中班数学教案――认识（2篇）

第页共页中班数学教案――认识教案名称：认识数字教学时间：4课时教学目标：1.让学生认识数字1-10，并掌握其数值和书写形式。2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。3.培养学生的观察力和逻辑思维能力。教学重点：1.让学生掌握数字1-10的数值和书写形式。2.帮助学生理解数字的大小关系。教学准备：1.数字卡片1-10。2.数字图案图卡片。3.数字游戏道具。教学过程：第一课时：1.导入：与学生一起回忆昨天所学的内容，复习数字1-5。2.引入新知：出示数字卡片1-10，让学生认识并读出每个数字，然后让学生用手指在空中练习写每个数字的形状。3.练习：将数字卡片放在桌上，让学生用手指按顺序触摸数字，并说出其数值和书写形式。4.游戏：将数字卡片打乱顺序放在桌上，让学生闭上眼睛，教师随机选择一个数字卡片，学生睁开眼睛后猜出卡片上的数字。第二课时：1.导入：复习数字1-10。2.引入新知：出示数字图案图卡片，让学生观察并说出图中的数字。3.练习：将数字图案图卡片放在桌上，让学生用手指按顺序触摸数字，并说出其数值和书写形式。4.游戏：让学生根据数字图案图卡片中的图案，选择相应的数字卡片。第三课时：1.导入：复习数字1-10。2.引入新知：出示数字游戏道具，让学生观察并猜测道具中的数字。3.练习：让学生自行选择数字游戏道具，用手指触摸道具上的数字，并说出其数值和书写形式。4.游戏：将数字游戏道具分发给学生，教师喊出一个数字，学生找出相应的道具，然后说出数字的数值和书写形式。第四课时：1.导入：复习数字1-10。2.引入新知：出示混合数字图卡片，让学生观察并说出图中的数字。3.练习：将混合数字图卡片放在桌上，让学生用手指按顺序触摸数字，并说出其数值和书写形式。4.游戏：让学生根据混合数字图卡片中的图案，选择相应的数字卡片。评价与反思：通过本教案的学习，学生能够认识数字1-10，并掌握其数值和书写形式。学生在练习和游戏环节中能够积极参与，提高了对数学的兴趣。但在教学过程中，需要进一步引导学生思考数字的大小关系，加强学生的数学思维能力。在布置作业时，可以设计一些练习题，帮助学生进一步巩固所学内容。中班数学教案――认识（二）教案：中班数学课程设计-认识数字9教学目标：1.让幼儿能够认识并理解数字9的数量和概念。2.培养幼儿对数字9的记忆和认知能力。3.培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。教具准备：1.数字卡片或贴纸92.数字9的图片或插画3.数字拼图或积木教学步骤：1.导入活动（5分钟）-与幼儿一起数数，从1数到8，引导幼儿回忆之前学过的数字。-准备一个数字卡片或贴纸9，问幼儿这是什么数字。鼓励幼儿回答并指出数字9的特点（有一个半圆形的尾巴）。-准备一些数字9的图片或插画展示给幼儿看，引导幼儿观察并说出图片中有几个数字9。-鼓励幼儿讲述自己见过的关于数字9的日常事物，如九个球，九朵花等。2.认识数字9的数量和概念（10分钟）-准备一些数字拼图或积木，在幼儿面前放置9个。引导幼儿观察，并询问幼儿看到了几个数字9。-提醒幼儿还可以用手指数出数字9，让幼儿用手指模仿数数。-引导幼儿观察9的数量和概念，如数字9是之前学过的数字中最大的一个。-激发幼儿思考，提问幼儿数字9和其他数字有什么不同，鼓励幼儿提出自己的观点。3.操作活动（15分钟）-给每个幼儿发放一些数字卡片或贴纸9，让幼儿试着用这些数字贴纸拼出数字9。-在幼儿眼前放置一些数量不定的物品（如球、纸杯等），让幼儿数数看有几个物品。然后让幼儿找出和数字9对应的物品。-设计小组活动，将幼儿分组并给每个小组发放一些数字卡片或贴纸9，让幼儿合作完成拼图任务。-在拼图完成后，让幼儿观察自己组内的数字9数量是否正确，引导幼儿讨论多少个数字9才是正确的。4.温习巩固（10分钟）-与幼儿一起玩数字抓球游戏，教师手持一个数字卡片或贴纸9，幼儿必须在老师喊数字9时抓到球。-制作数字拼图游戏，在纸上画出一个数字9的轮廓，并将纸剪成若干块，让幼儿试着将碎片拼成数字9。-小组竞赛，每个小组同时拼出一个数字9，看哪个小组最先完成。5.结束活动（5分钟）-回顾今天的学习内容，让幼儿说出数字9的特点和数量。-鼓励幼儿回家后继续观察身边的数字9，并告诉家长他们今天学到了什么。教学反思：通过这堂课的设计，幼儿们在玩乐中学习，通过观察、操作和实践的方式认识数字9的数量和概念。同时，