《专题研究-生物的生活环境作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》_第1页
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文档简介

《专题研究__生物的生活环境》作业设计方案《专题钻研校园生物的生活环境》作业设计方案一、选题背景生物是我们周围的重要组成部分，而它们的生活环境对它们的发展和发育起着至关重要的作用。校园是学生们平时生活的重要处所，各种生物也在这里繁殖生息。因此，深入了解校园生物的生活环境，对于增强学生对生物的认识和珍爱环境的认识具有重要意义。二、教学目标1.了解校园生物的种类和分布情况；2.掌握校园生物的基本生活习性；3.培养学生对生物和环境的珍爱认识；4.提高学生的观察和钻研能力。三、教学内容1.校园生物的种类和分布情况；2.校园生物的生活习性；3.校园生物与环境的干系；4.如何珍爱校园生物和环境。四、教学方法1.教室讲授：介绍校园生物的种类和分布情况；2.实地考察：组织学生到校园内进行生物调查和观察；3.小组讨论：让学生分组讨论校园生物的生活习性和与环境的干系；4.实验：开展有关校园生物的实验，提高学生的动手能力。五、教学过程1.第一阶段：了解校园生物的种类和分布情况（2节课）a.教室讲授：介绍校园生物的种类和分布情况；b.实地考察：组织学生到校园内进行生物调查和观察。2.第二阶段：掌握校园生物的基本生活习性（2节课）a.小组讨论：让学生分组讨论校园生物的生活习性；b.实验：开展有关校园生物的实验，提高学生的动手能力。3.第三阶段：培养学生对生物和环境的珍爱认识（2节课）a.教室讲授：介绍校园生物与环境的干系；b.小组讨论：让学生分组讨论如何珍爱校园生物和环境。4.第四阶段：提高学生的观察和钻研能力（2节课）a.实地考察：组织学生到校园内进行深入的生物调查和观察；b.总结讨论：让学生总结所学内容，展示调查效果。六、评判方式1.参与度评判：包括教室表现和小组讨论的积极性；2.调查报告评判：根据学生的实地考察和总结讨论效果进行评判；3.实验报告评判：根据学生的实验设计和结果呈现进行评判。七、拓展延伸1.邀请专家进行讲座：请校外专家来学校进行生物环境珍爱方面的讲座；2.组织参观活动：组织学生参与相关的生物园参观活动，加深对生物的了解；3.开展珍爱环境的实践活动：组织学生主动参与校园环境珍爱工作，培养珍爱环境的认识。通过本次专题钻研活动，希望能够引导学生关注校园生物的

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