小学教学仪器管理制度_第1页
小学教学仪器管理制度_第2页
小学教学仪器管理制度_第3页
小学教学仪器管理制度_第4页
小学教学仪器管理制度_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第页共页小学教学仪器管理制度第一章总则第一条根据小学教育教学的特点,为合理配置和高效管理小学教学仪器,提高教育教学质量,制定本制度。第二条小学教学仪器主要包括教学仪器设备、实验仪器设备和劳动仪器设备等。第三条根据小学的教学需要,每所小学应当配备必需的教学仪器设备。第四条教学仪器设备是小学教学活动必不可少的一部分,使用教学仪器设备可以使教学更加生动和实践,提高学生的学习兴趣和能力。第五条小学教学仪器管理应当遵循公平、公正、公开、公开原则,确保教学仪器的合理配置和高效利用。第六条教学仪器管理实行责任制,明确各级负责人、教师、学生的管理职责和工作任务。第二章教学仪器设备的采购与配置第七条教学仪器设备的采购应当按照教育部门的要求进行,遵循公开招标、规范采购的原则。第八条教学仪器设备的采购责任由学校财务负责人和教学负责人共同负责,确保采购程序的合法、公正、公开和效率。第九条学校应当根据教学需要,合理配置教学仪器设备,保证教学活动的顺利开展。第十条学校应当建立教学仪器设备档案,对每一件仪器设备进行编号、分类存放,并做好仪器设备的维护和保养工作。第十一条学校应当定期对教学仪器设备进行检测和维修,确保其正常使用。第十二条学校应当对新购置的教学仪器设备进行验收,验收合格后方可投入使用。第三章教师与学生的教学仪器设备使用第十三条教师是教学仪器设备的主要使用人员,应当根据教学需要合理使用教学仪器设备。第十四条教师应当具备相关的教学仪器设备操作和维护知识,保证教学仪器设备的正常运行。第十五条教师应当按照规定的操作流程使用教学仪器设备,并严禁私自拆卸、调整设备。第十六条学生在使用教学仪器设备时,应当遵守安全操作规程,保护设备的完好。第十七条学校应当对教师进行教学仪器设备的培训和考核,提高教师的操作技能和维护意识。第四章教学仪器设备管理与维修第十八条学校应当建立教学仪器设备管理制度,制定相应的管理规范和程序。第十九条学校应当指定专人负责教学仪器设备的管理与维修工作。第二十条学校应当配备充足的维修人员和维修设备,及时处理教学仪器设备的故障和损坏。第二十一条学校应当建立故障上报制度,专门设立故障反馈通道,确保故障及时报修和处理。第二十二条学校应当定期对教学仪器设备进行维护和保养,确保设备的良好状态。第五章教学仪器设备的使用与保管第二十三条学校应当制定教学仪器设备使用和保管制度,明确使用和保管责任。第二十四条学校应当配备相应的教学仪器设备保管设施,确保设备的安全、稳定和防盗。第二十五条学校应当对教学仪器设备进行定期盘点,确保设备的完整和准确。第六章违反教学仪器设备管理制度的处理第二十六条对违反教学仪器设备管理制度的人员,学校应当依法进行处理,追究相关责任。第二十七条违反教学仪器设备管理制度可能造成损失的,应当追究相关责任,并进行赔偿。第七章附则第二十八条本制度自颁布之日起施行。小学教学仪器管理制度(二)第一章总则为了加强对小学教学仪器的管理和使用,提高教学质量,充分利用教学资源,制定本制度。第二章教学仪器管理2.1教学仪器的登记管理2.1.1为了统一管理,确保教学仪器的完好性和安全性,每个学校应建立教学仪器登记台账。2.1.2教学仪器的登记台账应包括教学仪器的名称、型号、数量、价值、购买时间、购买途径等详细信息。2.1.3每个学校应制定教学仪器的标识方式,将标识号码与登记台账对应。2.2教学仪器的存放和保管2.2.1学校应划定教学仪器存放的专门场所,保证仪器的安全和整齐。2.2.2存放场所应干燥、通风、防尘,并设立相应的防护措施,避免仪器受潮、鼠咬、尘灰等损害。2.2.3存放场所应配备合适的仪器架、货架、箱柜等设备,保证教学仪器的规范摆放。2.2.4学校应制定仪器存放和保管责任制,明确具体的责任人,定期检查仪器的状态,并记录在册。2.3教学仪器的维护2.3.1学校应定期检查教学仪器的完好性和安全性。2.3.2对于损坏或故障的教学仪器,应及时维修或更换,以确保教学正常进行。2.3.3维修教学仪器应由专业人员进行,维修记录应详细记录于台账。2.4教学仪器的审批和借用2.4.1学校应设立专门的仪器借用审批制度,确保教学仪器的合理借用。2.4.2借用教学仪器应填写借用申请表,并经相关负责人审批后方可借用。2.4.3借用教学仪器的期限不得超过一个月,如需延长使用时间,应提前申请并经批准。2.4.4借用教学仪器的借用人应对仪器进行保护和维护,并在借用期满后按规定归还。第三章教学仪器使用3.1教学仪器的使用3.1.1教学仪器的使用应符合教学需要,确保教学效果和学生的安全。3.1.2使用教学仪器前,使用人员应对仪器进行检查,确保其完好和安全。3.1.3使用教学仪器时,使用人员应按照操作手册和安全操作规程进行操作,禁止私自改动、移动或拆解教学仪器。3.2教学仪器的共享和合理利用3.2.1学校应建立教学仪器共享平台,供各教师和教学单位合理使用。3.2.2使用教学仪器的教师应提前预约,合理安排使用时间,确保教学仪器的充分利用。3.2.3教学仪器可用于教学活动、科研活动、课外活动等,应充分发挥其多功能性。3.3教学仪器的安全使用3.3.1使用教学仪器时,应注意安全操作,遵守安全规程,切勿私自行为导致安全事故的发生。3.3.2使用教学仪器时,应配备相应的安全防护措施,如眼镜、手套、口罩等,以确保使用人员的安全。3.3.3若发生教学仪器的安全事故,使用人员应立即停止使用,确保人员的安全,并及时报告相关负责人。第四章教学仪器的更新与淘汰4.1学校应定期对教学仪器进行评估,判断其使用寿命和性能情况。4.2达到更新标准的教学仪器,学校应及时更新,以满足教学需要和教学质量要求。4.3学校可以对不再使用的教学仪器进行淘汰处理,可以以捐赠、出售或报废等方式进行处理。4.4对淘汰处理的仪器,应填写处理台账,记录淘汰的原因、方式和时间,并做好相应的废弃物处理工作。第五章教学仪器管理的监督和考核5.1学校应定期对教学仪器管理使用制度的执行情况进行检查和考核。5.2对于不按规定管理教学仪器的教职员工,学校应采取相应的处理措施,并记录在档案中。5.3学校应加强对教职员工的教学仪器使用培训,提高其管理使用的意识和能力。5.4对于优秀管理和使用教学仪器的教职员工,学校可以给予相应的奖励和表彰。第六章附则6.1本制度由学校根据实际情况进行制定和完善,如有需要可进行修改和补充。6.2本制度自颁布之日起实行,解释权归学校。6.3本制度的修改和补充,应由学校相关部门提出,并经校领导批准后方可执行。附:小学教学仪器管理使用制度台账教学仪器登记台账教学仪器名称教学仪器型号数量价格购买时间购买途径现状教学仪器借用申请表借用人借用教学仪器名称数量借用理由预计借用时间审批人制度制定人:时间:制度批准人:时间:小学教学仪器管理制度(三)一、总则为规范小学教学仪器的管理和使用,提高教学质量,保护教学仪器的安全和完好,特制定本制度。二、管理机构小学教学仪器管理由学校教务处负责具体实施。三、仪器的保管1.所有教学仪器都应有专门的保管人员负责,保管人员应该严格遵守操作规程和制度,认真履行保管职责。2.保管人员应对所保管的仪器进行定期检查和维护,并保证仪器的完好和可用性。3.保管人员应制定明确的仪器借还制度,确保教师和学生按规定使用并归还仪器。四、仪器的借用1.教师在教学过程中需要使用教学仪器时,应提前向教务处提出借用申请,并填写相应的借用单。借用单应包括教师的姓名、借用仪器的名称、借用日期、归还日期等信息。2.教务处收到借用申请后,经过审批通过的申请方可借出仪器。3.借用教学仪器的教师应妥善保管,按规定时间归还,并确保仪器完好无损。五、仪器的维护1.教学仪器的保养和维修由学校设立的维修小组负责,维修小组成员应具备相应的维修技能。2.维修小组应定期检查教学仪器的使用情况,及时发现问题并进行维修。3.维修小组应建立教学仪器的档案,记录每次维修的时间和内容,确保仪器的安全和可靠性。六、仪器的更新1.学校应定期评估教学仪器的使用情况和性能,根据需要进行更新。2.更新教学仪器时,应有专门的采购组织人员负责,确保采购的仪器品质优良且适用于教学需求。七、教师和学生使用教学仪器的权益和义务1.教师在使用教学仪器时,应按照操作规程正确操作,并注意保护仪器的安全和完好。2.教师使用仪器出现故障时,应及时通知维修小组进行维修处理。3.学生在使用教学仪器时,应经过老师指导并正确操作,保护仪器的安全和完好。4.

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论