幼儿园中班科学《磁铁找朋友》说课逐字稿

中班科学《磁铁找朋友》说课逐字稿各位评委老师大家好，我是xxx，我抽到的说课课题是《好玩的磁铁》。关于磁铁，可以探索的内容有很多，不同年龄班探索内容的广度和深度也不一样，这次活动我准备在中班进行，主要内容是让幼儿探索磁铁吸铁的特性，所以，我设定了具体的课题是《磁铁找朋友》。首先介绍一下我的说课程序，我将从以下5个方面来进行我说课，1.设计思路；2.活动目标；3.活动准备；4.活动过程；5.活动延伸。首先说一说设计思路。因为中班幼儿对磁铁的磁性很感兴趣，在生活中也积累了关于铁制品与非铁制品的知识经验。该年龄段的幼儿也具备了一定的动手、动脑、自主探索问题的能力。本次活动我创设了钓鱼的游戏情景，让幼儿在活动中发现磁铁吸铁的特性，并利用磁铁的特性解决游戏中的问题。活动内容轻松有趣，能够培养幼儿对科学的兴趣与求知欲。根据中班幼儿的认知能力，结合具体的教学目标，在科学教育的目标指导下，我确定了以下活动目标：1在活动中发现磁铁吸帖的性质，能辨别铁制品和非铁制品。2能用较完整的语言表达自己的发现。3在活动中乐于尝试，积极探索磁铁的奥秘。以上目标我要做一个说明，目标一是通过活动让幼儿获得知识经验，目标二是科学方法方面的目标，是让幼儿大胆表达探索过程和结果，目标3是情感态度目标。我认为这些目标较为具体、明确，并且可操作性比较强，适合中班幼儿。围绕活动目标，我做了以下准备，1磁铁。我准备了大小不一、形状各异并且数量多余幼儿数量的磁铁。2铁制品、非铁制品。因为活动中要让幼儿分辨铁制品与非铁制品，所以在材料中特别准备了这两类，第一类是铁钉、铁丝、曲别针等铁制品，第二类是玻璃球、橡皮、木块、塑料等非铁制品，这些材料都是生活中常见的物品，利于幼儿随时发现及时探索生活中的奥秘。3钓鱼竿和小金鱼。作为探索材料，每组幼儿一套。在活动中考虑到幼儿的认知规律，同时把握幼儿认识事物的特点，遵循着感知-理解-巩固-应用的程序设计，活动过程共可分为4个环节：1玩一玩-玩小猫钓鱼的游戏。2看一看-发现磁铁能吸铁制品。3找一找-分辨铁制品与非铁制品。4做一做-让所有的小鱼都能被钓上来。下面详细介绍一下第一个环节，玩一玩，以玩小猫钓鱼的游戏导入活动。在游戏中，教师带领幼儿到布置好的小鱼塘边钓鱼，教师利用语言充分引导幼儿，“小朋友们看，老师的手里有一个漂亮的钓鱼竿，和老师一起去钓小鱼吧。像老师这样把鱼饵放在小鱼的嘴边，哈哈，吸上了一条，那再试试其他的，又吸上了一条，那这条呢，咦，却怎么也吸不上来，小朋友快想一想这是为什么？”鼓励幼儿猜一猜，说说自己的想法，问题是科学探究的起点，幼儿在猜测这个问题的答案时，好奇心和求知欲便会油然而生。第二个环节，看一看-发现磁铁能吸铁制品。幼儿带着疑问与好奇进入到此环节，教师可以让幼儿进行分组讨论，为什么有的小鱼能钓上来，而有的小鱼掉不上来呢？然后让幼儿与幼儿之间进行交流，教师在听过几组幼儿的结论之后，引导幼儿发现小鱼肚子里所装材料的不同。“小朋友们，你们看一看，能被钓起的小鱼肚子里装的是什么？不能被钓起的小鱼肚子里装的又是什么？”幼儿动手发现，能被钓起的小鱼肚子里装的是铁钉、铁丝、曲别针等铁制品，不能被掉在小鱼肚子里装的是塑料、橡皮等非铁制品。为了进一步让幼儿了解磁铁是吸铁的，我还这样问，“小朋友们，铁钉、曲别针都是用什么做的呀？原来都是用铁做的。”通过这个环节，可以让幼儿对磁铁吸铁有了初步的认识。第3个环节，找一找-分辨铁制品与非铁制品。在这个环节我先提出这样疑问，“小朋友，你们的桌子上有很多东西，磁铁能不能吸起他们呢？赶快拿起磁铁试试看试试吧。”此环节，我会给幼儿提供充足的操作时间，让幼儿体验发现的乐趣，同时观察幼儿的操作情况并做记录，待幼儿操作之后我会提出问题，“刚才小朋友们都玩的很开心，你们发现了什么？”鼓励幼儿表达自己的发现，在与同伴的交流中共同建构知识，然后请幼儿将能被吸起的物品和不能被吸起的物品进行分类，教师巡回辅导各组幼儿并将他们的分类情况作为记录，每组幼儿都进行完分类之后，请个别幼儿说一说自己的发现，“小朋友们，你们都找到磁铁的好朋友了吗？谁来说一说？”通过分类，不仅扩充了幼儿对铁制品的认识范围，加深了幼儿对磁铁吸铁性质的认识，同时也为下一个环节做好了经验准备。第4个环节，做一做-让所有的小鱼都能被钓上来。本环节让幼儿运用已有的知识经验来解决游戏中的问题，我会提出问题，“小朋友们，你们能不能想想办法，让所有的小鱼都被钓上来呀？”让幼儿利用手边的材料制作能被钓起的小鱼，幼儿自己选择材料固定在小鱼身上，待幼儿制作完毕之后，让幼儿玩钓鱼的游戏，使幼儿体验到自主探索成功的喜悦。玩一玩、看一看、找一找、做一做这4个环节紧密联系、层层深入，在活动中幼儿自主探索，发现问题、探索问题、解决问题，教师则发挥引导者的作用，提出各种问题，促使幼儿积极思考，同时让幼儿运用观察、分类、表达、制作等科学方法去探究问题。本次活动暂时结束了，为了进一步扩展幼儿对磁铁吸铁的经验，我还设计了活动延伸。活动延伸是将记录表粘贴在科学区，让幼儿在生活中继续寻