统编版四年级语文下册第一单元 单元作文能力提升-习作我的乐园 技法+范文+素材

统编版四年级语文下册第一单元单元作文能力提升-习作我的乐园技法+范文+素材习作：我的乐园

(我的乐园)

(目

标

导

航)

1.留意自己的日常生活，写出自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。

2.运用本单元课文用关键语句表达情感的方法,将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。

3.回忆日常生活，打开习作思路，融入思想感情。

4.聚焦乐园，描写出乐园样貌、乐园中的活动和自己的感受，将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。

5.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

(审

题

指

导)

题目：我的乐园。

1.审清题材:我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子……你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。（记事的记叙文）

2.审清内容:湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。

你的乐园是什么样子的你最喜欢在那儿干什么这个乐园给你带来了怎样的快乐把你的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。

写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。

3.审清重点:“我的乐园"重点在于“乐”。它是通过“我"的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。

(思

路

指

引)

(写作误区)

①没有交代清楚这个乐园到底是哪里。

②没有写出乐园的特别之处。

③没有写清楚乐园是怎样带给自己快乐的。

④只写出乐园的风景，没有写出自己在乐园中最常进行的活动。

【拟题思路】

俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆"。作文也要靠题妆，好的题目，往往能收到引人入胜的效果。本次作文的拟题方法有：

1.提示文章内容：班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子、村头小河边的草地、学校的篮球场、爷爷的菜地……

2.揭示文章中心：快乐的花园、满是美好回忆的旧居、难以忘怀的祖父母家、充满书香的书房、温馨的餐厅……

我的魅力题目：可选择下面的题目来写你的乐园，也可自拟有趣的题目。

●我家的院子●村头的小树林●爷爷的菜地

●学校的操场●……

【写作思路】

以习作《我的乐园》为例来说明：

(技

法

点

拨)

一、选择收集材料。

你什么是“乐园”吗？“乐园"就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？

二、确定写作对象。

我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？把自己的乐园介绍出来。

如：如果来到我家，你会惊讶于我的书架――排列得整整齐齐的藏书。每当我完成作业之后，便一头钻进书海中尽情邀游。那自由的感觉恰似在一个乐园中漫步。没有什么别的理由，仅仅是读书能让我快乐而已。

三、确定中心。

写好“我的乐园”，首先要确定文章的中心思想：是要表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是对亲情的留念。

如：在乐园中，我懂得了很多。福尔摩斯指导了我，要勇敢地伸张正义；浮士德指导了我，即使被现代社会中的功名物质所诱惑，也不要忘了最初的自己；鲁滨孙指导了我，要自力更生，勇于面对，即使在绝望面前也不能低头；汤姆告诉我，要懂得创新；丰臣秀吉告诉我，要有魄力，而且要懂得感恩……

四、回顾课文，学习写法。

1.回顾课文《乡下人家》怎样介绍的呢？

2.仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！

操场的四周种着一棵棵挺拔的绿树，操场的中央是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升旗，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的东面有一个宽大的主席台，主席台的东侧是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞。西面的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。南面是一面白色的墙，墙上写着“好好学习天天向上”。

3.你最喜欢在乐园里干什么？

（1）回顾课文《乡下人家》一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？

（2）通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！

吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。洗着洗着，我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹，你泼我，我撒你，我们在水花中尖叫、大笑，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边晾衣服，这时也不闲着，弯腰捡起小石子，打水漂儿比赛开始了……

4.表达出喜爱之情。

（1）中心句表达出喜爱之情。

（2）你也来写一写中心句，表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！

秋天的果园，色彩繁多、果香扑鼻，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！

图书馆是我成长路上的良师益友，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。

蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！

总结：开头引出乐园，描写时，运用比喻、排比等修辞手法，让作文更生动！按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。

五、确定写法。

1.明确结构，理清层次。

写作前需谋篇布局，这篇作文可以按照“总一分一总"的结构来写，首尾呼应。主体部分，可以先写乐园的样子，再写自己在乐园中最爱做的事情，突出“乐”的内容，最后写乐园带给自己的快乐。例如：

我家门后有一个小公园，那里景色迷人、空气清新，是小朋友们每天玩耍的天地，也是老人们锻炼的地方，更是我的乐园。

踏着鹅卵石铺成的小路往前走，首先映入眼帘的是一个小凉亭，凉亭里面有长木凳，周末天气好的时候，我喜欢坐在那里看书、画画，有时还哼着小曲，开心极了！继续往里走，就能看到公园里最独特的风景，那就是石头做的跳棋。我经常和伙伴们比输赢，在棋盘上蹦蹦跳跳，一不小心还会“摔"下来，惹得伙伴们哈哈大笑。

2.按照顺序，描写乐园。

描写任何一处环境时，都要按照一定的观察顺序，将环境写具体。可以按时间顺序写，也可以按空间顺序写，还可以像《乡下人家》一样，按照空间顺序和时间顺序交叉描写，把乐园的样子写具体。例如：

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

3.巧用修辞，语言生动。

描写乐园的样子时，可以运用比喻、拟人等修辞手法把乐园的特点写出来，使语言更加生动形象。例如：

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落片片花瓣……

4.重点事例，具体描写。

在写乐园给自己带来的快乐时，要选取重点事例，具体描写。如，写在乐园玩游戏、读书、做实验等场景时，可以抓住人物的语言、心理、动作和神态进行描写，把文章写生动，抒发自己在乐园中的快乐感受，并以此来感染读者。例如：

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

(想

一

想)

写景的文章，怎样通过关键词句表达对景物的喜爱和赞美之情呢？

例如：秋天一到，奶奶的菜园就呈现出一派丰收的景象。豆角架上挂着数不清的肥肥大大的豆角黄瓜也不示弱，碧绿的叶子下坠着手臂粗的大黄瓜，褪去稚嫩的青，酸溜溜的味道别有风味；红红的大柿子，像新年的灯笼，喜庆无比，吃上一口，计水酸酸甜甜，能把每一个味蕾激活……

解析：这段景物描写抒发了作者对奶奶的菜园的喜爱和赞美的情感。在描写豆角时作者抓住的关键词有数不清、肥肥大大;在描写黄瓜时作者抓住的关键词有手臂粗、酸溜溜；在描写柿子时作者抓住的关键词有红红、灯笼、喜庆无比、酸酸甜甜。

六、列提纲。

想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲吧！

如：我要写《花园，我的乐园》。开头点明花园是我的乐园；中间描写我在花园里做什么：春、夏、秋、冬；结尾点明中心表达情感。

写之前，可以照样子填写下面的表格。

七、会练笔，会表达。

你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把自己的乐园介绍给同学吧。

示例：

我的乐园

谈起我的乐园，它不是富贵人家的豪华庭院，也不是鲁迅笔下趣味丛生的百草园，它是我的校园。

叮铃铃，叮铃铃……下课铃终于响了，铃声像一首优美的乐曲跳进了同学们的耳朵里，一下子在脸上泛起了别样的光彩。老师一声“下课”，我们如同大海涨潮一样，蜂涌出了教室。都来到了各自的“阵地"上。

我像一朵白云，无忧无虑的“飘”在楼道里。突然，我看见了闫纪纲三人像三只大蛤蟆一样蹲在一块。我疾步向前，挤了进去，原来他们在玩“掌上明珠——陀螺"。我问他们：“兄弟们，能不能带我一个呀？”“绝对没问题！"闫纪纲边按着要放转的陀螺边说。我听了高兴极了。急急忙忙跑回教室，从书包里拿出陀螺。四个陀螺一块着地，发出了“嗒嗒嗒嗒”的响声。四个陀螺聚在一起“乒乒乒，乓乓乓"，如同“四龙争霸”一样撞得天昏地暗，神鬼皆知。只见闫纪纲下了一道“圣旨"——“全体都有，向‘烤鱼’（本人姓于，闫纪纲这小子常叫我‘烤鱼’）进攻”。说时迟，那时快，三个陀螺一起向我撞来，没有几个回合，我的陀螺被撞得左右摇晃，就像打败的兵，倒在了地上。闫纪纲冲我做了个鬼脸，叫道：“烤鱼完蛋了，烤鱼完蛋了。"看着我奄奄一息的陀螺，听着闫纪纲的嘲笑，一股无名之火油然而生。我勃然大怒，不管三七二十一，一个愤怒之腿把他们的陀螺踢了个四脚朝天。闫纪纲大虾（侠）恼羞成怒，大吼道：“赖皮鱼，你为什么踢偶的陀螺？都不和你玩了。”我没答理他，气汹汹的拿着陀螺走出了他的“地盘"。

我又变成了一朵白云，目光飘到了操场的一角，几个女同学在那里踢着五颜六色的毽子。毽子在她们的脚上上蹿下跳的，像美丽的蝴蝶一样在空中飞舞着。她们一脸的小心翼翼，眼睛紧紧地盯着毽子，害怕毽子给掉下来……

飘呀飘，我的目光又飘到了操场的另一角。只见丢沙包的同学两边各站一个，中间站着很多同学，高兴地像小兔子一样左右蹦来蹦去，躲避着飞来的沙包。投沙包的同学也很厉害，眼睛像扫雷达一样左右瞄准，生怕漏掉一个机会……

我又飘呀飘，突然一架飞机在我身边“飞翔”而过。我就像老鹰看见了猎物——王勇一、张庆林、刘瑞凯三人在玩纸飞机大赛。王勇一用的是那架飞机，外形偏短，机头是平的，张庆林用的那架飞机，外形很长，机头是尖细的，刘瑞凯的飞机最独特，机头往上翘，翅膀向左后方斜，他们摩拳擦掌，好像第三次大战要开始了。他们各就各位，“嗖嗖嗖"三架飞机从主人手中飞出。王勇一那架，在空中来了个360度旋转，一下子栽到了地上。张庆林的飞机在空中画了一条完美的弧线，贴着地皮滑了一小段就死悄悄了。刘瑞凯的飞机飞的很远。因为一面墙阻止了它的去路飞机才停下。刘瑞凯边捡飞机边王婆卖瓜：“你们的飞机也太废了，还没飞10米呢就落地了！”刘瑞凯说完便大摇大摆的走了。我看到这场面心里恨透了这个骄傲自大的刘瑞凯。我也要贴一个“技术过硬"的飞机和刘瑞凯比试比试……

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，我们又像退潮的海水一样回到了教室。边跑边嘟囔着：“时间怎么过得这么快呀……"

学校让我学到了知识，收获了快乐，是我成长的“乐园”。

解析：选材真实，描写细腻：小作者写学校是自己的乐园，采用了几个特写镜头。玩陀螺、踢毽子、丢沙包和玩纸飞机，展示出课间休息时同学们活动的丰富多彩。虽说写的是短暂的瞬间，由于作者的善于观察，善于组织材料，内容还是显得相当充实，较好地写出了校园生活的欢乐气氛。

条理清晰，构思巧妙：文章先写玩陀螺，再写踢毽子、投沙包，再写玩纸飞机，条理清晰，详略得当。用课间的快乐，代表学校生活的快乐，这种以点带面的构思方法值得大家学习和借鉴。

八、会分享，会修改。

习作完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次习作的要求，并在评改中找到自己习作中的不足，再进行修改。

1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。

2.用词准确生动，意思表达清楚明确。

3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。

4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。

5.文章立意较好，符合主流价值观。

6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。

7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。

8.符合本次作文要求：内容是我的乐园。按照一定顺序介绍乐园的样子。写出在乐园里最爱做的事情。能够写出乐园给自己带来的快乐。

示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。

村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的桑葚。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。那颜色发红的，发紫发黑的是熟透的，味道非常鲜美。

诊断：没能突出“乐”，对桑葚的描写不够细致，也没突显自己的心情。

下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。

村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的白的、青的、红的、红得发紫的桑葚，很是可爱。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。我总要挑那颜色发红的，最好是发紫发黑的摘，用手一触就会淌下汁来，含到口里，香甜的汁水让人陶醉。这里充满了甜蜜和快乐。

解析：对桑葚的颜色、形状和味道进行了细致描写，并在结尾指出了“快乐”的主题。

总结：选取好玩、好看、有意义的地点。介绍时要按照方位顺序。要写出快乐的事情有哪些。要指出快乐之处，并有所升华。

(佳

作

赏

析)

【佳作一】

范文展示

我的乐园我的乐园是老家的院子，那里有无穷的乐趣。推开吱呀作响的大铁门，首先映入眼帘的是一大丛月季花。月季花的花朵层层叠叠，就像小姑娘的裙摆。花瓣娇艳欲滴，十分引人注目。我爱在这花丛旁流连，看一看花的姿态，闻一闻花的芳香。再往里走，一片长势旺盛的丝瓜藤遮住了半个院子，丝瓜藤缠缠绕绕爬满了瓜架，绿叶掩映间，有星星点点黄色的丝瓜花和几个垂下来的丝瓜。院子靠里的一角，有一棵枝繁叶茂的无花果树，无花果树看上去貌不惊人，但结出的无花果可真是好吃。无花果成熟的时候，不能等它落到地上，要提前拿钩子把它钩下来。每当这时，哥哥就会踩着梯子，我则站在一旁指挥着他不一会儿，我们就能收获满满一筐无花果。不等哥哥从梯子上下来我就已经吃了好几个，哥哥直说我是“小馋猫”，我就一直笑…屋前的空地上种了不少依着时令开的花。爷爷侍弄花草就像在精心照顾小孩，浇水施肥…一样也不落下。花儿们也争气，竞相绽放着。春天迎春花首先报告春的消息。夏天，石竹花、凤仙花、鸡冠花纷纷绽放，五彩缤纷，美不胜收。整个院子都浸在花的香气里。到了秋天，菊花开得花团锦簇，它们簇拥在一起，诉说着秋的美好。夏季的傍晚，燥热慢慢散去，阵阵凉风吹来。我和哥哥还有爷爷奶奶搬了小马扎坐在院子里，享受着夏夜宝贵的清凉。奶奶会给我们讲故事，乡下的传说在奶奶的讲述中尤其让人着迷。我倚靠着奶奶坐下，她一边给我讲故事，一边给我摇着蒲扇，不让蚊子叮我。天上的星星亮极了，我和哥哥比赛数星星，数着数着就乱了，谁也不知道到底有多少颗，只知道满天的星星像宝石一样好看，真想摘下几颗做成项链挂在脖子上。老家的院子既生机勃勃，又静谧安详，每个角落都充满了快乐，这里就是我的乐园。名师分析开篇点题，“我”的乐园是老家的院子。第2~5自然段主要写院中的花草树木，写出了不同季节院子里花开不断的景象，也写出了“我"在院中的活动，表明老家的院子给我带来无穷的乐趣。这一自然段写了“我”和哥哥还有爷爷奶奶在院子中的活动，写出了一家人在一起时其乐融融的场景。总结全文，点明承载了“我"美好回忆的老家的院子就是“我”的乐园。

整体赏析小作者按“总一分一总"的结构组织全篇，用生动形象的语言介绍了院子中的景物，以及一家人在院子中的活动，充分表明了这里是自己的乐园。本文景物描写细致入微，对人物活动的描写充满画面感，是一篇不错的习作。

【佳作二】

范文展示

我的乐园你有一个特别舒服、温馨的乐园吗？我有。它就是我的小房间。我的小间是我的乐园，乐园里有我的心肝宝贝，那就是窗台上的一株茉莉花。它乳白色的花朵散发出阵阵幽香，飘溢在房间的每一个角落。我的乐园里有一个小小的书柜，书柜里藏着一片知识的海洋。在那里，我可以快乐地遨游：优秀的作文令我如临其境，科学家的发明令我赞不绝口，世界名著令我耳目一新…我总会孜孜不倦地在书海里美滋滋地遨游，我的书越来越多，我的知识也越来越丰富在我那舒适的乐园里有一只可以坐在上面跳的大球，它长着两只细细的长耳朵。我在学习之余，总会拽着它的耳朵，把它当作坐骑，跳遍房间的每一个角落。大球不仅带给我许多快乐，还帮我锻炼了身体，现在我每天都离不开它。在我那温馨的乐园里还有一张舒适的小床。床上有许多玩具：积木、拼图、毛茸茸的小狗……在我的心里，它们就是我的朋友，就是我的同伴。我喜欢与它们说话、游戏，让它们伴我进入甜甜的梦乡。这就是我的乐园，我在这温馨的乐园里健康、快乐地成长着。名师分析设问句开头，引起读者的共鸣，激起读者的阅读兴趣。此处是乐园之乐处一：有花，花香四溢。此处是乐园之乐处二：有书柜，可以在书海里遨游。此处是乐园之乐处三：有大球，可以在球上锻炼。此处是乐园之乐处四：有小床，床上有玩具。篇末点题，总结全文，表达了“我”对乐园的喜爱之情。

整体赏析这是一篇非常成功的习作，小作者用生动的笔触和准确的语言，详细地叙述了小房间给自己带来的快乐，充满着浓郁的生活气息，字里行间流露着小作者对小房间的喜爱之情。整篇文章，构段合理，思路清晰，首尾照应。

【佳作三】

范文展示

我的乐园每个同学都有自己的乐园，我的乐园既不是热闹的娱乐场所，也不是自己的房间，而是我们学校那挂着云朵灯的开放式阅读吧。阅读吧约二三百平方米，走进我阅读，我快乐去，首先映入眼帘的是中间一米多宽的壁画：顶端是醒目的标语“我阅读，我快乐”，下面画着蓝天下，同学们在树荫下阅读的场景。阅读吧两边都是书架，书架上放满了书籍。木地板上铺着又厚又软的垫子，垫子上摆着四五张五彩的圆形桌椅。白天，阳光从窗户射进来，暖暖地照着阅读吧，我可以在书中无忧无虑地遨游；夜晚，我可以在云朵灯下，静静享受阅读的快乐。阅读吧里的书可谓丰富多彩，有历史类的，有地理类的，有数学类的，还有许许多多其他类型的书，真是汗牛充栋啊！很多书都是我喜欢的。漫游在书海中，我感受着书中不同角色的快乐与忧伤，跟着书里的人物一起大笑，一起流泪。我犹如一只雄鹰，从寒冷的南极飞到炎热的亚马逊雨林，从雄伟的珠穆朗玛峰飞到浩瀚的宇宙银河。书让我感受到深邃海底、浩渺天空的奥妙。阅读吧里的书籍仿佛都会施展时间和空间的魔法。它们有时候搭载着我和皮皮鲁游览千奇百怪的魔方大厦；有时候搭载着我和舒克与贝塔上天入地；有时候吸引着我和喜欢冒险的鲁滨逊荒岛求生；有时候把我卷入霍格沃茨魔法学院，和哈利·波特一起惩恶扬善……阅读吧里的时光总是过得这么快，仿佛针尖上的一滴水，滴在大海里，无声无息。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我在这乐园里，低头看历史，抬头望世界。这就是我的乐园——学校的开放式阅读吧，它带给我无限的快乐，寄托了我对未来无限的憧憬。名师分析开门见山，引出小作者的乐园是学校的开放式阅读吧。按空间顺序介绍了学校的开放式阅读吧的样子。___运用排比、比喻的修辞手法，生动地写出了书给“我"带来的无穷快乐。总结全文，表达了“我”对学校开放式阅读吧的喜爱之情。

整体赏析学校的开放式阅读吧是小作者心中的乐园，小作者最爱做的事情就是在阅读吧里读书，那里能带给他快乐。“最是书香能致远，唯有读书方宁静”，小作者对学校的开放式阅读吧的喜爱之情，深藏在那一本本书中，深藏在那一段段快乐的阅读时光里。

(病

文

升

格)

病文展示升格作文

我的乐园我身边的小伙伴都有自己的乐园，或许是充满欢乐的游乐园，或许是装满书籍的书房，或许是精致温馨的房间，而我的乐园是老家的一块菜地。（菜地为什么成为乐园，原因简单交代一下。）老家的这块菜地周围环境优美，天空湛蓝，空气清新，草地青翠。这美丽的风景可以把所有烦恼都冲得一干二净。奶奶一有空闲就在这里种各种各样的蔬菜，时间久了，就形成了这块菜地。菜地旁边还开着一些朴素中带着几分华丽的野花。真是一幅奇怪又可爱的画卷。（菜地里的蔬菜、野花应该简单介绍出来。）小小的菜地里不时有形色各异的昆虫飞来飞去。每当我看到飞蛾、蝴蝶们在菜地里飞舞、嬉戏时，我就会回屋拿来画板，把它们可爱的样子画下来。这多有趣呀！（菜地里有哪些昆虫活动应描写出来，并表达出自己的情感。）（应该加一句承上启下的句子。）有一次，我看到一只可爱的、灵巧的、眼大大的猫，在一只很凶的狗面前大摇大摆地走来走去，不时还会挑衅似的瞅狗几眼，好像在说：“你来抓我呀！”狗经不起挑衅，便朝着猫的方向扑去，猫很灵巧地躲开了，反倒是狗被身上的铁链拉了回去。这个时候，它们对视了一眼，好像一个在说：“有本事你过来呀！"另一个回答：“我就不过去，大笨狗。”（应该加上从描写“猫争狗斗"到“鸡鸭合奏”的过渡性的句子）。每当鸭子“嘎嘎"叫着，扇动几下翅膀，大摇大摆地走来时，另一边，戴着红冠的鸡也不甘示弱，一边觅食一边“咯咯咯”地叫。（应该加上对本自然段总结性的语句。）这就是我的乐园——老家的菜地。（最后应该加上表达中心的句子。）我的乐园我身边的小伙伴都有自己的乐园，或许是充满欢乐的游乐园，或许是装满书籍的书房，或许是精致温馨的房间，而我的乐园是老家的一块菜地。在这个小天地里，我可以自由在地玩耍、嬉戏。（开头指出“我"的乐园是老家的一块菜地，与众不同。）老家的这块菜地周围环境优美，天空湛蓝，空气清新，草地青翠。这美丽的风景可以把所有烦恼都冲得一干二净。奶奶一有空闲就在这里种各种各样的蔬菜，时间久了，就形成了这块菜地。菜地里有萝卜、玉米、地瓜、卷心菜等。菜地旁边还开着一些朴素中带着几分华丽的野花：鬼针草、野菊花、蒲公英瞧，那金色的玉米闪闪发光，但是这帅气的玉米为何用绿油油的叶子遮挡住自己？真是一幅奇怪又可爱的画卷。（介绍了菜地里的蔬菜、野花，这一描写属于静态描写，表露出小作者对乐园的喜爱之情。）小小的菜地里不时有形色各异的昆虫飞来飞去，有翩翩起舞的蝴蝶，有勤劳工作的蜜蜂，有到处乱飞的金龟子以及许许多多叫不出名字的昆虫。每当我看到飞蛾、蝴蝶们在菜地里飞舞、嬉戏时，我就会回屋拿来画板，把它们可爱的样子画下来。这多有趣呀！（介绍了菜地里的昆虫的活动，描写了昆虫的动态美。菜地这一乐园带给小作者无限的快乐。）菜地里不只有可爱的植物、有趣的昆虫，还有其他的“常客”。每当这些“常客"来时，我都会很惬意地欣赏着它们。有一次，我看到一只可爱的、灵巧的、眼大大的猫在一只很凶的狗面前大摇大摆地走来走去，不时还会挑衅似的瞅狗几眼，好像在说：“你来抓我呀！”狗经不起挑衅，便朝着猫的方向扑去，猫很灵巧地躲开了，反倒是狗被身上的铁链拉了回去。这个时候，它们对视了一眼，好像一个在说：“有本事你过来呀！"另一个回答：“我就不过去，大笨狗。”菜地里不仅有“猫争狗斗”，还有“鸡鸭合奏”。每当鸭子“嘎嘎"叫着，扇动几下翅膀，大摇大摆地走来时，另一边，戴着红冠的鸡也不甘示弱，一边觅食一边“咯咯咯”地叫，构成了一幅美丽、可爱、生动的风景画！（详细描写了菜地里特有的热闹场面。这样欢乐的场景给小作者的生活增添了色彩。）这就是我的乐园——老家的菜地。它给了我无限的快乐，伴随着我美好的童年。（小作者采用“总一分一总"的结构，表明了老家的菜地给小作者带来了快乐和美好的童年。）

整体赏析

修改后的读后感更符合本次习作的要求：文章语言简洁，内容丰富。小作者联系生活实际，通过对老家的菜地这个乐园里的动植物的描写，突出了乐园带给自己无限的欢乐，字里行间流露出小作者对老家的菜地的喜爱之情。

(好

词

佳

句)

【好词】

◆描写自然的词语

花团锦簇青山碧水湖光山色依山傍水百花齐放

重峦叠嶂烟波浩渺水天一色万紫千红鸟语花香

◆描写广场的的词语

华灯林立人头攒动鼓乐喧天人来人往川流不息

水泄不通绿树成荫庄严肃穆热闹非凡熙熙攘攘

◆描写建筑的词语

高楼大厦雕梁画栋别有洞天金碧辉煌举世闻名

富丽堂皇精雕细刻鳞次栉比美轮美奂青瓦白墙

◆描写房间的的词语

窗明几净井然有序古色古香应有尽有与众不同

别具一格清静幽雅温馨浪漫一尘不染宽敞明亮

◆描写心情的词语

心花怒放喜上眉梢垂头丧气百感交集欣喜若狂

心急如焚心潮澎湃手舞足蹈慷慨激昂沾沾自喜

【佳句】

◆不必说茂密的草丛、洁白的铃兰、挺拔的白杨树、碧绿的荷叶，也不必说飞舞的蝴蝶、聒噪的鸣蝉、歌唱的蟋蟀，单是树林中的一个小池塘就有无限乐趣。

◆我们小孩儿则欢天喜地地跳进溪里，打水仗、洗澡，快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便坐在岸边，让流水冲刷小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。

◆早晨，不会太热，风被两旁的楼房挡住，最适合打羽毛球啦！手握球拍，来回不断地在空中挥舞着，羽毛球随之在空中“飞”来“飞"去，忽高忽低，忽左忽右，似乎变成了一只自由的小鸟，在空中欢快地飞来飞去。

◆操场被一棵棵高大的松树和低小的灌木包围。每当下课，我便与同学们在操场打羽毛球；每当不顺心时，我就会和好友到操场上散步，谈心。

◆热的时候，我十分乐意躲在这里乘凉，竹子密密麻麻，阳光照耀着它们，却钻不进去，只能在地上留下斑驳的细碎的日影。

◆它有扎得很深的根和粗壮的枝干。干上的树皮就像深褐色的粗布大衣，使老树仿佛成了一位保卫空地的忠诚的老兵。再往上看，看到的是那绿意盎然的叶子。一大簇一大簇的绿叶是象征着老树昔日的荣耀与辉煌的帽子。

◆一阵风吹来，池旁的垂柳随风起舞，婀娜多姿，偶尔有一枝飘到我们的脸上，像是妈妈的手在抚摸着我们。可以说我的乐园如同一个温暖的心灵港湾！

◆公园里大约每隔两米就种着一棵树。不必说纤细娟秀的枫树、四季常青的冬青、高大挺拔的梧桐、散发着淡淡清香的桂花树，也不必说花坛里粉红的月季、白色的茶花、婀娜多姿的菊花，单是长在围墙上的爬山虎，就已经美得令人折服了。它既像一片波涛起伏的“绿海”，又像给围墙穿了一件翠绿色的闪着亮光的衣服。

【开头】

◆对比式：它是一座不大的公园，没有精雕细刻的建筑，没有华丽诱人的娱乐设施，但它的每一寸地方都充满了我快乐的足迹。在我看来，它有着超越碧海蓝天的姿色，有着胜过桃花源的美好。

◆简述式：我的乐园就是世纪公园，它位于浦东新区的正中央。

◆开门见山式：我爷爷家后面有个小菜园，菜园里的蔬菜品种繁多，菜园边上开满了五颜六色的野花，生机勃勃。这就是我的乐园。

◆类比名作式：每个人都有自己的乐园，就像鲁迅的百草园一样能给自己带来快乐。我也有我的乐园，我的乐园就是—我的房间。

◆环境描写式：这儿草翠，花红，树绿，是秀丽的花园；操场宽，跑道长，球架高，是锻炼的赛场；板报丰富，长廊多彩，课堂热闹，是学习知识的殿堂。这儿就是我的乐园——城关小学。

【结尾】

◆首尾呼应式：这就是我的乐园一屋后的松林！。

◆发出邀请式：所以说，我的房间既是我游戏的乐园，也是我懂事、学会做事的地方。我爱我的房间，你们也可以来我的房间参观，和我一起玩耍哟！

◆直抒胸臆式：我爱我的乐园，它给我带来了无限的快乐，是我心灵温暖的港湾！！

◆提出问题式：我的乐园是一个时刻为我服务的，能调节我心情的好伙伴，我爱我的乐园，你们爱我的乐园吗？

◆归纳总结式：我的乐园不仅四季风景如画，还可以容纳我在这里锻炼身体，和小伙伴一起捉迷藏，和妹妹探索自然的奥秘。我爱我的乐园！

习作巩固练习

1.习作指导。

（1）审题：根据本次习作要求填空。

①审题眼：选材应紧紧围绕题眼“"来写。乐园是给人带来的地方。

②审内容:本次习作内容可写()。(多选)

A.乐园美景B.乐园乐事

C.赞美乐园D.乐园趣闻

（2）选择材料

下面的素材,哪些可以写进习作中呢在合适的材料后面打“√

①我家楼顶是一个“花的世界”。它虽小却乐趣无穷,是我的乐园。(

②学校的花园是我的乐园。我会在那里读书、散步,放松心情。()

③我的乐园是村头的小溪,它承载着我美好的回忆。()

④我的乐园是美丽的田野。我经常去田间拔农民种的麦苗,真快乐!()

2.习作提纲。

3.习作修改。

桂花含苞待放,像个害羞的小姑娘;石榴树的树叶苍翠欲滴,深邃中透着生机;草地绿油油的,像一块碧绿的地毯。花儿们争奇斗艳,五颜六色的小花星星点点地缀满学校的小花园。它们像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。我们学校的花国到处都充满了生机、快乐,它是我的乐园!

批注一:画“"的句子运用了和的修辞手法,描写了_______、_______、_______，突出“我”的乐园风景_________。

批注二:文段最后一句所起作用是_______。

4.写一个照应结尾的开头。

开头：我爱这花园，爱她的四季，爱她的清新，爱她的芳香，更因为是她伴着我一路成长，所以我永远也不会忘了她——我儿时的乐园。

结尾：

5.详细介绍小天地的独特之处。

例句：

我的小天地可漂亮啦！一走进去，抬头就能看见一盏精致的水晶灯，它发出的光芒可以使整间屋子变得五彩缤纷，它上面的一颗颗晶莹剔透的小珠子不停地摇晃，屋子里的光芒便一闪一闪的，奇幻极了。旁边的桌子上，还放着一只可爱的粉红色的小熊，系着领带，好像一个小大人。

仿写：

6.介绍发生在小天地里的趣事。

例句：

每当我心情不好的时候，我就会躲进温馨的卧室里，抱起桌上的小熊和它聊天，我还会用自己的各种各样的发卡给小熊装扮一番呢。看着它呆萌可爱的样子，我的心情顿时变得愉快起来。

仿写：

7.习作练习。（任选一题）。

（1）在学校里一定有你感到快乐的地方，这个地方在哪里？那里有什么？把在那里发生的有趣的事情告诉大家吧！题目自拟。

（2）亲爱的同学，当你伤心难过的时候，当你想一个人安静地待着的时候，一定有一个地方可以给你慰籍，给你力量，这就是你的秘密花园。你的秘密花园是什么样子的？在这个秘密花园你最爱干什么？这个地方带给了你怎样的快乐？请以“我的秘密花园"为题目，把你的秘密花园介绍给同学们吧。

要求:①仔细观察,再按照一定的顺序写下来;②内容具体,语句通顺,能运用比喻、拟人等修辞手法;③书写工整,400字左右。

写作时，先写清楚你的小天地在哪里，然后在仔细观察的基础上，用简洁的语言描述小天地的整体特点，再详细生动地介绍它的独特之处，还要把发生在小天地里的有趣的事情讲述出来，最后在结尾处抒发自己的真实感受，表达对小天地的喜爱之情。

你是不是已经跃跃欲试了呢？赶紧拿出你的笔，把你的小天地介绍给同学们吧！

答案

1.(1)①乐②快乐

(2)①√②√③√

2.示例:那一阵阵银铃般的笑声从哪里飘来当然是从爷爷的菜园,也是我的乐园里。

①介绍爷爷奶奶的菜园，表达自己的思念之情

②爷爷奶奶的菜园如何开始，爷爷奶奶平日里的种植和养护。

③每年采摘和收获的情景和感受。

④最难忘的菜园记忆和感动瞬间。

总结爷爷奶奶的菜园给自己留下的美好印象，表达出对爷爷的菜园的喜爱和赞美之情。

3.批注一:排比比喻桂花石榴树的树叶草地