历史国培心得体会和感想（21篇）

历史国培心得体会和感想（优秀21篇）心得体会是在一段时间内对于自己的学习、工作或者生活经验进行总结和概括的一篇文字，有助于提升自我认知和促进个人成长。以下是一些喜闻乐见的心得体会范文，让我们一起来感受他们的深化思索和动人情感。

国培心得体会和感想

20××年10月31日——11月9日，我有幸参与了“国培安排（20××）”——短期集中培训，村小老师访培训项目，在安徽师范高校信息技术班学习。转瞬培训结束了，在这里感谢此项培训的主办单位和承办院校供应学习；感谢中心校领导支配学习；感谢班主任李杰老师的信任；感谢各位学员老师的支持与帮助；感谢各位专家老师的精彩讲座。这次培训让我觉得充溢而开心。学到了很多学问，相识许多优秀的老师，使我受益匪浅。

培训期间，工作上做好一名班干部的本职工作，负责学员的签到，组织学员参与研讨观摩活动；学习上仔细倾听专家教授、的讲座，做好学习笔记，撰写研修日志，现将本次学习心得总结如下：

11月1日，参与开班典礼后，学院支配的第一节课，是安徽师范高校孙德玉教授的“《中小学老师职业道德规范》解读”。孙教授用他渊博的学问重点讲解了：师德修养与专业成长；用他朴实、独树一帜的语言，阐释了如何做好一名老师，老师的任务是什么？用孙教授的话说，老师要：爱事业、爱学生、爱自己。教化是把人培育成人（合格的人）。

许勇教授的一句话扔记忆犹新：我们如何用昨天的学问，教会今日的学生，去迎接明天的挑战。如今是信息大爆炸的时代，这就须要去不断学习新的学问，提高专业素养。其实这也是师德的体现——终身学习。

培训期间，芜湖市老师，共享了信息课各模块是如何教学的，各类软件是如何运用的，以及信息技术这方面的工作是如何开展的。在今后的教学中，我要向这些学习，变更教学策略，提高教学效率。

总之，这次培训对我将有很大的帮助。有工作才有欢乐，在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。

国培心得体会和感想

10月31日――11月9日，我有幸参与了“国培安排”――短期集中培训，村小老师访名校培训项目，在安徽师范高校信息技术班学习。转瞬培训结束了，在这里感谢此项培训的主办单位和承办院校供应学习；感谢中心校领导支配学习；感谢班主任李杰老师的信任；感谢各位学员老师的支持与帮助；感谢各位专家老师的精彩讲座。这次培训让我觉得充溢而开心。学到了很多学问，相识许多优秀的老师，使我受益匪浅。

培训期间，工作上做好一名班干部的本职工作，负责学员的签到，组织学员参与研讨观摩活动；学习上仔细倾听专家教授、名师的讲座，做好学习笔记，撰写研修日志，现将本次学习心得总结如下：

一、转变教学理念：

11月1日，参与开班典礼后，学院支配的第一节课，是安徽师范高校孙德玉教授的“《中小学老师职业道德规范》解读”。孙教授用他渊博的学问重点讲解了：师德修养与专业成长；用他朴实、独树一帜的语言，阐释了如何做好一名老师，老师的任务是什么？用孙教授的话说，老师要：爱事业、爱学生、爱自己。教化是把人培育成人（合格的人）。

二、提高专业素养：

许勇教授的一句话扔记忆犹新：我们如何用昨天的学问，教会今日的学生，去迎接明天的挑战。如今是信息大爆炸的时代，这就须要去不断学习新的学问，提高专业素养。其实这也是师德的体现――终身学习。

三、向名师学习：

培训期间，芜湖市名校老师，共享了信息课各模块是如何教学的，各类软件是如何运用的，以及信息技术这方面的工作是如何开展的。在今后的教学中，我要向这些名师学习，变更教学策略，提高教学效率。

总之，这次培训对我将有很大的帮助。有工作才有欢乐，在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。

国培心得体会和感想

这次很荣幸到邵阳学院参与国培安排——湖南省中西部项目中小学骨干老师短期集中培训，仔细倾听专家和一线老师的讲座，虽然只有半个月的学习时间，我受益匪浅，感悟颇多：

一、“国培”给我输入了老师职业华蜜感。听了兰朝红校长的《点滴回报爱，收得爱无疆》的报告和湖南省国培办主任黄佑生老师《守望道德星空》的精彩演讲，让我感情感悟到学生是我们教化的对象，是一个个鲜活的个体，有着不同的差异，作为老师，用自己的爱心、关切、严心去暖和、去扣开每个学生的心扉，引领他们走向光明的人生。我们要以家长的身份去感受家长的心情，一起实现教化好孩子这一心愿。一个孩子对于老师来说，是千百个中的一个，可对于一个家庭，却是这个家庭的全部，也就是把整个家庭的希望交给我们，孩子的将来驾驭在我们的手里，要把每个学生放在心上，把他们当作自己的孩子，教在今日，想在明天。给我输入了职业的精神食粮，让我感受到老师的职业华蜜感!

二、“国培”给我供应全面解读新课标的机会。听取了广西省桂林市教科所的高级老师、教研员黄逢春老师的最新《小学数学课程标准》解读和华中师范高校吴伦敦教授的《中小学老师专业标准解读》的讲座，两位“国培”专家把味同嚼蜡的老师专业标准和课程标准，用浅显易懂的语言，妙趣横生生活实例，解读得淋漓尽致。诠释紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师对新课标又有了一个全新与更深刻的相识，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为提升教学实力奠定了基础。

三、“国培”丰富了我的教学的阅历。湖北省教研室教研员、国培库专家刘莉老师以“三角形的特性”为例谈“同课异构”的课堂教学实践、邵阳市双清区中河街小学高级老师颜家琪老师的《如何引领学生实现数学学问的“再创建”》、广东省小学数学特级老师华南师大附小孔珍老师的《小学老师如何做课题探讨》、广西老师培训中心特聘导师、桂林市教化科学探讨所杜玉坤老师的《聚焦课程改革》等的讲座与课例让我大开眼界，像久旱逢甘露的小草，尽情地吮吸着养分，把这些珍贵的阅历带给我的学生，融入我的课堂。

四、“国培”给我供应熬炼的平台。我是一名摄影爱好者，我用自己的镜头记录下半个月的精彩瞬间，每天别人在休息时，我还在整理图片;别人进入梦乡时，我还在反思当天的学习状况，放入自己的博客。每天我都是提前赶到培训室，把电脑装好，等候老师来上课。我仔细完成老师交给我的每一项任务，我是专心来当好这宣扬委员，看到每期简报上、光碟里有我的作品，一张张图片，成一道永恒的记忆!

五、“国培”给我带来收获。半个月的学习，经小组一样举荐，让我代表我们小组参与说课竞赛，荣获二等奖。我平常发言主动，通过自己的努力，评比时我以全班最高分被评优秀班干部、优秀学员，这些成果的取得，与老师们的信任，同事们支持分不开的。

感谢“国培”，将我们相聚在一起，给我们搭建了一个学习沟通的平台，给我们供应了更加宽广的学习空间，给我供应一个展示自己的机会，信任在以后的教学生涯中会越来越精彩。

国培心得体会和感想

旨在驾驭国内外学前教化的发展趋势，了解儿童学习和发展规律，学习学前教化领域的新学问、新理论、新方法，拓展我们的专业学问结构，与9个省、市的院长、教务院、保教主任、骨干老师培育对象等聚会一起，向354武汉国培安排(20xx年)提出省幼儿师范为此次训练供应优质教化团队，都是在不同学科领域建树的专家学者。各位专家，教授毫无保留地拿出自己在学习和工作上的阅历，与大家共享，可以说是博大精深、异彩纷呈的人。大卫亚设，northernexposure(美国电视剧)，我佩服他们的自信，他们的敏感和他们学问的渊博。此次培训资料丰富，学术水平高，对新的教化理念的深刻诠释溢于言表，充溢教化才智，开阔了我们的视野。不同风格的老师讲课每天都能听到不同类型的讲课，每天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉都是华蜜充溢的。因为每天都是应对不同风格的优秀老师，每天都有权威专家可以听不同的授课型讲座，每天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教化教学管理者，我有以下几个身体会议：第一，好好看看幼儿教化的功能，做好定位，找到幼儿园发展将来的路给我留下最深的印象是袁爱玲教授的《对幼儿园教化活动的生态学探讨》和王红教授的《幼儿教化的功能定位及幼儿老师专业发展：国际视野》讲座。两条河都不是关于论题的，都是把别人的口论和新说结合起来，借鉴了许多别人的间接阅历和事例。这些阅历和事例中，有些在理论专著上，有些在报纸和杂志上，有些在电视网络上，2名老师以慧眼看到他们的价值，这是用大脑分析，提出疑问，求异，打破，重建，“让幼儿走得更快，还是走得更远？”，“为什么幼儿园‘摆’现象严峻？点击”，“幼儿园教化活动生态应当如何发展？单击这些都引起了我的.深思。我意识到，在整个儒家队伍中，我们要接近花园的现状，幼儿教化为生命的成长奠定基础，让生命更自然地成长，不要加速，不要拔苗助长。更好地理解教化基础不是学问的传授，更重要的是激发幼儿的新奇心，激发幼儿的学习爱好，培育幼儿的创建力。培育良好的生活和社会交往习惯。从这个角度来看，今后要正确发觉幼儿园教材引进、课程设置、幼儿园教化管理方式，不要迷失方向。虽然我只是一个人，但多数的我将建设儒家的新天地。(另一方面)。其次，抓住原始探讨探讨的核心，找寻原始探讨的价值。立足庭院状况，把握幼儿园发展瓶颈。以老师为焦点，促进团队的专业成长和自我发展。假如孩子达到保障健康欢乐成长的核心，原始教授探讨主体将从院长、教授组长转变为一线老师，成为全体原老师自主学习、自觉提高的行为。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)老师结合自己实践中遇到的问题进行沟通，提出支持性战略，老师的留意力可以从形式到过程，从资料到发展，从虚幻到自然，加强老师的目标意识。因此，促进原始探讨探讨的提高和院内资源的共享化，达到原始探讨的目的。这样才能建立以“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如主演教授在《园本教研与幼儿老师专业成长》讲座中所说：“幼儿老师的探讨与日常教学完全融合，探讨和教化为一体。教化及教学活动不再仅仅是学问的传递，还因为明确、有意识地实现教化意义的意识和行为，幼儿老师的教学具有教化的根本价值和最终意义。”，则表示。第三，要有多种学问结构和终身学习的思想。听完毕光洪教授的《幼儿发展的视察与评价》《幼儿园教学活动诊断》杨宁桥、授予的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏正教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等讲座后，我意识到老师要有终身学习的意识，不断理解新事物，学习新学问，不断更新和拓展自己的学问结构，具备适应教化的多种学问结构。在10多年的教学生涯中，必定会产生职业上的倦怠感。劳碌的工作让我几乎停下来视察、思索、视察，通过这次学习，我意识到要在教学实践中不断学习，不断反思，不断探讨，适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。专家们教给我的不仅是实际的理论学问，还教给我的是一种思想、境界和努力的方向。通过这次训练开阔视野，学到了许多新的教化理念和理论，在思想上受到了很大的激励，这对以后的教化管理工作将有很大的帮助。在今后的教化教化实践中，我将静下心来，采集他山的玉，接受许多人的长度，渐渐走，渐渐探讨，在教化和探讨中摆脱自我的一切风采。(你知道的)。

国培心得体会和感想

在国家对教化的支持下，在省教院的领导和教授的细心组织与策划下，我有幸参与了国培安排农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的中学语文老师这样一个难得的学习机会，为期十天的“国培安排”农村骨干老师语文班的培训学习已经圆满结束，回顾十天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。

首先要感谢班主任郝老师和培训部的领导对学员们的在食宿上的热忱周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难赐予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的起先至终的陪伴这些学员渡过了这十天的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“感谢”感谢两位老师半个月来的辛勤工作，感谢两位老师对我们培训班的学员的关切与关照。

在此，更要特别感谢临汾师大文学院的领导和教授们对本次活动的细心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们细心打算的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教化教学理论，亲眼目睹了专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教化教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不促动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，学问上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力求教化教学水平实力的提升，努力提高自己的专业素养。下面谈谈参与本次培训的收获与感悟。

“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然只有短短的十天，但这十天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。临汾师大文学院每天为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参加式培训，互动沟通等等相识。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。

印象特殊深的是提到老师教学中须要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在杨益民老师的报告中，觉得是那样的触手可及。他说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成为文学家，而是文学家小的时候也不都是天才。而且我们的教化不是要把每一个孩子都培育成文学家，社会须要各种各样的人才。他提出语文教化重点是教化，以学问为载体，促进人的发展。

在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的相识和理解。他说，有效的语文教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为老师、学生及语文课堂教学都必需进行角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为语文学习的主子，语文课堂必需成为语文学习和沟通的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应当关注学生的发展，老师必需树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。

在专题报告中提到了评价方式的才智。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、敏捷性、角度多元化等评价方式，运用赏识、表扬的语言，对学生进行主动的示意，看到学生的闪光点并一一加以确定，学生可能会因为老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级老师从微观的角度给我们展示了涉及教化教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今语文教学中最前沿的理论和探讨，也让我今后的教学和探讨得到了方法上的指导和方向上的指引。

其实，培训是一个反思进步的过程。十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

综观目前我的教学，最注意的好像就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。

反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的语文阅历，并以自己多年习惯了的教学方式将语文“成人化”地呈现在孩子们面前。

如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为语文老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“文化大餐”！

此外，我还相识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注意语文阅读方法的渗透，让学生在阅读、积累、写作的过程中有机会经验语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我相识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注语文素养，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说初中教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一、自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代。

国培心得体会和感想

转瞬这次国培安排的远程培训即将结束，回首一个多月来的学习，每一天的感觉都是华蜜而又充溢的。近一个月的时间里，我的专业理论基础得到了加强，拓宽了视野，丰富了阅历，思想得到了升华，对教化教学有了更新的相识。我觉得，这不仅是一种学习，更是一种享受。

通过这次培训，我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教化理念的提升，一种带着教化改革投身于教化事业的执着信念。“老师的一天，学生的一生”，这句话道出了老师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们肯定要抓住此次“国培”机遇，学习、相识、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，捕获教化良机，发掘学生学习过程中的主动因素，让学生真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。作为一名新课程理念下的小学语文老师，我深知本次培训只是一种提高自身业务水平的手段，是一个开端，而不是结束。在教学上，我还须要接着学习，积累阅历，在实践中反思，不断提高，追求更加活泼、生动、好玩、高效的课堂境界。使我在本次培训中得到的这股清泉，细水长流，焕发出无限朝气。

一个月的学习时间匆忙而过，在今后的工作中，我更要不断提高自己的语文专业学问水平，丰富自己的教学阅历。使我的学生们得到更多更好更丰富的学问，让他们的视野更加开阔。总之，虽然工作繁忙，但能在这样充溢的时间里学习也是一种享受，信任每一位学员都有这样的感慨。我希望通过这次的培训学习，我的教学水平能有更大的提升，能够得到学校、家长、学生的共同确定。

国培伴我成长，促我进步。

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国培心得体会和感想

我有幸成为脱产置换骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训资料丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲资料深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动趣味、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自我成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下头是我谈谈心得体会：

经过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，进取评价学生。

经过此次培训，我在教学观上有了必需的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，能够自我获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。

国培心得体会和感想

我特别荣幸参与了农村中小学老师培训活动，因为机会难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，主动参与培训学习，仔细写好日志，做好笔记。虽然时间特别有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的阅历之谈。“国培”小学语文远程课程的学习，为我们这些在职一线老师供应了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。

课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的实力对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多创建互动机会，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习爱好，提高学习效率。教授的“语言学与小学语文教化”强调了老师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他们，带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力，学生的留意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，老师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。听了教授的讲座“美育与小学语文教化”，让自己一颗困顿的心忽然茅塞顿开，激发了我探究语文教化中美育因素的爱好，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。教授主讲的“儿童文学与小学语文教化”，为我点亮了儿童文学的起航灯，让我第一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深。听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的相识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学好用信息技术”的培训，我明白了多媒体协助教学的重要性，学会了制作简洁的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教化有了新的相识，对备课有了更深化的了解，对说课、评课有了更全面的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。

一是如何挤出时间参与网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线老师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不简单。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习安排，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好学问、理论、素材的打算。

二是如何解决好工作与学习的冲突。我是一名语文老师兼班主任，常常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参与学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员须要不断提高学习的自律性，才能有所收益。

“国培”小学语文远程课程的学习，使我充分的了解了语文教化的教学方法与体系;使我找到了实现鱼与熊掌可以兼得的钥匙;充分提高了专业学问水平。我会接着努力完成我的学业。

我参与“国培”小学语文远程课程的学习后，在自己学习方面的一些感受，也谨以此祝福我们全体“国培”小学语文老师既能获得学问历又能充分感受到“国培”小学语文远程教化的魅力。

我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。

国培心得体会和感想

这次国培给我留下了深刻的印象。收获的是对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要可以看到来自一线老师的不同感受，每一天都能听到老师们的点滴心得，每一天都能感受到思想火花的冲击。大家在网上畅所欲言，点滴之感碰撞出一个个漂亮的火花。通过学习收获如下：

1、解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。

2、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教化教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，接着加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充溢提高自己的专业实力和业务素养，以胜任自己的教化教学工作。

3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教化教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教化，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成果的双赢。

4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取学生的看法和听课老师的评课建议，刚好修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和实力提高是特别必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

通过网络这个平台与本次“国培”的老师一起沟通与学习，在这次培训中我相识了很多挚友和老师，通过和他们沟通，我学到了许多东西。通过培训提高了我的理论水平，在这次培训中，我有扎扎实实地当了一回学生，每天我先看公告，刚好了解老师布置的作业和有关状况，然后仔细地阅读每一份学习材料，耐性地观看每一段视频，仔细地完成每一次作业。通过自己不断地努力学习，我的教化理论水平比以前有了很大提高。

国培心得体会和感想

金秋季节，缘聚合肥。11月3日上午，国培安排(2024)小学数学骨干老师高端研修班开班，来自全省89位老师相聚在一起。在开班典礼上，中国老师研修网的张瑞老师对此次培训支配作了具体的说明，提出培训目标是：养师德、提师能、会探讨、善反思。合肥市小学数学教研员李萍主任对带教老师和参训学员提出了殷切的希望。来自合肥市小学名校的8位带教专家，与我们8组学员结对，由此开启了开心的研修之旅。

从“深度学习”到“老师价值”,从“数学史”到“关注练习”...问渠那得清如许，为有源头活水来。联系我们平常的数学教学，老师们埋头苦干，总感觉课时严峻不足，上课学问点牵强讲完，根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠仿照和记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式”。有的老师忙于让学生刷题来提高成果，其实是违反教学理念的。对于书上众多的练习，老师要自己先做一遍，提炼出共性和精华的习题让学生练习，老师要探讨命题方向，特殊是熟识数学《课程标准》的内容阐述。我们实在是对《课标》关注太少，它可是指导我们课堂教学的方向标啊!真实课堂其实就是扎扎实实，本本真真。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。跟岗研修中，我所跟岗的学校是合肥市屯溪路小学，带教老师是华筝老师。在近三周的时间内，我们始终扎根课堂，做看似简洁重复的工作。看导师示范课，一字一句记听课笔记，每节课都要发表评价看法;帮青年老师磨课，一次两次再到三次斟酌思索，每次都要进行课堂诊断，有新的进展;“课题从哪里来?课例探讨报考从哪里来?都是从课堂教学中来”。这是华老师的至理名言。专家的话让我不敢懈怠，跟着华老师访合肥、巢湖名师工作室，观摩示范课，听专家点评，研修的每一天都是那么劳碌而充溢。助人助己，快乐暖心!

国培心得体会和感想

九月底到十月到，我参与了昆区教化局举办的2024年国培安排项目“送教下乡”培训活动，在这次培训中，无论是每一次听课学习，还是专家的课标解读、教材解析都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我特别珍惜这次学习机会，因为这些专家以及参与“同课异构”的老师，为我们参与培训的老师供应了珍贵的教学案例和资源，让我们从自身动身去找寻差距，使我不断地反思和提升。

作为一名小学老师，随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，经常觉得自己在教学上有着许多困惑。这次国培的学习，对于我个人而言，无疑是一场“刚好雨”，不仅让我得到了理论的指导和专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的提升。国培让我了解到了先进的教化科学基本理论，系统学习评价设计如何先于教学设计、核心素养导向的备课、合作学习的有效实施……在今后的教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把核心素养教化贯穿到学科教学全过程中。

总之，通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处差距所在，对于今后如何更好的提高和应用数学核心素养理念于教学中，我将以此培训为新的起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

国培心得体会和感想

2024年10月31日——11月9日，我有幸参与了“国培安排（2024）”——短期集中培训，村小老师访名校培训项目，在安徽师范高校信息技术班学习。转瞬培训结束了，在这里感谢此项培训的主办单位和承办院校供应学习；感谢中心校领导支配学习；感谢班主任李杰老师的信任；感谢各位学员老师的支持与帮助；感谢各位专家老师的精彩讲座。这次培训让我觉得充溢而开心。学到了很多学问，相识许多优秀的老师，使我受益匪浅。

培训期间，工作上做好一名班干部的本职工作，负责学员的签到，组织学员参与研讨观摩活动；学习上仔细倾听专家教授、名师的讲座，做好学习笔记，撰写研修日志，现将本次学习心得总结如下：

11月1日，参与开班典礼后，学院支配的第一节课，是安徽师范高校孙德玉教授的“《中小学老师职业道德规范》解读”。孙教授用他渊博的学问重点讲解了：师德修养与专业成长；用他朴实、独树一帜的语言，阐释了如何做好一名老师，老师的任务是什么？用孙教授的话说，老师要：爱事业、爱学生、爱自己。教化是把人培育成人（合格的人）。

许勇教授的一句话扔记忆犹新：我们如何用昨天的学问，教会今日的学生，去迎接明天的挑战。如今是信息大爆炸的时代，这就须要去不断学习新的学问，提高专业素养。其实这也是师德的体现——终身学习。

培训期间，芜湖市名校老师，共享了信息课各模块是如何教学的，各类软件是如何运用的，以及信息技术这方面的工作是如何开展的。在今后的教学中，我要向这些名师学习，变更教学策略，提高教学效率。

总之，这次培训对我将有很大的帮助。有工作才有欢乐，在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。

初中历史国培心得体会

时间过得真快，20xx历史国培即将结束，通过近两个月的国培学习，使我对教化教学，有了新的相识。在这次培训中，我倾听了课改热点、难点问题讲座研讨的多个专题的讲解并受益匪浅，这些学问内容特别好用，能够很好的指导我的教学，特殊是供应了很好的课例分析，使我在今后的教学中有了借鉴的依据和努力的方向，真的非常感谢国培给我们供应了这么好的学习和沟通机会，感谢为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位老师。这次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的相识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次仔细的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。

首先，课改热点、难点问题的多个讲座从老师的教学理念和实践动身，把教学和老师的发展放在同一个平台，深刻地指出了老师肯定要走专业化的道路，从教化理念到微观课堂的把握无处不体现老师的专业化水平，全面贯彻素养教化就是要提高微观课堂的教学效率，提高老师的专业素养。让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实。你在课堂上了解每一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？。课堂教学评价基本要素及其框架的讲座，更加引发了我的思索，全面推动素养教化和教化改革，评价机制尤为重要，值得探究和学习。初中历史教材总体介绍、七、八、九年级历史教材与课例分析的讲座，让我们通晓了人教版教材的特点，为我们进一步深专教材供应了捷径，初中历史教材疑难问题解析的讲座，让我们驾驭新教材的疑难问题，信息技术在历史教学中的应用的讲座，让我明白了信息技术与历史的整合，在岗实践指导课老师如何开展课堂视察、老师如何做课例探讨，更是很直观的给我们讲解并描述了驾御课堂的实力。总之，这些课程很好用，很值得我们深思。

其次，作为老师，我体会到终身学习的重要性，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己专心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公允心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公允、同等、不高高在上，要有威历、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特别重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的特性，这是要成为优秀老师必需知道的特别重要的基石，恒久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关切他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校特别内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充溢爱心，要懂得宽恕，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少指责。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不行宽恕的错误，我们也要从本质动身，信任他们是和善的，对他们进行教化和引导。

再次，老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业志向是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教化理念是成长的.关键，我们要与学生的发展为本。老师的学问水平是成长的基本要素，教化实施实力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作看法，组织教化实力，和人际关系。作为老师要关切集体，团结合作，相互理解，相互关切，敬重前辈，恳切待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的老师。作为一名老师，我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充溢自己，用一个老师的标准来要求自己。虽然我阅历不够，但我有最大的耐性与热心，我有足够的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

国培虽然即将结束，但留给我们大家太多的深思。至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民老师，实现自己的人生价值。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教化事业中做出成果。争做一名合格的乡镇中学老师。

初中历史国培心得体会

今年我有幸参与了初中历史学科的国培学习，到现在已有二个多月的国培学习时间了，在学习中，本人能利用课余时间及节假日看完全部的视频教学，努力完成各个模块的作业，主动参加班级活动，通过学习使我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了历史文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。下面对此次培训总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想。

通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求，作为一名教化工作者要不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。

在国培学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源沟通、在线老师授课与教学改革研讨、老师自主研修、班级沙龙探讨、合作式探究互动等，让我们培训学员多层面、全方位的得到提升。

让我对初中历史学科教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮助我精确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我相识并驾驭了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

二、本次培训，收获颇丰。

1、专家学者强大的感染力。通过在线视频听课，看到授课专家不是史学泰斗，便是教化教学改革中的领军人物。无论是年青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教化事业充溢了激情和热忱。同时，他们又各具特色，自成一家。有的风趣幽默、见解独到；有的务实求真、镇静冷静。这些专家本身就是让我们学习的典范。

2、做一个讲真话的历史老师。归纳全部专家的视频讲座，都会发觉这个字眼“真”。作为历史探讨或是历史教学，肯定要尽可能追求和靠近历史的真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必需以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史老师的责任。然而，教化有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面。

3、做一个终生学习的历史老师。老师是教化的主要资源，老师队伍的建设、老师整体素养、实力的提高是教化发展和改革的保证。作为一名老师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业学问和人文素养。制作切实可行的专业发展方案，从三方面发展自己：立德、立行、立言。

4、做一个开放型的、探讨型的老师。老师要快速成长，必需开放自己。海纳百川，有容乃大。通过这次学习相识了来自全国各地的骨干老师、名师，信任这将为参训成员带来强大的优化资源，参训学员肯定要利用这个平台沟通学习不断提升。只有探讨才能促使老师从教书匠转化为能师，甚至是名师。所以学习结束后，参训老师应努力进行课题的探讨，深化思想，提升实力。

三、通过培训，教化教学水平有很大提高，体会深刻。

1、提高教化思想，开阔改革视野。通过本次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要远见卓识的。每位专家老师精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高更新的相识；对历史思想方法的探讨，比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨有了明确的方向；从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。

2、通过学习理论，不断应用实践。通过本次培训学习，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。今后要努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的历史教学工作。用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉。

3、加强专业学问学习，做专业型老师。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。

四、课堂实例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。

以课堂实例为探讨对象开展探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨，能有效缩短老师成长周期。在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的改变，从最初把课例研修看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，每一位专家老师都付出了艰辛的努力，一次次的课例视频讲座，我们都有极大的收获。

培训已接近尾声，学习仍将接着。总之，在新课标教材培训后，我又学到了不少新理念，反思了我的教学方式和评价方式，更明确了我今后的工作的方向，而我也将本着新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，树立新的学生观和教学观，转变角色，重新熟识师生关系，重视学生的发展，敬重学生的情感，激励学生的特性，以责任和爱心为学生的成长服务，要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我，使自己早日成为一名优秀老师！

初中历史国培心得体会

本次初中历史培训观看了各位专家、学者、一线老师的课堂实录和学员之间的沟通，让我受益非浅。下面结合培训学习谈谈本人学习的收获和课堂教学实践中的体会。

一、不断提高业务水平，促进历史教学的发展。

首先，专家老师对课程改革做了回顾，对历史课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们历史课堂教学改革与创新必需遵循历史教学的规律，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、历史教学方法与历史教学行为的区分、评价体系的改变等方面做了详尽的讲解。

其次，专家老师重点讲解了，当前历史教学方法改革的问题分析和当前历史教学方法带来的利与弊等。重点讲讲解了历史教学方法的'运用，并结合教学实际，在新课改下的历史课教学方法，学生学法。怎样评课等，老师素养的提高和教化教学观念的转变等内容。对我今后的教化教学工作有很大的帮助。

通过学习重新相识了历史教学的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。在看、听、探讨中，使过去的历史课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻相识到，只有我们历史老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在历史课堂中欢乐学习，健康成长。

二、明确目标，丰富课堂教学内容，实行多样的教学方式，提高历史教学效果。

1、历史嬉戏化，增加历史教学爱好感。

依据学生的生理特点和心理物特点，爱好才是他们最好的老师。作为历史老师的我们为避开枯燥乏味、机械反复的练习，就尽量用合适的嬉戏手段来提高学生爱好，使课变得生动多姿，学生听起课来就会有滋有味。

2、创设问题情境，激发学生求学激情。

人的情感总是在肯定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，历史教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的新奇心。剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。因此，激发学生的历史爱好，创设情境满意他们的学习愿望，发挥他们的创建性学习，为终身奠定欢乐历史培育良好的思想道德品质。如：结合古今历史事务组织学生探讨、层层设疑等。

3、让音乐走进课堂，增加历史教学氛围。

历史课的教学内容是单调的、重复的练习是很枯燥的。适当地增加课堂的开心气氛，还能减轻学生的疲惫和提高学生对历史课的爱好。

4、师生共同参加活动，提高历史教学主动性。

历史教学是双向、多边、困难的活动。历史老师驾驭着教学方向、进度和内容。在历史课中既使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏，老师不参加活动，只是让学生活动，这样的课也不肯定有朝气，学生爱好也不肯定那么浓。师生共同参与活动，不但能起到老师的引领、激励作用，同时更是建立师生之间和谐同等关系的最好时机。

学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充溢。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的相识了历史与健康课程标准与历史课的乐趣。我会在今后的工作中，不断学习，把所学到方法运用到教学工作中去，还希望各位同行提出珍贵的建议。

初中历史国培心得体会

我很荣幸能够参与初中历史国培，这次培训不仅让我加深了对历史学问的理解，更重要的是让我受益匪浅。通过这次培训，我收获了许多，深刻相识到了做为一名历史科任老师的责任和使命。接下来我将结合自己的学习体验，从三个方面谈谈我对初中历史国培的体会和感受。

一、对课程内容的认知。

在培训中，我们学习了许多丰富的历史内容，涵盖了历史的各个方面，尤其是《中华人民共和国历史》和《世界历史》两大硬杠杠中的重要历史事务和人物的深化研讨，让我们对一些曾经只是在课本上出现过的历史事务，有了更为深化的理解和相识。同时，老师们也通过多种方式，如语音讲解、图表解读、视频分析等多种形式，让我们更加具体、深化的认知了这些历史内容，这对于我们的历史教学是一个很好的补充和丰富。

二、对教学方法的探究。

还有就是在教学方法方面，我们在初中历史国培中不仅仅是对历史学问的学习，更重要的是我们和老师们的探讨。老师们不仅从教材内容角度来讲解并描述历史学问，还会举例讲解和实践，更须要我们作为一名历史科任老师在课堂中富有创意和工具性。所以，在初中历史国培中，我们不仅仅是接受了一些教学方法，更多的是让我们更好地了解到如何进行历史教学，并在探究中不断的突破自己，为我们的历史教学进行更新和升级。

三、对教学观念的理解。

作为一名历史科任老师，我们的授课不仅仅是单纯的传授学问点，更是通过训诲进育人，发掘学生的潜能。在初中历史国培中，我们老师激励我们多沟通，充分了解学生特点和爱好爱好，激励学生的学习热忱，为学生供应更多的个人时间和空间，因为我们的教化不仅须要注意面对学问的授课，更须要注意特性敬重、人性关爱、自我展示等做法。

通过参与初中历史国培，我认为我们老师的教学实力与理念有了很大的提高。当课堂中的风碟、黑板笔和教学录播的影像消逝时，我们的教学只有学生就像一朵花管理好将朵朵花绽放光彩。初中历史国培给了我们一个更为理性和深度的思索空间，帮助我们更深化地理解和探究历史教学。

最终，我要感谢初中历史国培给我们供应了一个平台去深化探讨历史教学、相识历史学问、探究教学方法和教学理念；感谢老师们珍贵的阅历、深化的分析、有价值的建议和耐性的帮助；更感谢自己在这个过程中的每一次实践和反思。信任在初中历史国培的帮助下，我们肯定能够成为更优秀的历史教学者，为我们的学生带来更高质量、丰富的历史教化。

中职历史国培心得体会

中职历史国培是为了加强中等职业教化学历教化的质量、提高学生的综合素养而开展的一项重要培训工作。国家职业教化改革的进程须要经过培训来推动和实施，中职历史国培就是其中之一。通过培训，能够加强中职历史学科老师的专业素养和实力，提升他们对历史学科的理解和教学效果。而作为一名中职历史学科老师，我也受益匪浅，收获了很多珍贵的体会和阅历。

其次段：学习内容和方法的改善。

在中职历史国培的学习过程中，我深刻体会到了教学内容和方法的改善带来的主动影响。培训中，我们通过课程学习和研讨，了解到一些探讨成果和教学阅历，并将其运用到教学实践中。例如，在培训中，我们学习了多媒体教学的方法和技巧，在课堂上运用多媒体教具，能够更生动地呈现历史学问，激发学生的学习爱好。同时，我们还学习了一些案例教学的方法，通过举例和分析，让学生深化理解历史事务的内涵和影响。这些改善和创新的内容和方法，让我在教学实践中取得了更好的效果，学生的学习爱好和成果也有了明显的提升。

第三段：开拓视野和增加专业素养。

中职历史国培不仅在内容和方法上进行了改善，还通过多种方式开拓了我们的视野和增加了专业素养。培训中，我们组织了一些参观和实践活动，去了解历史名人的故居、考古遗址、历史文物等。这些实地参观让我们更直观地感受到历史的厚重和文化的魅力，激发了我们的探讨热忱和教学激情。此外，培训还组织了一些专题报告和讲座，邀请了一些专家学者来讲解和共享他们的探讨成果和学术阅历。通过与他们的沟通和学习，我们扩大了视野，提高了自己的专业素养。

第四段：师生互动和合作共进。

中职历史国培的过程中，我还体验到了师生互动和合作共进的氛围和意义。培训中，我们与各地的中职历史老师进行了广泛的沟通和互动，共享了彼此的心得和教学资源。在这个过程中，我深刻地感受到了合作的力气和相互借鉴的价值。同时，我们还与学生进行了一些互动的教学实践，让学生参加到课堂教学中，通过小组合作和探讨，培育他们的思索实力和团队合作精神。这种师生互动和合作共进的教学模式，让教与学更加融合，促进了老师和学生的双向发展。

通过参与中职历史国培，我不仅学到了更多的历史学问和教学方法，还深刻体会到了培训的重要性和价值。培训不仅仅是为了提高老师的专业素养和实力，更是为了推动中等职业教化的发展和推动学科教改。中职历史国培通过改善教学内容和方法、开拓视野、加强师生互动等方式，为中职历史老师供应了一个学习和成长的平台。通过这个平台，我们可以不断提升自己的教化教学水平，以更好地培育和教化我们的学生。

初中历史国培心得体会

本次初中历史培训观看了各位专家、学者、一线老师的课堂实录和学员之间的沟通，让我受益非浅。下面结合培训学习谈谈本人学习的收获和课堂教学实践中的体会。

首先，专家老师对课程改革做了回顾，对历史课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们历史课堂教学改革与创新必需遵循历史教学的规律，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、历史教学方法与历史教学行为的区分、评价体系的改变等方面做了详尽的讲解。

其次，专家老师重点讲解了，当前历史教学方法改革的问题分析和当前历史教学方法带来的利与弊等。重点讲讲解了历史教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的历史课教学方法，学生学法。怎样评课等，老师素养的提高和教化教学观念的转变等内容。对我今后的教化教学工作有很大的帮助。

通过学习重新相识了历史教学的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。在看、听、探讨中，使过去的历史课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻相识到，只有我们历史老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在历史课堂中欢乐学习，健康成长。

1、历史嬉戏化，增加历史教学爱好感。

依据学生的生理特点和心理物特点，爱好才是他们最好的老师。作为历史老师的我们为避开枯燥乏味、机械反复的练习，就尽量用合适的嬉戏手段来提高学生爱好，使课变得生动多姿，学生听起课来就会有滋有味。

2、创设问题情境，激发学生求学激情。

人的情感总是在肯定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，历史教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的新奇心。剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。因此，激发学生的历史爱好，创设情境满意他们的学习愿望，发挥他们的创建性学习，为终身奠定欢乐历史培育良好的思想道德品质。如：结合古今历史事务组织学生探讨、层层设疑等。

3、让音乐走进课堂，增加历史教学氛围。

历史课的教学内容是单调的、重复的练习是很枯燥的。适当地增加课堂的开心气氛，还能减轻学生的疲惫和提高学生对历史课的爱好。

4、师生共同参加活动，提高历史教学主动性。

历史教学是双向、多边、困难的活动。历史老师驾驭着教学方向、进度和内容。在历史课中既使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏，老师不参加活动，只是让学生活动，这样的课也不肯定有朝气，学生爱好也不肯定那么浓。师生共同参与活动，不但能起到老师的引领、激励作用，同时更是建立师生之间和谐同等关系的最好时机。

学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充溢。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的相识了历史与健康课程标准与历史课的乐趣。我会在今后的工作中，不断学习，把所学到方法运用到教学工作中去，还希望各位同行提出珍贵的建议。

国培心得体会和感想

金秋季节，缘聚合肥。11月3日上午，国培安排（2024）小学数学骨干老师高端研修班开班，来自全省89位老师相聚在一起。在开班典礼上，中国老师研修网的张瑞老师对此次培训支配作了具体的说明，提出培训目标是：养师德、提师能、会探讨、善反思。合肥市小学数学教研员李萍主任对带教老师和参训学员提出了殷切的希望。来自合肥市小学名校的8位带教专家，与我们8组学员结对，由此开启了开心的研修之旅。

从“深度学习”到“老师价值”，从“数学史”到“关注练习”。。。问渠那得清如许，为有源头活水来。联系我们平常的数学教学，老师们埋头苦干，总感觉课时严峻不足，上课学问点牵强讲完，根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠仿照和记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式”。有的老师忙于让学生刷题来提高成果，其实是违反教学理念的。对于书上众多的练习，老师要自己先做一遍，提炼出共性和精华的习题让学生练习，老师要探讨命题方向，特殊是熟识数学《课程标准》的内容阐述。我们实在是对《课标》关注太少，它可是指导我们课堂教学的方向标啊！真实课堂其实就是扎扎实实，本本真真。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。跟岗研修中，我所跟岗的学校是合肥市屯溪路小学，带教老师是华筝老师。在近三周的时间内