中小学教师公开招聘考试（笔试）中学地理学科考试大纲

PAGEPAGE2福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）中学地理学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教的优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。一、考试目标与要求1．考查考生比较系统地掌握中学地理教学所要求的地理基本知识以及主要分支学科发展的前沿知识；熟练掌握地理学科思维方式，具有开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动的能力。2．考查考生理解与中学地理教学相关的大学地理学内容，能够理论联系实际，综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中的某些地理学问题；关注目前地理科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。3．考查考生比较系统地掌握中学地理课程与教学论的基本理论、基本知识和基本方法，能运用这些基本的理论、知识与方法分析和解决有关中学地理教学中的理论问题和实际问题，具备从事中学地理教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。二、考试范围与内容中学地理学科考试内容包括三个部分：中学地理的内容、高等教育地理科学专业的核心内容、中学地理课程与教学论。（一）高中地理的内容《地理1》1．地球科学基础（1）地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星（2）太阳对地球的影响（3）地球的圈层结构及各圈层的主要特点（4）地球的演化过程2．自然地理实践 （1）各种地貌类型的主要特点（2）大气的组成和垂直分层（3）大气受热过程与热力环流原理（4）水循环过程和主要环节，水循环的地理意义（5）海水的性质和海水的运动（6）土壤的主要形成原因（7）植被与自然环境的关系3．自然环境与人类活动的关系（1）地表形态与人类活动的关系（2）大气与生产和生活的联系（3）海水性质和运动对人类活动的影响（4）常见自然灾害的成因及避灾、防灾的措施《地理2》 人口（1）人口分布、迁移的特点及其影响因素（2）环境承载力与人口合理容量的区别2．城镇和乡村（1）城镇和乡村内部的空间结构及合理利用的意义（2）地域文化与城乡景观（3）城镇化的过程、特点，城镇化的利弊3．产业区位选择 （1）工业、农业和服务业的区位因素（2）运输方式和交通布局与区域发展的关系4．环境与发展 （1）国家重大发展战略的地理背景（2）国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义（3）南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土（4）人类与环境的相互关系，人类面临的主要环境问题，协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由《选择性必修1自然地理基础》1．地球运动（1）地球运动的主要方式及特点（2）地球运动的地理意义2．自然环境中的物质运动与能量交换 （1）岩石圈物质循环过程（2）内力和外力对地表变化的影响，人类活动与地表形态的关系（3）锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点，常见天气现象的成因（4）全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响，气候对自然地理景观形成的影响（5）各类陆地水体之间的相互关系（6）世界洋流分布规律，洋流对地理环境和人类活动的影响（7）海—气相互作用对全球水热平衡的影响，厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响3．自然环境的整体性和差异性 （1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用（2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性（3）地理环境的地域分异规律《选择性必修2区域发展》1．区域的概念和类型 （1）区域的含义及类型（2）区域整体性和关联性2．区域发展与区域协调 （1）不同区域发展的异同，因地制宜对于区域发展的重要意义（2）大都市的辐射功能（3）地区产业结构变化过程及原因（4）资源枯竭型城市发展的方向（5）生态脆弱区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施（6）产业转移和资源跨区域调配对区域发展的影响（7）流域内部协作开发水资源、保护环境的意义（8）“一带一路”的建设，国际合作的重要意义3．地理信息技术的应用 （1）遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用（2）全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用（3）地理信息系统（GIS）在城市管理中的应用（4）数字地球的含义《选择性必修3资源、环境与国家安全》1．自然资源开发利用（1）自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系（2）战略性矿产资源的分布特点及开发利用现状（3）中国耕地资源的分布及其开发利用现状2．环境保护（1）环境问题、环境安全问题（2）碳循环和温室效应原理（3）碳排放对环境的影响，碳减排国际合作的重要性3．资源、环境对国家安全的重要意义（1）耕地保护与粮食安全的关系（2）海洋空间资源开发对国家安全的影响（3）设立自然保护区对生态安全的意义（4）污染物跨境转移对环境安全的影响（5）环境保护政策、措施与国家安全的关系（二）初中地理的内容1．认识全球（1）地球的形状和大小，地球的宇宙环境，太空探索（2）地球自转、地球公转，地球运动产生的自然现象及其对人们生产生活的影响（3）世界海陆分布，陆地地形、海底地形，海洋对人们生产生活的影响（4）板块构造学说，世界火山、地震带的分布与板块运动的关系（5）世界气温与降水的变化与分布，影响气候的因素，世界主要气候类型及分布（6）天气和气候对人们生产生活的影响（7）世界人口数量变化和人口空间分布特点，城镇与乡村的景观特征及其变化，世界文化的多样性（8）发展与国际合作2．认识区域 （1）七大洲及其地理特征（2）世界主要地区和国家的主要地理特征（3）极地科学考察和极地环境保护（4）我国的疆域与行政区划（5）我国地形、地势的主要特征，以及主要山脉和地形区（6）我国气候的主要特征及其影响因素（7）我国河湖的主要特征，外流区和内流区，主要河流及其水文特征（8）我国自然资源的主要特征，自然资源与人们生产生活的关系，开发、利用、保护自然资源的重要意义，（9）我国主要的自然灾害和环境问题，自然灾害或环境问题的防治建议、安全防护技能（10）我国的人口和民族（11）我国农业、工业等生产活动的分布，科学技术在产业发展中的重要作用，我国交通运输线的分布特征，高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响（12）北方、南方、西北和青藏地区的主要特征，区域自然地理环境对生产生活的影响（12）香港、澳门和台湾自然地理、历史文化传统和经济建设的特点（13）学习区域地理的一般方法3．地理工具与地理实践（1）地球仪，经纬网及其地理意义（2）地图上的方向和比例尺，常用图例、注记（3）海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图（4）实验方案，调查方案，考察方案（三）中学地理课程与教学论1．地理课程与教材（1）《义务教育地理课程标准（2022年版）》《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中的课程性质与基本理念、学科核心素养和课程目标；课程结构、学业质量和实施建议（2）现行地理教材的主要特点2．地理教学方法地理教学方法的分类，各种地理教学方法的主要特点地理教学设计初中教学设计依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》，高中则依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》。（1）地理教学设计的要素，地理教学案例的设计与分析（2）地理说课的要素构成及其应用4．地理教学评价地理课堂教学评价的主要指标及其应用；关注《义务教育地理课程标准（2022年版）》《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的教学和评价建议。三、考试