江苏五市会议董晓平老师的报告()市公开课一等奖省赛课微课金奖

谈谈“读写一体化”思索与实践——教学与考试关系之研究董晓平1/63

不论在个人经历中，还是在社会生活中，经常会出现令人难忘转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字文章，除诗歌外，文体不限。（60分）

尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，日猎于苍野之间。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔竞死，群隼枵腹。或搏苍穹，徙鸿蒙，求索于重峦之巅；或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫。余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族转折之秋也。逢此时，志不一样则前途殊也。归属若何，唯志所谋。夫天地万物，转折之奥非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎？此泉之转也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭；择进者，遇阻无畏，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎？此风之转也。择趋避者，散于群峦外，须臾而无形，顷刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。然则物之形貌，每决于转折也。2/63

而青史之上，举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱之重折下毅然择生，终有绝唱之史、无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹。亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休。虽夭大计于街亭，义不择退，再四出师，终塑尽瘁之名，而得千古慨叹。由此观之，转折者，多为困阻也。唯怀大志不言败者，可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而返者，茫茫千载之间不可计数，而留其名者未之有也！乃知骅骝骋于浩野，必有跌扑尘泥者，择偃志者死，择奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，择气馁者亡，择拼搏者得神技。人必有踬踣于疾风骤雨者，择苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生；择傲立者跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临刀戟而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。余由是叹曰：适转折之地，择何方而往，人各有愿，未可强加；然播义于四海，流芳于后世，则非不畏困险、笃志愤发者莫属也！3/63

对于高考作文用文言，总态度应该是：不提倡，不吹捧，不苛责，不屈才。不提倡是为了防止一哄而上，举国摇头晃脑，遍地之乎者也。不吹捧是为了防止考生得意忘形，自我膨胀。不苛责是因为当代高中生能写文言文而且写得“略具形态”，不说凤毛麟角，也是难能可贵，所以不要吹毛求疵。不屈才是因为这类考生往往别具异秉，而且艺高人胆大，敢在高考这等“急所”放出胜败手，所以应尽可能唯才是举，勿使埋没。上面这篇作文，放到古代，不及格；近当代，勉强及格；当代，中等；21世纪，中上等。不过一个21世纪高中生能在几十分钟内写下这么一篇命题文字，无疑是上等。文章开篇奇异，境界高远，由自然而社会，信手拈来，撒豆成兵。气盛言宜，开合有致。毛病在于文言功夫尚不熟练，不时有字句生硬费劲之处。只是无碍大局，故未予扣分，以嘉其“不畏困险”也。·孔庆东评·4/63能追无尽景，始是登高人优异中学语文教师成长路上三座山峰：1、课堂教学艺术当代文阅读教学、写作教学、文言文教学、诗歌教学、语言操作技能教学。2、教材编写和使用。用教材和教教材。3、考试研究（1）考试与教学（2）试题评价（3）试题编制（4）科学备考思绪和方法5/63初始读写一体化训练意义1、提供一个综合涵盖语文高考各种能力测试训练平台，反对那种学生厌烦、收效甚微单纯重复“推磨”式复习理念和方法。2、以增加阅读量为突破口，以读写结合语言表示能力训练为重点，带动学生语文能力和思维品质整体提升。3、打通高考中语言应用能力、鉴赏审美能力和探究创新能力之间联络，让学生不停品尝综合性复习带来乐趣和收益。6/634、每个平台里最少有两篇（古诗文平台多于两篇）能力训练示例，供学生把玩借鉴。要求学生选取平台其它文章，模仿示例自己设计编制阅读鉴赏练习。5、用扩大阅读面、增加阅读量为突破口，促进写作素材积累和写作能力提升，把语言应用练习揉进文章阅读、写作练习，打通语用、阅读和写作这三者联络。7/636、每个读写平台内文章，使学生接收大量有效信息刺激，多角度、多层面地提升学生对该专题思想认识水平，开拓其眼界，激活其思维，充实其思想，触动学生生活体验和知识积累，激发起比较强烈地写作欲望，逐步实现由“要我写”到“我要写”理想境界。每个平台写作训练，教师要注意为学生搭造从内容到形式均多样化写作训练阶梯。探索每个平台写作训练内在小逻辑体系，八个平台相辅相成形成高三写作复习大致系。8/63读写训练专题（草案）1.读书——智慧人永恒话题2.将历史淬火——以史鉴今（结合六册《史记》单元）3.向往睿智人生境界（结合五册哲学论文单元）4.吟唱不尽古代诗歌（结合五册《李杜诗五首》）5.走近孔孟（结合五册《孟子单元》）6.感受灿烂民族文化7.审美与鉴赏（结合五册文艺学论文单元）8.珍爱生命，学会感恩9.崇尚科学（结合六册科技说明文和论文单元）9/63读书：智慧人永恒话题

书籍记载了人类精神劳动结果与智慧，推进了人类文明进程。极难构想，假如没有书籍，世界将会怎么样？古往今来，多少人用最华美语言、最虔诚感情礼赞书籍，那么，对于智慧人最高尚精神活动——读书，你又是怎么对待呢？[范文品读]1．书与人随想梁衡2．书海茫茫余秋雨3．忆读书冰心4．好读书贾平凹5．读书三重境界

6．我谈读书三重境界7.读书养气8．书之七事·心之所悟（学生作文）9．给“书虫”当夫人10．灯影书香10/63读写训练1．认真阅读10篇范文，以声母误读、韵母误读、声调误读为框架找出轻易读错字20个，并注上音；以形近误写、音似误写、既形近又音似为框架找出轻易写错字20个，重新组一个词。以此为材料，模仿高考试题自己编制一道语音题、一道字形题。2.仔细品读10篇范文，从每篇中找出2——3个成语，然后从找出成语中选5个用在一段语意完整文字（不少于100字）中。3.从10篇范文中摘抄与读书相关名言警句。自拟两个作文题，为其中一个写开头，为另一个写结尾，都要用上所摘出名言警句。4.完成9、10两篇文章后面阅读题。然后参考这些阅读题，在其它8篇文章中选一篇，也编制4道阅读题，并拟写出相关答案。5.以“书”为话题，自拟题目，自选角度文体，写一篇不少于800字文章。6.阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字文章。据相关部门调查，六年来我国国民图书阅读率连续走低：1999年为60.4%，年为54.2%，年为51.7%，而年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率连续走低原因是多方面。识字人为何不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有些人说“买不起”“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在快速增加：1999年为3.7%，年为18.3%，年为27.8%。选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含义作文，不要套作，不得剽窃。11/63引子：①一篇高考阅读试题（《史记·季布栾布列传》）②一篇近似会考要求《项羽本纪》（节选）阅读题③相关项羽诗评：杜牧《题乌江亭》、王安石《乌江亭》、李清照《绝句》。以史为鉴——给历史淬火分“引子”、“上篇·英雄”、“中篇·群众”“下篇·史论”三个部分，各部分内容以下：“上篇·英雄”：第六册史记单元、《荆轲刺秦王》《汉书·苏武传》有读写训练题12/63“中篇·群众”：《毛遂自荐》阅读思索练习《优孟》阅读思索及写作练习《淳于髡》《五人墓碑记》（节选）试题编制练习“下篇·史论”：（1）古代文论：《信陵君救赵论》《蔺相如完璧归赵论》和苏轼《留侯论》、《晁错论》

（2）当代文论：余秋雨《都江堰》、庞进《天地沧茫一根骨》（05海淀模拟）、朱增泉《文赤壁》（06山东大阅读）（3）学生作品：《说曹操》《刘邦，我想对你说》13/63怎样使用本专题文言文能读懂浅易文言文文言基础知识读出自己看法和感受归纳整理文言词法、句法知识训练断句、译句能力了解、认识历史——积累知识感悟、评论历史——培养能力弘扬、培育民族精神提升素养14/63二、“以史为鉴”训练平台各部分教学任务1、“引子”明确本单元学习内容、目标及一些基本方法。2、“上篇·英雄”基本上是史传作品，依据文言文学习和考查特点，想以此为课堂教学材料，作为重点篇目。承载读写训练主要任务：

读：①为高考文言文阅读服务知识积累②认识、分析历史及历史人物能力训练也即思维能力训练

写：①记叙文写作模仿

②议论文写作训练及材料积累15/633、“中篇·群众”以课下练习为主，巩固课堂教学内容。4、“下篇·史论”作为阅读补充资料，用以开拓视野，打开思绪，有意识地引导学生从不一样角度看历史，评历史，训练思维能力，并学习人物评论写作。老师可依据实际情况自行选取。16/63（“以史为鉴”训练平台）写作训练任务1、史料文章多为记叙文，重在对人物刻画对场景描绘，对人物生平材料选取与组织，用于仿写。2、历史人物性格命运对我们必定有所启发，能够积累材料，作为议论文论据。3、古代史论文章往往观点明确且深刻，分析透辟且清晰，是“议论文体”，尤其是“评论”写作典范。4、当代史论往往观点独到，行文潇洒，纵横捭阖，汪洋恣肆，令人眼界大开，读之总有“别是一番天地”感觉，能引发阅读兴趣，又能引发思索，是提升思辩能力良好路径。17/63“中篇·群众”：《毛遂自荐》阅读思索练习阅读任何一篇文章，我们都应有所得，或得之于知识能力，或得之于情感认识，比如这篇文章，除了上述文言文知识和阅读方法外，我们还能够从以下两方面来思索。1、从记叙文写作看，该文值得借鉴地方有：①②细节描写（按剑历阶而前威风和铺垫）详略安排：平原君与楚王交锋一笔带过，毛遂表现则写得极为详尽细致；毛遂“与十九人论议，十九人皆服”时议论内容一定是怎么强迫楚王合众，但此处不写毛遂让他人服策略，目标就是让以后与楚王交锋更为精彩，这也是为了把人物放到激烈矛盾冲突中来展现，使人物形象愈加鲜明突出。18/632、从思想认识方面考虑，这篇文章给我启发有：①成功关键在于善于抓住时机。②要勇于表现自己方有成功可能。③机遇只青睐有准备头脑。④言语力量在于理与礼结合。⑤不要过于相信自己优点，智者千虑必有一失。③语言描写精彩，能反应人物内心世界：楚王问平原君“客何为者也？”平原君曰：“是胜之舍人也。”楚王叱曰：“胡不下！吾乃与而君言，汝何为者也！”反应楚王对身为食客毛遂轻视，而这又给毛遂一个打击楚王机会，因为毛遂说：“吾君在前，叱者何也？”就抓住了楚王失礼来打下他威风。19/63三、写作训练序列（一）一句话人物点评和阅读启示注意：

人物点评就人论人，表示必须切合人物特点；

阅读启示则是由文章所述人物故事引发感想，是上升到普通意义上道理，普通能够作为议论文写作观点。比如，“知错就改，善莫大焉”能够是你阅读《廉颇蔺相如列传》体会和感受，但作为对廉颇这一人物点评就不甚贴切。20/63司马迁：1、忍辱一时，流芳百世2、知耻而后勇，知难而愈进3、以生践志，功在千秋4、忍奇耻大辱，抗帝王强权，成千古奇书5、受辱而不屈其志，位卑而不移其神6、以茕茕孓立之身，成千古不朽之业。7、希望生得流芳百世，不想死得轻于鸿毛。21/63蔺相如：1、唇齿之间力挽狂澜，是非之间见君子之德。2、勇，以天下为重；智，以无畏为本。3、于秦，不畏强暴；于赵，奋不顾身；于廉，宽容谦让；于己，问心无愧。4、完宝璧辱秦王，乃见智勇双全；先国急后私仇，方显宽忍兼具。5、英勇善辩斗秦王，机智果断定乾坤。宽容大度不记仇，将相和好共为国。6、勇足认为世嘉，智足以惊天人，义足以盖君王。7、让廉颇，显蔺相气度；辅赵王，扬赵之国威。8、以己之谋而破秦之强势，先国之急而宽廉之宣言。

22/63廉颇：1、人非圣贤谁无过，负荆请罪美名传。2、勇德将军识大致，背负荆棘释私仇。3、击敌披战袍，知错负荆条，此英雄也。4、不畏强敌，勇气闻于诸侯；负荆请罪，大气传于后世。廉颇、蔺相如：

机智勇敢忠赵王，相得益彰将相和。23/63《优孟》启示录：位卑不敢忘国忧。智慧是制胜法宝。勇敢是成功前提。忠言顺耳更利于行。知错就改，善莫大也。凡事要学会变通，不能一味蛮干。适当方式是事情成败关键。善于听取他人意见，才能成就自己大业。善于利用本身优势，就能充分展示自己才能。为人做事不能仅靠个人喜好，要考虑他人，顾全大局。在成功路上，善言不是取巧，而是展示自己才华利剑.面对危难，我们要审时度势，做冷静智者，不要做冲动莽夫24/63“读写训练”、作文：①将“《荆轲刺秦王》（节选）第1段”或“《信陵君窃符救赵》倒数第4段”改写成一篇不少于500字记叙文，要求有形象生动场面描写和人物刻画。在读中模仿写作－－片断写作训练（二）记叙文训练序列《信陵君窃符救赵》《廉颇蔺相如列传》写作学习：人物描写：（1）善于铺垫，巧设悬念（2）细节描写，生动传神（3）让人物形象自己行动说话，作者绝不下一按语（4）把人物置身于激烈矛盾冲突中，使之充分展现自己个性。25/63（三）议论文训练序列2、以“人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛”作为一篇议论文开头，引出文章论点。（引用名言开头训练）3、写一组排比句式，一句一例，最终导出“位卑不敢忘国忧”中心论点。（利用“中篇·群众”中材料,利用铺叙排比开头）4、写一组排比句，一句一个比喻，最终导出“理想是人生前行动力，是战胜苦难成就大业法宝”这一中心论点（利用比喻开头）5、用正反对比手法写一段话论证“人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”（论证方法训练）6、假如让你在“壮哉，

”“美哉，

”“悲哉，

”中横线上填上七篇文章中人物名字，你会选择哪个人物放在哪一条横线上，选择感触最深一个作为题目，写一篇作文。7、有些人说：“有路可走，卒归于无路可走，屈子是也；无路可走，卒归于有路可走，庄子是也。”你同意这一说法吗？请作文说明理由，文体不限。补充阅读《庄子－－我们无路可走时候》1、假如以毛遂自荐为材料写一个议论文开头段，必须提出观点，而且观点必须从材料中出来。要求开头先引材料，再简析材料，最终提出观点，不超出150字。（引材料开头写法训练）26/63曾笑尘：“毛遂自荐”故事，一直为人们所传诵。主人公毛遂，也成了勇于表现自己，勇于施展才华代名词，成为了一个光芒形象。然而，我却对这位智者抱有一丝不满，只因为那句：“公等录录，所谓因人成事者也。”毫无疑问，毛先生这回玩了把大，还赚了。不论是给主子还是自己都挣足了脸，高兴能够，但没有必要把十九位“战友”踩在脚下吧?说一句：“这都是咱大家功劳呀。”不说表现了多宽胸怀，最少显得忠厚些吧。看得出，毛先生这口气是憋了三年，今日一吐，爽！但光芒形象煞时黯淡，全然一副小人得志嘴脸。其实，为人厚道点，给他人以尊重也是取得他人尊重前提，是人生智慧表达。王思思：自古以来，毛遂自荐故事经常被人们用来激励自己展现自我。不过，假如毛遂不是有真正远见卓识，熟知天下形势，了解楚王心理，知己知彼，又怎能以三寸之舌胜百万之师呢？夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见，而其末若未磨尖，又怎么会刺出囊外呢？毛遂聪明才智当然主要，不过他在见楚王之前必须有所准备，才能把握住机会，以智取胜，正所谓机会总是亲睐有准备头脑。27/6321．《光荣荆棘路》中，作者利用细节描写勾画历史人物，寥寥几笔便将人物事迹和精神展示给读者。参考这种写法，写一段100字左右文字，介绍一位中国历史上出色人物，（6分）1、岳飞手起刀落，又一个妄想吞食祖国领土胡虏被力斩马下，想自己三十年金戈铁马，浴血拼杀，将生命都献给了四个字“精忠报国”，奈何奸臣当道，十二道金牌如一道道催命符，夺魂镖，重重砸在他心头，岳飞一声长叹，凛然赴死换得千古英名。2、凛冽风与至寒月光杂糅，咆哮着透过铁窗。使横立眉毛更显刚强，文天祥执笔伫立。思想巨龙已腾穹宇，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”。手铐铮铮，脚镣依然沉重，它困住了一身傲骨，唯此释放了伟大灵魂。3、宫殿中，力士脱鞋，贵妃捧墨，李白写尽风流；月光下，手持酒杯，对月当歌，他尽饮仙露；大帐内，他与人畅饮，自云“天生我材必有用”，高呼“欲尔同销万古愁”。他诗句“三分酿成剑气，七分酿成月光，绣口一吐就是半个盛唐”。4、汨罗江边，屈原。此时他已是颜色憔悴，形容枯槁；但依旧身披香兰，手握瑜瑾。他徘徊着，吟咏着：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”但他无法忍受污浊与黑暗，毅然怀石沉入汨罗江。但那一刹那，分明有一个力量直冲云霄，有一个精神贯通古今。28/635、虎门海滨，他手持火把怒视着一箱箱鸦片。一声令下，漫天火光映红天空。林则徐，他为民族危亡扼腕叹息，他在为列强侵犯而仰天叹息。火光中他炯炯有神眼睛闪烁着不屈光芒。他放眼看世界，却被无情地贬谪，但他灵魂却永存史册。6、当明晃晃日光终于直射到他脸上，也照亮了刽子手长刀时，稽康心里静如止水。破烂囚服也掩盖不了他绝代风华，于是清澈琴声随风远扬，压过了三千太学生哭泣，压过了卑劣小人得意猖狂，最终飘向云端。《广陵散》于今绝矣！舍琴，从容而死。千百年来无数人死在断头台上，而他却超越了生死，得到了永恒。29/637、勾践一个人躺在黑暗中，身下荆条所带来疼痛在全身蔓延开来，口中那枚胆苦涩流遍体内，一样在他体内飞跃还有一股灼烧着仇恨，他心中正在慢慢形成复仇大计。苦难并没有打倒他，反而激发了他雄心，铸就了他伟业。8、瞿秋白清瘦苍白脸出现在我眼前，他不像是革命家，更像是一位孤独诗人。刑场上，他悠然盘膝坐下，说：“此地甚好。”鲜血浸润了他衣衫，诗人灵魂伴着他高唱《国际歌》随风飘扬，在祖国某一处深深地扎下根来，他清瘦苍白又勇敢倔强脸被永远铭记在我们心中。30/63海淀语文高考各大题数据比较分析平均分大题一大题二大题三大题四大题五大题六大题七全市98.7710.3211.7512.258.749.775.3340.62城区100.2310.4211.8412.488.8710.085.5740.96海淀103.6文105.9理10.7711.9112.718.8910.455.5841.25东城102.4文104.8理10.5012.1212.669.1010.375.7940.90

与城区比，海淀一、三、五、七题有优势。两手（语基和阅读鉴赏）抓，两手都要硬。31/63海淀区各类校作文成绩比较分析满分人数平均分一类文二类文三类文四类文市重点1444.7016.6172.7010.070.59区重点242.657.8575.7915.221.17城区4540.966.1269.3921.652.86东城640.906.1968.0523.042.7海淀2441.257.0869.6920.522.71海一1544.5816.5372.969.880.61海二243.3510.3975.3213.21.2海三441.266.1371.5620.132.18海四339.43.465.6126.814.1932/63关于写作训练若干问题思索33/63一.正确了解高考作文题价值多元化特点，恰当把握限制开放火候。多年来，高考作文命题一直在开放性与限制性艰难探索中前行。高考选拔性决定了写作考查都采取命题形式，命题作用在于预防宿构和剽窃，同时也是考查学生思维能力主要伎俩。凡是命题，都会在构思方面对考生形成一定限制，这种限制，有是由词语组成，有是由图形或文字材料组成；一样出于选拔性，作文命题也必须坚持某种程度开放，使考生才华尽显，个性张扬。高考作文，应该展现是考生在某种限制下尽情飞扬思维、情感、才华与个性，高考作文，应该引导考生由不分边界汪洋恣肆走向在既定领域纵横捭阖。34/63阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家看到都是红色而道尔顿看到却是蓝色，他感到自己色觉有问题，他研究了两年，1794年他发表了《视觉之异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上一项空白。日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队，已经破产他感到这是一个创业机会，他买了面粉和食油，在小屋里天天干20小时，试验了一年，1958年创造了世界上第一包方便面，这一产品开发带动了一个新产业。

法国年轻家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫衣服上，他只好白干一年来赔偿。以后他发觉被煤油滴染地方，不但没脏反而把陈年污渍也去除了，这个发觉，促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。要求找准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。35/63试题材料是相关创新三个事例，英国科学家道尔顿发觉色盲理论创新、日本商人安藤百福创造方便面产业创新、法国杂工乔利创造干洗剂技术创新。中心角度：创新精神和创新能力正是我们这个时代和社会所呼唤，也正是我们学生需要学习和培养。主要角度：创造有辽阔天地（三种创新）；创新离不开善于发觉，创造灵感起源于生活；创造创造能够改变命运走出逆境。（中心、主要角度并列为“符合题意”）沾边角度：脱离创新谈时来运转、勇于就业、艰辛奋斗、失败乃成功之母。（三等及其以下评分，“发展等级”不给分）过于强调各种角度一视同仁，忽略角度选择有优有劣层级性，会造成作文评分区分度降低。故在评判作文是否符合材料内容及含义范围时，增加了“选准角度”要求。试题材料内容丰富，角度多元，可写性、选择性、导向性都很好，但防套性普通。36/63阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）兔子是历届小动物运动会短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物全方面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一个本事，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感叹：“兔子擅长是奔跑！为何只是针对弱点训练而不发展专长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要本事不止一个呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。

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试题材料属寓言故事，深入浅出，含意深刻。说即使是动物成长教育故事，但很轻易联想起当代教育现象。中心角度：填补弱点与发展专长、统一要求与因材施教，是基础教育长久探讨问题，也是学生深有感触问题。主要角度：兔子怎样填补弱项发展强项；评野鸭教练教育思想；从仙鹤思想看全方面发展与专长发展辩证关系。沾边角度：脱离教育问题谈论战胜挫折、正视弱点、专长与创新人才，或脱离教育问题续写森林动物故事。可写性、选择性、导向性、防套性都比很好。38/63阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。海宁卷暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。他们中小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信圈套。”小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良人留下最诚信遗言。”小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不论这个女孩儿说是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。39/63试题材料是相关诚信和善良当代生活故事。现今这种街头即景小事，考生不难看到，也不难想象到。街边女孩儿钱包被偷是真是假不确定，六个高中生态度和行为也不完全一样。这个考生同龄人故事及其人物都能够成为选择角度出发点。试题可写性、选择性、导向性、防套性都比很好。中心角度：有没有诚信；敢不敢善良。主要角度：选七个人物中任意一个人行为和看法。沾边角度：脱离当今时代和社会，撇开六个高中生和女孩，单纯谈论诚信、善良。40/63二、两种思维指向作文要重点练一、建立在形象思维基础上品味文学文化文章。二、建立在逻辑思维基础上议论、阐释、评说现实社会生活文章。41/63阅读下面文字，按要求作文。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中名句。有些人说，这是歌咏春天美好品格；有些人说，这是暗指一个恬淡做人境界；有些人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知寂寞处境；有些人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有些人说，这里情趣已不适合当今世界……请你依据自己读这两句诗体会，展开联想，写一篇文章。要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。42/63文学，需要凝视“成功文学创作，在于对生活细心观察，在于凝视。”——汪曾祺“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。亦浓亦淡初春之意一下子笼上我心头。我无声而叹：既然“看不见”，何以得知“细雨湿衣”？既然“听无声”，又何以觉察“闲花落地”？为何无形无声却能感人至深？我想，那是诗人心灵在默默地“凝视”着这不易觉察春天。文学，需要凝视。

清新笔风需要凝视。还记得为“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”而感动。月光如水，不平静心灵无法感知它存在。而张若虚却看到了，在他笔下，月光微粒清霜普通旋舞于空，又澈水普通与白沙相混融。这是怎样一个凝视啊，用一颗珍珠般心灵映射着纯洁月光，所以，月光才在清新诗句里熠熠生辉，感动着千年之后少女心灵。43/63

犀利笔触需要凝视。不得不提起鲁迅那一双眼。“横眉冷对千夫指”是他紧锁眉头生动刻画。那一双冷眼不再凝视自然风景，而是凝视中国社会和劳感人民。他冷观“看客”，透析众生，才道出“不在缄默中暴发，就在缄默中灭亡”犀利批判；他纵览古今，横看中外，才得出“用过去与现在铁普通事实预测未来，洞若观火”；他洞察历史，解读现实，才断言“世上本没有路，走人多了，也就成了路”……正是他那一双无人能敌眼，成就了鲁迅，成就了用笔做枪文学战士。

心灵感悟需要凝视。论哲思，极少有些人比得上史铁生。生死在常人眼中是无可言说，甚至是避而不谈，而在史铁生这里，生死之事是早已明了。他虽身患尿毒症，天天只44/63有半个小时是清醒，可他不是用来休息，而是用这30分钟对自己心灵凝视，看心路历程，看生离死别，看病痛与人生……于是，他懂了“死是一件不能急于求成事”，“人生只分为爱情与疾病两部分”……一句句痛苦中挣扎出话语振聋发聩，敲击着我们不知道凝视茫然心灵。他那双病痛中凝视双眼，使他文字升华。……文学，是心灵歌曲，是灵魂舞蹈，在盲目标人流中它将不复存在。优异作家凝视出绝妙作品，他们更希望见到，是来自读者凝视目光和宁静心灵。让我们屏息凝视，去“看”那看不见湿衣细雨，“听”那听不到落地闲花。45/63三、把握议论文各种写法——以论为主与以评为主阅读下面文字，按要求作文。据媒体报道，北京大学光华管理学院金融系学生高健，今年七月份毕业后在北京一直没有找到适当工作。无奈之下他在北大三角地和北大未名BBS上发出信息，称将以“陪聊”为职业。他说，“陪聊”创意来自与同学聊天，“陪聊”不是瞎聊，而是帮助处理大学生一些心理迷惑，如就业、学习等方面问题。费用随意给，但不接收没有目标聊天。对此社会上议论纷纷。高健认为自己搞“陪聊”没有错误，是很阳光，没有给父母丢脸。但还是对学校有点歉意，怕影响到学校声誉。要求：①依据上面材料，选择一个侧面，一个角度构思作文。②自拟标题，不要脱离材料含意写一篇议论文。③不少于800字。46/63坚定地走自己选择道路据报载，北大学生高健在毕业后一直没有找到适当工作，无奈之下，他选择了“陪聊”为自己职业。这在社会引发了广泛争论，面对种种不解与非议，高健表示他没有错，他会很坦然地干好这份工作。他做法，让我不由得想起意大利诗人但丁名言“走自己路，让他人说去吧！”我们要坚定地走自己选择道路。但丁本出生于佛罗伦萨名门望族，在旁人眼中，他完全能够在充裕高兴中度过他一生，然而但丁却走上了一条自己选择道路，与教会和封建势力针锋相对，在追求人文主义荆棘路上苦苦探索。为此，他被判终生流放，永远不能回到故乡。面对外界种种非议，但丁坚持走完自己路，他集一生之精力写出了呼唤人性解放战歌——《神曲》。他在贫穷与悲伤中找到了抚慰与寄托。他即使为自己选择了一条荆棘之路，但他却坚定不移地走了下去47/63

走自己路，需要坚定意志，需要很强抗外界干扰定力。违反父亲意愿，放弃神学而攻生物科学达尔文，走上科学道路。在结束他十余年环球考查后，达尔文总结其研究结果写出《物种起源》这部划时代巨作。但在当初，几乎全社会都不能容忍他在书中提出进化论观点，于是许多人对达尔文开始了恶毒攻击。面对这股浊浪，达尔文没有退缩和妥协，反而愈加坚定自己观点，并将它进行更为广泛宣传。时间最终选择了真理，达尔文坚持成就了他地位与荣光。在当今社会中，仍有些人面对物欲横流、面对世人冷眼，坚定地选择自己事业。扎根贫穷落后苗乡、几十年如一日地为当地各族乡亲诊病赤脚医生李春燕，不知将多少人从病魔和死亡线上拉了回来。但李春燕却为此负债累累，生活窘迫，许多人不了解，甚至有些人认为她图名图利。但她依然没有离开苗乡，依然如那天上月亮，将清辉洒向当地父老乡亲。面对外界压力，坚定地走自己路，或许会使我们失去很多，但我们能从中实现自己理想，实现我们人生价值。荆棘道路当然坎坷难行，但前方有光明与辉煌，这怎能不让我们向往？我想对高健说：既然选择了“没有错误、很阳光”“陪聊”，那就坚定地在这条路上走下去，去实现自己人生价值。48/63坚定地走自己选择道路据报载，北大学生高健在毕业后一直没有找到适当工作，无奈之下，他选择了“陪聊”为自己职业。这在社会引发了广泛争论，面对种种不解与非议，高健表示他没有错，他会很坦然地干好这份工作。他做法，让我不由得想起意大利诗人但丁名言“走自己路，让他人说去吧！”我们要坚定地选择自己道路。

贵族出身但丁,一样选择了一条“前途未卜”“非常之路”----探索人文主义。世人诟病,教会打压,乃至终生流放重刑,这条“荆棘”路上苦难艰辛远远超出了高健所承受各种非议,然而,但丁却一直走得如此坚定。经典《神曲》诞生,让我们看到了坚持自己所选择目标,即使那是渺小卑微而不入众人眼,也终有成功之日。“走投无路”绝境都能够安然度过,眼前这些小小质疑又何须挂怀呢？

既然选择了“陪聊”并勇于着手进行,高健此举必是经过了深思熟虑,也就是说,他选择可能包含了些许无奈,却一定不是草率而不负责任.达尔文当年违抗父亲意愿而选择生物科学行为一样不会只基于一时冲动。没有那十余年环球考查,《物种起源》可能仅仅是痴人说梦.而为这段暴霜露斩荆棘实地考查提供不竭动力源泉,岂非下决心时认真与执著。“陪聊没有错,是很阳光。”高健一席话中坚定让我们有理由相信他会很重视自己选择,迎着希望曙光,一往无前地走下去。49/63

不过,话又说回来,人们之所以不能接收高健陪聊创意,多数还是基于新旧价值观冲突，时代进步必定会出现许多新生事物,而人思想往往并不能做到完全“与时俱进”。当该事物与头脑中固有价值观产生分歧时,就会遭到排斥。本是悬壶济世,却险些众叛亲离,苗乡赤脚医生李春燕遭遇皆因与当今“名利社会”思想相左.而高健所动摇,也正是传统中“大学生尊荣地位”,被群起攻击非意料之外。然而正因如此,他们坚持才变得格外主要.坚持自己路也同时保护了新事物,而由此产生新思想、新道德,哪怕只是个新兴行业,都可能成为社会发展助推器。

坎坷荆棘之路,千难万险,但前方有光明与辉煌,怎能不让人向往;波折创业之途,压力重重,但能够实现人生价值,为何不坚定前行？不知高健可否想到,压力与磨难从来都是通往真理必经之路,此时“陪聊”可能就能换来他日成功。正如但丁在他《神曲》中所言：“光明取得不是在于仰视时刻,而是在于低头一瞬。”好作文是改出来50/63谁在无聊初读此消息，我不免惊愕：堂堂一个北大光华毕业生，竟无法在众多职业中找到适合自己，而只能出此下策以“陪聊”为业？读罢我不禁陷入思索，高健作法，终究可不可取。思索结果是：此举纯属无聊，实乃浮躁在作崇。因为浮躁，所以没有想到人之于社会责任表达在对职业认真严厉上；因为浮躁，所以不曾认识到人生而为人，应对自己一样负责。若说全国一流高等学府如此大者，花费四年光阴竟培养不出一个能立足于社会人才，试问那是何等悲伤？假如北大竟果真无法教会学生怎样行走于社会，又怎会每年千万学子不远千里前来报考？如此观之，问题似乎只能是出在高健自己身上，择业时浮躁，让他不能静下心来选择；而失业时浮躁，直接造成了这一出看似无奈实则无聊风波。假如他有心择业，专注于个人素质与企业素质配合，一个接收十六年教育毕业生，怎会在偌大一个市场无处容身？假如他真想以“陪聊”为业，何不去修一门心理学专业，再来服务社会，岂不愈加实际而有效率？为何弄得自己不伦不类，高不成低不就，最终没有一技之长？这么选择，我想带给高健不会是事业成功，只能是越走越窄死胡同51/63

那么，问题真只出在高健自己身上？高健现象所反应浮躁心态，莫非只是他一个人？不，不会是他一个，整个社会都在浮躁，这已不但仅是教育改革问题。经济高速发展带来了一个物质文明腾飞时代，学生在追求更高年薪，人民在追求更高生活质量，政府在追求更高GDP，全国都在追求高速发展。在经济突飞猛进洪流中，谁在追求精神富足与安宁？谁还在崇尚“宠辱不惊”潇洒恬淡？谁仍能像古人那样，拥有一份“闲看庭上花开花落”优雅与悠静？有些人担忧中国经济会无法持久发展，这种担忧不无道理，难保高速发展背后，那愈演愈烈全民浮躁不会改变为利刃，捅它一刀！更为可怕是，全民浮躁太轻易被当成全民“热情高涨”，被当成是社会在进步标识，而实际上，社会进步所需要并不是万人齐声口号，也不只是一串串数字，一座座高楼，美国一位学者说了，社会进步标识是人民幸福感提升，幸福感从哪来？心灵富足与安宁，道德高尚与纯净，文化丰富与活跃……总之，不会是心态浮躁，和因浮躁产生对人生轻率和不负责。一个人无聊，千万人浮躁。浮躁社会气氛，那终点不会是民族崛起复兴！[先评高健，再作引申议论]52/63四、作文中思维多元性与角度层级性阅读下面文字，按要求作文。（60分）

有这么一个说法：没有什么不能够改变。有些人赞同，有些人认为也不尽然，因为有些事情能够改变，能够改变，而有些事情无力改变，或者不应该改变……请以“没有什么不能够改变”为话题，写一篇文章。要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。53/63例文1、坚守大青山是木匠儿子，而清泉是铁匠儿子。大青山人如其如，沉稳如不动青山，老实随和，但心中坚守着自己正义；清泉也一样像他名字一样，纯净如一泓清泉。大青山心愿是成为一名军人，守护弟兄家人，守卫大荒帝国和平。而清泉则希望为成帝国宰相，他要荡涤世上一切污秽腐朽，让大荒成为一泓泉水一样清澈国家。十六岁那年，大青山离开了村子，离开了他好弟兄清泉，参了军。清泉没有埋怨，没有悲伤，只是用家中祖传千年寒铁，为大青山铸了一把刀，刀柄上刻了两个字，“山”和“泉”。大青山如愿加入了天机营，那是忠诚和勇敢代表。他不埋怨，总是默默守在最苦边境，因为他知道，清泉一样在为自己梦想努力。他从未改变过心中坚守，为了自己，也为了清泉。四年一瞬而过，就在大青山加入天机营第五年，战争暴发了，敌国幽都军队如过境之飞蝗，所到之处一片狼藉。中原，巴蜀相继沦陷，而腐朽大荒王室只是一退再退，偏安于九黎。大青山眼看自己故土沦为敌国领地，心中愤愤不已，“假如清泉做了宰相，定会荡尽你们这些腐朽官僚！”他总是抚慰自己。相起清泉，大青山猛然想起他故乡，那个位于中原小山村，中原已然沦陷，不知故乡……一个月后，大青山望着已烧成灰烬故乡，看着清泉家里那已面目全非焦黑尸体，他仰天悲啸。54/63

十年一晃而过，大青山已经成为了天机营将军，他和部下依然在九黎边境和幽都军作战，没有些人要求他这么做，他功劳早就能够让他调任帝王近臣，但他总是拒绝，因为他有心中坚守，这坚守从未改变。将军百战，黄沙穿甲。大青山望着对面已成困兽敌军，面色沉静如水。突然一骑从营外闯进，来到大青山面前，用一个尖细嗓音大喊：“奉宰相令，天机营即刻后撤三十里，大青山火速回都，违者，斩！”大青山眉头一皱，早先，便知道这个两年前才上任宰相私通敌国，没想到竟然如此过分！但他也知道，宰相权势滔天，自己斗不过他。九黎都城。君子殿。大青山望着那个有些熟悉背影，眼中暴出一团火芒，那里有诧异，有失望，有愤恨，但更多是绝望。“你变了。”大青山声音有些颤动。“人都会变。”看不见宰相表情。“可有些事不该改变。”“没有什么不能改变。”含糊只有声音。“哈哈！好！好！好一个没什么不能改变。我没有想到你竟也会抛弃你坚守！成为你儿时所藐视人！可我！不会变！宰相大人，或者说，清泉。”言罢，大青山昂起头颅，抽刀，轻扶那刀柄上两个字。接着，挥刀，血溅君子殿上，大青山头颅落地。他无头尸身却仍如不动青山巍然站立，好像亘古便是如此，从未改变。55/63例文2、变与未变

“没有什么不能够改变”，好一句轻狂之辞，字句都透露着年轻人血气。从石器时代粗旷，到铜器时代精巧，再到铁器时代深沉，直至电气时代豪华，星移斗转，沧海桑田。不过，真什么都变了吗？“江上柳如烟，雁飞残月天。”燕去巢空，圆月不再，柳影朦胧，胜景不再。尽管如此，“天行有常”。月圆月亏，潮涨潮退，燕去燕归，四季轮回，宇宙间根本规律是未变。“文革”中，妖孽横行，昏天黑地，但我分明看到了未变历史厚重。变是未变反应，未变是变基础。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”变是世况实景，不变乃是至深人情。假若没有沧海梦云到细涓狭雾改变，又何以表达情之未动，爱不另与；假若没有不变深深思念，有何见得物非人亦非境况。人在拼搏、在努力、在思索、在追求，正是因为有了这些奋力改变过程，才显出那未变可贵；正是有了难忘坚守，才见得改变力量。变与未变不可分割，变中之未变尽在变之间。56/63