《探访春天作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》_第1页
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文档简介

《探访春天》作业设计方案一、设计背景：春天是一个充满生气和活力的季节，是万物复苏的时刻。本次作业设计旨在让学生通过实地探访的方式，感受春天的美好，增进对自然的了解和热爱，同时培养学生的观察力、想象力和表达能力。二、设计目标：1.让学生通过实地探访，感受春天的气息，增进对季节变化的认识。2.培养学生对自然的热爱和珍爱认识。3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的表达能力。4.激发学生的进修兴趣，增进学生的综合素质发展。三、设计内容：1.活动准备：（1）确定探访地点：选择一个适合春天探访的地点，如公园、植物园等。（2）确定探访时间：选择一个适合的时间，最好是春天的一个晴朗的日子。（3）准备相关工具：相机、笔记本、铅笔等。2.活动过程：（1）探访前准备：老师向学生介绍探访的目标和意义，激发学生的兴趣。（2）实地探访：学生在老师的指挥下，到达探访地点，观察周围的景色、植物和动物等。（3）记录观察：学生应用相机拍摄美丽的春天景色，用笔记本记录自己的观察和感受。（4）小组讨论：学生分成小组，分享自己的观察和感受，互相交流。3.活动总结：（1）展示效果：学生将自己的记录和照片展示给全班同砚，分享自己的发现和心得。（2）写作练习：要求学生根据自己的探访经历，写一篇关于春天的文章，表达自己的感受和想法。（3）评判活动：老师和同砚对本次活动进行评判，总结优点和不足，为以后的活动改进提供参考。四、评判方式：1.学生的记录和照片：内容全面、观察细致、表达清晰。2.学生的写作练习：语言流畅、观点奇特、表达情感。3.学生的小组讨论：积极参与、思路开阔、交流有效。4.学生的表现和态度：主动参与、团结合作、有爱心。五、作业要求：1.每位学生完成一份记录和照片。2.每位学生写一篇关于春天的文章，字数不少于500字。3.每个小组进行一次讨论，每位学生要积极参与并发表意见。4.活动结束后，学生需要将所有作业整理好，交给老师进行评判。六、总结：通过本次活动，学生可以亲身感受到春天的美好，增进对自然的了解和热爱，同时培养学生的观察力、想象力和表达能力。希望学生

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