谢老师，我们会认真练习的。

（练习过程中，教师巡视并指出学生的错误，学生虚心接受并改正。）

师：同学们做得很好，我看到大家都有很大的进步。不过，书写是一个持续的过程，需要我们不断地练习和改进。希望大家能够保持这种学习的态度，不断进步。

生：谢谢老师的鼓励和指导，我们会继续努力的。

师：很好，我相信大家一定能够在书写上取得更大的进步。继续加油哦！

生：是的，老师。我们会记住您的教导，不断练习，不断提高自己的书写水平。

（练习结束，师生互相鼓励，共同进步。）

4.合作学习：通过小组讨论、互相评价等方式，让学生互相学习、互相交流，培养学生的合作意识和团队精神。同时，教师也可以及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

教师：我们来进行一次合作学习活动。你们将被分成几个小组，每个小组要一起完成一个任务。

学生A：老师，我们的任务是什么呢？

教师：我们的任务是探索不同国家的文化和风俗习惯。每个小组都要选择一个国家，研究它的历史、语言、美食和节日等方面，然后准备一个展示来介绍给全班同学。

学生B：这听起来很有趣！我们可以一起学习和分享不同国家的文化了。

教师：是的，这正是我们的目的。通过合作学习，你们将能够互相学习、互相交流，培养合作意识和团队精神。而且，我也会时刻关注你们的学习进展，并给予针对性的指导。

学生C：那我们如何分工合作呢？

教师：每个小组可以自己商量分工，有人负责收集资料，有人负责整理信息，有人负责制作展示等。重要的是要相互协作，共同完成任务。

学生D：我明白了，我们小组会好好合作的，争取做出一个精彩的展示！

教师：很好，我相信你们一定能够取得好成绩。现在，让我们开始行动吧！

5.课堂总结：通过总结本节课的学习内容和方法，让学生更好地掌握所学知识，同时也为后续学习打下良好的基础。

老师：同学们，我们今天的课程就要结束了。在结束之前，我想和大家一起回顾一下我们今天学到的内容和方法，做一个简单的课堂总结。

学生A：好的，老师。

老师：首先，我们今天学习了哪些主要的知识点呢？

学生B：我们今天学习了（具体内容）。

老师：没错，同学们回答得很好。这些知识点都是非常重要的，希望大家能够牢记在心。

学生C：我们会记住的，老师。

老师：其次，我们今天采用了哪些学习方法呢？

学生D：我们今天采用了（具体方法）。

老师：很好，同学们都很聪明，能够灵活运用不同的学习方法。这些方法不仅可以帮助我们更好地理解和掌握知识，还可以提高我们的学习效率。

学生E：是的，老师。我感觉通过这些方法，我更容易理解知识了。

老师：没错，同学们。学习方法和技巧非常重要，希望大家能够不断尝试和探索，找到最适合自己的学习方法。

学生F：我们会的，老师。

老师：最后，我想强调的是，学习是一个不断积累和提高的过程。今天的课堂总结不仅是对今天所学内容的回顾和总结，更是为后续学习打下坚实的基础。希望大家能够认真对待每一个学习环节，不断提高自己的学习能力和水平。

全体学生：好的，老师。我们会努力的！

六、教