高中化学必修一3.2第二课时

新授课课时教案科目：化学教师授课时间：第十四周星期三2017年11月29日单元（章节）课题第三章金属及其化合物本节课题第二节几种重要的金属化合物（第二课时）课标要求了解碳酸钠，碳酸氢钠的主要性质和用途三维目标1.知识与技能：（1）知道Na2CO3与NaHCO3的物理性质。（2）能根据盐的通性，认识Na2CO3和NaHCO3的化学性质。（3）掌握碳酸钠、碳酸氢钠与酸反应，碳酸氢钠受热分解等化学性质。掌握鉴别Na2CO3和NaHCO3的方法。（4）知道某些金属及其化合物都有焰色反应，能够说出Na、K的焰色反应现象。2.过程与方法：（1）通过Na2CO3和NaHCO3的性质的科学探究，掌握研究物质性质的基本方法。以Na2CO3和NaHCO3为载体，先观察外观，再学习物理性质（状态、溶解性）、化学性质（属于盐类，盐类的通性）。（2）通过对比的方法，比较Na2CO3和NaHCO3在性质上的异同点。3.情感态度与价值观：（1）让学生体验“化学来源于生活，化学服务于生活”的理念，通过焰色反应感受到学习化学的兴趣。让学生体会到学习化学的乐趣，激发学生学习化学的兴趣，提高学生对“从生活走进化学，从化学走向应用”的认识。（2）通过探究实验体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识。教材分析本课时是金属钠的化学性质知识的延伸和发展。自然界中的钠是以化合物的形式存在的，既了解金属单质的性质，又了解其化合物的性质，才能全面的了解金属。学情分析学生在第一节已经学过了金属钠的性质，初中对碳酸钠，碳酸氢钠也有了解，因此，对本课时的学习并不陌生。其化学性质作为本课时学习的要点，因有趣味实验的引导，也能够引起学习兴趣，促进对本课时的掌握。教学重难点碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较和鉴别方法提炼的课题碳酸钠和碳酸氢钠的性质及焰色反应教学手段运用教学资源选择实验、PPT、练习册教学过程教师个性化修改环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学创设情境引入新课预习课本P56页，描述碳酸钠和碳酸氢钠的颜色、状态。【引课】苏打水是一种新兴的饮料，你知道苏打的成分吗？【演示】展示碳酸钠和碳酸氢钠样品。观察、归纳它们的物理性质。目标导航（1）知道Na2CO3与NaHCO3的物理性质。（2）掌握碳酸钠、碳酸氢钠与酸反应，碳酸氢钠受热分解等化学性质。掌握鉴别Na2CO3和NaHCO3的方法。（3）知道某些金属及其化合物都有焰色反应，能够说出Na、K的焰色反应现象。实验探究展示交流思考课本P56【科学探究】，分析实验探究的目的。演示【科学探究】实验Na2CO3和NaHCO3性质（1）探究Na2CO3和NaHCO3的溶解性。（2）Na2CO3和NaHCO3的热稳定性。（3）Na2CO3和NaHCO3与酸（HCl）的反应。补充实验（4）Na2CO3和NaHCO3与碱【Ca（OH）2】溶液的反应。（5）Na2CO3和NaHCO3与某些盐（钙盐、钡盐）溶液的反应。认真观察实验，描述实验现象。完成课本P56表格内容。点拨精讲通过以上实验的探究，小结碳酸钠和碳酸氢钠的性质和用途。引导学生分析实验现象的背后说明什么问题，对知识进行归纳整理。认真观察实验，描述实验现象。通过对比分析碳酸钠和碳酸氢钠的性质。实验探究阅读教材p57相关文字，得出焰色反应实验的操作步骤及注意事项。焰火表演图片展示导入，演示焰色反应实验。认真观察实验，描述实验现象，得出结论。小结归纳Na2CO3和NaHCO3的性质比较。【投影】比较Na2CO3和NaHCO3的性质。通过学习结合PPT表格，整理比较Na2CO3和NaHCO3的性质。