七年级语文女娲造人1

女娲造人《风俗通》

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。1、朗读课文，画出短文所没有的内容。讨论：1〕女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？2〕你也发挥自己的想象，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。探究品味：1、说说你对女娲的认识。2、画出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下感受。1、女娲造人的具体过程。2、人造出来后的欢心喜悦场面。3、女娲象人一样具有心理活动和喜怒哀乐的情绪。神话是在科学水平不兴旺的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是，人类又想探求自身起源，所以，只好借助于想象来解决这个问题了。这种想象表达了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。3、比较《女娲造人》与《伊甸园里》你喜欢那一篇？总结：女娲造人，表达了人类可贵的创造精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广阔世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那创造成功的喜悦。字词：女娲茫莽榛榛澄澈掺合揉团掘起捏泥

wāmǎngzhēnchéngchānróujuéniē解词：开辟—古代神话，盘古氏开天辟地，简称开辟。澄澈：清澈透明绵延：延续不断。兴高采烈：兴致高，精神足。女娲：传说中造人，补天的神。形近字：掘土倔强掺合沉重渗透踪迹棕色综合山崖天涯泥浆船桨活性氧化铝枯燥剂jxchengyu活性氧化铝枯燥剂hmq378dfk起来。“还说别人，要不是你来城里上学，你妈还会来这破地方住？一个女孩子家读的什么书？！”“娘……你这是说的什么话……”五哥急忙把话题岔开，“事已至此，埋怨是没有用的，谁也不能给孩子施加压力……我们都应该冷静下来，首先在为孩子着想的前提下，再考虑六弟以后的日子该怎么过。”屋子里寂静下来，只有小荷的抽泣声一时无法停止……一个星期过去了，妻子静静地躺在病床上，一点好转也没有。我们一家人想尽了一切方法，却不见任何辽效。“放弃吧，他的病在当今是无药可治的……为孩子着想……你就放手让她去吧，你假设再固执下去……会人财两空的。”已生的话在我脑海里回荡着……“肖艳，这是真的吗？你真的忍心撇下孩子弃我而去吗？……难道你忘了我们说好的我俩要白头偕老吗？…肖艳，整整七天了，你知道这七天我和孩子是怎样熬过来的吗？宝根哭着说是他错了，一个劲儿地跟我要妈妈……我不能没有你，孩子更不能没有妈妈啊……肖艳，你听见我说的话了吗？如果你能听得见，你就点点头……头不能动，动动手也行啊……”我喃喃自语着无数次地哀求着我的肖燕。不！我不能放弃！就是穷家当产我也心甘情愿！“妈，我是小荷，今天是星期天，弟弟也没回家陪爷爷，我和弟弟都来看你了。我知道我错了，我本来就不应该来城里上学……现在我想好了，只要你醒了，我们一家人回到老家去，快快乐乐地过日子，就是再苦再累……只要有妈在比什么都好……妈，你醒醒啊……”“妈，我是您的宝贝……我想您了，以后……我要听话……我再也不让您为我担忧了……妈……”老天哪，睁开您的眼，可怜可怜我的儿女吧，这个家再也不能支离破碎了。“爸，我妈听见了，你看，我妈的眼睛睁开了……”宝根叫起来。我顺势望去，肖艳的眼睛挣了一会儿，又慢慢合上了，一滴晶莹的泪珠滚了出来，顺着眼角流到耳边。“大夫，大夫……”岳母大声地嚷着。病房里的气氛一下子活泼起来，每个人的脸色有阴转晴……“爸，我妈什么时候能回家？”宝根巴不得现在就离开这个鬼地方。我笑着对他说：“再辽养一段时间，等妈妈的身体康复了，我们就能全家团聚了。第三十一章|在父母的一再挽留下，范教授与学校联系后返校的日子就定在农历八月十六，这下可圆了母亲的梦。“六啊，赶紧打通知你大哥二哥三哥四哥五哥……还有你那嫂子们，能回家的全都回家。”母亲对我唠叨起来。“娘，你怎么这么心急？离中秋节还有整整五天的时间。再说，