2022年中考道德与法治主观题解题方法指导课件

中考主观题解题方法指导

——分析说明题五大思维模式解题技巧

层进思维——内涵释义

类别适用情境及关键词设问方式举例因果思维模式探究原因类题目为什么/原因为什么要？请分析——原因？国家为什么要推进“一带一路”？并列思维模式积极向上类题目意义、启示、感悟等国家实行XX的意义？XX的优秀事迹给你什么感悟/启示？江梦南的事迹给我们什么启示？层进思维模式负面性质题目你怎样看待/评析等你怎样看待、评析XX（错误）现象？你怎样看待高铁霸座现象？辩证思维模式一分为二的题目你怎样看待/评析等你怎样看待、评析XX（优点兼缺点）现象？你怎样看待学校军事化管理这一现象？混合思维模式素材涉及的问题一般较复杂，设问可能会涉及两问及以上例：几十名农民工讨薪未果，在公司门外的人行道上集体下跪讨薪。（1）他们改不改下跪？（2）假如他们向你请教，你该如何回答？辨一辨教育部为什么出台《中小学教育惩戒规则》？你怎样看待“集体闯红灯”现象？你怎样看待人脸识别技术？你怎样看待“安静”课间这一严丝无缝的管理？国家为什么要设立“宪法日”？你怎样看待“野性消费”？你怎样看待“高铁霸座”现象？你怎样看待明星偷税现象？你怎样看待“网红景点”？为什么我国要不断健全个人信息保护机制？

因果思维模式层进思维模式层进思维模式辩证思维模式辩证思维模式辩证思维模式因果思维模式因果思维模式辩证思维模式层进思维模式Part01层进思维模式层进思维——内涵释义

层进思维一般用来论述负面性质的品质。侧重于训练学生把问题讲深讲透。它的特征类似于“剥竹笋”，由浅入深、由表及里、由低到高、由小见大、由轻到重，层层推进、环环相扣，有助于学生形成严谨、深刻的思维。

常见设问：

你怎样看待——现象/观点？

请谈谈你的看法？

请评析xx？

……

层进思维——解题思路

层进思维解题思路（一般用于反面的社会现象或问题）：一、表明观点（写出材料所反映的问题或现状）；二、分析原因；1.列举知识点定性；

2.分析行为产生的原因；3.分析行为产生的危害。三、今后怎么做（改变此现象的措施和方法）。层进思维——题型练习

假如你不同意这位网友的说法，请回复对方，说明你的理由。（6分）一、表明观点（1分）你好，这位网友，我不同意你的看法。二、分析原因（3分）（列举知识点指出现象本质）公平正义的教育环境需要我们每一个人去维护。（分析行为产生的原因：1分）考试作弊的原因并不复杂，多为虚荣心作祟，或缺乏端正的学习态度，企图通过走捷径的方式获得高分。（分析行为产生的危害：2分）可由此带来的危害却不容忽视。首先，这种不劳而获的不正当做法，对于其他勤奋努力的学生来说，是一种极大的不公平；其次，也不利于自己学习成绩的提高，甚至影响自身健康成长，是对自己受教育权的不珍惜，更是对自己的不负责；最后，这种作弊之风不加以打击，就难以形成公平竞争、积极向上的良好氛围，培养出的人才质量就会大打折扣，这才是对教育资源的最大浪费。三、今后怎么做（2分）因此，考试作弊不是一般的违纪行为，必须坚决予以打击。而且这六位同学已经成人，更应该认识到问题的严重性，此时让他们“改过自新”就等于纵容。所以，咱们都应该理解学校依规所做的这个决定。层进思维——题型练习16.分析说明题（2021中考预测卷）

2020年1月底2月初，就在举国上下众志成城共抗疫情之际，广东省男子涂某在微信朋友圈上先后两次发表了不当言论，辱骂钟南山院士、发布仇国言论。公安机关发现立即将该男子抓捕,给予行政拘留15天的处罚。网友们认为:人神共愤!请结合材料及所学知识,谈谈你对涂某言行的看法。

请结合材料及所学知识,谈谈你对涂某言行的看法。（8分）一、表明观点（1分）涂某的言行是可耻的、不道德的，更是违法的,应该受到道德谴责和行政拘留。二、分析原因（6分）（列举知识点指出现象本质2分）任何权利都是有范围的。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益利其他公民的合法的自由和权利。个人的自由和权利，不能以损害国家社会利益为代价。（分析行为产生的原因：2分）涂某之所以会有这样的言行,是因为涂某道德水平低,法律意识淡薄，缺之之爱国情感。（分析行为产生的危害：2分）涂某的言行罔顾民族感情,肆意侮辱钟南山院士,挑战民族感情底线，严重损害了国人的爱国情感,伤害了民族尊严,造成了不良的社会影响理应受到法律的制裁。三、今后怎么做（1分）警方对涂某的处罚告诫我们：作为中国人,要坚守民族底线，时刻维护民族尊严，同时要依法行使权利。否则，就会付出一定的代价。层进思维——题型练习16.分析说明题（2021百校联考四）

我们一起打疫苗，一起苗苗苗苗苗

我国目前正在应接尽接，按梯次对重点地区、重点人群、重点城市加快推进新冠疫模式苗接种，建立免疫屏障。虽然中国新冠王疫苗全球供应和全民接种已经双双破亿，但仍(VX)有民众对接种新冠疫苗心存疑虑,有人认为新冠疫苗不够安全,还有人认为别人接种就可以，自己不用接种。

你同意这些观点吗?请谈谈你的看法。

你同意这些观点吗?请谈谈你的看法。（8分）一、表明观点（1分）我不同意，这些观点是不了解国家政策，对自己和他人不负责任的表现。二、分析原因（6分）（列举知识点指出现象本质2分）作为公民，我们应积极拥护和支持国家的各项惠民政策，承担相应的社会责任。（分析行为产生的原因：2分）这些人由于公民意识淡薄，对于接种疫苗存在片面认识，对接种新冠疫苗持怀疑态度和侥幸心理;另外,社会会宣传力度不够在一定程度上导致这些观点的产生。（分析行为产生的危害：2分）这种心态不仅不利于保护自身身的生命健康,还会对他人的生命健康造成威胁。如果所有人都有这种心态，那么国家政策就无法实行,免疫屏障也无法建立，直接影响正常社会秩序。三、今后怎么做（1分）为此,国家相关部门应该加强对疫苗接种的监管,确保人民群众的生命安全和身体健康;社会应该大力宣传接种疫苗的意义;作为公民,我们每个人都要响应国家政策,增强社会责任感，为全民免疫助“一臂之力”。Part02辩证思维模式辩证思维——内涵释义

辩证思维主要强调二元思维——好和坏、正和反、积极和消极、等，适用于分析对错交织的问题，主要训练学生看问题客观全面，不偏激，并使学生学会抓住事物的主要矛盾去分析问题。

常见设问：你怎样看待——现象？

请谈谈你的看法？

请评析xx？

辩证思维——内涵释义

解答辩证思维类分析说明题时，一般要遵循“一辨二析三结”的原则。“辨”，即辨别正误，这是答题的关键所在，首先要认真审题，弄清题意，准确判断，明确指出题目中的观点是否正确，不能似是而非、含混不清。“析”，即分析事理，这是答题的重点所在，分析时要结合教材知识，条理清晰、全面透彻、有理有据地点明观点对错的原因。“结”，即总结评价，这是答题的终结所在，在总结评价时，要注意运用规范科学的学科语言。辩证思维——解题思路

辩证思维解题思路：一、表明观点（应一分为二的看待）；二、分析原因；

1.分析其优点；2.分析其缺点。三、今后怎么做（发扬优点、规避缺点）。辩证思维——题型练习16.分析说明题（2021百校联考四）

关乎的不光是“脸面”

随着科学技术的发展，人脸识别技术越来越广泛地应用在很多领域。比如，有的小区引入人脸识别系统，用“刷脸”代替“刷卡”;走进一家餐厅，即便没有手机和钱包，点餐后也能通过“刷脸”完成支付;某超市推出注册会员领优惠劵活动，顾客只需用微信扫描二维码，填写手机号、身份证号等个人信息，并进行人脸识别即可注册成功，这一活动吸引了很多人参加。

你同意这些观点吗?请谈谈你的看法。

你同意这些观点吗?请谈谈你的看法。（7分）一、表明观点（1分）我认为要一分为二地看待人脸识别技术。(1分)二、分析原因（4分）（分析该现象优点：2分）人脸识别技术作为人工智能的重要应用，能给我们的生活带来很多便利，为我们节省了时间，提高了效率，成功地降低了人工识别的失误，也为经济的发展与改革注入了新的活力。（分析该现象缺点：2分）但与此同时，人脸识别越来越多地与隐私权、名誉权侵权以及欺诈行为等关联起来，从而引发的个人信息安全问题也不容忽视。如为了获取购物优惠券便不加了解、盲目地参与超市举办的刷脸注册会员活动，很容易导致个人信息的泄露，影响自己的正常生活。三、今后怎么做（2分）因此，对于人脸识别技术的推广和应用，相关部门应完善法律体系，进一步构筑起保护人民群众个人信息权益的法律屏障;我们每一个人也应该提高警惕，保护好个人信息，慎重参加不了解的活动，降低信息泄露的可能性。Part03因果思维模式因果思维——内涵释义

因果思维主要用来训练学生解决问题时寻找原因的能力问题，即问题产生的原因和造成的结果之间的关系。主要回答“为什么”的问题，需要从现象看到事物的本质。

常见设问：为什么国家要重视职业教育？

国家为什么要设立“宪法日”？

中国召开“一带一路论坛”的原因？

……因果思维——解题思路

因果思维解题思路：一、分析原因；

1.必要性；2.重要性（国家、社会、学校、个人等角度）。二、总结（我认为以上就是XX的原因）因果思维——题型练习17.分析说明题（2021山西）职教的春天来了

由于受到传统文化等多种因素的影响，职业教育在社会上始终得不到应有的地位。近年来，为实现经济社会高质量发展，国家对职业教育越来越重视:今年4月12日，全国职业教育大会在北京隆重召开，规格之高前所未有，一系列利好政策密集出台。会议特别强调，职业教育是分类教育，而不是分层教育。

国家为什么要如此重视职业教育呢?(7分)

国家为什么要如此重视职业教育呢?（7分）一、分析原因（6分）因为:①当前我国正处在经济社会转向高质量发展阶段，急需要大量建设人才，特别是高级技能人才，重视职业教育自然成为国家发展的必然选择。②而且，也有利于现代社会职业多样化以及全社会“大众创业，万众创新”氛围的形成。③更为重要的是，对学生通过多种职业实现自身发展和人生价值是一种积极的鼓励。④营造出一种尊重劳动、信奉“幸福是奋斗出来”的良好社会风气。⑤此外，强调职教是分类教育而非分层教育，是人才评价标准多样化的体现，有利于改变社会上对职教的偏见，对当前中小学愈演愈烈的应试教育也是一种降温。二、总结（1分）我认为以上就是目前国家如此重视职教的主要原因。(1分)因果思维——题型练习16.分析说明题让学生像树一样成长

山西某中学每学期给不同的年级设置不同的研究课题，让学生的学习不再局限于传统课堂，而是能够深入社会实践，实现知识的跨学科整合，让学生自主地、创造性地学习，像树一样成长。该校的尝试得到了学生与家长的广泛好评，请分析其原因。(7分)

该校的尝试得到了学生与家长的广泛好评，请分析其原因。(7分)一、分析原因（6分）因为:①激发学生的学习兴趣，也能让学生在完成研究课题的同时，培养自己的亲社会行为;②有利于让学生走出课堂、走向社会实践，做到了理论与实践的结合;③能帮助学生树立正确的学习观，让学生将学习变成自己的一种生活方式;④在跨学科整合学习过程中，学生的创新能力、知识迁移能力、与人沟通交往的能力、团队协作能力、阅读能力、书写能力均能得到提升;⑤课题研究的过程，也是学生不断发现问题、解决问题的过程，在这个过程中学生的独立意识和个性特长得以发展;⑥给不同的年级设置不同的研究课题，充分尊重了学生的学习、生活实际和个性差异，既做到了因材施教，又避免了不公平评价的出现;⑦与山西中考改革理念不谋而合，可以让学生的核心素养和综合实践能力得到很好的发展。二、总结（1分）所以，我也支持这种做法，更希望这种尝试能进一步推广普及，让学生像树一样成长，更好地全面发展。(1分)Part04并列思维模式并列思维——内涵释义

并列思维侧重在对材料的分析及材料联系考点能力的考查，最核心的是审查材料，不遗漏材料的具体细节，注重分析材料的每一句话可以联系到的知识点，同时组织答案要注意考点与材料的对应性。

常见设问：

江梦南的事迹给我们什么启示？

你从袁隆平院士身上学到了哪些优秀品质？

中国首次进入自己的空间站有哪些重要意义？

郎平的做法让你印象最深的两点是什么？

……因果思维——题型练习6.分析说明题

最近,北京市启动“文明驾车礼让行人”专项整治行动,机动车车主不礼让斑马线将被罚款扣分，公交、出租、驾培、旅游客运行业司机不礼让行人将被记入信用档案。这一专项整治行动赢得市民点赞。(1)假如你被一名晚报记者采访,询问“点赞”的原因，你会如何回答?(6分)

该校的尝试得到了学生与家长的广泛好评，请分析其原因。(7分)解题技巧：多角度分析原因。①从秩序的角度来看,北京市启动“文明驾车礼让行人”专项整治行动有利于规范机动车辆的交通运行行为,督促他们自觉约束自己的不正规驾驶行为,自觉遵守交通规则,自觉维护社会秩序,为安全文明的城市秩序做出自己的努力与贡献。②从文明的角度来看,“文明驾车礼让行人”专项整治行动,落实“机动车车主不礼让斑马线将被罚款扣分，公交、出租、驾培、旅游客运行业司机不礼让行人将被记入信用档案”的政策,有助于提高机动车司机的文明素养，在强制的外力下做到礼让行为，从而创造文明的交通之风,为创造安全、文明的城市环境提供保障。③从法治的角度来看,“文明驾车礼让行人”专项整治行动就是我国坚持依法治国的具体表现,就是把“文明驾车礼让行人”纳入依法治理的轨道,依靠国家法律强制力的特性督促市民自觉遵守交通规则,从而养成文明驾车、礼让行人的良好习惯,养成遵守法律的行为习惯。(6分)因果思维——题型练习6.分析说明题

路灯多亮15分钟