初中生德育工作总结范文（16篇）

初中生德育工作总结范文（16篇）德育工作总结是对学生的思想道德教化和品德培育成果进行梳理和总结的一种方法。以下是一些胜利的德育工作总结范文，与大家共享，希望能够为大家的德育工作供应一些思路和参考。

德育工作总结

我通过班会课，进行思想前途教化，使学生理解八年级的形势，要求全班同学要珍惜这个难得的良好的学习环境，全力拼搏，争取考出成果。向他们讲清晰大家是全校的希望，竞争对手是银川市一万多应届毕业生，要团结共同提高，一样对外，并要求他们要为全校树立榜样，严于律己，早到校，迟离校，在班保持宁静，形成良好学习气氛。经过思想教化，使大家心情高涨，充溢信念，使大家安定心情，团结、勤奋学习。

生活在一个集体中，每个人首先是一个个体的人，一个具有自信、自尊、自爱、独立的精神的学生，才是真正的人。这样首先要做到的是让学生发觉自己的特长。在学习和活动中到处留心，刚好发觉学生的闪光点并做出表扬和激励。让学生在集体生活中感受到自己并不比别人差，使他们有信念去努力。

由于该班班干部云集，实力较强，所以本学期班务工作交给他们全权负责，效果很好。详细做法是：先明确班干部的责任，任务落实细致，可操作，如每日出勤登记，课间操纪律监督，每日值日监督，平常学习状态，班的荣誉记录等，专人负责，每班会课让班干部上讲台发言，小结，并自行制定各项的奖惩制度，每月奖惩一次，效果很好，学生形成自我管理的风气。

“学生敬重、情愿接近老师且喜爱老师的讲课”始终是我任班主任以来所追求的目标和愿望。这其中做好师生的良好沟通工作,刚好进行学生与各科老师之间信息的传递与反馈。由此班主任的纽带作用、桥梁传递地位就显得特别的重要。为了做好这项工作，我在学期伊始就从以下几个方面着手：首先，刚好向任课老师反馈该班学生的实际状况，使任课老师真正做到教学上的有的放矢。讲要讲到学生的心中，讲学生真正须要的学问，从而激发学生最大的学习动力，加强对老师的信任感，增大老师在学生心目中的地位。其次，通过班主任信箱得到的课堂反馈信息，刚好地供应给任课老师。从而刚好调整课任老师的课堂教学，提高教学实效和不断提高教学艺术。最终，通过由班干部和班上主动分子牵手组织的每月一次的师生对话——“老师，我想对您说……”和“课堂标兵”的开展，最大限度的推动师生之间的互动，从而促进班级的整体教学气氛和良好的学习氛围。

由于大部分是勤奋好学的，所以，主要工作是抓两头，确保优生的优势，同时，对相对后进的学生加强思想教化，使其有危机感，引导他们向优秀同学学习，经过努力，班上绝大部分学生都能自觉勤奋学习，形成一种你追我赶的竞争气氛，也成了一种良好学风。

在本期中，每次在班会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以提倡先进，激励进步，让学生明白“胜利就在我们身边，但我们必需有发觉它的实力和耐性。”并提出本班的口号“信任自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。

本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理阅历。更接近地去学习胜利教化的胜利之处，并把胜利学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就肯定会有收获的。这样，不但提高了自己的教化素养和实力，同时也给学生了肯定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向胜利的关键所在。

德育工作总结

开学初，组织全体老师仔细学习，明确德育教化任务，落实德育工作的重要地位，结合我校的实际状况，经过全体老师的探讨，制定了德育工作岗位责任制细则。学终用细则来评论德育工作中的成果，收到了较好的效果。

学校始终将德育工作放在首位，成立了以校长为组长、大队辅导员为副组长、班主任为成员的德育领导小组，成立家长委员会，领导小组与家长委员会常常研讨如何做好德育工作，使学生树立正确的人生观。通过班会、品德课做好学生的德育工作。

本学期，我们每周一坚持升旗，要求学生和老师必需按时参与。每周提前支配好国旗下演讲，把演讲落实到人，内容要充溢，对学生要有教化意义，增加学生集体主义观念，使学生更加酷爱祖国。

为使学生真正成为新世纪的主子，从小使他们养成文明礼貌、仔细学习的好习惯。学校支配各班开展“五星少儿、文明少年”评比活动，通过每周评比，在学生中形成了一种你追我赶的好习惯，学生的道德情操和文明行为得到了更进一步的提高。使学生学有目标，赶有方向，大大地增加了学生的道德意识。

本学期学校把学生的品德行为教化作为德育工作的重点。为了规范学生的言行，，培育出更多的好学生，学校制定了学生品德行为考核方法，考核实行等级制。班主任每周对学生考评一次，每月总评，上报学校，学校每月召开一次德育表彰大会，通过此活动的开展，学生的言行等方面得到了很大地变更。

德育工作总结

本学期，依据学校德育工作安排，以小学生日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持"突出重点，注意实效"地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化，使学生学会做人，学会学习，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。回顾本学期，我主要做了以下一些工作：

一、对学生进行思想品德教化。

我利用主题班会课和平常下班或学科教学时教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的放矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、重视班委班风建设。

要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。

对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教化学生努力学习，完成学习任务。

学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关切学生身心健康。

促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能。

在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方。假如我再做班主任，肯定总结阅历教训，使班级管理工作做的更加精彩。

德育工作总结

一年来，学校在局党的正确领导和详细指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，努力营造良好的校内道德环境，提高学生的道德素养，使德育工作落实到实处。为发扬成果，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：

总结一年来特殊是本学期以来的工作，可以概括为突出一个中心，即“学生平安”这个中心，抓住一条主线，即“提高学生素养”这条主线，带好一支队伍管理，即“班主任老师队伍管理”，实行一系列活动，丰富校内文化生活。

1、开展平安督查，树立平安意识

学校领导非常重视学生的平安教化工作，把它作为学校德育工作的首要事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间都有老师值勤，在课间巡查，在楼梯处疏导，让每一位学生都能平安回家。

2、开展平安宣扬教化。

我们时垦平安放在首位，坚固树立平安第一的思想，为切实消退校内平安故事的发生，主动开展平安教化工作，依据我校实际，就“新疆阿克苏小学踩踏事务”，对学生课间操及放学时段的疏散提出详细的要求。

3、开展防火平安自救逃命演练活动

依据教化局通知精神，我校于11月16日上午在本校教学区对全体师生员工进行防火自救逃命演练。演练前，由校长制定演练方案，经学校管理人员探讨修改后向全体教职工公布，对参与演练的'老师做了详细分工，对学生撤离路红做了周密的支配，确保演练平安有序完成。由于分工明确，打算周密，各班学生在老师的带领下快速有序地分别从门和两个平安门撤出教学楼来到操场站队，清点人数后无一人发生意外。本次活动的开展，对学生进行防火自救逃命训练，使学生懂得了简洁的逃命常识，驾驭逃命方法，提高了心理素养。

4、加强禁毒、禁烟教化。

为了广泛宣扬毒品危害，进一步提高师生的法制意识，在6月26日国际禁毒日来临之际，我处开展了一系列禁毒教化活动，组织师生学习《禁毒法》，各班召开“珍爱生命，噪毒品”主题班会，出禁毒宣扬黑板报等。我处还召开“同建禁毒阳光路，共创培英新明天”禁毒教化会，将学校禁毒教化活动推向_。每个班派出学生代表上台进行“珍爱生命，噪毒品”签名活动，保证要噪毒品。通过开展禁毒教化活动，广师生充分相识到了毒品的危害性和禁毒工作的重要性，学生们纷纷表示要树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制毒品危害，主动参加禁毒斗争。

平安教化是学校必需长期抓、细心抓的一项日常工作，所以我们始终以学生平安第一为原则，学生遵纪遵守法律为目标，常常性通过各种形式的、小小的会议和活动对学生不厌其烦地进行平安教化。通过国旗下讲话，班会、团队活动课、黑板报、广播、宣扬橱窗、学科渗透等途径，对全校师生进行防溺水、防交通事故、防触电、防火、防食物中毒、防体育运动损害、防盗等平安教化。各班每月至少利用一节班会课时间组织学生学习有关平安常识和进行平安教化，提高学生的平安意识和防范意识。政教处在“五一”长假、暑假等长假期前特地利用校会向学生复进行平安教化，并印发通知，把平安要求通知到家长，并要求班主任在放假后刚好收回通知，以便了解学生在假期内在家里的表现。

一年以来，学校始终把“学生平安”放在工作首位，紧紧围绕“学生平安”这个中心对学生开展平安教化。首先，每周一的升旗仪式上，校长都会结合本周活动主题，或表扬、或提出要求式的讲学生平安。其次，班会课上班主任都会结合学校本周工作重点和班级状况，以平安教化为主题开展主题班会。第三，政教处进行法制平安教化报告，对学生进行法制平安教化。

1、抓不文明行为

上半年我校以创文为契机，工作的重点在于狠抓校纪校风。鉴于学生现状，相当一部分学生在穿着、发型等方面与作为一个中学生的仪表仪容不相称，上课随意出入教室，上课趴台睡觉，有的甚至爬墙出校等等不良行为。因此学校每次开校会都不断地对学生进行纪律教化，联合各年级长、班主任多次在学生的仪表方面提出规范的要求，对仪容仪表方面做得不好的学生刚好要求其整改。政教处工作人员和年级长在上课期间还常常巡堂，发觉不良现象刚好登记并在课后对违纪学生进行指责教化，对个别屡教不改的学生进行纪律处分，以督促其改正。

下半年，学生的行为习惯有较变更，但不文明行为如走廊声喧哗，说脏话，打架，顶撞谩骂老师等现象还时有发生。为此，学校坚持常常抓，各位班主任仔细抓，学生文明行为的养成起到了有利的约束作用。同时，加惩治力度，本学期，有8人次被赐予不同程度的纪律处分，起到了警示作用。

2、抓班会课质量

本学期重视班会课质量的改进与提高工作，每月两次的班会课做到了有布置，有检查，既调动了班主任，班会的主动性，也给更多的学生供应了展示才华的空间。

坚持不懈地加强对待进生教化引导。我们特别亲密留意各班待进生在纪律、学习、遵纪遵守法律等各方面的表现，一旦发觉问题，我们总是给以刚好地处理和教化。为良好校风的形成起到重要的作用。

3、抓养成教化，坚持不懈。

政教处、级长对纪律、卫生、仪容仪表的检查、监督，刚好总结并进行评比，对学生的文明礼貌、好的行为习惯的养成起到了促进作用。

加强学生的课间操管理。课间操不仅可以熬炼学生的身体，还可以体现一个班级的班风。为此，我们把课间操纳入学生的日常管理当中，每次课间操学校都要求学生有序的上下楼，对于没有仔细做操的班级都留下接着整改。

4、抓工作落实

切实提高德育教化的实效性。本年度各项工作支配有安排，有布置，有检查，每周五扫除。本学期始终坚持检查，发觉问题刚好整改。对班级管理一天一公布，一周一总结、一月一总评，效果良好。开展“文明班”、“标兵班”评比活动。为优化课堂教学管理，引进竞争机制，强化学生爱班，爱校意识，政教处接着通过对学生日常行为、规范进行检查，开展“文明班”，“标兵班”评比活动，使各班通过竞争达到共同进步。

班主任是学校管理的中坚力气，班主任队伍的工作实力将干脆影响着学校管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作实力，我们在以下几个方面做了努力：

1、本学期开学前，政教处就召开班主任会议，旨在指导班主任开展工作，规范他们的工作，激励班主任更好的做好本职工作。

2、制定了班主任管理安排，要求各个班主任开学前有安排，期末有总结，各班级有班规班约，定期召开了班主任会。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增加了学生们的管理主体，教化主体和发展主体的意识。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。

3、修订《班级量化考核方案》，以评比促提高。加班主任工作考核力度。依据学校班主任考核方法，在总结上学年阅历的基础上，进一步加班主任考核力度，做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广班主任工作的热忱。

4、多次组织青年班主任座谈，在阅历沟通中驾驭正确、有序、才智的方式做好班级管理工作及学生的德育教化。绝多数青年班主任工作早来晚走，兢兢业业，班级管理得井井有条，且有的班级已经形成自己的特色，为学校的稳定和发展做出了较的贡献。

为提高德育效果，本学期学校利用广播、黑板报、班队会等多种渠道，实行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教化氛围，努力促进校内文化建设，不断提高学生的道德认知度。

德育工作总结

我班现有学生41人，其中男生15人，女生26人。我班的学生在学习基础上有肯定的差异，学生整体学习基础较弱，教学有很大难度。我注意班风班貌地建设，我的目标是努力营造一个主动向上，有凝合力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步，我主要做到了以下几点：

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散,同时又刚从学前班或幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的比较自由的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，根据学校的安排，我给学生做了充分的入学教化。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校内平安和课间纪律等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，腰板挺一挺，比比谁最有精神时时提示，刻刻监督，这些学生一一能做到，但贵在坚持。而且这一周的学前教化对以后这一学期的学习都做了较好的铺垫，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。

好习惯一生受益。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。

1、我注意培育孩子道德品质，注意培育他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡同学们从小事做起，运用礼貌用语：“请、谢、对不起、没关系。”同桌之间有了摩擦先说对不起，同学间发生不开心，先从自身找缘由，问问自己错在哪。见到老师，同学主动打招呼，老师赐予刚好表扬。时时从微小处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸等。虽然这些都是一些小行为，但是对于一年级的学生来说，她们还是很难做到的，要时刻提示。

2、培育各方面的学习好习惯。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。对班中学生进行详细的学习行为训练。留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，以比一比，示范等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

给每个孩子表现的机会，熬炼孩子的各方面的实力。让孩子参与班级的管理，培育小助手，小老师。让更多的孩子觉得自己行。如：让孩子收发本子，查作业，领读课文，管纪律、管卫生，负责门窗的开关等。尽可能多的给孩子各种熬炼的机会，各尽所能。面对全体，发挥每个孩子的特长。让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长，都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。

班会课是班主任教化学生的阵地，是与学生沟通沟通的平台。本学期设计了平安、感恩、法制、环保等主题的班会对学生进行教化，同时也让学生充分发挥自己的主体作用。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。利用家访和校访的的机会，做到仔细和家长沟通，收集学生在家的状况和反馈学生在校的状况。我耐性地同家长分析了教化孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教化的有效方法，取得了家长的主动协作，实效明显。使每一个学生在生活和学习上都有肯定的进步。

总之班级管理工作千头万绪，工作方法也多种多样，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，就能陪伴孩子，一起畅游碧海蓝天。

德育工作总结

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。

2、我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校内”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教化活动；组织学生定期观看教化片；布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。

3、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。

1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。

2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。

3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

德育工作总结

一学期以来，以教化局文件精神和学校学期工作安排为指导，仔细实行校行政会决议及政教处行事历，坚持以人为本的教化理念，亲密联系家庭、班主任、社会，努力开展工作，主动创建平安校内环境，为教化教学工作有序、正常地开展供应有力的保障。

一、德育方面：

由于学校为农村初中，多数家长常年在外打工，留守学生占学生总数的80%，家庭教化薄弱，造成很多学生是非观念淡薄，自由散漫，纪律性差。为此，我们把加强学生的思想品德教化当成学校整体工作的首要任务。利用广播、橱窗、校会、班会等多种形式，组织学习《中学生日常行为规范》，同时借助各项活动的开展，不失时机地进行德育教化，使学生明确对与错，真与假，善与恶，美与丑，从而渐渐成为得才兼备的合格人才。

1、开学初，加强对学生进行“校纪校规”、“一日常规”教化。

2、组织开展“迎奥运，促和谐”读书征文、演讲、绘画竞赛活动。

3、坚持做好每周一的升旗仪式，轮番支配老师在国旗下讲话，对学生进行爱国主义教化。

4、加强校内文化建设，接着办好校广播站、宣扬栏、板报，弘扬正气，培育优良校风。

5、刚好组织师生向四川地震灾区“奉献爱心”的捐款活动。

6、进行七、八年级广播操、校内集体舞竞赛，既磨炼了学生意志，又熬炼了学生的体质，还增加了集体荣誉感。

7、做好“文明班级”、“三好学生”、“优秀共青团员”的考核、评比工作，营造主动向上的良好氛围。

二、学生管理方面：

树立良好的校纪校风，培育学生良好的行为习惯。

1、驾驭住宿生的住宿信息，对住校生、校外租宿生的姓名、住址、房东及监护人、电话等一一登记造册，以便管理。

2、会同年级组于四月份对街道上的网吧进行夜间暗访，此举在有效地扼制了学生上网成群现象。

3、与各班班长落实学生考勤责任，做好学生出勤统计。

4、确定学生自行车摆放区域及摆放要求，加强看护。

5、刚好做好与违纪学生的谈心工作及处理工作。

6、督促各班生活委员完成本班卫生责任区的每天“两扫一捡”。

三、平安方面：

1、领导重视，机构健全。学校坚固树立“平安第一”的思想，把平安工作列入重要议事日程，由校长室干脆抓，政教处、班主任详细分工，组织实施。

2、建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，做好防火、防盗工作。严格执行门卫值班、午间及晚自习前、后的老师值班制度。

3、支配专任老师上好每周一堂“平安教化课”，内容涉及交通、饮食卫生、住宿生住宿平安等方面学问，增加了广阔学生的平安意识和自我爱护实力。

4、平安教化橱窗出有“防雷避险常识”、“手足口病等传染类疾病防范常识”，向全体学生及家长印发做好“森林防火”工作的一封信等，随季节改变可能诱发的平安事故防范措施，加大宣扬力度，教化学生“珍爱生命、远离危急”。

四、法制教化方面：

1、宣扬栏开拓法制教化专栏，重点是宣扬《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》，树立学生的法制意识。

2、11月份召开了“法制教化大会”，请镇派出所的同志为学生现身说法，进行法制教化。

五、取得的成果：

1、校内环境整齐，教室卫生良好。

2、打架斗殴、偷窃等严峻违纪行为明显削减。

3、没有出现一起由平安工作不到位的损害事故。

六、不足之处：

1、少数学生爱惜公物观念不强。

2、个别学生上网成瘾，屡教难改。

3、学生养长发，奇装展异服现象存在。

4、七、八年级老师午间值班少数不能刚好到岗。

下学期在接着做好各项工作的同时，将着力订正不足之处。

德育工作总结

教化工作，德育为首。在新课程理念指导下，学校的德育工作面临着新挑战。为仔细实行国家的教化方针和实行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》精神，结合我乡小学德育工作的实际状况，制定切实可行的德育工作安排和实施方案，确定详细的工作目标，实行有效措施，以养成教化为切入点，以校本培训为突破口，坚持贴近学生的教化原则，不断拓宽德育工作新思路。现将我乡德育工作做以总结汇报。

平山乡20xx—20xx年度，共有小学18所（其中6所完小，3所完小点，7所单小，2所一师一校校点。），84个教学班，在校学生总人数1426人，寄宿生590人；教职工130人（含3个工人）。

20xx—20xx年度，共有小学16所（其中6所完小，3所完小点，6所单小，1所一师一校校点。），80个教学班，在校学生总人数1392人，寄宿生594人；教职工125人（含3个工人）。

1、目标实施。

学校仔细分析乡情，学年初制定了德育工作规划，总体目标是以“打造优秀师资队伍，”为契机，打造和培育一支敬业爱生、勤于反思、擅长合作的师资队伍；开发和完善适合学生发展、富有平山特色的学校德育体系；努力构建良好、和谐的校内德育文化，使学生成为有良好道德品质和文明意识，具有健全人格、良好行为习惯和特性心理品质，有责任、会学习、善思索、勤实践的时代新人。

2、组织机构。

切实加强德育工作组织建设，建立起校长负责的德育领导体制，成立了学校德育工作领导小组，班主任，副班主任，任课老师，教职工通力合作；学校社会家庭相互沟通。全员参加德育，健全完善学校德育工作网络，开展新型德育工作协作机制，全面推动我乡德育工作。加强班级集体建设、少先队组织建设等。

3、常规管理。

学校有小学生常规、流淌红旗评比制度。完善学校班级考评制度，真正发挥机制的监督与激励作用，促进学校德育工作有效开展。制定了若干关于德育工作的制度，建立对老师德育工作的指导和考评制度，对老师教书育人和转变后进生工作进行确定和激励。

1、学科渗透。

课堂教学是弘扬和培育民族精神的重要途径之一。我们充分挖掘各学科中的民族精神内涵，确立了“贴近学生，分层教化，按部就班，有机渗透；学生主体，老师主导，突出重点，全面评价”的课堂教学渗透民族精神教化的主导思路。我们深化探寻学科民族精神教化与学科教学学问的交融点，力求两者之间做到水乳的交融，注意教化过程的熏陶感染和潜移默化，。

在思想品德课、社会课、综合课上增加弘扬民族精神教化的内容的教化；在数学课、自然课中，适当增补中国科学家的科学精神和民族精神的内容；在音乐课上加强经典民乐、民歌和民族艺术观赏的内容，让学生感受民族文化的熏陶；在美术课上让学生感受民族文化的内涵。

以养成教化为主线，实行《小学生守则》、《小学日常行为规范》、《流淌红旗评比方案》，通过综合课、值日老师检查等途径，对学生加强日常行为规范教化。

开展以学生为主体的形式多样的主题教化活动和社会实践活动，在社会实践活动中，让学生自我教化，主动发展，身体力行，亲身体验、感悟，认同民族精神，弘扬民族精神。通过讲授、学科渗透、主题活动、环境陶冶，将传统美德的教化纳入基础教化的全过程，纳入精神文明建设全过程，以民族精神、传统美德教化加强和改进学校的德育工作。

提倡学生的自主实践。活动中，我们充分调动学生的主动性、主动性和创建性，引导学生自主学习、自我教化、主动发展。打破课堂教学的局限，让学生走出课堂、走出学校，自行体验，激励学生自觉继承和弘扬中华民族精神，深刻感悟和认同民族精神的丰富内涵。

加强职业道德教化，年初制定了目标管理制度。都把职业道德建设作为重要内容。要求老师本身具有足够的“人文底蕴积累”和较高的“师德修养”，德育工作才真正能得以落实。学校主动组织老师开展师德教化活动，观看下载电影、法制报告、挖掘身边老师闪光点。进行观摩、学习。以此来提高老师的的业务素养和管理实力。

加强师德师风建设，强化全体老师育人意识，树立“学高为师，身正为范。”观念。老师是学生的良师益友，老师的形象要赢得学生信服、钦佩，就应努力培育和提高老师全面素养。为此，坚持每周例会制度，学习德育工作新理念。刚好传达德育信息，积累教化阅历。

1、学校文化。

校内文化环境布置，也是弘扬和培育民族精神的一项重要措施。学校成立了红领巾广播站，利用广播、橱窗、板报、宣扬画，张贴和悬挂中华民族杰出人物画像、名人语录等，营造无意学习的校内氛围。

2、建立黑板报、学习园地专栏等宣扬教化阵地功能，依据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行文明习惯、遵纪遵守法律等方面的教化，以提高学生各方面的素养。它对于促进学生的全面发展，学有特长，实现素养教化目的有着独特的作用，是课堂教化无法代替的。

（1）设计丰富多彩的黑板报。

为了美化学校的立体空间，各班坚持办好了黑板报，每月一期，每期都围绕了班级教化工作的中心内容，细心设计，讲究针对性，欣赏性，学问性和趣味性。学生们把黑板报看成是自己学习的挚友，生活中的知己。班主任把黑板报看成是陶冶学生情操、培育学生实力的芳草地。

（2）美化校内环境。

美化校内环境是德育工作的基础工程。在各班班主任的带领下，对学习园地、卫生角进行了美化，并定期更换。学校每学期不定期对各班的环境布置进行了检查、反馈。从检查的结果看各班的布置，既讲究美观性，又讲究好用性，充分发挥了校内环境的作用。此外，少先队大队部，是少先队员们活动的阵地,充分的发挥它们的功能，全面地对学生进行思想品德教化，成为育人的阵地。

3、学校家庭社会三结合。

在学校开展的众多教化活动中，主动争取家长的支持，形成家校共同教化的平台。在每学期召开家长会，使家校教化达成共识。不定期进行家访，让家长更快地了解学校教化的最新动态，更好地在家庭教化中巩固学校教化的内容。

办好“家长学校”，明确家长在教化学生的工作中应当担当的责任，推广家庭教化的胜利阅历，帮助和引导家长驾驭科学的家庭教化方法，提高科学教化子女的实力。让家长参加到学校的教化教学活动中，与学校形成共同教化。

4、加强校内卫生管理工作，责任落实到班、落实到人，做到一日一打扫，提高学生们对讲究卫生、爱护环境的相识；坚持每天检查、公布，每周评比，使校内环境卫生有了较大的改观。

5、搞好综合治理，借助社会有关力气搞好周边环境。

1、对德育工作的重视程度还须要进一步提高，要真正把德育工作放在首位，落到实处。

2、缺乏德育管理阅历，还须要进一步去开拓视野，学习再学习，用新的教化理念，丰富的理论来指导教化实践。

3、班主任工作须要进一步加强。班主任工作缺乏新理念，缺少时代感和科学性。须要进一步搞好班主任的培训工作，用先进的教化理念来指导教化工作。

加强思想道德建设，培育新世纪"四有"新人。我们深信，在上级的领导下，在全体师生的共同努力下，我乡的学生思想道德建设工作定能取得辉煌的成果。

德育工作总结

中学阶段是人生的特别阶段，这个时期的学生适应性强，新奇心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好学校班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当学校班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于担当的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习状况奠定了基础但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课老师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种仔细负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。

让爱浸透每一个学生的心田，这是教化的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情导之以行晓之以理持之以恒”作为关切学生的座右铭。干学校班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

我班学生叫x，从小养成了我行我素自由自在的生活方式。起初的表现为说脏话打架后来逃学。常常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响特别坏。为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即他到学校我就起先看，交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即劝服教化。经过严密的“看”和语重心长的“管”，最终他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种状况，我也想过放弃，但学校班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的学校班主任，于是我主动和他谈心，激励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是英勇者的行为，不要胆怯 挫折，信任自己，肯定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的爱好，在活动中调动他的主动性。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关切，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长任课老师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规则了，学习看法端正了，对老师和同学的看法温柔了，慢慢地对学习也产生了爱好。

在干学校班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老老师请教，学习优秀学校班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的主动性。

2建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。

3常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。

4树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的学校班主任工作。

人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。学校班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的学校班主任工作告知我，没有当过学校班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的光荣和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材!

德育工作总结

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每个孩子们具有"听从集体，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。

一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。

肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

德育工作总结

二、贯彻活动育人的学校德育要求，主动探究学生德育工作的方法和途径：学期初，依据学生发展状况和上学期学生养成教化主题实践活动开展的状况，制定了本学期“我的成长我做主”主题教化活动，通过讲诚信、践诺言、树信念、懂感恩的四个主题教化活动为主线开展教化活动，通过主题班会、举办班级学生目标宣扬栏、承诺墙报、主题板报等形式，使学生在参加中受到了教化。

借开展“我的成长我做主”主题教化活动，根据本年度校长目标：营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校内环境的要求穿插进行“我爱我家”主题实践活动，开展美化教室、宿舍，酷爱公物教化，学生在班主任的带动下，粉刷教室、宿舍，让每一个学生得到了熬炼，为学校节约了资金。借此又对宿舍文化、教室文化进行了进一步的拓展，同时学校教室、宿舍的面貌面貌一新。

四、平安教化常抓不懈根据校长目标要求：“实行有效形式，加大遵守法律和平安教化宣扬力度，特殊是交通平安和“消防四个实力”教化，提高学生的平安防范意识和自救自护实力。”一是针对季节进行平安教化，如春季防流感、夏季防溺水雷击、假期交通平安等，同时与派出所紧密联系，针对特别时期进行协作防范：学生放假、学生毕业、学生大型考试等，做到每一次活动都有预案，都有负责人，学校值班组，仔细履行规范，执行规则，确保24小时学校平安保障有效。二是根据上级要求，结合学校实际进行应急疏散演练、召开相关主题班会、举办专题宣扬栏等形式，保证了学校平安教化的良好氛围。

其次充分落实上级各项惠民政策，仔细执行、主动争取学生的到的实惠，上本学期共发放特困学生爱心一日捐救助金8500元，奖学金7600元。

再是根据有关政策主动落实学生困难自助申请、意外损害赔偿工作。

五是牢牢把握学生正面教化主阵地，主动开拓教化渠道，通过评比文明宿舍、优秀学生、各种征文、适时举办演讲、开设宣扬栏、强化校内广播、团体活动等途径，大力营造正气、创建学生正面教化和引导的氛围。

德育工作总结

本学期仔细实行党的教化方针，全面实施素养教化，紧密协作学校中心工作，坚持以法治校、强化管理，进一步稳定我校教学秩序，净化了校内环境，树立良好的校风，在巩固我校德育工作的基础上又开拓了德育工作的新渠道，总结如下：

１、本学期始终以《中小学德育工作规程》为重点，强化了德育工作的规范化、科学化管理。开学初，依据教化改革的新形势，结合我校的教化特点，学校制定出切实可行的德育活动安排；开学后，利用主题班会的形式仔细组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，为我校良好的校风形成奠定了基础。

２、在工作中，坚持做好学生的耐性细致的思想教化工作，一刻也不敢放松眼睛盯着学生，心里想着学生，常常不断地检查督促学生的行为习惯，把对学生的思想工作做到前头，落到实处，同时肃穆校纪，对严峻违反学校纪律，屡教不改的学生依据所犯错误的程度刚好的赐予指责教化。

３、充分发挥了少先队的职能作用。参与学校日常工作的检查与评比。对全校的纪律、卫生、学生入校、离校等都做了每日检查。同时通过黑板报表扬我校的好人好事。少先队大队部为我校的教学秩序稳定作出了主动的努力，并取得了好的成效。

４、校内值日状况有了新的起色、本学期由于对校内值日重新作出了规定，值日状况有了明显的好转，全体师生在值日时做到了仔细检查，完成交接后离校。

５、为保证我校正常的教学秩序创建美丽的育人环境，坚持执行“《校内管理制度》”，坚持执行《班级日常工作检查评比细则》和《每日卫生检查制度》，而且做到了日检查、日公布、周评比。刚好发放流淌红旗。

本学期实行有力措施加大了对“两操”检查工作的力度，逐个班级检查眼保健操，为增加对课间操检查的透亮度，将课间操检查结果当场公布，收到良好的效果。

开学初，各班级依据实际制定帮扶措施，不少班级多次召开家长会，反复地做学生的思想工作，为转化一个差生，班主任老师多次家访，反复和学生谈话，做出了艰苦的劳动。

１、以主题班会的形式对学生进行爱国主义教化。班会内容选择学习先进人物的事迹、国情教化、志向前途教化等等。

２、组织参与各种公益劳动，对学生进行劳动教化。爱国卫生教化。本学期组织学生清理公共场所卫生等，增加学生的劳动观念。

３、看电影，加强对学生的爱国主义和革命传统教化。本学期共观看二场四部电影。影片适合小学生教化特点。

德育工作总结

中心小学德育工作总结本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培育新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作状况总结如下：

1。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处详细抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并将把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学老师职业道德规范》及有关教化法规，树立正确的教化观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生。本学期接着组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评比了5名师德标兵。

1．细心布置宣扬阵地。加强对“‘希望之星’红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．主动做好了迎接中心学校的评估验收的打算工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。

4．加强了校内的绿化、美化与净化工作，发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

德育工作总结

我是一名幼儿老师，从事幼教工作已有十几年的光景了，平常在园主动参与工会学习，加强自身的思想政治工作的学习。到处以身作则，酷爱幼儿，树立老师的榜样作用。

仔细学习邓小平理论和十五届及全教会精神，仔细贯彻《闸北区老师师德规范要求》，加强自身学习。把德育渗透到各课教学中，要爱班中的每个幼儿，特殊是对特别幼儿的关切。

1、加强自身学习，仔细学习十五届五中全会精神，扎扎实实地提高理论学习水平。

2、爱岗敬业，树立为幼教事业献身的精神。

3、讲文明，有修养，形成良好的行为举止规范。

4、遵守职业道德，建立良好的师生感情，做到无私公允地爱每一个孩子。

5、老师要博览群书和多才多艺。仔细钻研业务，提高自身教化教学水平。

１、树立爱岗敬业的精神，忠于职责。

２、主动参与每二周进行一次的政治学习，提高自身素养。

４、理论结合实际，仔细总结，相互学习不断提高。

德育工作总结

学习、落实《上海市学校民族精神教化指导纲要》和《上海市中小学生生命教化指导纲要》是“十一五”期间学校德育工作的重点，也是贯彻中央8号文件精神重要举措，为此，开展了以下工作：

1、规划“两纲”推动方案，拟定“两纲”的推动实施看法。

2、运用网络宣扬落实“两纲”的信息。德育室设专人负责，运用长宁教化网、上海市心语网，刚好将长宁区中小学实施“两纲”的亮点传送到网上，进行相互学习。

一是加大“两纲”的学习宣扬力度。如开展德育讲坛活动，请闻名教化家吕型伟作民族精神教化的专题讲座，请上海市教化科学探讨院的吴增加教授作生命教化指导纲要的解读的辅导报告。

二是加强面上的指导工作。在走访基层学校的过程中，对学科教学如何落实“两纲”，常常与基层老师一起研讨，提出学科教学中落实“两纲”建议：

1）老师要有这个思想意识；

2）教学要符合学生的身心发展的规律；

3）创建良好的课堂教学氛围；

4）依据教化教学规律，规范老师课堂教学行为，对老师课堂教学行为进行有效设计；

5）加强有效教学的探究；

6）充分挖掘学科学问内在的、人文的、科学精神，防止贴标签；

7）加强老师的师德修养；

8）关注学生发展过程的差异，提高教学的针对性和有效性。

三是激励和指导基层学校利用第九届教学研讨活动平台，主动进行展示活动，很多学校主动申报了关于落实“两纲”的研讨展示项目。

4、组织“感动我们的101个瞬间未成年感恩系列活动”。“感动我们的101个瞬间未成年感恩系列活动”是上海市精神文明建设委员会、上海市教化委员会、上海市档案馆组织的，陈设立书记做了特地批示。通过网上宣扬、组织申报，有20多所中小学参与了“感动我们的101个瞬间”系列活动。

5、扎实开展教化“民族精神宣扬月”。教化局特地就“民族精神宣扬月”教化发通知，指导学校开展教化活动。在9月20日“民族精神宣扬月”开放日这一天，我区有20多所“两纲”试点学校通过多种形式，对学生开展专题教化，并向社区、家长及兄弟学校开放，取得较好的教化效果。

在落实长宁区教化局《关于进一步加强班主任队伍建设的实施看法》过程中，20xx年构建了“岗位培训制、在职轮训制、骨干研修制”等机制，详细举措有：

1、落实“姜维玲班主任工作室”的目标、内容和运作方法。与复旦中学共商“姜维玲班主任工作室”方案，形成了切实可行、具有操作性的方案。本着“立足复旦、服务长宁、辐射全市”的原则，发挥姜维玲老师作为导师的引领作用，聚焦十五位中青年骨干班主任的培训、培育。

2、组织“十佳班主任宣讲团”宣讲活动。在共同探讨基础上，上半年成立了“十佳班主任宣讲团”，并制作宣讲菜单发放到各中小学。德育室老师对各位班主任宣讲的主题、内容、方法、语言表达和体态进行了详细指导。据了解，目前已有3名班主任已经被基层学校邀请做宣讲，效果比较好。

3、完成20xx年暑假期间在职班主任轮训。依据三年完成全部在职班主任的轮训的目标，在去年完成500多位在职班主任的轮训的基础上，今年假期中有300多位接受了轮训，两年接受培训的班主任约占班主任总数的78%。另外依据市教委要求，组织了6所学校近60名新班主任参与上海市上岗培训及宣誓仪式。新班主任在陶行知纪念馆、好八连陈设馆等地的参观、考察取得了较好的效果。

4、组织小学骨干班主任延安红色之旅考察活动

依据20xx年长教[44]号文件精神和详细要求，暑假之前我们进行小学骨干班主任延安红色之旅考察活动组织工作，通过学校举荐、教化局有关职能部门审核，在教化工会的支持下，圆满完成了小学骨干班主任延安红色之旅考察活动（参与考察活动的班主任有23名）。

5、开展“师爱在家庭中闪光”——百万家长对班主任中优秀家庭教化指导者评比活动。这项活动是市教委组织的，为将长宁区中小学班主任的先进事迹举荐到市级层面上，促进班主任队伍建设，我区主动参与了本次活动。目前通过评比，举荐29名班主任、三个本次活动组织奖单位送市级层面上参与评比，有6名老师被评为市优秀老师，区德育室、延安初中、愚一小学被评为优秀组织奖。。

新一轮区行为规范示范校评估。全区各中小学相当重视行为规范示范校评估。为真正达到推动学校德育工作，提高德育工作实效的目的，在对行为规范示范校评估原则、评估依据、评估方法、评估过程等充分研讨和设计基础，形成了《长宁区中小学行为规范示范校建设方案》。

（1）明确评估操作的规范：自主申报、自评与他评、社会评价、实地考察、综合评定。

（2）进一步规范社会评估的过程和内容。

（3）凸现行为规范示范学校建设的要求，即1）四个突破——诚信意识、文明礼仪、公共秩序、环境建设；2）学生自主管理机制建设等。

目前的进展是：

（1）33所中小学申报区行为规范示范校。

（2）开展了自评与互评工作，并汇总、分析状况。

（3）将各校上报的社会实践点汇总、分类。

（4）组织社区代表、学校领导召开专题研讨，进一步探究了社

会评价机制、社会评价主体和社区服务点评价方案，并将在11月份完成评价工作。

依据《长宁区校长学校德育工作述职制》〔20xx〕第14号（以下简称《述职制》）中明确规定每年实行中小学校长的德育工作专项述职的要求，20xx年7月中旬，实行了长宁区中小学校长的学校德育工作专项述职。长宁区中小学校长学校德育工作专项述职得到上海市教化委员会、长宁区区委区府的领导和社会各界的关注和支持，长宁区区委书记薛潮、副书记陈建兴、长宁区副区长邹龙飞、上海市科教党委宣扬到处长忻平、副处长卢天琳、上海市教委德育处副处长邹竑、上海市中小学德育探讨协会的专家顾溥权和毛裕介老师、《新德育：思想、理论、教化》杂志的编辑孟德秋和余玲华老师、长宁区各街道10名代表以及各中小学59名家长代表参与了校长学校德育工作专项述职。

1、仔细规划首次区中小学校长学校德育工作述职

在20xx年2月，在教化党工委、教化局领导的指导下，就中小学校长学校德育工作专项述职工作进行了广泛询问、研讨,确定：

（1）组织与领导。成立以党工委为领导，教化局有关职能部门、教化督导部门、社区、学生家长等各方代表和有关专家组成的校长学校德育工作专项述职评估小组。

（2）述职内容。校长学校德育工作专项述职内容主要突出：

1）校长一把手工程的落实；

2）全员育人机制的建设；

3）学校德育工作特色的创建；

4）进一步加强学校德育工作的思索等。

（3）述职程序。述职程序主要有

1）递交校长学校德育工作专项述职的书面报告；

2）口头述职。

2、探讨指标，规范校长学校德育工作专项述职

依据《长宁区校长学校德育工作述职制》〔20xx〕第14号关于校长学校德育工作的责任，从学校德育工作规划、学校德育工作管理机制、班主任队伍建设、学校德育课程建设、校内文化建设、学校德育课题探讨、“三位一体”德育工作体系建设、学校德育工作特色创建等八个方面进行了总结