李惠利中学学生选课指导手册

李惠利中学学生选课指导手册建立选课制度是为了适应社会对多样化人才的需求和满足学生全面而有个性开展的需要。选课制度要有利于实现普通高中教育的培养目标，在保证学生到达共同根底的前提下，开设多样的选修课程；要有利于学生的个性开展，帮助学生根据自己的人生规划、兴趣和需要，形成符合个人特点的、合理的课程修习方案；要有利于学校办出自己的特色，鼓励学校根据学生的需要和办学思想，逐步增设选修课程、开发校本课程，形成富有特色的课程设置。二.学校新课程选课指导小组：组长钱洲军副组长韩文莲夏辰组员苏茂鸣朱晓月陈吉玲邵吉斌林小波郑淑萍程慧朱林祥谢振贲赵丽华张鑫高雨章表2浙江省普通高中新课程实验第一阶段模块设置学习领域科目必修选修IABC语言与文学语文必修1必修2必修3必修4必修5《论语》选读外国小说欣赏语言与文字应用语文：唐诗宋词元散曲选读中国现当代散文鉴赏英语：选修8选修9未列入IA、IB的课程标准中规定的其它选修模块英语必修1必修2必修3必修4必修5选修6选修7数学数学文必修1必修2必修3必修4必修5选修1-1选修1-2第一组：选修3-1选修4-5第二组：选修4-2选修4-4理选修2-1选修2-2选修2-3人文与社会思想政治文必修1必修2必修3必修4国家和国际组织常识思想政治：经济学常识生活中法律常识历史：世界文化遗产荟萃历史上重大改革回眸地理：旅游地理自然灾害与防治理历史文必修1必修2必修3选修4中外历史人物评说选修320世纪的战争与和平理地理文必修1必修2必修3选修4城乡规划选修6环境保护理科学物理文必修1必修2选修1-1物理：选修1-2选修3-3化学：化学与生活化学与技术生物：选修1选修2理必修1必修2选修3-1选修3-2选修3-4选修3-5化学文必修1必修2在选修1化学与生活和选修2化学与技术2个模块中，选1个模块理必修1必修2必修5有机化学根底选修4化学反响原理选修6实验化学生物文必修1必修2必修3理选修3技术信息技术信息技术根底；在算法与程序设计、多媒体技术应用中，选1个模块信息技术：网络技术应用数据管理技术算法与程序设计多媒体技术应用通用技术：电子控制技术家政与生活技术通用技术技术与设计1技术与设计2艺术音乐音乐鉴赏，2学分；在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧中，选1个模块，1学分在未列入必修的模块中选择开设美术美术鉴赏，1学分；绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计模块中，选2个模块，2学分体育与健康体育与健康在健康教育、田径2个系列中，各选1个模块；在体操、民族民间体育工程系列中，选1个模块；在新兴运动、水上工程、田径、体操、球类、民族民间体育工程6个系列中，选8个模块球类系列体操系列田径系列水上工程系列民族民间体育工程系列新兴运动系列在上述系列中选择开设说明：1、全省所有学校都必须开设列入选修IA、选修IB的模块，并积极创造条件开设更多的选修IC模块供学生选择。2、化学、信息技术、音乐、美术、体育与健康等科目的必修模块，由学校在上表中确定的范围内选择。根据学生不同的开展方向，学生在选课时须符合以下根本要求：〔一〕准备高中毕业后直接就业学生选课的根本要求一般先修习八个学习领域中各科目的必修〔或必选〕模块，参加综合实践活动，至少获得110学分。再从各科目的选修I模块中选修，其中选修IA至少获得16学分、选修IB至少获得12学分。同时，从地方课程和校本课程〔选修II〕中选修，至少获得6学分。〔二〕希望在人文方向本科院校进一步学习学生选课的根本要求一般先修习所有八个学习领域中各科目的必修〔或必选〕模块，参加综合实践活动，至少获得110学分。然后选修语文、英语、数学〔文〕、思想政治、历史和地理等科目的选修IA模块，至少获得16学分；以及从选修IB模块中选修，至少获得12学分。同时，从地方课程和校本课程〔选修II〕中选修，至少获得6学分。〔三〕希望在理工方向本科院校进一步学习学生选课的根本要求一般先修习所有八个学习领域中各科目的必修〔或必选〕模块，参加综合实践活动，至少获得110学分。然后选修语文、英语、数学〔理〕、物理、化学和生物等科目的选修IA模块，至少获得16学分；以及从选修IB模块中选修，至少获得12学分。同时，从地方课程和校本课程〔选修II〕中选修，至少获得6学分。〔四〕希望在高专和高职方向进一步学习学生选课的根本要求一般先修习所有八个学习领域中各科目的必修〔或必选〕模块，参加综合实践活动，至少获得110学分。然后选修语文、英语、数学〔文〕或数学〔理〕科目的选修IA模块和其他选修IA模块，至少获得16学分；以及从选修IB模块中选修，应适当多项选择信息技术和通用技术科目的模块，至少获得12学分。同时，从地方课程和校本课程〔选修II〕中选修，至少获得6学分。〔五〕希望在体育/艺术方向本科院校进一步学习学生选课的根本要求一般先修习所有八个学习领域中各科目的必修〔或必选〕模块，参加综合实践活动，至少获得110学分。然后选修语文、英语、数学〔文〕、思想政治、历史和生物等科目的选修IA模块或选修语文、英语、数学〔理〕、物理、化学和生物等科目的选修IA模块，至少获得16学分；以及从选修IB模块中选修，应适当多项选择体育科目的模块或音乐/美术科目的模块，至少获得12学分。同时，从地方课程和校本课程〔选修II〕中选修，至少获得6学分。〔六〕希望在体育/艺术方向专科院校进一步学习学生选课的根本要求一般先修习所有八个学习领域中各科目的必修〔或必选〕模块，参加综合实践活动，至少获得110学分。然后选修语文、英语、数学〔文〕或数学〔理〕科目的选修IA模块和其他选修模块，至少获得16学分；以及从选修IB模块中选修，应适当多项选择体育科目的模块或音乐/美术科目的模块，至少获得12学分。同时，从地方课程和校本课程〔选修II〕中选修，至少获得6学分。学校应积极创造条件开设选修IC的模块，努力开发丰富多样的校本课程，供学生选择。学校要鼓励学生在感兴趣、有潜能的方向，选修更多的模块，使学生实现有个性的开展。五.IB模块各科选课指导IB模块选修的说明和各科选课指导学校将从高二第二学期开始开设IB选修科目，其特点是每个学生从18个模块中任选至少6个模块，依据学校给定的课程表，选定自己的课表，一周内确定适当的时间，实行走班上课，请各班同学仔细阅读以下各科选课指导，给自己选定一张课表，并请各班学习委员做好汇总工作，上报教务处。语文课程介绍语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部，工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。高中语文新课标应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终生学习和有个性的开展奠定根底。《中国古代诗词鉴赏》为了使同学们能够认识中国古代诗歌的悠久历史和优良传统，感受中华艺术精神，陶冶情性，丰富积累，提高文学鉴赏能力，我们在高二下学期将开设《中国古代诗词鉴赏》。在这堂课里，我们将精选中国古代各个时期的诗歌与散文名作，供学生阅读鉴赏。我们将在课程开设过程中，精选中国历代诗词曲精品，如《诗经》、《楚辞》、汉魏诗、南北朝诗、唐宋诗、唐宋词、元明散曲、元明清诗词中有代表性的作家作品，有重点地帮助同学们进行阅读鉴赏。选择的诗词曲作品，按时代、按作家、按题材〔如山水、田园、边塞、妇女、登临〕、风格〔如豪放、婉约、俚俗、典雅〕或诗体种类〔如绝句、律诗、古风、小令、长调〕等组合在一起给大家进行阅读，由此及彼，由点到面，由分到合。希望通过授课，能够帮助大家对作品整体意境形象和语言魅力的感悟。对自己喜爱的诗词曲作品，应熟读背诵，增强文化底蕴。《中国现当代散文鉴赏》我们在这堂选修课中，选读“五四”以来我国现代散文的优秀作品，在了解作者所处时代、社会背景和个人遭遇处境的根底上，理解作品的思想内涵，体会作者的情感态度，把握作品的美学价值和社会意义。通过了解散文的有关知识，从构思炼意、选材谋篇、表达方式和语言风格等方面对散文作品进行赏析，领略作品内容之丰、形式之美，获得丰富的审美感受，接受现代人文精神的熏陶。希望通过授课，能够帮助同学们以科学的方法和态度，对所读文章的思想观点和情感倾向加以理性的思考，提出合理的质疑和批判，从时代社会开展背景和作者个人阅历学养等角度，对散文作品的思想内容进行辩证分析，指出其可能存在的局限性、认识上的偏颇或错误，做到取其精华，去其糟粕，为我所用。高中英语选课指导TworoadsdivergedinayellowwoodAndsorryIcouldnottravelbothAndbeonetraveler,longIstoodAndlookeddownoneasfarasIcouldTowhereitbentintheundergrowthThentooktheother,asjustasfairAndhavingperhapsthebetterclaimBecauseitwasgrassyandwantedwearThoughasforthatthepassingthereHadwornthemreallyaboutthesame----FromTheRoadNotTakenbyRobertFrost正如英国诗人RobertFrost以如此优美的诗句所表达的,人生充满了选择。而且，今天的选择会影响将来，就如诗中所言，千差万别，由此而起。正确繁荣选择首先意味着同学们要了解自我，能给自己以准确的定位。同时，正确的选择意味着同学们要充分了解可供选择的对象，使选择能贴近自己的定位。本文旨在帮助同学们了解如何规划高中阶段的英语学习，选择既符合自己的个性、特长和爱好，又有利于提高自己的综合英语运用能力的课程。高中阶段的英语课程有利于学生个性和潜能的开展。因此，高中英语课程必须具有选择性。而课程的多样化是实现课程可选择性的根底。高中英语课程既关注社会的需求，也满足不同学生的开展需求。在完成共同根底的前提下，高中英语课程力求多样化，为每个同学提供自主选择和自我开展的时机，使同学们在选择中提高规划人生和自主开展的能力，确立自己未来的开展方向。

高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使大家通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；有利于同学们学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。

高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，开展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。

高中英语课程有一整套旨在促进学生全面开展的多元化评价体系。评价有利于学生的开展，对学生的学习起到促进作用。采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。该评价体系有助于学生监控、调整自己的学习目标和学习策略，有助于学生增强英语学习的信心。

为了表达课程改革的指导思想，高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式。必修课程的目的是使学生获得根本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际意识和能力，为终身学习奠定根底。选修课程的目的是为了满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和开展的需要。

选修课程分为两个系列。系列I的课程是在必修课程模块1—5的根底上顺序开设的课程，共有6个模块〔即英语6─英语11〕，每个模块2个学分。学生完成模块英语6─英语8的学习，可以到达八级目标要求，完成模块英语9一英语1l的学习可以到达九级目标要求。系列Ⅱ的课程为任意选修课程。我们学校英语教研组方案开设系列Ⅱ选修课程中的模块英语8和9，同学们可以根据自身实际情况进行选修。数学课程指导数学选修系列3和系列4，是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的，所涉及的内容都是数学的根底性内容，反映了某些重要的数学思想。文科的学生可以选修3－1数学史选讲或4－5不等式选讲，理科学生可以选修4－2矩阵与变换或4－4坐标系与参数方程。这些专题的学习有利于学生的终身开展，有利于扩展学生的数学视野，有利于提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识，有助于学生进一步打好数学根底，提高应用意识。3－1数学史选讲内容与要求通过生动、丰富的事例，了解数学开展过程中假设干重要事件、重要人物与重要成果，初步了解数学产生和开展的过程，体会数学对人类文明开展的作用，提高学习数学的兴趣，加深对数学的理解，感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神。※完成一个学习总结报告。对数学开展的历史轨迹、自己感兴趣的历史事件与人物，写出自己的研究报告。特点与建议不追求数学开展史的系统性与完整性，通过学生生动活泼的语言与喜闻乐见的事例呈现内容。教学方式灵活多样，没有文科学生所惧怕的数学中抽象和烦琐的内容。轻松简单，易得学分。4－5不等式选讲内容与要求不等关系和相等关系是根本的数学关系，它们在数学研究和数学应用中起着重要的作用。本专题将介绍一些重要的不等式和它们的证明、数学归纳法和它的简单应用。特别强调不等式及其证明的几何意义与背景，以加深学生对这些不等式的数学本质的理解，提高学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。※完成一个学习总结报告。特点与建议这个专题的内容大局部是原来的必修内容，一直是高中数学重要的组成局部，是现有教材内容的主要延伸。对高考数学希望得高分的文科学生来说，是重要的提升能力的根底内容。4－2矩阵与变换内容与要求矩阵是研究图形〔向量〕变换的根本工具，有着广泛的应用，许多数学模型都可以用矩阵来表示。本专题将通过平面图形的变换讨论二阶方阵的乘法及性质、逆矩阵和矩阵的特征向量等概念，并以变换和映射的观点理解线性方程组的意义，初步展示矩阵应用的广泛性。※完成一个学习总结报告。特点与建议矩阵是从实际生活需要中产生的，并在实际问题中有着广泛的应用，是高等数学的重要根底内容。有利于以后的大学高等数学的学习和研究。虽然对于高中数学是比拟新的内容，但比拟根本和简要，而且学校有研究这个专题的具有硕士学位的专职教师。4－4坐标系与参数方程内容与要求本专题是解析几何初步、平面向量、三角函数等内容的综合应用和进一步深化。坐标系是解析几何的根底，将学习到不同于直角坐标系的极坐标系、柱面坐标系和球坐标系等，对于有些几何图形，选用这些坐标系可以使建立的方程更加简单。参数方程是有别于普通方程的以参变量为中介来表示曲线上点的坐标的方程，是曲线在同一坐标系下的又一种表示形式。某些曲线用参数方程表示更为方便。有助于学生进一步体会解决问题中数学方法的灵活多变。※完成一个学习总结报告。特点与建议高中数学比拟综合的延伸，对是否具有一定的解析几何的根底知识有一定要求。有助于提高解决较高难度的解析几何问题，同时认识更多的曲线。政治科选修课程选课指导经济学常识财富如何运作？市场如何开展？“亚洲金融风暴”如何演变？今日中国市场将走向何方？探索和发现哲人的经济理论，反映和效劳有志于经济的实践，研习亚当·斯密、大卫·李嘉图等前贤的思想，徜徉《资本论》的诞生和“凯恩斯革命”的激荡，从古典经济学走进现代市场经济。《经济学常识》相对于必修课，课程介绍了史上最为重要的经济学派关于市场经济的理论与观点，评析这些理论建树对经济、社会产生的影响，理解我国市场经济的探索过程，坚决实现中华民族伟大复兴的理想信念。生活中的法律常识履行债务合同的案例、表达求职、应聘的各种方式和程序、评议雇主和雇员发生的争议、解析婚姻关系确实定和夫妻之间的财产关系、了解诉讼的根本程序、评述具体案例中的证词和证据——随着现代社会生活的开展，人们的相互交往和联系必然要出现许多新变化，生活中的摩擦、矛盾、纠纷也会日益增多。人们几乎在每一个生活领域中，都会不同程度地面临一些法律问题。在建设社会主义法治国家的进程中，每个人都要依法行使自己的权利，依法履行自己的义务，依法标准自己的行为。《生活中的法律常识》帮助你知法、守法、用法、护法，把法律作为自己行为选择的准绳，依法律己、依法做事，帮助你有效维护自己的合法权益，切实把握开展的时机，真正成为生活的主人。历史科选修课程选课指导一、课程性质普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史开展的根本过程，通过重大历史事件、人物、现象展现人类开展进程中丰富的历史文化遗产。通过高中历史课程的学习，能使学生了解人类社会开展的根本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康开展.三、选修课程介绍：〔一〕历史上重大改革回眸人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的开展规律。本模块学习内容主要有：梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、欧洲的宗教改革、穆罕默德·阿里改革、1861年俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法。通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史开展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。〔二〕世界文化遗产荟萃人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产，有助于学习和借鉴世界各国的文明成果，也有助于了解中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。在人类历史开展的进程中，也有一些极具警示作用的世界遗产，了解其产生的历史根源和给人类社会进步带来的巨大灾难，对人类文明的开展具有重要作用。本模块学习内容主要有：世界文化遗产的由来、古代埃及文明的历史遗产、古代希腊、罗马的历史遗迹、欧洲文艺复兴时期的文化遗产、中国的历史文化遗产代表、具有警示意义的世界遗产通过学习，知道具有代表性的著名世界文化遗产的主要内容，并能够收集有关资料，深刻认识这一全世界及全人类的珍贵精神财富；知道我国是一个历史悠久、文化遗产丰富的国家，进一步增强爱国主义观念；懂得在人类生存的环境里，文化与自然有不可分割和密切相联的关系，从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识；此外，能从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。地理科选修课程选课指导一、课程性质普通高中地理课程以提高学生的科学和人文素养、促进学生全面而富有个性的开展为根本目标，坚持根底性、选择性与时代性的和谐统一，注重国际经验与我国国情相结合、教育理论与教育实践相结合、教育传统与未来开展需要相结合，立足我国国情、表达未来走向、具有中国特色、富于开拓创新。三、选修课程介绍：(一)旅游地理主要学习旅游资源的类型与分布、旅游资源的综合评价、旅游规划与旅游活动设计、旅游与区域开展等内容。建

议

收集世界和中国旅游景区的各种资料，在班级进行展示交流。

结合自己的旅游经历，交流欣赏旅游景观的亲身体验。

上网查询并下载旅游景区的信息，设计一份模拟旅游活动方案。

设计一条本地“一日游”的旅游路线。

由学生自己担任“导游”，开展一次体验性的导游活动。

讨论到某地旅游应当采取的平安措施。

结合本地实际，组织一次关于生态旅游的专题讨论会。

将学生的游记、摄影作品、旅游纪念品等集中起来，进行展览交流。(二)自然灾害与防治主要学习自然灾害概述、我国的主要自然灾害、自然灾害与环境、防灾与减灾。建议搜集本地有关自然灾害前兆的谚语，以及防灾减灾的有效方法，在全班进行交流。结合实际，讨论在日常生活中如何应对突发性灾害。收集近年来我国某种自然灾害的资料，绘制其地理分布简图，解释其形成原因，并说出我国已采取的防灾、减灾措施。模拟以某自然灾害为背景的援救演习。配合“世界防灾日”，出一期板报。组织以“自然灾害与我们”〔或“自然灾害与环境”“自然灾害与高科技”等〕为主题的演讲比赛。物理选修3－3课程说明能量是贯穿于所有自然科学和技术科学的物理量。本模块用能量的观点分析热运动的问题。在本模块中，你将从宏观和微观两个角度认识热现象的规律，应用统计思想和能量转化与守恒规律解释现象、处理问题。本模块在高中物理的学习中首次涉及统计思想，学习统计思想在日常生活和解释自然现象中的普遍意义。通过联系生活和生产实际，你将进一步认识能源开发、消耗和环境保护等方面的问题，树立可持续开展意识、社会参与意识，培养对社会负责的态度。本模块划分为以下四个二级主题：●分子动理论与统计思想●固体、液体与气体●热力学定律与能量守恒●能源与可持续开展你对以下活动感兴趣吗？如果感兴趣，请你选择物理选修3-3进行学习。1、投掷硬币，分别计算投掷10次、100次、500次时，硬币正反面出现次数的百分率。2、跟踪记录天气预报中的“降水概率”和实际的降水情况，对不同季节降水预报的准确度做出评价。3、设计实验，比拟肥皂水和清水的外表张力。4、观察气压保温瓶的构造，讨论气压保温瓶的出水原理。5、假设一颗直径1km的小行星撞击地球，估算其释放的能量。讨论这将给地球造成的危害。6、通过讨论，设想一种使热量从低温处流向高温处的技术设备，说明这种设备是否违反了热力学第二定律。7、调查所在地区运往外地的主要货物，在综合考虑降低能耗、方便运输、减少污染、保证平安、减低费用、减少交通拥挤等因素的根底上，讨论运输这些货物的可行性方案。8、讨论技术进步对利用自然资源和节约能源方面的影响。物理选修1－2课程说明热现象是人类较早深入研究的一种物理现象；热机的创造和广泛使用开始了人类社会的工业化进程。在当代，能源的利用与资源、环境问题息息相关，是关系到可持续开展的重大问题。本模块涉及热现象及其规律、热与生活、能源与社会开展。本模块以能量的使用为主线。学生在学习物理学根底知识和方法的同时，认识科学技术与社会开展的互动关系；由此引发的人类思维、生产方式、生活方式的变革；思索科学、技术与社会协调开展的关系；培养可持续开展的意识。本模块划分为以下三个二级主题：●热现象与规律●热与生活●能源与社会开展你对以下活动感兴趣吗？如果感兴趣，请你选择物理选修1-2进行学习。1、进行实验，估测油酸分子大小。2、利用因特网收集图片和文字资料，讨论永动机不能“永动”的原因。3、参观商场，收集不同品牌、型号空调机的资料，讨论怎样合理选购空调器。4、讨论汽车的广泛使用所带来的社会问题。5、调查一个发电厂的发电量，估算该发电厂每日发电的用煤量需要多少辆大型汽车运输。6、设计利用太阳能取暖的方案，考虑周围环境对太阳能利用的影响，交流、讨论设计方案。7、调查家庭中与热有关的器具的使用情况，讨论如何使用才能节约能源。8、调查当地的能源利用和环境污染情况，分析当地环境的主要污染物和污染源，向有关部门提出保护环境的建议。《化学与生活》课程介绍高中化学新课程《化学与生活》选修模块为帮助中学生了解、探讨日常生活中的化学现象，认识化学科学在日常生活中的应用价值，建立了一个崭新的平台。教材依照课程标准的要求注意从学生生活经验出发，选择比拟有趣的问题，联系有关化学知识进行讨论，教学内容生活气息浓厚，有一定的实用性。教材所选择的问题包括：①生活环境：空气质量与大气污染物，生活用水处理，生活垃圾对环境的危害及其处理方法。②人类营养与健康：人体必须化学元素及其摄取，食品添加剂及其正确使用，保健食品的作用，正确使用常见药物。③生活能源：民用燃料〔煤炭、石油加工产品、沼气〕及其合理使用，常见化学电池。④生活中的材料：衣料〔天然纤维与合成纤维〕，生活建筑材料与装修材料〔金属与非金属材料、高分子材料、复合材料等〕、生活中的高新材料。⑤用日用化学品：日用化学品〔洗涤剂，消毒剂，化装品，居室害虫扑杀剂、空调冰箱致冷剂等〕及其合理使用。<<化学与技术>>课程介绍化学与技术以化学知识为根底。本教材在化学必修课程的根底上，结合生产技术进一步介绍化学平衡移动原理，影响化学反响速率的因素，电解原理，金属的电化学腐蚀原理，金属防护，硫酸、硝酸、纯碱、氯气和烧碱、氨等重要的无机产品与陶瓷、金属等无机材料的有关化学和无机工业生产工艺原理，而后讲了石油的裂解，催化裂化，催化重整，以乙烯等为根本原料的有机化学合成，高分子化合物与材料、医药等精细化学品的合成，酒精发酵，淀粉制糖、豆腐与豆油等有机化学和生化产品的生产知识。有关现代物质别离技术，如精馏、电渗析、反渗透、离子交换、变压吸附等，是现代化学生产技术的重要成就，在当代化学技术的开展中发挥日益重要的作用。在有关课题中有扼要阐述。这些化学与技术知识既是学生分析和解决实际生产中技术问题所必需，也是将来参加有关实践和科技创新的根底。该课程对化学根底要求较高,学习难度较大。适应文科学生和直接就业的学生选学的需要，本模块在专业知识上广而不深，重在让学生通过阅读、资料分析、调查、讨论等活动，较全面地了解生物科学技术在社会中的应用价值，及其对人们的生产方式、生活方式乃至思想观念产生的广泛影响，并运用相关知识对人们的生产和生活方式进行反思，树立科学的价值观。在呈现方式上，每章开篇安排“科技开展之窗”，综述生物科技的开展对相关产业或行业的影响。每节以“从社会中来”开始，“到社会中去”结束，正文中穿插“现实中的问题”、“资料分析”、“讨论”等活动，将生物科技的内容置于社会现实的背景之中，充分表达科学、技术和社会的互动。技术性内容多以流程图形式出现，一般了解即可的内容以“资料卡”形式出现，以便使教材内容简明易懂，层次清楚。各章根本都遵循如下编写模式。高中生物课标教材选修模块的特点人教版高中生物选修模块的教材，包括选修1《生物技术实践》、选修2《生物科学与社会》和选修3《现代生物科技专题》三册。《普通高中生物课程标准〔实验〕》指出，“选修模块是为了满足学生多样化开展的需要而设计的”，其中“‘选修1生物技术实践’模块是重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习；‘选修2生物科学与社会’模块围绕生物科学技术在工业、农业、医疗保健和环境保护等方面的应用，较全面地介绍了生物科技在社会中的应用，可以帮助学生更深入地理解生物科学技术在社会中的应用，适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。一、《生物技术实践》模块的说明翻开《生物技术实践》这本书，你会发现它跟传统的教材有一个明显的不同，即没有章和节，而是由专题和课题组成的。这并非是编者要标新立异，而是意在表达课程标准对本模块的要求。课程标准明确指出，“本模块是实验课”，“对学生的要求是在自学有关知识的根底上，在教师的指导下自己设计并进行实验，然后收集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。”本模块的主要特点是突出了科学探究和操作实践，兼顾了背景知识和科学原理的介绍。在内容的编排顺序上，本模块遵循从易到难的原那么，先安排操作难度较低、对仪器设备要求不高的课题，再安排根底性的课题，然后才是对操作技能和实验条件要求较高的课题。二、《生物科学与社会》模块的说明《生物科学与社会》以生物科学与人类社会开展的关系为主线，侧重反映生物科学在医疗、农业、工业和环境保护中的应用。为适应文科学生和直接就业的学生选学的需要，本模块在专业知识上广而不深，重在让学生通过阅读、资料分析、调查、讨论等活动，较全面地了解生物科学技术在社会中的应用价值，及其对人们的生产方式、生活方式乃至思想观念产生的广泛影响，并运用相关知识对人们的生产和生活方式进行反思，树立科学的价值观。2007学年第二学期IB选修课工作教务处工作时间表2月26—3月4日〔已完成大量前期工作〕印制《选课指导手册》，选课课表，家长会通知设计班级汇总表，任课排课表，各学科〔教室〕学生统计清单、名册表2月26日班主任发动2月27日教工大会发动教研组长传到达各备课组发家长会通知2月28日下午学生发动和填表指导，晚上家长会。发《手册》和选课课表。两次电视讲话。3月3日上传各班用于统计的Excel表3月5日—7日根据统计表，分别对文理选课情况分析调整，必要时选用学生的参考志愿，然后分科分教室。完成人数统计，详细名册。第一时间将开课情况通知备课组。3月9日必要时下午加班。写入每个学生A表的最后确定课表。3月10日完善所有内容后上报市里《手册》，各模块教材定数。A表反响到各班。3月10日—11日允许个别学生经班主任同意拿着A表到教务处进行调整。11日开始排新的课程表。3月12日—13日班主任到教务处盖章〔AB〕，留A表在教务处。同时返还确定的Excel表。3月14日整理每个学科〔教室〕、每节课的人员清单，以及没有选课学生的自修教室和管理老师的安排。确保落实每个学生周三、周五下午每节课的去处。新课表发到各班和任课老师手里。〔如果17日这周开始的话〕。班IB选课学生自选〔首选〕人数统计表4014024034045061234不选合计1234567合计////班IB选课学生调整后人数统计表4014024034045061234不选合计1234567合计////班IB选课学生自选〔首选〕人数统计表5015025035044061234不选合计1234567合计////50班IB选课学生调整后人数统计表5015025035044061234不选合计1234567合计////家长会通知书同学家长：根据浙江省普通高中新课程实验第一阶段选课制度建设指导意见，学校决定于本周五〔2月29日〕晚上18：30召开高二年级学生家长会，地点为各班教室〔四楼、五楼〕。旨在指导学生科学合理地选择课程，认真填报个人选课方案。请各位家长务必安排时间，准时参加为盼。李惠利中学教务处高二年级2008年2月26日家长会通知书同学家长：根据浙江省普通高中新课程实验第一阶段选课制度建设指导意见，学校决定于本周五〔2月29日〕晚上18：30召开高二年级学生家长会，地点为各班教室〔四楼、五楼〕。旨在指导学生科学合理地选择课程，认真填报个人选课方案。请各位家长务必安排时间，准时参加为盼。李惠利中学教务处高二年级组2008年2月26日文科IB选课课表班级学号姓名上课时间501室502室503室504室505室学生自选最后确定首选参考星期三下午1历史改革数学3－1地理旅游英语8语文古诗词2机动数学3－1地理旅游英语8语文古诗词3历史改革机动地理旅游英语8语文古诗词4历史改革数学3－1机动英语8机动星期五下午1历史遗产数学4－5地理防灾害英语8语文现诗散2历史遗产数学4－5地理防灾害英语8语文现诗散3历史遗产数学4－5地理防灾害机动语文现诗散说明：①每个学生总共至少需要选择6个模块，得12学分。本学期至少选择4－5个模块，最多可选7个模块。在首选中填入科目和室号。②机动可选择艺术、体育、信息技术、通用技术等IB模块，详见模块设置表。请填入详细模块名称。建议艺术班同学多项选择艺术或体育。③所选模块假设人数缺乏20人那么不开课，将结合参考志愿作调整。参考志愿中不允许填机动模块〔艺术班学生除外〕。★下学期选修：经济学常识〔〕生活中法律常识〔〕选择的同学请在括号内打勾，因为需要确定人数定教材。学生签名：家长签名：班主任意见：教务处确认〔盖章〕理科IB选课课表班级学号姓名上课时间401室402室403室404室506室学生自选最后确定首选参考星期三下午1化学与生活物理3－3数学4－2语文古诗词英语82化学与生活物理3－3数学4－2语文古诗词英语83化学与生活机动数学4－2语文古诗词英语84机动物理3－3数学4－4机动英语8星期五下午1化学与技术物理1－2机动语文现诗散英语82化学与技术物理1－2数学4－4语文现诗散英语83化学与技术物理1－2数学4－4语文现诗散机动说明：①每个学生总共至少需要选择6个模块，得12学分。本学期至少选择4－5个模块，最多可选7个模块。在首选中填入科目和室号。②机动可选择艺术、体育、信息技术、通用技术等IB模块，详见模块设置表。请填入详细模块名称。③所选模块假设人数缺乏20人那么不开课，将结合参考志愿作调整。参考志愿中不允许填机动模块。★下学期选修：生物1〔〕生物2〔〕选择的同学请在括号内打勾，因为需要确定人数定教材。学生签名：家长签名：班主任意见：教务处确认〔盖章〕文科IB选课课表任课老师一览上课时间501室502室503室504室406室星期三下午1历史改革38数学3－121地理旅游36英语830语文古诗词27程慧吕日新何芸林小波竺伟民2数学3－131地理旅游30英语841语文古诗词47吕日新何芸林小波竺伟民3历史改革29地理旅游52英语826语文古诗词39程慧