电流的测量教学设计人教版九年级全一册物理_第1页
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文档简介

电流的测量一、教学目标1.物理观念(1)知道电流是表示电流的强弱的物理量。(2)知道电流的单位及单位间的换算关系。2.科学思维学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点：正确读出在电流表的示数。教学难点：正确读出在电流表的示数。三、教学分析本节内容是在第二节“电流和电路”的基础，学生在电学部分的第一次探究，为第五节探究串并联电路中的电流规律奠定了基础。在教学设计中，考虑到了学生的实际认知水平和学习能力，将本节内容设计为教师引导下的探究性课堂。通过情景设问、阅读、解疑，循序渐进，让学生达到一定的知识和能力目标。对电流这个量的认识是教学第一个难点。虽然学生连接过简单的电路,但电流表有三个接线柱,既要考虑量程的选择,还要考虑电流的方向。所以,把电流表连入电路是第二个教学难点。学生基础较差,需要加强小组合作学习。四、教学过程（一）新课讲解一、创设情境，激情导入【整】瓦力是一个太阳能充电机器人，他需要电流才能工作。他工作时电流具体是多大呢？怎样测量电流的强弱呢?今天我们一起学习第四节，电流的测量。二、导学探究，组内互助【分】一.电流的强弱1.观察与思考:经过LED灯的电流和闪电的电流一样大吗?学生思考回答:不一样大。可见电流有强弱之分，在物理学中我们就用电流这个物理量来表示电流的强弱。演示：用一节干电池和用两节干电池，灯泡的亮度一样吗？为什么？2.自主学习—电流的强弱请你阅读课本45页“电流的强弱”部分的内容，完成下列内容。1.了解电流强弱的应用电流有强弱，它在生产生活中有哪些作用呢?我们一起了解常见用电器电流大小。三、解惑答疑，点拨精讲【分】我们怎样能知道电路中电流的大小?这就需要仪表去测量。测量电流大小的仪表叫电流表。下面我们来了解一下电流表。1.电流表的认识及读数。展示电流表各部分构造，一会儿找一位同学上来介绍一下电流表。通过他的介绍你能正确读出电流表的示数吗?我们来试一试。2.电流表的读数。学生抢答读数！学课本46页实验部分，小组交流总结电流表使用规则。①不超量程。②“＋”进“”出。③串联。④不直接接在电源两端。4.使用电流表测电流【分】小组合作测量经过小灯泡L的电流大小，并记录实验数据。更换元件顺序，再次测量经过小灯泡L的电流，

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