《风的形成导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《风的形成》导学案第一课时导学目标：1.了解风是什么，风的形成原理；2.精通风的分类和特点；3.了解风对人类和自然界的影响。导学内容：一、风的定义和形成原理风是大气中气体在地球表面上沿水平方向流淌的运动，是一种气体的运动形式。风的形成是由于地球的自转和不同地区的气压差别所导致的。当地球自转时，地球表面上的气体受到离心力的影响，呈现出水平流淌的状态，形成风。二、风的分类和特点依据风的产生原因和运动方向，风可以分为地转风和地形风。地转风是由于地球自转而产生的风，主要影响举世大气环流。地形风是由于地形对风的影响而形成的风，例如海陆风、山谷风等。风的特点包括风向、风速和风力。风向是指风吹来的方向，通常用罗盘方位表示；风速是指单位时间内风吹过的距离，通常用米/秒或千米/小时表示；风力是指风对物体施加的力气，通常用蒲福风级表示。三、风对人类和自然界的影响风对人类和自然界有着重要的影响。风可以影响气温、降雨和气候，对农业、交通和能源等领域都有着重要的作用。此外，风还可以带来自然灾难，如风暴、龙卷风等，对人类和自然环境造成破坏。导学活动：1.观看视频《风的形成原理》，了解风是如何形成的；2.分组谈论风的分类和特点，撰写小结报告；3.查阅资料，探讨风对人类和自然界的影响，展开谈论。导学作业：1.回答以下问题：风是如何形成的？风的分类有哪些？风对人类和自然界有着怎样的影响？2.撰写一篇作文，描述一次你亲身经历的风对你生活的影响。扩展阅读：1.《风的力气》2.《风景如画》以上为《风的形成》导学案，期望同砚们能够通过进修，深度了解风的形成原理和对人类和自然界的影响。愿大家在探究风的玄妙中，感受自然界的奇异与力气。第二课时一、导学目标：1.了解风的定义和形成原理；2.精通风的分类和特点；3.探究风对地球和生物的影响；4.能够运用所学知识诠释风的产生和变化。二、导学内容：1.风的定义和形成原理风是地球大气中的气体运动，是由于气体的密度、温度和压强差别引起的。当气体在地球表面上受到不同温度和压强的影响时，会形成气流，即风。风的形成主要受到地球自转和地形的影响。2.风的分类和特点依据风的产生原因和方向，可以将风分为地转风和地形风。地转风是由于地球自转而产生的风，主要影响大气环流；地形风是由于地形的不同而形成的风，如山谷风、海洋风等。风的特点包括风向、风速、风力等。3.风对地球和生物的影响风对地球和生物有着重要的影响。它可以影响大气环流、气候变化和天气猜测，同时也可以影响植物的传粉、种子传播等。风还可以带来降水和影响海洋生态系统。4.风的产生和变化风的产生和变化受到多种因素的影响，包括地球自转、地形、气压等。当气压差别较大时，风速会增加；当气压差别较小时，风速会减小。风向也会随着气压变化而改变。三、导学过程：1.导入：通过展示风的图片或视频，引发同砚对风的熟识和爱好。2.进修：讲解风的定义和形成原理，让同砚理解风是如何产生的。3.实践：让同砚观察四周的风向和风速，了解风的特点。4.探究：谈论风对地球和生物的影响，引导同砚沉思风的重要性。5.拓展：引导同砚探究风的产生和变化，让他们运用所学知识诠释风的现象。6.总结：总结本节课的内容，强调风在自然界中的重要作用。四、导学作业：1.观察并记录一天中不同时间的风向和风速，分析其变化规律。2.查阅资料，了解风对不同地区气候和生物的影响，撰写一篇小论文。3.设计一个试验，探究不同气压差别对风速和风向的影响。通过本节