六年级语文上册第1课走一步-再走一步教案省公开课一等奖新名师获奖

1945年1月，在英格兰沃顿空军基地。一个上尉飞行员接收了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施飞机深入到德军执行侦察任务。他以为几乎无法完成任务。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做，是在地面无线电指导下，保持这个航向20分钟，就能够抵达荷兰，这个，不难做到。就这么，他不停告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，这并不困难。就这么，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接收盟军奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历启示。同学们，知道这位英勇飞行员是谁吗？（莫顿•亨特）他小时候到底经历了一件什么事情呢？今天，我们就来学习《走一步，再走一步》，相信我们从中也能取得启发。1/23走一步，再走一步莫顿·亨特2/23字词积累训诫

耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋

心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jièsŏngyūníngchuònàlínxúnjīngxuànyì3/23闷热（）

玩弹子()

不能动弹()

全身颤动()

着眼()

卜卜乱跳()

连攀带扒()啜泣()瘦骨嶙峋()耸立()纳罕()凝视()

mēndàntánchàn

zhuóbobo

bā

chuòqì

línxún

sǒnglì

nàhǎn

níngshì读准字音4/23训诫：小心翼翼：

嶙峋：纳罕：炫目：

啜泣：解释词语告诫、教诲。形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭搭地哭。

慎重小心，丝毫不敢疏忽样子。翼翼，慎重、严厉样子。使眼睛昏花。5/231、故事发生在美国哪个城市？2、故事发生距今多久？3、故事发生在当初什么时间？4、故事发生原因是什么？5、爬上悬崖一共有几个孩子？有名字两个孩子分别叫什么？6、“我”为何拿不定主意？7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？8、全部孩子都爬到岩石架了吗？全部孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？9、“我”在爬山中碰到了什么困难？10、谁叫来了“我”父亲？11、“我”是怎样脱险？12、“我”现在多少岁？6/23走一步再走一步默读文章后回答以下问题：1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当初什么时间？7月里一个闷热日子7/234、故事发生原因是什么？因为天气闷热，想找一些新花样来玩。5、“我”为何拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖一共有几个孩子？有名字两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利8/237、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二旅程）8、全部孩子都爬到岩石架了吗？全部孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是；不是；“我”9、“我”在爬山中碰到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小搭档们都离“我”而去。9/2310、谁叫来了“我”父亲？杰利11、“我”是怎样脱险？在父亲指导和勉励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当初是8岁，时隔57年，所以8+57=65）10/23请从“我”角度复述课文内容。方法小结：要从时间、地点、人物和事件起因、经过、结果复述。11/23辩论赛辩题：“我”是个懦弱孩子吗？正方：“我”是个懦弱孩子反方：“我”不是个懦弱孩子要求：正反和反方均可确定一位中心讲话人，双方再确定3位辩手。其它同学依据自己观点、态度分为两个阵营。双方就自己观点，用文中详细描写或叙述为证据，分别阐述自己观点。12/23请从“我”角度生动复述课文内容。方法小结：在前面基础上再抓住人物动作、心理等方面进行复述。13/23课文分析1、文章一开头为何要突出“闷热”？正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，清凉清凉。2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？伏笔。说明为何5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。3、末段说“看到前途茫茫而气馁丧气”，又说“直到抵达我要到地方”，既然要到地方“很明确”，为何又说“前途茫茫”呢？这里“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到地方，困难重重，举步维艰。14/234、“我”在悬崖上所学到经验是什么？

学到是战胜一切艰难险阻人生经验。它告诉“我”不论碰到怎样危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大困难也能够闯过来。15/23

这是一位明智、教子有方父亲。父亲完全能够凭自己实力抱孩子下来，但他不这么做，而是引导孩子凭自己努力一步步地克服自己。其实，父亲这么做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难勇气。这是父爱一个多么明智表达，是真正父爱。他在父亲眼里，孩子克服困难能力比生命更主要，因为，父亲知道，温室里花朵是经不起风雨，一样，被溺爱孩子是经不起考验。

多角度阅读父亲角度12316/23镇静人温和人能抚慰孩子人能给孩子出主意人让孩子自己战胜恐惧人爸爸17/23反馈练习：1.课文主要写“我”（）过程，写我爬下悬崖走第一步时动词是（），这几个动词突出了我（）心理。跟小搭档们爬悬崖伸、探、踩小心翼翼2.文中两次写到“啜泣”，含义不一样。第一次是（），第二次是（）。恐惧、难过惊喜、委屈、感动、余悸、成就感3.在征服悬崖过程中作者详细地写出了“我”心理改变：最初是（）、继而是（），随即是（）最终是以为自己有一个巨大（）。亳无信心萌发信心信心大增成就感18/23走一步，再走一步溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就将不一样深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往极难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路路尽天绝处尝试着再走一步万水千山只源于最初那一步19/23我们要学习作者出众写作技巧，学会从一件小事中去发觉深意，同时掌握怎样利用各种描写方法去刻画人物心理改变。古人说：“管中窥豹，时见一斑。”，经过一个竹管去看豹子，只能看到豹子身上花斑，却能想象出整只豹子。这就是“以小见大”道理。同学们经历大多是小事，所以学会掌握这种手法，对于我们写作有很大帮助。写作技巧学习20/23一件小事

这件事发生在夏天一个下午。太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。连柏油路都晒软了，印上了一条深深车轮印，我走在放学路上，戴着帽子，但依然满脸淌汗，此刻多么期望吃个雪糕解解渴呀！（环境描写，交代了时间、地点、人物。突出天热）

走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我以为口渴难忍，也挤进人群，买了一根。咬了一口雪糕，哇！真舒适，从头凉到脚。我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘浮荡荡，恰好落在果皮箱外面。我有心跑过去捡，转念一想：算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起。于是，便继续朝前走。（事情起因，写出了自己不正当心理）21/23过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。一边跑，一边喊：“妈妈，给你！”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他妈妈俯身捡起雪糕纸说：“土地公公和你一样爱洁净，你把它衣服弄脏了，它会生气。这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。（对一对母子描写，突出了他们爱护环境美好心灵和行为。）22/23望着这情景，我脸刷一下子红到了脖子根，那母子俩举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵平静。我嘴里雪糕，不知怎，一点凉意都没有。不但如此，反而以为异