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文档简介

《对旅游者进行鉴貌辨色》作业设计方案一、教学目标：1.让学生了解不同地域的旅游者的外貌特征和肤色特点。2.帮助学生学会通过观察和分析来鉴别旅游者的身份和背景。3.培养学生的观察力、分析能力和判断能力。二、教学内容：1.外貌特征：包括眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等方面的特点。2.肤色特点：不同地域的人群的肤色特点。3.鉴别方法：通过观察外貌特征和肤色特点来确定旅游者的身份和背景。三、教学过程：1.导入：通过图片展示不同地域的旅游者的外貌特征和肤色特点，引导学生对外貌进行观察和分析。2.进修：教师讲解外貌特征和肤色特点，并示范如何通过观察和分析来鉴别旅游者的身份和背景。3.练习：让学生分组进行练习，观察图片上的旅游者，并根据外貌特征和肤色特点来进行鉴别。4.检查：教师对学生的练习结果进行检查和点评，帮助他们提高观察和分析能力。5.总结：让学生总结本节课学到的内容，强化他们对外貌特征和肤色特点的认识。四、教学方法：1.图片展示法：通过展示不同地域的旅游者的照片来引导学生观察和分析。2.示范演示法：教师示范如何通过观察和分析来鉴别旅游者的身份和背景。3.小组合作法：让学生分组进行练习，互相讨论和交流，提高进修效果。五、教学评判：1.学生的表现：通过学生的练习和教室表现来评判他们对外貌特征和肤色特点的理解和掌握水平。2.教学效果：通过学生的进修成绩和课后反馈来评判教学效果，及时调整教学方法和内容。六、教学资源：1.图片展示：准备不同地域旅游者的照片，用于教学展示和学生观察。2.教学课件：制作相关的教学课件，包括外貌特征和肤色特点的介绍和示范。3.练习材料：准备练习题目和图片，用于学生的小组练习和教室检查。七、教学建议：1.激发学生兴趣：可以通过趣味性强的案例和故事来引导学生进修。2.多角度观察：鼓励学生从多个角度观察外貌特征和肤色特点，提高观察和分析能力。3.鼓励思考：引导学生思考为什么不同地域的人群会有不同的外貌特征和肤色特点，培养他们的思考能力。八、教学延伸：1.实地考察：组织学生到不同地域旅游，让他们亲身体验并观察当地人群的外貌特征和肤色特点。2.跨学科联动：与地理、人文等学科进行联动，深入探讨外貌和肤色背后的文化和社会意义。通过本节课的教学，学生将能够更加全面地了解不同地域的旅游者的外貌特征和肤色特点，提高他们的观察力、分析能力和判断能力，

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