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文档简介
PAGEPAGE2PAGEPAGE2夹河镇中心小学2012——2013学年度(下学期)教学工作总结根据《郧西县2013年教研工作计划》和中心校制定的的教学工作计划,我校有条不紊的开展教学教研工作。以党的十八大精神为指针,以教育教学研究为核心,以实施素质教育为目的,以深化“三大内涵”发展、推进自主教育改革、构建高效课堂为抓手,认真履行研究、指导、管理、服务职能,发挥教研工作引领教师专业发展、推进教学改革、提高教学质量中的中枢作用。现做如下总结:1、均衡提升学校教学质量。大面积提高了优生率(语数双优率),全面提升合格率(语数双合格率),与上学期同期相比,两组数据均有较大幅度提升。小升初成绩较好,小学各年级学科期末质量监测综合评估达到本校和中心校要求。2、教学常规管理规范化、科学化、精细化。发挥教学常规管理在深化自主教育改革、提升教师专业素养、提高教学质量中的基础性作用。严格按照中心校的安排组织了每月的常规检查,记载详细,遇到问题有反思、整改有措施,并且评出了优胜者,教导处每月常规检查落实到位。胡敏、张道梅、宋进华、刘晓琴、王云、李娟、王彩虹等榜上有名,评选出优胜教研组是语文组,并给予通报表彰和奖励。与此同时,教导处坚持指导了教师的政治理论学习,督促他们自觉撰写学习笔记、读书心得,提高理解政治、执行政策的敏锐性和纪律性,做政治上合格的老师;坚持业务学习与培训,及时撰写教研总结、学科指导性论文。本学期有6人多次在国家、省、市、县级报刊杂志上发表文章,有12人次获省级论文评比表彰,8人次获市级论文评比表彰,县级15人。坚持在教研中总结经验、反思问题,提高教学研究与指导能力,做有理论水平、有专业素养的教师。3、“比教学”促进教师成长。大部分教师都积极参加了“课内比教学”活动。在教研组的带领下,每位参加集体备课的教师都踊跃发言,出谋献策。在这样的“比学赶帮”的帮扶活动中,许多青年教师都成长迅速。县教研室吴主席、中心校李老师一起经常来校指导实际的教学工作,让许多青年教师受益匪浅。宋进华老师在参加县级语文大赛活动中荣获二等奖,欧治国老师的第一节公开课,都是在各位领导的直接指导下获得成功的。詹吉玲老师总是不厌其烦的给与自己带平行班的吴坤荣老师讲解,时不时的还亲自上示范课,把课堂的每个环节都仔细的呈现出来。小吴老师也非常虚心好学,不懂就问,有模有样的在课堂上自如的操作,博得了听课教师的一致好评。由于大多数都是经验丰富的老师先上公开课,然后才是青年教师模仿,我校的教学教研工作开展的总是有声有色,尤其是在评课的环节,我们倡导的是对青年教师适当鼓励,老教师只找问题,让我们的教研活动进行的非常热烈。在这样的激励、团结、争鸣的氛围中,我们的教研活动取得了前所未有的效果。老教师詹吉玲、李相彩、刘晓琴、王彩虹做出了表率,青年教师张道梅、黎胜翠、李娟、王丽、吴坤荣进步很大,所带班级学科成绩上升幅度达。4、学习先进经验,更新教研理念。本学期多次组织中层干部和老师参加培训、观摩、考察、学习,以此解放思想,更新理念,增强教研工作的责任感、紧迫感。李相彩老师参加了“综合实践课程培训”学习、杨流珍等参加了“十堰市级语文多课型教研活动”、姚建娥等5位幼儿教师参加了省送教下乡的学习、宋进华老师参立反思制度。每次质量监测后,及时定量和定性分析,总结成绩,查找问题,制定整改措施,使质量分析与反思整改经常化、制度化、规范化。教导处根据监测结果,有针对性的诊断各年级、学科,分析学校、各学科教学中存在的普遍性、特殊性问题,帮助学校、教师制定提高教学质量的措施。建立健全教学质量监测与评价机制,加大奖惩力度。把质量监测、教学常规管理、教育科研、自主教育改革等纳入教学总结与考评范围,对教师、教研组长、教导主任、校长、学校实施综合考核与评价。11、家校关系和谐。本学期没有一例家长上访事件,得益于平时的工作细致和制度的加强。当然,我校的教育教学工作也还存在许多问题,有待下学
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