婴儿情绪情感的发展-婴儿情绪情感培养

0-6个月婴儿情绪情感的培养0-6个月婴儿情绪情感的培养第一，满足婴儿的生理需求。

婴儿早期的情绪体验往往是跟感官联系在一起的，我们要识别婴儿的哭声，及时解决生理问题造成的不适，让婴儿产生信任感和安全感。

婴儿表达需求的哭声包括：

左右摇头，手碰到嘴唇吸吮是饿了，满头大汗多是热了。

同时，及时更换纸尿裤确保婴儿小屁股的干爽舒适，眼睛都睁不开了则是困了。第二，主要照料者与婴儿的情感交流。

0-6个月婴儿情绪情感的培养第二，主要照料者与婴儿的情感交流。

0-6个月婴儿情绪情感的培养

喂奶的过程不仅仅只是让婴儿吃饱的事务性动作，

喂奶的过程中，妈妈可以温柔地注视孩子，抚摩孩子的头，和孩子进行简单地对话让孩子感受到妈妈温暖的怀抱。

1-2个月的婴儿还不会用笑容表达自己的喜悦，这个阶段的婴儿舒适、开心的时候就会平静地“注视”，或略皱眉头集中精力地看。

此时，爸爸妈妈可以与孩子进行交流，回应正面的情绪，比如轻柔地抚触。抚触可以在婴儿吃饱后，有精力互动时间进行，养育者可以有节奏的给婴儿抬腿，并轻声说：“抬左腿，一二一；抬右腿，一二一”缓慢地重复3-5次，过程中动作要轻。

同时，密切观察婴儿的情绪以及反映，如情绪愉快可以继续进行，出现任何不适，则立刻停止活动。0-6个月婴儿情绪情感的培养

3-4

个月的婴儿对熟悉的人会表现出积极的情绪，会喜欢观察妈妈的脸，妈妈可以给孩子唱或放轻柔地音乐，有规律的进行，比如在孩子欢快时反复听，增强孩子快乐的情绪。

3-4

个月婴儿开始出现“啊！咿！”的声音，成人可以用相同的声音回应。同时，把婴儿看到的、听到的、感觉到的用简单的语言描述出来，轻柔欢快的声音会增加儿童积极的情感体验。0-6个月婴儿情绪情感的培养

5-6

个月的时候孩子会伸手拿爸爸的眼镜，摸妈妈的脸，与成人产生更丰富的互动，成人可以用有趣的活动保持更丰富的互动。7-12个月婴儿情绪情感的培养

7-12个月的婴儿开始爬，行动范围扩大，认知能力增强。

同时，愤怒、恐惧和悲伤等基本情绪也开始出现，不过，情绪有明显的指向性。

第一、面对“陌生人恐惧”。7-12个月婴儿情绪情感的培养

面对陌生人或陌生环境，婴儿会表现出害羞、恐惧、躲避等行为，会“黏在”家长身上，如果陌生人要抱他，就会大哭。

婴儿增强的能力：

一是能清晰区分自己熟悉的照料者和陌生人；

二是能知道照料者是不会伤害自己的，但是陌生人没那么确定。

因此，归根结底，“怕生”是婴儿的一种自我保护机制。7-12个月婴儿情绪情感的培养“陌生人恐惧”的应对措施

一是理解孩子的恐惧，养育者自己要平稳心态，不强迫孩子与陌生人快速建立联系；

二是注意自己的面部表情，婴儿到新环境或者看到陌生人，对于其安全性的判断大多来源于主要养育者的表情，如果爸爸妈妈很开心，很放松，那孩子会慢慢相信这个环境是安全的，从而逐步尝试探索新环境。

三是有耐心，婴儿在适应新环境的过程中是需要时间的，如果我们因为婴儿的表现产生急躁的情绪，那孩子的情绪会更难以控制，其实，我们只要安定地等待婴儿适应即可。第二、营造良好的家庭情绪环境。7-12个月婴儿情绪情感的培养

当婴儿被限制做某事时，常常会出现发脾气，苦恼等方式发泄自己的痛苦和不满。13-18个月婴儿情绪情感的培养

13-18

个月婴儿开始出现更复杂的情绪，情绪的表达也更加丰富。同时，情绪起伏很大，经常在积极和消极情绪之间来回转换。但是，婴儿的语言表达能力很有限。13-18个月婴儿情绪情感的培养第一，留意婴儿的情绪表达。

由于此阶段婴儿还无法用语言表达自己的情绪，多用比较间接的方式表达情绪，所以父母必须仔细聆听和观察孩子的语气、面部表情、姿势等，找出背后的信息，才能敏锐地了解孩子当时的感受。

关怀和接纳孩子的不安和挫折，加以安慰，鼓励孩子自我化解不安的情绪，当孩子伤心、生气或害怕时，如果父母在旁予以支持和安慰，接纳孩子的各种感受，有利于孩子负面情绪的消散，日后也会容易接受别人的安抚和建议。第二，给予幼儿积极的鼓励。

此阶段幼儿开始回应周围人的情绪，会模仿成人大笑，也会在出现悲伤的情绪时尝试进行自我安慰。

妈妈做一个表情，让孩子模仿一个表情，或者用布娃娃的照片，让孩子选择自己想要模仿的进行模拟，当孩子模拟地很好时及时给予鼓励。

在幼儿能够控制住自己负面情绪时，比如被抢玩具没有哭而是找妈妈求助是给予鼓励，引导孩子恰当地处理自己的负面情绪。“模仿表情”游戏

第三、正确运用暗示，婴儿的情绪很大程度上会受成人的暗示。

比如，有家长在外人面前总是对自己孩子加以肯定；我们小朋友摔倒了从来不哭；我们孩子在我生病的时候还摸摸我的脸安慰我等。13-18个月婴儿情绪情感的培养19-24个月婴儿情绪情感的培养

一岁半以后，随着自我意识的发展，除了基本的情绪，儿童逐渐能够体会到羞愧、尴尬、同情、内疚、自豪等自我意识情绪，并且在与他人的对话和游戏中开始使用情绪语言。19-24个月婴儿情绪情感的培养

情绪调节能力已经有了很大的进步，会有意识地通过肢体动作和行为来表达和控制自己的情绪，能够主动地表达对他人的喜欢之情。

同时，共情能力开始萌芽，能够通过他人的表情产生安慰他人等相应的情绪反应。

此阶段，我们可以为儿童创设表达情绪的机会与环境，耐心倾听孩子说话。同时，帮助儿童感受不同的情绪，促进共情能力的发展。首先，耐心倾听孩子说话。孩子总是愿意把自己的所见所闻向亲人诉说，我们可以从孩子的诉说中了解孩子的心理状况。1、全神贯注地聆听孩子说话。2、当认同孩子的感受时，不要长篇大论，可以用简单的“奥”“恩”“我知道了”的词语，加之认真的表情向孩子表达尊重和理解。19-24个月婴儿情绪情感的培养19-24个月婴儿情绪情感的培养3、由于孩子不善于表达，我们在孩子情绪出现时可以用情绪词给孩子命名，比如“宝贝，你一定很委屈”、“妈妈感觉到你很生气”等。4、借助想象满足孩子的愿望，比如“如果他现在在这里的话，我就让他给你道歉。”

5、所有的感受都可以被接受，但是某些行为必须受到限制，如“我知道你很生她的气，但他是弟弟，你可以教他，不能动手打他。”其次，随着共情能力的萌芽，我们可以创设具体的情境，让孩子以设身处地地方式去感受不同的情绪，萌发儿童对他人情绪的理解和共情能力。19-24个月婴儿情绪情感的培养25-36个月婴儿情绪情感的培养25-36个月婴儿情绪情感的培养

随着认知、语言能力的提升，2-3

岁的幼儿能够使用“开心”

“难过”等情绪词汇来表达自己和他人的情绪，也在与周围环境接触的过程中，逐步习得情绪的控制和管理技巧，逐渐采取一定的策略来调节和控制自己的情绪。

婴幼儿的想象能力也开始发展，会因为被告知动物会咬人而惧怕某些动物，也会由于想象黑暗中存在未知的东西而产生害怕的情绪。

婴幼儿开始形成一定的是非观念和道德感，会通过观察他人的表情与行为反应，决定是否该做某事，会因为成人的表扬而开心，也会因为成人的责备而难过。第一，给儿童留有“情绪准备”的时间。当教育孩子时，如果采取命令的方式，要求孩子立即听从，不留