中华传统文化融入大学生思想政治教育

［摘要］大学生是祖国的未来，担负着继承和保护我国优秀传统文化的重大责任。大学生进入高校后，生活方式和思维观念都会发生一定的变化。尤其在互联网信息技术发展迅速的当今时代，大学生的思维方式和价值观念都有可能受到西方思潮以及各种信息的影响。为了帮助大学生建立积极向上的人生观和价值观，将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育是顺应时代发展和教学要求的必然选择。［关键词］中华优秀传统文化；大学生；思想政治教育；高校中华优秀传统文化是中华民族的精神财富，同时也是华夏文明的代表性文化瑰宝。中华优秀传统文化不仅具有极高的人文性和思想性，其在当今社会仍然具有非常深厚的教育价值。大学生的思想政治教育是高校教师的基本任务之一，如何将中华优秀传统文化融入大学生的思想政治教育中是每一位高校思政教师必须面对的重要课题。一、大学生思想政治教育的四个层面在我国现代化进程不断推进的过程中，思想政治教育工作一直占有举足轻重的地位。在大学开展思想政治教育的目的是为了帮助大学生塑造社会主义核心价值观，提高我国大学生的思想道德水平，推动社会的和谐发展。因此，大学的思想政治教育工作要从世界观、政治观、人生观以及道德法治观四个层面入手，全面提高大学生的思想行为标准。（一）世界观与政治观世界观实际上就是宇宙观。它从某一层面真实反映了人们对于世界的认知和理解。大学生通过思想政治教育确立世界观，世界观的确立可以帮助大学生从宏观角度认识世界的各个方面，由此，思想政治教育的结果也便体现在现实生活的方方面面。政治观是人民群众对国家政治活动的认知，同时也是大学生政治素养的重要组成部分。政治观的建立关系着大学生对国家宏观叙事的主观理解程度，大学生拥有成熟的政治观之后会对国家各项方针政策形成深刻的认知，因此必须对大学生进行思想政治教育，这样才能帮助他们培养良好的政治素养。（二）人生观与法治道德观人生观主要指人类在社会活动中产生的对人生价值的认知和理解。新时代的大学生是祖国的未来，民族的希望，因此大学生思想政治教育工作的主要任务之一就是帮助大学生形成积极正确的人生观，并树立以为人民服务为荣的行为准则。在远大的人生目标指引下，大学生才能用实际行动推动社会的进步。道德法治观是人民群众对社会公共秩序和道德准则的认知。大学生要充分了解我国的社会主义国家本质，同时还要学习和理解国家现行法律法规的条款。在日常生活中，大学生可以从社会的各个方面感受到公共道德的制约性，这是一种社会全体人员自觉遵守的秩序和规范。法律法规和道德约束都可以起到维持社会稳定的作用，大学生即将进入社会，因此思想政治教育对于大学生具有非常重要的应用价值。二、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的作用（一）有利于提升大学生的综合素质近年来，随着我国大学教育体制的改革，高等教育从精英化教育转向大众型教育，大学不断扩招，大学生数量在逐年增长，随之而来的是教育资源的紧张以及对教学质量提出的挑战。从一些社会调查不难看出，近几年用人单位对一些大学毕业生的评价不是很高，突出表現在不少大学生明显缺乏艰苦奋斗精神，对于生活中遇到的困难总是选择避开或退让，踏实肯干的较少。有的大学生总是想“吃最少的苦赚最多的钱”，消费观念缺乏科学性和理性，超前消费的观念比较强，赚的少花的多，爱攀比。这些错误的、扭曲的人生观、价值观都需要教育矫正。大学生一旦踏人社会后，系统地接受教育的机会明显减少，所以这些教育任务需要在学生阶段，尤其是在踏入社会前最关键的大学教育阶段来完成。在我国的传统文化中，不乏踏实肯干、积极进取、勤俭节约、热爱祖国等优秀思想观念，将这些优秀传统思想观念引入大学生思想教育，对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要意义。以引入优秀传统文化为突破口，通过正确的教育引导，全面提升大学生的综合素质，提高用人单位对大学毕业生的满意度，进而提升全社会对大学生的认可度，提高大学的社会影响力，这有助于更好地体现优秀高等教育的价值，对于学生个人、学校、社会而言，都能获益颇多。（二）有利于大学生培养积极向上的人生态度新时代的大学生成长在稳定繁荣的社会环境中，因此其对人生的态度与很多革命先辈的理解有所不同。将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育中有利于其培养积极向上的人生态度和正确的思想观念。从中华优秀书籍中我们可以发现许多伟人都勇敢坚持自己的梦想，并且敢向困难挑战。这鼓励大学生敢于向挫折挑战，不向困难低头，勇往直前。大学生经过了多年的中小学学习生涯，其思想观念也在学习和生活中逐渐形成，随着人生阅历的增加，大学生必定会受到周围环境因素和社会因素的影响。面对各种各样的社会现象，大学生只有不断学习、不断领悟中华优秀传统文化，才能在社会主义核心价值观的指引下正确看待各种社会现象，进而在社会实践中体现自我的价值。（三）有利于大学生树立正确的价值观中华传统文化博大精深，我们必须从传统文化中汲取精神。大学时期是学生成长的关键时期，思想政治教育工作者一定要正确引导大学生的思想，使大学生学会分辨是非，能够独立判断善恶的能力，并且勇敢地坚持真理。从人类进化史理论中可以得出结论，人类的基本生存条件得到充分满足之后就会产生追求理想的精神需求。这是人类成长的本能，大学生经过中华优秀传统文化知识洗礼之后会对人类进化史形成初步的理解，同时这种理解也会作用于其价值观方面。人在追求理想的过程中会对世界和人生产生独特的认知，而大学生也会在形成认知的过程中不断提升自我，进而形成正确的价值观。中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育是一项复杂且需要教育从业者投入大量精力去完成的教育工作，高校思政教师作为大学生思政教育的直接负责人，必须在充分了解传统文化的基础上帮助大学生健康成长。（四）传统文化具有重要的现实价值中华优秀传统文化对于现代化社会来说也具有十分重要的现实价值。首先，传统文化从某种意义上来说是中华民族传统美德的延伸。比如古代儒家文化思想强调了道德规范对于社会的积极作用，其思想内核提倡人们在生活中以仁爱为本；古代道家文化思想则强调无为而治的重要性，道家文化鼓励人们向大自然学习，保持内心的平静和真诚。这些文化思想基本都在引导大学生培养良好的行为习惯和道德修养。其次，中华优秀传统文化可以锻炼和提高大学生的思维方式和思维能力。中华传统文化中包含了各种各样的思想启蒙，即多元化思想文化内容。各种思想启蒙的内容旨在引导人们全面认识整个世界，进而在认识世界的过程中提高思维能力，并形成成熟的思维体系。最后，中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育是推进我国全面现代化的重要环节。传统文化融合了无数先贤的智慧结晶，是中华民族赖以生存和发展的文化武器。在现代化的今天，传统文化仍然具有强大的文化竞争力，其可以帮助我国提高国际地位，提升国际声望。三、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的实施路径（一）提高高校的文化建设水平高质量的校园文化可以对大学生的思想政治教育起到意想不到的促进作用。对于大学生来说，高校校园是其学习和生活的主要场所，因此针对大学生的中华优秀传统文化思想政治教育就要从建设高校文化开始，全面营造中华优秀传统文化教学氛围。首先，高校校园的基础设施和环境风格要适当加入中华优秀传统文化元素。中华优秀传统文化氛围的打造要渗透到高校校园的各个角落，让大学生走在校园中如同走在中华优秀传统文化长廊。其次，丰富高校校园文化活动。通过组织和举行各种文化活动，向大学生宣传中华优秀传统文化的魅力，比如传统节日纪念活动、传统文化绘画比赛以及传统艺术品展览会等。中华优秀传统文化涵盖的内容非常广泛，高校要利用思想政治教育的契机挖掘传统节日中的文化因素，通过举办各种文化活动，吸引大学生的注意力，进而激发大学生对于中华优秀传统文化的研究兴趣。最后，校园媒体要发挥积极的舆论作用。校园媒体可以通过校园网、校园广播、校报、微博以及微信平台等多种途径对中华优秀传统文化进行重点宣传，最大限度活跃高校的中华优秀传统文化教学氛围。（二）加强中华优秀传统文化课程设计在高校思想政治教育教学中，教师要通过相关课程进行中华优秀传统文化的渗透，要优化课程配置，将传统文化渗透到教育实践中，使学生对中华优秀传统文化有初步的认识。教师也要将中国优秀传统文化与大学生的日常生活相互联系，从而提升大学生的思想感悟能力，使大学生在学习中具备一定的文化素养和道德品质，强化大学生对中国优秀传统文化的掌握能力。教师可以在课程教学时增添诗词国学等方面的知识点，强化传统文化教学，从而提高学生的学习能力。还可以将中國优秀传统文化精髓融入选修课程，强化学生的优秀传统文化精神认同能力，使学生在耳濡目染中体会传统文化的美感，强化学生的个人综合素养，拓宽学生的学习思维。（三）推进高校优秀传统文化师资建设将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的执行主体是高校的思政教师。为了保证高校中华优秀传统文化融入思想政治教育的最终效果，首先高校必须重视并建立高素质的优秀师资团队。“学高为师，身正为范。”我国教育先贤用一句话概括了教师的重要使命，同时也重点强调了教师的示范榜样作用。高校教师想要胜任该岗位，必须同时具备良好的道德品质和扎实的文化知识储备。其次，由于教师是教学的主导者，所以高校教师在教育实践中要坚持教书育人，把提升大学生的道德品质作为主要的教学目标，通过推进中华优秀传统文化内容，传播先进的文化思想，使大学生在成长过程中树立正确的道德观念和学习目标。由于中华优秀传统文化是我国历史文化发展的基点，所以在思想政治教学中，教师要使中华优秀传统文化思想深入学生的内心，并且利用科学的教学策略增强学生的学习兴趣，使学生能够将中国传统文化作为自身的学习动力和兴趣爱好。最后，高校要积极地选取善于宣讲的教师团队进行教学引导，加强教师的交流频率，使教师在交流过程中提高教学的科学性和高效性。（四）强化学生主动学习传统文化的意识在信息化时代，大学生作为最大的网民群体，其思想观念容易受到网络上各种意识形态的干扰。互联网信息错综复杂、真假难辨，大学生缺少一定的生活经验，没有形成成熟的辨别是非的能力，高校作为大学生的主要教育单位，其承担着保护大学生的思想安全，帮助大学生提高辨别能力的重任。大学生是参与高校思想政治教育活动的主体，所以高校思政教师要从大学生的角度入手，运用先进教学方式提高中华优秀传统文化融入思政教学的实效。首先，高校教师在教学过程中要充分尊重并凸显大学生的主体学习地位，并且要积极引导他们对中华优秀传统文化进行深入学习；学生在学习过程中要发挥自身主观能动性，提高学习传统文化和思政知识的自觉性。其次，教师要借助历史名人和著名典故让学生对中华优秀传统文化产生探索欲。最后