初二班主任的工作总结（22篇）

初二班主任的工作总结（实用22篇）进行班主任工作总结有助于发觉班级的问题和不足，刚好实行措施加以改进。以下是我为大家收集的班主任工作总结范文，希望对大家有所帮助，可以作为参考。

初二班主任工作总结

本学期我担当八年级一班的班主任，作为一个班主任，我尽自己的力气做好自己的分内工作，本着对每位学生负责的看法，完成了本学期的班主任教化教学工作。现总结如下：

在初二这个情窦初开的年龄，学生思想都起先困难起来，因为觉得自己已经长大，所以很简单出现“叛逆”心理，所以，对学生进行思想教化是有必要的。

首先，要做到了解每一位学生的家庭、性格，留心学生的思想动态，驾驭学生的行为表现。注意劝服教化，以理服人，经常关切问候他们，让学生了解到老师是真心关切他的。

当学生犯错的时候，肯定要弄清晰事情的来龙去脉，再进行有效的谈心教化。学生自尊心都很强，假如不分青红皂白的指责，学生很简单起逆反心理，不利于班主任工作的绽开。

利用全部的机会向学生进行思想品德教化，增加集体观念，培育其高尚情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

1、主动协作学校、年级、各科室做好“高效课堂”验收工作。

2、加强对学生的思想教化，培育学生良好的道德品质，努力培育合格人才。为了协作学校团总支和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。

3、加强班级管理，培育优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着课时和学问困难程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力。

4、主动抓好后进生的转化工作。

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

初二班主任工作总结

时间过得真快，不知不觉一个学期已经悄然走过。上班之后，我才真正意识到：选择了老师就意味着选择了清平与淡泊。然而，要想真正做到清平与淡泊，就先得把心放低，把心态摆好，或许，这样无论遇到什么事时，才能泰然处之，才能摆渡人生。人生的姿态千姿百态,而我选择了站立.这是一种使命,更是一种师表。每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的阅历,攀爬着爬不完的台阶，同时，每天我都面对着我校教学楼的那副标语：“才高为师，身正为范”时我都会三省吾身：今日我做了哪些工作，哪些工作还没有做或做得到位了没有，又做得恰当了没有，我的一言一行都能起到示范作用了没有。也就是在这样思索和反省中度过来的，那么，在这一学期的班主任工作中，我体会到以下几点:

“爱就是教化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问。

班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。

本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。

与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果主动同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。

当然也有问题存在:在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。

初二班主任工作总结

本学期，我接着担当了初三（11）班的班主任。本学期班级工作的重点是接着做好班级常规的管理工作，同时，为今年六月的中考做好全方位的打算，做好有关工作。本学期我主要做了如下几方面的工作：

平安工作常备不懈。我制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约和住宿同学以及全班的加减分制度。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在宿舍规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。抽烟基本杜绝。

以前宣扬栏建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣扬教化的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“考试专题”和“平安专题”的墙报。同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬教化的作用。

以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现扣分现象，本学期我进行了很大的改革。每一周的值周成果由班级卫生评比小组出来之后，假如良好，本组成员嘉奖小礼品，并在个人表现中加分，假如被每周的值周表格中通报，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的主动性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的`同学，这时也变得特殊勤快起来。由于卫生工作得力，本学期后一个阶段卫生状况良好。

本学期，初三的全部科目已经讲完，让同学打算复习，保持良好的状态和心情，激励相互竞争，比学赶帮超，赛出风格和水平，在中考中取得优异的成果，帮助每位同学分析了自己的优势和不足，确立了奋斗目标，使全班同学斗志昂扬。在班级的墙报上粘贴了中考目标，每位同学向着自己的目标前进。

学校领导的统一协调下，在级部的领导下，我都能听从支配，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.

初二班主任工作总结

伴随着班主任工作阅历的不断积累，越来越意识到办好主题班会的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班会课，是我不断追求的目标，尽量不错过每周一次的主题班会教化活动。课前，会征求同学们的看法，落实好主题，然后大家同心协力为主题做打算，全班齐动员，共参加，在精彩纷呈的班会活动中即增长了才能、学问，又熬炼提高了实力，真是相当益彰，一箭双雕。

本学期既按学校安排支配开展了一些专题性的活动，学习了有关的礼仪、平安学问等；也依据本班的实际状况组织了“我的将来我做主”、“做人有诚信”、“信念教化”、“学习习惯”“感恩教化”等主题班会活动，，学生深受启发和熬炼，也特别赞成班会的组织形式和内容。这些活动的实行，发展了学生的动手实力、合作意识与创新实力，同时也对促进班级良好的学风、班风的形成起到了关键作用。

1、建立良好的课堂纪律和秩序。

引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的支配、课前的打算、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上仔细听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯，同时也受到了带课老师的好评。

2、养成学生用心学习的习惯。

无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互探讨，说闲谈、往窗外看，否则，予以严厉指责。尤其是晚自修，肯定要充分用好，严防讲话、学习漫无目的等不良习惯形成。

3、加大了对学生自治自理实力培育的力度。

本学期，我利用班会课、谈话等多种方式，，接着加大力度从培育学生品德、指导学生进行自我教化入手，严格要求，规范学生的行为，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；也留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力。把教书与育人有机地结合在一起，把心理教化与学生发展有机的结合起来，通过树立好的典型，激励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性大大增加。

我对于学生的教化，一向都倾向敏捷性原则，乐于在活动中培育学生的动手实力、实践精神；使学生在活动中感受过程、体验胜利；使学生在参加中体会生活、感悟人生。

我充分利用网络平台，仔细学习相关的教化理论，与全国各地的老师，刚好沟通自己的教化思想与方法，使自己在学习与写作中，不断提高教化实力。

此外，为了和学生保持畅通的联系，建立了班级的qq群之外，希望同学们能够充分利用网络平台，沟通的同时也提高自己的写作水平。

有付出就有回报，这个学期，在我班级同学的共同努力下，班级取得了可喜的成果:在20年度屯昌县优秀团支部，我班梁奇伟等同学获得了省生物竞赛一等奖的好成果、王发讯同学还被评为省“优秀三好学生”等。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的'顺当，学生的整体素养在不断的提高。为建设这个班花了不少心思，尽管取得了可喜的成果，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得乏累和无奈的地方。以后的担子还很重，工作还将困难，因此，更须要再接再厉，不断努力，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

“火车跑得快，全靠车头带”。对于一个班集体来说，班委会干脆影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培育一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的主动性和主动性，充分发挥他们的参加管理和模范带头作用，对于搞好班级工作具有非常主动的意义。为此，我给每位班委同志，明确了工作任务，制定了工作职责，从每天的签到，到组织跟岗实践、探讨、评比活动等，都落实到位。同时，班里还制定了保障学习的各项制度，如请销假制度，三次无故旷课视为培训不合格，有事有病须写请假条，请假条必需有任职学校校长、教办室校长、培训院校班主任、主任、教化局师训办主任、承培机构领导的签字。以此使培训学习工作顺当进行。

现在的学员视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，更何况现在提倡新的教化观、学生观。因此要想跟上时代的步伐，就必需努力学习。在跟岗实践中，xx县教化局领导和xx县老师进修学校领导组织来到基地幼儿园学习，首先是基地幼儿园老师授课，接着说课，最终由学员探讨并对授课老师评课。在“众说一课”评比中，我们把学员分成三组，由专业老师指导评比，在101位学员中初选14位学员进行决赛，最终选出一等奖3名、二等奖7名。

班主任要深化班级，了解每个学员，信任每个学员都有才，擅长挖掘学员的潜能，把爱播洒到全体学员身上，应当通过教化和培育，使每个学员都能胜利。我们要专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学员“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。身为班主任，要与学员成为一家。关切学员的衣、食、住、行，晚上在宿舍里与学员探讨课程，一起学习，共同进步。

建立班委伊始，我就创建了班级qq群，创建qq群后，第一时间在班级发布公告，呼吁有q号的老师们加入qq群，还没有q号的老师申请q号再加入。有了这个共同的闲聊方式，有利于大家在班级群里沟通、沟通、探讨。国培的许多工作都是在群里和班委、学员们沟通完成。比邮箱快捷，比电话、短信节约。

在培训中，我班成立了班级简报编辑小组。充分用好班级简报，将班级简报作为学员学习的优点展示平台，简报内容尽显班级风采，包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块，极大促进学员的研修主动性。同时利用班级公告和班级营造学习气氛，不断激励学员，利用集体的力气让大家相互鼓劲加油，克服畏难心情，不断推动培训工作。

我班共有学员101人，完成作业数为101篇。可取之处：1.全班学员都主动参加培训，合格率101%；2.学员们都是利用多种形式完成作业，精神可嘉；3.学员们大多能按时按量上交作业，并呈现了许多优秀作业。4.部分学员学习看法仔细、严谨，在保证质量的基础上超额完成作业量。5.少部分学员的作业虽不合格，但当我们电话、信息告知的时候，学员看法虚心、并很快加对其作业进行修改。不足之处：1.原创作业较少，不加修改；2.少部分学员审题不仔细，如第一个模块的作业，明明题目要求写一份课堂教学实录。而其次个模块要求写教学设计的时候，他又写成了课堂实录。3.存在只求数量不求质量的现象。部分学员上交的3篇作业，真正原创的几乎没有；还有的就是三、五十个字也算一篇作业。总之，整个培训过程让我们老师经验了一次思想的洗礼。培训前我们曾迷茫、困惑和不知所措，在通过相识、了解，感悟与反思后，变得清楚、兴奋和喜悦。记得我们海南省教化专家关文信曾说过：“一个胜利的教化者，首先应当是一个擅长学习的学习者，只有虚心的学，才能从容的教。”

老师的职业是神圣的，老师的工作是辛苦的。老师工作的根本目标是帮助学生更好的发展。二十一世纪的课堂是属于我们学生的，我们广阔教化工作者应着眼将来，以开放的心态、发展的视角在工作实践中接受改变，接迎挑战，我们应仔细学习这次培训的教学理念、方式方法，结合本地的教化实际走出一条适合将来学生的教化之路。

初二班主任工作总结

今年我担当初二(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体状况有些特别，是由原来的初一(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问基础参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝合力方面，我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教化。

初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生起先出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控实力不强，新生对学校生活适应须要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教化，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教化等方式，将教化贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。

我认为思想品德教化是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获年级其次名的好成果。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增加班级凝合力。

要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师询问了该班原来的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的挚友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教化学生努力学习，完成学习任务。

做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具特性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找学生以及班干部闲聊，在这个时候以一个挚友身份对学生进行开导教化;常下住宿部关切新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况;午休时间基本都留在课室里陪伴学生，尽自己努力与学生做好沟通，刚好了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子激励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教化有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充溢和价值的实现。同时也有许多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我许多行动上帮助和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最终一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。

初二班主任工作总结

今年我接着担当了5班的班主任工作，作为初二下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。现将20xx—20xx学年其次学期班主任工作总结如下：

首先是针对初二学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。

其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、主题班会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂表现、听写、单元测试、作业等学习活动以及劳动、卫生、体育等其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。

第三，主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。

特殊是在新学期起先，班级中出现了学生欠作业和上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，找学生谈话，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭。必要时通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。

与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，对不分学生采纳学生家庭联系本的形式主动同家长联系，坚持利用放学后或节假日到学生家中做家访，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，接着将干部轮换制运用于班级管理当中，班级接着实施值日班长和值周班长制度，设班主任助理，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。

第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除主动彻底，取得了比较优秀的成果，教室保洁在检查中总是满分，获得文明班级多次。三是在政教处和团委组织活动中也取得了优异的成果。

第七，主动开展一帮一活动，分析希望生成因，激励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，就是落后学生的成果明显提高，使全班学生共同进步。

第八，狠抓卫生习惯和文明礼仪教化，抓班级常规管理。我在开学初，我与学生一起再次学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》及《值周班长负责制》和《值日班长负责制》，确立了值周班长和值日班长轮番依次，利用班会课，教给学生工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。而非班干部每天轮番担当值日班长，在增加责任感的同时，也培育和发觉了新人。值日班长每天像老师一样负责一天学习、纪律、卫生、生活、文明礼仪等各方面的工作，并且仔细做值日记录，早上抄格言并组织早读，中途督促纪律卫生，下午总结当天的状况。同学们通过值日体会到了老师和班干部的辛苦增加了学习和纪律等方面的自觉性，这是一项值得接着实行的制度。

第九，学校教化与家庭教化相结合。平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药，形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。要多主动到学生家中去了解状况，做好家访记录，指导学生做好初三毕业后的选择。

第十，能开展常常性的平安教化。常常利用早读、课间和放学时间，加强对学生的平安教化，做到每天讲、时时讲，提高学生的平安意识和自我防范、自我解救的实力，严格杜绝平安事故的发生。结合平安教化，还增加广阔学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的实力，把“禁毒防‘艾’”工作纳入工作重点，与学科教化、法制教化等内容相融合，扎实推动“禁毒防‘艾’”工作的开展。举办了有关主题班会，出了多期黑板报专刊，还写了许多广播稿。

当然也有问题存在：

1、在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。2、过分强调生地（生物和地理）毕业会考，忽视了其它学科，这给大部分学生一种错觉，即这个学期只要把生物和地理学好就行了，生地会考过关就行了。

3、过分信任一部分平常学习实力突出，成果优异的学生，缺乏对他们的有效监管。特殊是对他们平常较强的科目过问较少，导致他们产生自以为是的心理，课堂听讲不如以前仔细，课后也没有去刚好复习，从而使得他们现在有相当科目处在一知半解的境地，当然考试成果自然是不会志向的。

尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。

初二班主任工作总结

各位敬爱的领导，各位辛苦的班主任：

大家好!

又是一个学年，今日坐在这里，也就意味着最终期末，最终能够舒缓一口气。那么就悠然的抿口茶，歇上一歇，暂且听我不算简短的班主任总结。

3班，临时接班，又是初二青春期最盛之时，总会遇到各种各样的困难与考验。

开学报到，暑假里编排了大半个月的接班宣言没说上两句，全班压根无人理睬，自顾自的谈话闲聊，大声喧哗。最终放弃面上的态度温和，放响喉咙，打坏班级多媒体铁板一块。

第一学期开学第一天，两个男生当着我的面说，下午的开学典礼不来，我们去网吧玩，我不信，结果下午真没来。

开学其次天，发些新书，说有没有人能来帮助我一下，无人理睬。随意点了几位面善的，立马有人爆出粗口：“操，为什么叫我!”

开学第三天，站在讲台，向班干部询问班级状况，后排两位男生一言不合起先打架，滚倒在地，挥拳相向。

开学第一个星期，布置的值日任务根本无人理睬，早自修七点进班，班级与包干区一塌糊涂，全坐着闲聊，完全没有打扫过的迹象。

??

现状是这么一个现状，要么忍上一年，要么力求变更点什么，两厢选择，还是选择尝试能够将班级有所良性改变，一来我并不信任班级全部的学生都是这副模样，班级内总有很大一部分同学其实都在看着你，甚至于期盼着你，能够带来改变。

二来自己暑假自从得知接班后做了许多打算工作。家访、短信沟通、学生了解、对着学生照片提前背学生名字等等，总不能突然退却。最终自然也当作自己这位年轻老师的挑战，乃至于往后几年能与后来的老师吹牛一番，看我当年多么威严。于是，我决心还是实打实对班级进行一些变更。

我的班级变更第一步就是不变。一般新接班的班主任总是会力图对班级进行全方位的改变：大到班干部的团队建设、课代表职务，小到卫生乃至学生的座位，甚至班级一二三四组的排列组合也要进行改变。

我先不说这究竟有没有实质性的效果，最大的弊端在于不了解学生的前提下一来劳民伤财，徒耗精力，二来万一失败了给学生留下一个无能的印象，那么随后不管你再进行任何的变革，协作度会越来越小，阻力却越来越多。最大的缘由是我是新增人口，不管出于任何主动目的。打破了班级利益平衡，或多或少势必会得罪一部分同学，得不偿失。

所以我花许多时间先了解视察，之后依据视察微调。最终事实证明，原先的班主任的班干部选择等其实已经特别不错，只要稍稍调整即可，不用大动干戈。我的初二班干部团队就是基于初一的团队而来，因为稳定，所以用的得心应手。

班级变更其次步就是提升凝合力。班级好不好，就看班级散不散，不散，一切都好办;散了，用强力胶也要将其凝聚。我的强力胶就是班级大部分同学所表现的期望，他们的确期望班级有所主动变更，那我就多报喜少报忧。

于是不断的在方方面面激励班级，我很会骗人，我说谎班级任课老师反映班级纪律、作业进步很大;我说谎校长在老师大会点名表扬了203班，让身为班主任的我光荣万分;我说谎今日政教处老师说我们班中饭排队怎么那么齐，其实我只不过与一位老师刚巧在他们经过时假装聊了会天;我说谎说周周清考试我们班语文全年级第三，再进两步就第一了。其实那时是倒数第三。

当然，不光是骗人，有些班级的荣光是要实打实拿来的，于是班级第一面三项竞赛红旗，第一次卫生、纪律星级班级，第一次跑操前三??一次次，我们都在攻克难关，一次次拿到手之后，都是大肆宣扬，我的洋洋得意夸张的表现在脸上，自然他们也是一样。

于是，许多时候，他们渐渐起先在乎班级，虽然他们还是顺手乱扔垃圾，还是在座位地下有些纸屑，还是在我不在的时候有些喧哗，可他们起先维护起班级，乃至为了一些班级的荣誉主动与我商议该如何布置班级工作。这是一个令人满足的逐步变更的过程。

班级变更第三步就是榜样作用。我以为班级其实可以四等分，四分之一的同学有主动的带动作用，四分之一的同学不行避开的对班级会有些消极影响，另外的二分之一其实多是人云亦云，并没有多少主见，宁静了，那他也宁静了;喧哗了，于是也就有他的份了。班主任要做的是怎么将四分之一有主动作用的人调动起来，他们是真正有表率作用，能够起到影响，真正拉动班级的人。

等真正将那二分之一墙头草争取过来后，剩下的消极的四分之一的影响可以渐渐化解。

于是不断的树立班级的风向标，众人的参照物，特别幸运也特别感谢学校，初二时班级转来一位来自xx的女生郑xx，异样关切班级，努力刻苦，从进班时年级160位，每次进步，直至最终稳定在年级前五。正如一条鲶鱼，搅动了整个水池，特殊是班级的女生，好像也找到了参照物，乃至于班级一些男生，也起先仿照起他们口中的学霸。另外任课老师建议我要树立起班级的本土榜样，于是加大宣扬，的确扎扎实实的树立起一批他们承认的典型人物。

说究竟，3班学生的真实氛围真的不错，许多人已经起先在乎，在乎班级荣誉，在乎自身的学业，有了凝合力后他们的确有了集体与个人荣誉感，有了荣誉感，自然会有它的附加品，羞愧心，所以做事起先渐渐三思而后行，成长了不少。所以科学柴老师笑着说3班估计初一青春期能量爆发光了，到了初二青春期可能已经过了站了，话也不想说了。

班级变更其实还有许多步骤，我在走着，在座的班主任确定也在一步步的走着。所以看着班级的进步，第一学期获得滨江区“漂亮班级”的称号既在意料之外却根据班级实际也有点意料之中。至于到了初二其次学期，并没有多少青春期的集中爆发，比较稳定。

乃至于我因为某些缘由对班级没有过多管理，有些疏忽懈怠，班级仍能比较稳妥的走过一个学期，并能在学业上有不错的斩获，我想，我也能小小的骄傲一把。

至此，初二结束，感谢大家。

一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。

为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”，“找寻我身边的活雷锋”、“青少年学生应当怎样以实际行动酷爱祖国”、“青少年学生应当树立远大的志向和报负”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

初二年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念，赵宇就是典型的一个例子。

因此，在学生学习过程中的'思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。

还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试都取得了较好的成果，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作。第一次月考考试之后，依据学校支配，我们召开了一次组建以来的第一次家长会，一方面宣扬了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的状况。期中考试之后，又依据学校统一支配，班主任及任课老师又对学生进行了家访，通过家访，老师对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深化的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。

五、做好平安教化工作。平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，很多学生离家较远，还要穿过国道，因此交通平安工作就显得尤为重要，常常提示学生留意，不能有丝毫的放松。

六、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。

七、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。

能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

八、办班级小报。本学期，依据外地班主任的工作阅历介绍，我尝试办班级小报，定名为《溪流周报》，意为班级里的每一个同学就是一条小的溪流，而一条条溪流就可汇合成大江大河，就会力气无穷。小报的稿件来源，一是我自己搜集到的有教化意义的文章，二是学生自己的创作。一张小报，做到了一举多得。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

初二班主任工作总结

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生大多数来自农村，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，特殊是到了初二，学生步入青春期，对问题的看法有了自己的主见，而且比较叛逆，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，爱学习的班集体，就须要班主任做大量细致的工作。本学年我利用以往班主任工作的一些阅历，针对学生的年龄段特点，更加注意管理的方法和实效，并有班级管理上的刚好反思和创新。现就本学期的班主任工作，作一个具体的总结。

我觉得班级管理工作胜利关键在于对班干部的培育，无论是老师任命还是选举产生的学生干部、课代表、小组长、舍长，从初一起先，我每个学期对他们进行多次培训，使他们各自明确自己干什么，怎样干，并常常进行学生访谈，老师访谈，找出他们工作中的优点与不足，刚好进行激励和订正，班长、体育委员、卫生委员、纪律委员几个班干部更是重点培育。经过两年的磨练，我们班已经培育出了一个正气、实力强的班委集体，多层次的学生干部队伍，极好的保障了班级各项工作有章、有序的绽开。也大大的减轻了班主任的工作量。

“教化必需育人”是教化最根本的思想，通过对潍坊八中的养成教化的观摩学习，我更加加深了对这种观念的理解，我的班级管理理念是“方方面面严要求，时时到处讲规范”，从初一入学起先，就对学生进行规范教化，利用主题班会，学习学校的日常行为规范，公寓管理规定，寄宿生日常行为规范等，让学生明确什么该做，什么不该做。还在班内进行了校规校纪的测试，将日常行为习惯的考核作为重要一项纳入学生综合素养评价，进入初二以来，我们班无一人次迟到、早退、旷课现象，无一人次出现不穿校服，不带校牌的现象，无一人次因乱扔垃圾被扣分，这与我平常狠抓日常行为习惯的养成教化是分不开的。

先后召开了校内平安、饮食平安、交通平安、校内外平安、健康教化、感恩教化、消费教化等主题班会，进入初二，学生大多进入青春期，对问题的看法有了自己的主见，而且许多同学自以为是，比较叛逆，特殊是和父母关系比较叛逆，今年我加大了家访力度，利用家访、访谈、qq闲聊、飞信等多种方式和家长沟通，刚好了解孩子心态的改变，和孩子沟通，利用学校组织专家做感恩励志报告会的契机，刚好召开健康教化和感恩教化主题班会，和学生探讨青春期我们该怎么渡过，了解学生的困惑以解除他们的困惑，事后，孩子们写的'感恩征文我进行了亲自批阅，并在班内进行了表彰，我还把“父母给我们的钱我们怎样花”为主题对学生进行消费教化，把每个月学生的花销汇总出来，让学生明确自己花了多少钱，为了杜绝学生乱购乱买，吃外面不卫生的食品，我每周一亲自给学生充饭卡，副班长和班长在餐厅督查同学就餐，做到了食物不奢侈。

从初一以来，我们班始终坚持用综合素养评定，对学生实行量化管理，由班主任、班委、课代表、小组长、学生代表一起对班规进行修订，用分数评价小组和每一个同学，班级评价和学校综合素养评价相结合，每周一汇总，每月一排队，划出优秀、良好、合格、不合格四个等级，执行的有始有终，这就叫“有规则，成方圆”。综合素养评价使小组每一个成员捆绑在一起，荣辱与共，落后的小组在选择座位上就会吃亏，而且还要在班主任面前阐述落后的缘由，所以极大地调动了小组长的主动性，也使那些为小组拖后腿的同学没有立足之地，只能选择主动进取。

我认为一个良好的班级必需要树立正气，学风正了，班风自然正了，作为学生必需要学会学习，树立起学风才能使班级各项工作井然有序，对班级中的好人好事刚好作出表扬，与以嘉奖，对一些不良现象刚好予以订正，所以在小组评级机制中，对学习成果、老师的表扬、完成作业状况的嘉奖分值规定的比较高，对打架斗殴、榨油、乱够乱买、乱丢垃圾、以及顶撞老师等不文明行为惩罚比较严厉，一经发觉，不但综合素养评定会不合格，还取消本学期的评先树优，对在学校常规评比中有扣分现象的更是双倍扣分，对参与学校活动的双倍加分，这样就养成了主动向上的班风和学风，我们班从初一以来连续在大型考试中取得平行班中第一的优异成果。

作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满意科任老师的愿望。任课老师反映的问题，刚好解决，极力创建一个能让任课老师上课舒心的班级氛围。教化学生主动地去适应老师，适应老师的教法，建立和谐的师生关系。今年初二wat考试，我们班生物成果不是很志向，在一模过后，我与任课老师细致分析了学生成果，找出重点辅导对象，深化课堂，早出晚归，利用上午第一节课和晚自习之前各半小时指导学生学习，并加以检查，提高了学生的学习成果。

本学期，在我们共同努力下，常规检查、学习成果硕果累累，各类大型考试我们都名列第一，常规评比已经有三个月月获得十佳班级，在大课间竞赛、健康教化征文手抄报、感恩教化征文手抄报、合唱竞赛中均获得一等奖。

初二班主任工作总结

一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的班务工作任务。现将本人本学期班务工作总结如下：

班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与学生的纽带，是师生相互沟通的桥梁，他们在学生中要有肯定的影响力、号召力。如班长杨霄、副班长纪委光等，堪称学生的楷模，在同学中有很高的威信。因此，我要求班队干部无论在学习、纪律、卫生等方面都要起到表率作用，还要求他们要有高度的责任心，并且还要细心视察班里同学的微小改变刚好向老师反映。像宿舍李晓杰、高宏远总是刚好地向我反映同学在学习生活方面的状况，使许多事情做到了防微杜渐。我还定期召开班队干部会议，教给他们工作方法，小干部们都能仔细负责，顺当完成各项工作。

为了建立一个团结协作、主动向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组，先进个人。本学期由吕艳华同学负责卫生工作，该生有很强的责任感，在她的负责下，本学期我班的卫生工作做得特殊好，始终是年级最整齐的。她本人期末也一样被同学评为“优秀学生干部”。通过分层管理、班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增加了。

按领导要求搞好班风班纪建设，4班班风定为“努力、创新、活泼、上进”。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容，班纪为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同帮助下，也知道了要把自己弄得整齐大方。在师生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同学自己设计制作学习园地，定期出好了黑板报，尤其是“七一”节，同学们把黑板报布置得充溢了节日的气氛。

我努力组织好每一节班会、晨会课，力争让学生每节课都有所收获。一学期来，每周一次的主题班会，涉及志向、道德、平安等方面，全班学生踊跃发言，为班级出谋献策，提高了老师的工作效率，班队活动课也绘声绘色。在老师组织了一次团队会后，每周班会由团队委组织，团员队员参加的热忱很高，也纷纷向班干部同学提出下一次团队活动的建议，都盼望着下一次班会的到来。提高班会活动，提高了同学们的相识，帮助他们树立了远大的志向，逐步培育了他们较正确的人生观价值观。

家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来，我对学生进行了普访。形式不一，如到家家访，打电话，写信给家长，通过努力，家长与老师达成共识，在教化学生上达到了事半功倍的效果。如屈柏松同学，有一段时间我发觉他很消沉，显得无精打采，成果也起先退步，找他谈话又不情愿说。通过到家家访，得知他父母正闹离婚。找到症结后，我一方面做他父母的工作，一方面告知他要以学业为重。经过一段时间的调整，他从这一段阴影中走了出来，我们又看到了一个活泼向上的学生。

平日里，不但对他们进行平安学问教化，而且在课余时间我也留意去视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化。

1、仔细做好平安教化工作。我始终把平安工作放在首位位置，做到时时讲平安，事事讲平安，对上级平安会议精神和文件都能做到刚好传达，结合文件精神制定切实可行措施，仔细落实。做到每周一次主题平安教化晨会，每月一次平安教化主题班会。教化学生无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要刚好报告老师。并且指导学生学会运用各种求救电话。让学生从思想上重视平安，相识到平安的重要性。

2、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问。教化学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。通过教化提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。

班主任工作总结初二

转瞬间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。

而作为新手的我在毕业的第一年就担当初二加强班的班主任，面临的困难的确是许多，但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。

又记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

走上工作岗位以来，我始终在主动思索的如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。

人生的姿态千姿百态，而我选择了站立。

这是一种使命，更是一种师表。

每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶。

我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。

有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。

为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。

这样相互促进。

所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点：

一、用“心”育人

我这个“心”指的是爱心、耐性、责任心。

“爱就是教化”。

我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。

特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。

这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。

耐性就是心里不急躁、不厌烦、能长久。

几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的状况和不同的问题，常常还会有因突发事务而产生的新问题。

因此，解决各种问题，做好班主任工作须要有耐性。

我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就须要时间和耐性。

做思想工作不行能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的缘由，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。

当犯错误的同学出现反复时，应当进行再教化，做耐性细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避开急躁心情，胆怯 麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。

班主任工作是学校管理的`基础;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。

因此，班主任的责任心，干脆关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。

我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必需以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。

班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发爱好相结合。

同时，我也比较留意坚持劝服教化与严格要求相结合，在那些后进生相识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，依据学生的基础约法三章，要求他们做到。

此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。

“冰冻三尺，非一日之寒”。

一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。

正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐性的对他们进行劝服教化。

我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和社会、家庭力气共同努力的结果。

二、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任不遗余力外，班干部的选择和培育非常重要。

班干部的好坏干脆关系到整个班的质量。

因此，开学初，我经过细心，视察及多方面了解，细心选择了一批热忱奔放，责任心强，乐意为同学服务，有肯定管理实力的同学担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

一方面我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。

当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。

对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。

我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。

而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

另一方面：增加班级的凝合力，我组织互帮互学活动。

学习上好生带动差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。

通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

详细工作如下：

1、重视正面思想教化，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教化，特殊是发挥主题班会的教化作用，决不放弃任何一个学生。

2、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户。

3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。

4、重视班级建设和班标、班训的宣扬作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。

5、重视班级环境卫生，专人负责，轮番值日。

6、严格根据校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、对违纪同学严格根据班规班约惩罚，对表现好的同学或者进步较快的同学刚好表扬。

8、和学生共同参加班级事务

开学初我除了放下架子深化到学生中去，还和学生一起参与各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。

学生看在眼里都说：“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。”在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购买必需用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经验等。

这样，心理障碍渐渐消融，不少学生起先接近我，起先和我聊一些班级和同学之间的事情了。

三、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。

班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。

只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。

所以在早读上我就敬重课任老师看法，在早读时间上就支配相应时间给他们。

同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。

班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。

班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。

班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。

班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，常常邀请任课老师参与本班活动。

只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。

四、教化学生努力学习，关切学生身心健康。

学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目标，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果的同时，要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。

以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。

如我们班有一位同学爱搞小动作，常常逗女学生，找他谈过几次心，讲了许多道理，也指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。

我就激励他、关切他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这下子，他的行为变更了很多，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们—艳羡，他就每天乐滋滋地象换了一个人。

本学期还被评为班主动分子。

五、仔细搞好语文教学工作。

教学是培育教化学生的主渠道和主战场。

班主任的教学水平是取得学生敬重、信任的极为重要的因素。

所以，班主任必需上好自己的课。

我担当语文教学工作，在平常的教学中，我努力做到这一点，结合教材和学生的实际仔细备好每一节课;在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华，量做到重点突出，通俗易懂，言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感。

讲课胜利，学生就会敬重你，信服你，这样就能为做好班级工作创建良好的条件。

假如备课不精，讲课平凡，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患。

正因为如此，我特别留意仔细搞好语文教学工作。

学生也特别乐意上我的课。

六、班级工作的一点成果：

我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。

全班同学迟到、早退现象相对削减，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。

可以说现在初二(166)班班级教学秩序井然有序，班风渐渐纯正，班级纪律、卫生状况良好，学生综合素养提高，一个学期下来多次被评为校文明班级。

七、班级工作的不足：

当然本学期，不行否认，须要改进的地方还有许多。

班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

比如部分学生的厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。

有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。

老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。

还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的嬉戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

班主任工作是一项困难而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。

今后我也会更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的。

本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。

这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。

现将本学期的主要工作做个总结。

本人本学期的工作主要有三个方面。

(1)是班干部的培育。

(2)是培育学生的学习实力的修养

一、班干部的培育：

一年级是班干队伍的调建阶段，那么二年级应当是班干的调整阶段。

是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，指责与自我指责，培育班干部独方面主持日常工作的实力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结沟通，培育班干部的分析，调整、表达、组织等实力。

本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一种表面的敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不管的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干部也可使这些学生得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情。

二、通过沉类教化、培育学生自主学习的实力。

优秀生，中间型学生后进生的教化

每位学生都有自己的气质性格特点，有自己的志向爱好，爱好和这些都是非常珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。

成的作品，那么在他的发展中就会简单出现一些问题。

在班里我常常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外通过闲聊等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等。

中间型学生在我班一半以上，对于中间型学生的教化，我本人仍在尝试中，但有一点可以确定，很多中间型学生成果提高不了，不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。

所以关于他的教化主要是为他供应详细的帮助，给他创建更多的表现机会，尝试获得胜利，培育他的自信念。

后进生的教化我主要是实施情感教化。

创建良好的教化实际实施情感教化是关键。

如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。

同时在学习上树立信念，详细培育他的意志力。

初二班主任工作总结

本学期，我担当八（3）班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，带好班级，现将工作总结如下：

1、用“心”育人

“爱就是教化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的`桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问；水平一般的老师说明学问；好的老师演示学问；宏大的老师激励学生去学习学问。

3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。

班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。

1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法

3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，形成具有班级特色的班风、学风

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得志向成果。

初二班主任工作总结

在学校的工作支配下，本学期担当初二（2）班班主任工作。在上级教化部门的有关教化精神指导下，结合所任教班级的实际，本着实事求是的看法，本人格守老师的职业道德，酷爱本职工作，虚心接受领导指导及同事的建议，正确谛视自身的教学行为，不断进行反思改进，努力完成了学校所交给的教学任务。在这过程中取得了肯定的成果阅历，现把该学期工作总结如下：

带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时他们犯了什么错误，也就简单接受你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。例如，对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的`习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。

教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性。在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够接受的。要提高学生的成果，首要的是解决他的思想问题，变更他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能变更的？于是，发觉学生存在问题，我便耐下性子多次找学生谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他们也被我的诚意所感动，努力尝试变更坏习惯。

“严是爱，松是害”，在对学生关切爱惜的同时，也不忘地他们严格要求。为给学生营造一个良好的