Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking教案高一英语人教版2019

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking教案教材分析：本单元主题是保护野生动物，前几节可已经大致了解了野生动物的生存现状和未来。本节课为听说课，主要内容是围绕保护野生动物这一主题进行对应听力理解练习，了解同辈为保护野生动物做出的努力，并根据保护身边的野生动物提出自己的看法，本课时的重点表达方式在于如todosth,inordertodosth,sothat等表示“目的”的表达方式，本课的重点句型是关于目的表达的句型，如：thisisusedfor…;Ididitinorderto…等。本课时的价值取向在于了解野生动物的相关问题和提供解决办法，提高对身边野生动物的关注，增强责任意识，保护动物从身边做起。教学策略与设计说明：采用听说法(audiolingualteaching)，在不断的重复和操练中，让学生熟悉相关的单词用法。采用情境教学法(Situationalteachingmethod),借助多媒体设备，创设保护野生动物的主题情境，引导学生进入情境，在情境中完成教学。教学目标：在本节课学习结束时，学生能够：语言能力上，学习掌握观察鸟类的相关词汇，如binoculars,birdfeeder,birdfieldguide；学习表示“目的”的表达方式，如todosth.,inordertodosth.,sothat等。基本就保护野生动物这一话题展开讨论并运用本单元已学内容。思维品质上，拓宽学生视野，在学习过程中了解到野生动物的现状及我们能够提供的帮助，积极思考帮助身边野生动物的方法。增强责任意识，向材料中保护野生动物的榜样学习。文化意识上，通过了解流浪动物的问题和提供解决办法，提高对身边野生动物的关注，保护动物从身边做起。学习能力上，提高对保护野生动物这一话题的听力理解能力和表达技巧；掌握提建议和表达目的的技巧。教学重点：学习掌握观察鸟类的相关词汇，如binoculars,birdfeeder,birdfieldguide；学习表“目的”的表达方式，如todosth,inordertodosth,sothat等。基本就保护野生动物这一话题展开简单的讨论。教学难点：通过了解流浪动物的问题和提供解决办法，提高对身边野生动物的关注，提高对保护野生动物这一话题的听力理解能力和表达技巧。教学资源：教材、多媒体课件、黑板与粉笔。教学过程：步骤教学活动设计意图时间与模式Step1Leadin:TasksSswhethertheyknowanyendangeredbirds.TcanintroducesomeendangeredbirdstoSssuchasdicaeumquadrcolorandthalasseusbernsteini.LinkingtowhatSshavelearnt,TasksSswhysomekindsofbirdsareendangered.TleadsSstothinkaboutthequestionfromseveralaspectslikehabitat,pollution,foodchainandsoonTaskshowcanweprotectbirds,Ssdiscussinpairs..Suggestedanswers:Studythelifestylesofwildbirds.Buildsomebirdfeedersinproperplaces.Advocatetheharmofkillingbirds.Buildsomebirdhousesforbirds.思考保护鸟类的措施，引入保护野生动物这一话题，并复习本单元已学内容。4’GWStep2:Warmingup:TasksSstonametheequipmentaboutbirdsandmatchthewordswiththepicturesonthetextbook.First,Tneedstoanalysethefeaturesofeachequipment,thenshowtheanswers.TgivesaquestiontomakeSsthinkaboutfunctionsofeachitemforpreparingnextlisteningpart.Suggestedanswers:Binoculars,birdfeeders,birdfieldguide.学习与鸟类相关的设施，提升知识储备，分析特点为听力做准备。3’CWStep3Thinkandmatch:TasksSstothinkhowmuchtheyknowaboutequipmentandchoosetherightendingforthefollowingsentencesSuggestedanswers:DCAB引导思考与鸟类相关设备的作用，感受表目的句型，为进一步学习相关句型和词组做铺垫。5’CW/IWStep4Learntheexpressions:TandSslearnthephrasestoexpressintentionstogetherandmakesomeexampleswithextraphrases.Aftershowingtheexample,TcandivideSsintoseveralgroups,andaskastudentfromagrouptosayasentencewithoneofphrases,andothersinthegroupneedtoreplacethepurposephraseinthesentenceonebyone.在学习完句型之后直接学习表目的词组，进一步巩固知识，帮助学生更好地使用相关词组和句，提高语言能力。5’CWStep5Wordstudy:Tgivesmoreexamplesforkeyphrases.学习重点词汇及其中文释义，巩固表目的的表达方式。5’CWStep6Listening:Sslistentotherecordingandanswerthequestion.Thighlightsthekeywordsineachsentenceforpredictinganswers.Suggestedanswer:They’refromabirdwatchingclub.IntheQinlingMountains.They’researchingfornewwildbirdsandlookingthemupintheirfieldguide.It’sinterestingandyoucanpractiseitanywhere根据听力材料回答指定问题，帮助学生准确理解听力结构，抓住主要信息，提高语言能力及学习能力。8’CWStep7Listenandfill:Sslistenagainandusethephrasesyouheartofillintheblanks.Tusesdifferentcolourstohighlightkeywordsforlocatinganswersandcluesforanswers.ItisagoodwaytoteachSshowtopreparewellbeforelisteningandimprovetheefficiencyandaccuracy.Whencheckingtheanswers,Tcanpausetherecordingsentencebysentencenotonlyfocusingontheanswersbutalsorepeatingsentencepatternandlinkingphrases.Suggestedanswers:soastosothatinorderthatinorderto从听力材料出发，填表让学生进一步理解材料细节，巩固表目的词组和句型的使用。做题前的预测提高学习能力，题后讲解提高语言能力。8’IWStep8Discussion:Ssareaskedthinkofotherwildlifeintheirneighborhoodandwhattheirneeds.Thendiscusswhattheycandotocareforthemingroups.笑在讨论中提高学生口头表达能力，培养学生提建议的能力和团队协作精神，引起对流浪动物的重视，提高保护动物的责任感。10’GWStep9Homework：Ssareaskedtomakethefollowingdiscussion:ImagineyouworkforWWF.Discussingroupsaboutwhatyouwouldsuggestandgiveapresentationinclass.Youcantalkabout:Howcantheanimalsbeprotectedintheneighbourhood?Whatshouldbedonetopunishpeoplewhodoharmtotheanimals?结合本堂课内容布置讨论任务，课后巩固表目的的