生活中的数学阿拉伯数字的来历

阿拉伯数字卡通儿童数学教育课件PPT模板的来历CONTENTSCONTENTS数字简介数字历史注意事项使用规则CONTENTSCONTENTS数字简介数字历史注意事项使用规则第一部分卡通儿童数学教育课件PPT模板数字简介数字简介阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成。采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。借助一些简单的数学符号（小数点、负号、百分号等），这个系统可以明确的表示所有的有理数。为了表示极大或极小的数字，人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。Logo第二部分卡通儿童数学教育课件PPT模板数字历史数字历史Logo其实，这些阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的，而是发源于古印度，后来被阿拉伯人掌握、改进，并传到了西方，西方人便将这些数字称为阿拉伯数字.以后，以讹传讹，世界各地都认同了这个说法.阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的.Logo数字历史在古代印度，进行城市建设时需要设计和规划，进行祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了.大约在公元前3000年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的计算方法.数字历史到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全一致，其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是比较常用的.它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字.现代数字就是由这一组数字演化而来.在这一组数字中，还没有出现“0”(零)的符号数字历史“0”这个数字是到了笈多王朝(公元320—550年)时期才出现的.公元四世纪完成的数学著作《太阳手册》中，已使用“0”的符号，当时只是实心小圆点“·”.后来，小圆点演化成为小圆圈“0”.这样，一套从“1”到“0”的数字就趋于完善了.这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献.Logo印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等印度的近邻国家.

公元七到八世纪，地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国崛起.阿拉伯帝国在向四周扩张的同时，阿拉伯人也广泛汲取古代希腊、罗马、印度等国的先进文化，大量翻译这些国家的科学著作.公元771年，印度的一位旅行家毛卡经过长途跋涉，来到了阿拉伯帝国阿拔斯王朝首都巴格达.毛卡把随身携带的一部印度天文学著作《西德罕塔》，献给了当时的哈里发(国王)曼苏尔.曼苏尔十分珍爱这部书，下令翻译家将它译为阿拉伯文.译本取名《信德欣德》.这部著作中应用了大量的印度数字.由此，印度数字便被阿拉伯人吸收和采纳.数字历史此后，阿拉伯人逐渐放弃了他们原来作为计算符号的28个字母，而广泛采用印度数字，并且在实践中还对印度数字加以修改完善，使之更便于书写.阿拉伯人掌握了印度数字后，很快又把它介绍给欧洲人.中世纪的欧洲人，在计数时使用的是冗长的罗马数字，十分不方便.因此，简单而明了的印度数字一传到欧洲，就受到欧洲人的欢迎.可是，开始时印度数字取代罗马数字，却遭到了基督教教会的强烈反对，因为这是来自“异教徒”的知识.但实践证明印度数字远远优于罗马数字.数字历史数字历史1202年，意大利出版了一本重要的数学书籍《计算之书》，书中广泛使用了由阿拉伯人改进的印度数字，它标志着新数字在欧洲使用的开始.这本书共分十五章.在第一章开头就写道：“印度的九个数目字是‘9、8、7、6、5、4、3、2、1’，用这九个数字以及阿拉伯人叫做‘零’的记号‘0’，任何数都可以表示出来.”随着岁月的推移，到十四世纪，中国印刷术传到欧洲，更加速了印度数字在欧洲的推广与应用.印度数字逐渐为全欧洲人所采用.西方人接受了经阿拉伯传来的印度数字，但他们当时忽视了古代印度人，而只认为是阿拉伯人的功绩，因而称其为阿拉伯数字，这个错误的称呼一直流传至今.数字历史第三部分卡通儿童数学教育课件PPT模板注意事项数字历史阿拉伯数字容易通过改变小数点位置而产生变化。所以在特殊场合（如银行）不能完全替代大写的汉字数字。Logo壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾零第四部分卡通儿童数学教育课件PPT模板使用规则使用规则在科技书刊中，阿拉伯数字因其“笔画简单、结构科学、形象清晰、组数简短”等特点，有着很高的使用频率，其用法是否正确及规范，直接关系到科技期刊的质量。Logo使用规则阿拉伯数字使用的场合科技书刊阿拉伯数字使用的总体原则是：凡是可以使用阿拉伯数字，且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。

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主要使用场合有：（1）物理量量值。物理量量值必须使用阿拉伯数字，且数字后的计量单位必须使用我国法定计量单位，如：3kg、45m、2min等。（2）公元世纪、年代、年、月、日、时刻。如：20世纪90年代、2005年12月12日、16时15分等。Logo使用规则（3）计数单位前的数字。计数单位前大于10的数字必须使用阿拉伯数字，整数1~10，凡是可以使用阿拉伯数字，且又很得体的地方，也应该用阿拉伯数字。如：12支铅笔、4根管子、1朵花等。（4）计数的数字。不论是图表还是记述性文字中，计数的数字都必须用阿拉伯数字，包括整数、小数、百分数、比例等。（5）型号、编号、序号、代号等。科技论文中经常出现仪器型号、样品编号、标准号等，这些都应使用阿拉伯数字，序数词前经常带有“第”字。如：ML1332检测仪、GB18745、第8小组等。Logo使用规则阿拉伯数字书写规则（1）纯小数小数点前的“0”不能省略。不论是叙述性文字或图表中，纯小数小数点前的“0”都不能省略，不能出现诸如“.27、.39”等格式的数字。（2）阿拉伯数字不能与除“万”、“亿”及SI词头中文符号外的汉字数词连用。如：“一千三百万”可以改写成“1300万”，但不能写成“1千3百万”。（3）4位或4位以上的数字，在书写时采用三位分节法。Logo课程结束卡通儿童数学教育课件PPT模板趣味数学大闯关第一关：小兔子吃白菜

一只小兔5分钟吃一棵白菜，3只小兔同时吃3棵同样大的白菜需要几分钟？(5分钟)看谁脑筋转得快1：

1个小朋友吃1个西红柿，要3分钟。5个小朋友同时吃5个同样大小的西红柿，要几分钟才能吃完？(3分钟)看谁脑筋转得快2：

4个小朋友削4枝同样的铅笔要四分钟，照这样的速度，7个小朋友同时削7枝铅笔要几分钟？(4分钟)第二关：被风吹灭的蜡烛

晚会上，亮亮点了18支蜡烛，先被风吹灭了5支，后来又被风吹灭了3支，第二天早晨，亮亮发现还剩几支蜡烛？(还剩5+3=8支)看谁脑筋转得快1：

晚上停电，小文在家点了8支蜡烛，先被风吹灭了一支蜡烛，后来又被风吹灭了2支。最后还剩多少支蜡烛？(2+1=3支)看谁脑筋转得快2：

教室里有8盏灯，全部亮着，现在关掉了4盏，教室里还剩几盏灯？(8盏)第三关：年龄差问题：

小明今年14岁，小乐今年9岁。

20年以后，小明比小乐大几岁？(大14-9=5岁)看谁脑筋转得快1：

妈妈今年38岁，芳芳今年10岁，8年后妈妈比芳芳大几岁？(大38-10=28岁)看谁脑筋转得快2：

张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4年前爸爸比张丽大几岁？(大26岁)看谁脑筋转得快3：

妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？(妹妹11岁)

一张长方形有四个角？用剪刀沿直线剪掉一个角后，还剩几个角？第四关：剪去长方形的一个角你的答案是第几种

‘看谁脑筋转得快1：一个长方形纸有4个角，沿直线剪去一个角，最多还剩下几个角？最少还剩几个角？看谁脑筋转得快2：一个三角形，沿直线剪去一个角后，最多还剩几个角？(4个角)第四关：袜子找朋友

一只布袋里有两只红袜子和两只黑袜子，至少拿几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？（３只）看谁脑筋转得快1：

一只布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出两种颜色不相同的球，至少要摸出几个球？（５个）看谁脑筋转得快2：

一个盒子里有红球和黄球各5个，至少要摸出几个球，才能保证有两种颜色不相同的球？（６个）第五关：过河问题10人要过一条河，只有一条船，每次只能坐5个人，至少要渡几次，才能使大家全部过河？(渡3次)看谁脑筋转得快1：

13名战士要过一条河，只有一条小船，船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？(4次)看谁脑筋转得快2：

21个小朋友要坐船过河，渡口处只有一条能坐5个人的小船，至少要渡几次，才能使大家全部过河？(5次)数学小故事“0”和“1”的争斗

在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争吵不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。

瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”

胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”

“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！”

"这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？”

“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1＋0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”针锋相对。

“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？”

眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大？”