高效课堂同步课件生态系统的信息传递必修

高效课堂同步课件生态系统的信息传递必修第2页,共36页，2024年2月25日，星期天1．物理信息：是指通过

传递的信息。(1)举例：

、声、温度、

、磁力等。(2)来源：①

；②生物。2．化学信息：是指生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的

。(1)举例：植物的

、有机酸等代谢产物，动物的

等。(2)来源：生物在生命活动过程中产生。生态系统中信息的种类物理过程光湿度无机环境化学物质生物碱性外激素第3页,共36页，2024年2月25日，星期天3．行为信息：是指动物的

，在同种或异种生物之间传递信息。举例：蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”等。特殊行为第4页,共36页，2024年2月25日，星期天[思维激活1]

农民常在农田中捆扎“稻草人”以驱赶鸟类，这是利用了哪种信息传递作用？提示

“稻草人”对鸟类构成了“物理信息”。第5页,共36页，2024年2月25日，星期天类别概念传递形式信息来源信息种类举例物理信息生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息物理过程生物、无机环境光、声、温度、湿度、磁力等蜘蛛网的振动频率、萤火虫的光化学信息生物在生命活动过程中，自身产生的可以传递信息的化学物质信息素生物化学物质：如生物碱、有机酸、性外激素、信息素昆虫释放性外激素招引异性第6页,共36页，2024年2月25日，星期天行为信息对于同种或异种生物能够通过其特殊行为特征传递的信息动物的异常表现及行为生物跳舞、炫耀性动作等孔雀开屏2.信息传递的存在范围第7页,共36页，2024年2月25日，星期天特别提醒

(1)信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，决定能量流动和物质循环的方向和状态，具有调节生态系统稳定性的作用。(2)生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的传递，而是指种群内部个体之间、种群之间以及生物与无机环境之间的传递。第8页,共36页，2024年2月25日，星期天【巩固1】

萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用(

)。A．物理信息，化学信息，行为信息B．物理信息，行为信息，化学信息C．行为信息，物理信息，化学信息D．化学信息，行为信息，物理信息第9页,共36页，2024年2月25日，星期天解析题干中植物根系分泌的是一种化学物质，很明显属于化学信息；鸟发现天敌后，做出了很夸张的动作，强调的是特殊的行为，所以属于行为信息。答案B第10页,共36页，2024年2月25日，星期天信息传递在生态系统中的作用1．

的正常进行离不开信息的作用，如蝙蝠的

，烟草等种子的萌发生长。2．

离不开信息的传递，如植物开花、昆虫交尾。3．信息还能调节生物的

，以维持生态系统的稳定。生命活动“回声定位”生物种群的繁衍种间关系第11页,共36页，2024年2月25日，星期天4．信息传递在农业生产上的应用(1)提高

或畜产品的产量举例：如果能模拟动物的信息吸引大量的

，就可以提高果树的传粉效率和结实率。(2)对有害动物的防治举例：利用昆虫的

诱捕或警示害虫，降低有害动物的

。农产品传粉动物信息素种群密度第12页,共36页，2024年2月25日，星期天[思维激活2]

从传递方向看，与生态系统能量流动及物质循环相比较，生态系统信息传递的最大特点是什么？提示

从传递方向看，生态系统的能量流动是“单向”的，生态系统的物质循环在生物群落与无机环境间是“循环往复”的，而生态系统的信息传递则往往是“双向”的。第13页,共36页，2024年2月25日，星期天信息传递的方式不像物质流动那样是循环的，也不像能量的流动是单向的，而往往是双向的，有从输出者向输入者的信息传递，也有从输入者到输出者的反馈(如下图)。1．信息传递的模式第14页,共36页，2024年2月25日，星期天2．信息传递的作用或应用(见下表)项目作用或应用举例在生态系统中的作用有利于生命活动的正常进行莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发调节生物种间关系，维持生态系统的稳定雪兔和猞猁的关系有利于生物种群的繁衍昆虫分泌性外激素，引诱异性个体在农业生产中的应用提高农产品或者畜产品的产量；对有害动物进行控制利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率；利用音响设备诱捕或驱赶有害动物第15页,共36页，2024年2月25日，星期天特别提醒生态系统的信息传递模型生态系统的信息传递一般包括5个环节，其模型一般表示为：第16页,共36页，2024年2月25日，星期天【巩固2】

(2011·浙江温州质检)下列关于生态系统信息传递的说法，不正确的是(

)。A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力就无法适应环境B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的第17页,共36页，2024年2月25日，星期天解析生态系统中的信息主要有三种形式：物理信息、化学信息、行为信息。生命活动的正常进行、生物种群的繁衍都离不开信息传递，此外，信息还能调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。C项中光照属于物理信息。答案C第18页,共36页，2024年2月25日，星期天生态系统中的信息类型及其应用【例1】

如图是上世纪九十年代在棉铃虫大爆发时期，棉区农民设计的高强度荧光灯灭虫法，地面挖一大坑，坑中灌满水，水上方吊一300W的荧光灯，远处各种能飞的昆虫就会飞来，围绕灯飞舞，后来便落入水中被淹死。此种方法采用的是什么信息在农业生产中的应用(

)。A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．水信息第19页,共36页，2024年2月25日，星期天思维导图：深度剖析昆虫对灯光感应，应属物理信息在农业生产中的应用。答案A第20页,共36页，2024年2月25日，星期天方法技巧生态系统中信息类型的辨别(1)涉及光、声、温度(热)、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息应为物理信息，其接收途径包括动物的听觉、视觉、皮肤及植物的叶、芽或细胞中光敏色素对光信息的接收等。(2)涉及“化学物质”(包括植物的生物碱、有机酸等代谢产物、动物的尿液、性外激素等)的信息为化学信息。(3)行为信息是通过动物的特殊行为、动作等“肢体语言”来传递和表达的。第21页,共36页，2024年2月25日，星期天生态系统中信息传递的特点及功能【例2】

繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴的位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递具有

(

)。A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定B．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定C．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态D．对生物进行自然选择，促进生物进化第22页,共36页，2024年2月25日，星期天思维导图：深度剖析题中描述的特殊声音与扬子鳄的繁殖有关，说明生态系统中信息传递能影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定。答案B第23页,共36页，2024年2月25日，星期天——————————————解读单一变量，确定变量关系技法必备1．单一变量原则：即实验设计过程中控制其他因素(无关变量)不变，只改变其中某一因素(自变量)，观察其对实验结果(因变量)的影响。实验的关键之一在于控制无关变量，以减小误差。2．解读实验变量与反应变量实验变量(又叫自变量)：是实验中由实验者操纵的因素或条件。反应变量(又叫因变量)：指实验变量所引起的结果或结论。两者的关系：实验变量是原因，反应变量是结果，它们是因果关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。第24页,共36页，2024年2月25日，星期天3．在实验探究中对变量的处理(1)控制变量①控制无关变量实验分组(编号)：随机把样本材料分组、实验器械分组。设置对照组：除自变量外，其他条件相同并在适宜条件下进行实验。②操纵实验变量(2)检测反应变量第25页,共36页，2024年2月25日，星期天如图：第26页,共36页，2024年2月25日，星期天能力展示请回答下列问题。Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是________。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为________。从生态系统的功能看，信息传递可以________，以维持生态系统的稳定。第27页,共36页，2024年2月25日，星期天Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸、剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别第28页,共36页，2024年2月25日，星期天(1)第1、2组实验传递的信息分别属于______________。(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？_______________________________________________________________________________________。(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：____________________________________________________________________(4)每组实验测量的指标是_________________________________________________________________________。第29页,共36页，2024年2月25日，星期天解析Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。Ⅱ.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。第30页,共36页，2024年2月25日，星期天答案Ⅰ.(1)行为信息(2)捕食和种间互助调节种间关系Ⅱ.(1)化学信息和物理信息(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)

(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目

第31页,共36页，2024年2月25日，星期天1．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是

(

)。A．生态系统的物理信息都来源于环境B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物的种间关系解析物理信息既可以来源于无机环境，也可以来源于生物；植物不仅可以通过化学物质来传递信息，还可通过一些物理过程等来传递信息；信息在物种之间和物种内部进行传递，进而调节生物的种间关系。答案D