自我探索与成长（山东女子学院）智慧树知到期末考试答案2024年

自我探索与成长（山东女子学院）智慧树知到期末考试答案2024年自我探索与成长（山东女子学院）以下哪个属于专制型家庭的特点？

A:父母对子女宠爱有加，极少管教B:父母对子女大多采取高压政策C:子女的生活和学习根本得不到应有的重视D:子女容易产生“娇”气和“霸”气答案:父母对子女大多采取高压政策多元智能理论理论的提出者是谁？

A:加德纳B:马斯洛C:柯尔伯格D:埃里克森答案:加德纳“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（ ）

A:自觉性B:果断性C:坚持性D:自制性答案:自制性当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？

A:分离B:补偿C:幻想D:升华答案:幻想下列选项对价值观的理解，正确的是()

A:对于一个社会来说，无论如何发展，其社会的核心价值体系是不变的B:价值观是一种自我意识C:价值观是客观的，不以人的意志为转移D:价值观呈现多元化、多样性和多层次的格局答案:价值观呈现多元化、多样性和多层次的格局人能有效地运用数字、计算、推理、假设和思考的能力是（）

A:空间智能B:运动智能C:逻辑—数学智能D:音乐智能答案:逻辑—数学智能性格属于下列哪种心理现象（）

A:个性心理特征B:认知活动C:情感活动D:意志活动E:思维活动答案:意志活动以下属于影响自我形成的基础性因素的是？

A:认知因素B:社会因素C:心理因素D:生理因素答案:生理因素自我觉察程度越___的人，越是容易把自己从情绪当中拉出来，不容易受到冲动和情绪的控制。

A:高B:优秀C:差劲D:低答案:高用积极的自我暗示，可以让自己变得自信。

A:错B:对答案:对日常生活中所提的“要强”、“固执”、“坦率”或“文雅”、“平和”、“柔弱”等，实际上是心理学中个性心理特征之一的性格，而不是个性的全部内容。

A:对B:错答案:错抑郁质的人的神经类型是强而不平衡型。

A:错B:对答案:错只要沟通得好，什么问题都能解决。

A:对B:错答案:错乔哈里窗窗口的移动只可能是单向的。

A:错B:对答案:对生理发展是个体的基础。

A:正确B:错误答案:正确孩子是父母生的父母养大的，是父母的私人财产

A:错B:对答案:错擅长感恩的人能够激发人与人之间的情感连接，能让彼此之间的情感越来越融洽。

A:错B:对答案:对作为经验客体的我包括三种不同形式:精神的我、物质的我和社会的我。

A:错B:对答案:对感恩是一种充满爱意的行动，是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界？

A:对B:错答案:对需要是个体外部的一种不平衡状态立感情的联系或关系。

A:对B:错答案:错情商主要是指个体自我反省的能力。

A:对B:错答案:对感恩的人能够接纳当下的生活，很少会抱怨。

A:错B:对答案:对性格没有好坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。

A:错B:对答案:对目前各国盛行的学业考试多是考核学生的综合能力。

A:对B:错答案:错人的本质都是一种行为性的存在。

A:错B:对答案:错感恩仅仅是一种感激的表达形式。

A:错B:对答案:错心理因素对个体成长的影响是巨大的，这种影响不会超过生物因素的影响。

A:对B:错答案:错IQ就是智力商数的简称。

A:对B:错答案:对我们将具有威胁性或伤害性，并因此带来压力感受的事件或环境称为压力源。

A:对B:错答案:对升华是惟一真正成功的防御机制。与压抑不同，升华用得越多，自我的生产性越强。

A:错B:对答案:对在婴儿期，孩子需要两个部分功能的母亲，其一，原始母爱的全部灌注，其二，关于攻击的理解，也就是温尼科特所强调得抱持性环境的建立。

A:对B:错答案:对一般而言，一个家庭结构包括横向和纵向的代际关系两种组合，可以形成许多不同的家庭结构类型。

A:对B:错答案:对詹姆斯于1890年把自我区分为作为经验客体的我(me)和作为环境中主动行动者的我。

A:错B:对答案:对家庭结构对家庭成员的生理、心理和行为有巨大的影响。

A:错B:对答案:对个体的价值观对其动机缺乏导向作用。

A:错B:对答案:错良好的倾听就是用耳朵听清楚对方说了什么。

A:对B:错答案:错自我暗示可以默不做声地进行，也可以大声的说出来，还可以在纸上写下来，更可以歌唱或吟诵。

A:对B:错答案:对自控力是控制自我的一种能力，主要包括（）

A:“我要”（Iwill）B:“我不要”（Iwon't）C:“我想要”（Iwant）D:“我要做”（Iwanttodo）答案:“我要”（Iwill）;“我不要”（Iwont）;“我想要”（Iwant）影响个体成长的心理因素包括？

A:家庭B:认知C:行为D:情感答案:认知###情感