Recycle1（教学设计）-人教精通版英语三年级下册

Recycle1课题Recycle1课型NewLesson时间40分钟教学目标1.教师利用制作好的卡片，学生随机抽取并说出所在的年级班级。运用多媒体课件呈现场景练习：Howoldareyou？I’m….Andyou？Howaboutyou?2.利用钟摆模型道具练习时间的表达法。3.让学生将1至3单元的中心语言融合，在具体情景中加以运用。用各种形式让孩子们在愉悦轻松的的过程中，复习掌握所学内容。4.通过活动激发学生的学习兴趣，激发学生参与与合作意识，体验集体荣誉感和和团队精神。让孩子们把所学内容用于生活当中，喜欢英语，培养英语的语感。教学重点把13单元中心语言融为一体，在自然情景中运用。教学难点学会使用英语拨打号码。单词和语句的语调。教具准备PPT课件、钟表模型、数字卡片。师生活动过程局部调整一、Warmup＆Revision唱歌曲《Let’sgotoschool》和《Thenumbersong》。出示数字卡片，学生一边做动作一边读，然后拼读。教师及时进行纠正错误。二、Presentation1.Let’splay活动准备。教师把学生分成若干小组。教师把准备好的4份数字卡片发给学生，让学生读出他们拿到的卡片上的数字。教师根据学生各项活动的表现情况，对该组和改组的队员进行评价。2.Let’stalk.教师把准备好的会话卡每个小组发一张，会话的内容可以根据第二单元自己拟定，以复习学过的知识为主，适当拓宽知识，开阔学生的视野。满足学生的求知欲从而激发学生的学习兴趣。对话卡如：S1:Hi/Hello,I’m…./Myname’s….I’minClass…，Grade….Howoldareyou?S2:I’m….Andyou？/Howaboutyou?…学生在实际的语言交流中适当的进行拓展，加入一些以前学过的知识,不断的丰富会话的内容，达到语言交际的目的。要求：组员根据提供的句型轮流进行自我介绍、轮流提问、轮流回答最好伴有形体体动作。教师要关注每个集体每个个体的练习情况，适时给予指导。并给据学生的的会话能力、参与情况等对每个集体每个个体进行评价。用贴纸贴的形式予以记分。3.Let’splay教师拿出教学卡片，引导学生说唱歌谣。教师取出头饰交给一名同学，由他扮演“司机”。摆好一排椅子，司机坐在最前面的位子上，背向同学。其他的位子空着，剩余的学生站在后面说Whattimeisit，Uncle?司机回答It’soneo’clock.……其他同学一直问这样的问题，直到司机转身说Timetogo！同学们快速跑到座位上坐下。有座位的同学可以继续玩游戏，没有座位的被淘汰，直到剩下最后一人为获胜者。（发纸贴进行鼓励）4.Let’snumber教师用英语指导学生步骤。然后听录音，完成后用英语告诉同学们自己的物品的号码。如：Look！Mygreencaris254.或Thegreencaris254.也可以有学生自由发挥，进行表扬。三、Additionalactivities搜集我们学过单词的图片、学习用品图片、数字图片、家庭成员图片、字母图片等。板书设计Recycle1Hi/Hello,I’m…./Myname’s….I’m