统编版语文九年级上册期末作文预测与例文 （素材）

统编版语文九年级上册期末作文预测与例文（素材）期末作文预测与例文

一、阅读下面的文字，按要求作文。

当我们拘于一室时，往往缺少了发现的眼光，当我们走出日常的生活，走进自然，走向未知，就会发现不一样的世界。

请以《不一样的世界》为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)不得出现考生本人姓名及毕业学校名。

(2)文体不限。

(3)不少于600字。

【审题】

这是一篇全命题作文。审题可知，题目中的关键短语是“不一样”，写作时要围绕和重点突出“不一样”，并且要写清楚有何“不一样"。此外，还可以写这个“不一样的世界"的出现经历了一个怎样的过程，带来什么样的启示。当然，这个“不一样”是“我"眼里的，需要写出“我”的独特观察和思考。考生可结合自己的亲身体验，用自己的眼睛看世界，去观察生活，进而写出自己的感悟和体会。

对于所有人来说，世界其实是一样的存在，只是因为立足点不同，身份不同，观察时的心理不同，所以世界就会呈现出不同的姿态来。文题之前提供了相应的材料，对文章的主题和立意给予了必要的提示，也为学生的写作思路提供了约束。

由这个题目，可以想到《童趣》里的一句话：故时有物外之趣。因为儿童的一颗童心，观察的细致，所以就发现了一个不一样的世界，有了与以往不同的发现。以此为主旨，以常见的某人某物为写作对象，写出自己新的发现与感悟来。

【例文一】

不一样的世界

仲夏的夜晚少了些宁静，多了点点星光，热风吹拂着人们的脸颊，纷繁的树枝遮不住散落的月光，轻轻柔柔地撒向熟睡的我。

梦带领我去了一个不一样的世界。那里遍地雏菊，时常有蝴蝶降落，夕阳似流沙般蔓延了整片大地，眼前一片金黄，映入瞳孔地暖色温暖了全身，转头向远望去，在隐约处发现一少年，袭一身青衫，从山巅处踽踽走来，束发潇洒，意气风发。

我置身茶坊，手里的茶方显蜜色，我小呷一口，唇齿间溢满茶香，少年身边慢慢升腾起雾气，于是漫山遍野地聚拢，奔腾着向山下来，包裹着大片大片围墙，远山便只剩下淡淡的轮廓，山头隐隐泛着一抹红，大概是夕阳透过云层在入夜前做着最后一次挣扎。

总觉得时光错落，而我坐在这缝隙之间，看一场山在云中，月出雾霭，在梦中，不记得什么考试的压力，不记得什么失落的情绪，只见得眼前一片堆烟砌玉，雾蒙蒙地梦幻。

天完全黑沉了，泼墨一般浓，雨慢慢停下，雾也渐渐散去，开窗扑面而来便是混杂着泥土味的清新，明月轻巧地栖在柳梢头，在微醺的晚风里独眠。我不愿开灯，任由月光在屋里流连，涤荡心里的每一处恍惚。

只是那少年不见了踪影，天越发浓黑，只见先前已经停下的雨此时又放开手脚，斜斜密密地落下，反映得那桃杏轻粉的树冠更为可人，添了层不容忽视的风情，教人远便注目，惊叹一树芳菲动人心弦。

在梦里，我已然忘记了自己，只觉我是一名江南女子，茶盏里还剩几片泛白的花，懒懒地贴在杯底，我斟酌一抹月光，在眼里蓄一汪春水，也蒙上浩渺烟波。窗外，远山已清朗。

我不愿从梦中醒来，这场梦，只是人生的寥寥片段，但却展现了大地与天空不一样的美好，与无可替代的江南回忆。当梦初醒时，眼前依然有雏菊，青衣少年，我仍在茶坊，品残阳，品沥雨。

我做了一场梦，看到了一个不一样的世界。

【例文二】

不一样的世界

打开书本，沉溺在一个个娟秀的字中，我会沉沦，会跌入到梦境之中，那是一个不一样的世界,那里如茶清冽醇香，如海汹涌浩瀚，如梦缤纷璀璨。合上书本，我将永远记得书中那不一样的世界留于我的明灯，用它点亮了自己的人生。

书本是我心中不一样的世果。

书本总会打开我的双眼，令我看到不同的世界。每当有雨滴划破云层，洗刷大地,与我眼中看到的颜色不同的是内心的彩色，与未带雨具的人的脸上的彷徨、抱怨不同的是内心的平静;每当有一座座大山阻挡在我人生路的面前，我都会想到苏轼的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。"短短的话语洗刷内心诗词的魅力将我带入不一样的世界，那里的雨好似不是雨，那里的阻也不是阻，那是面对风雨阻难也能内心泰然的世界。

秋天也许是令人伤感的季节，树叶从枝头坠落，昔日生机勃勃的辉煌会在这时被抹去，散落街头是它的命远，但在诗人刘禹锡的《秋词》里,就是不一样的世界，在诗人一贬再贬人生极为修淡的时候，写出了”自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝"的千古名句，在几遇挫折之时，内心的励志与乐观终会化为一只只“鹤”凌云而起，冲破天际，那豁达的胸襟是我领略到的不一样的世界。

手指摩挲书页上字迹的隆起，那是一位位诗人运用强大的内心与天马行空的想象构建出的不一样的世界，是我独驾小舟去过的世外桃源，一句句值得深思的诗词拓照了我的眼界，让我学会从不同的角度看待世界。

世界本就是多面的，我会手捧着书本的灯火，穿梭在这个世界。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

以“那次的阅读之旅"为题，写一篇不少于600记叙文作文。

提示：作文的主要内容应该是写自己读书的各种收获或好处，书给自己的生活带来的影响。可以列举所读过的书，书中重要的故事情节或人物对你的影响，作文在介绍书目时，可以引用书中原话，增强文采，真实感人。既然是“旅”，文中要写出不同类别的书，不同阶段所读的书对自己的各种影响。作文的主旨可以表达出读书有益，洗涤心灵，启迪人生。

【解析】

本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题干给出了引导语，要求写书带给自己的影响，所以我们不能只写书中的内容和主题思想，一定要注意和自己的生活结合起来，体现读书带给自己的影响。题目中提到的“那次”，为远指，只一次，不是多次。“阅读之旅”即在自己的阅读生涯里，让自己印象最深刻的事。应从自己真实的阅读生活里选择最有典型，最让自己有所触动的事件，表达自己对于那次阅读之旅独特的心理体验，或抒发真情，或获得启示。注意围绕“那次的阅读之旅”，切不可面面俱到。写作时，要写出那次阅读之旅的过程，更要展现出那次阅读之旅的意义和价值。那次阅读之旅带给我的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出那次阅读之旅的难忘，以及带给我的感受。

第二，选材构思。题干中要求写成记叙文，那么我们可以结合自己的读书体会，围绕“那次的阅读之旅”这几个字为主题来展开，例如可以写那次难忘的阅读之旅，自己利用暑假的时候，系统的阅读的《名人传》，在这次阅读的旅程里，自己感受到了三位伟人高尚的人格与坚韧的精神，后来在学习和生活中，是如何向书中人物学习的，自己又是如何选择的。也可以写那次快乐的阅读之旅，班级里组织了名著阅读活动，在活动进行期间，大家互相交换书籍，交流阅读的心得与体会，共同成长，共同提高，自己从这次阅读之旅里，不仅收获了成长，也收获了快乐。注意，题干中要求写出不同类别不同阶段的书，那么我们可以不拘泥于写一本书对自己的影响，可以写不同种类的书，分别带给自己哪些收益。

【例文】

那次的阅读之旅

晨光熹微，点点碎金洒满沉淀了岁月的棕榈色书皮。倏尔一缕清风，打着卷儿掀动了泛黄的纸页一场奇妙的旅行，由此揭开了帷幕。

“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，这是须发花白的老人在羊皮纸上勾勒的飘逸字体。迷途的飞鸟在夏日窗根上婉转歌唱，明黄色的梧桐叶转瞬飘落秋的气息。诗人坐在窗前，灵魂却早已化作远方沙漠中的那片飞叶，风雨中低垂不语的鲜花，镶了金边的夜幕中与日出遥相致意的一轮弯月。看着诗人惊醒、落笔、阖书、起身离去，优雅的花体字“飞鸟集”静静地躺在木质的书桌上向你微笑。书中的旅行，是深邃而宁静的。徜徉书中，心灵沉思而愈发透明。

“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，先生拿起笔奋不顾身投入硝烟弥漫的无形战场，嬉笑怒骂入骨三分地刺痛敌人。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”默默地注视着神情冷傲的学者，意气风发而坚定不移地题下这句诗，内心也不由得沉痛而热血沸腾。书中的旅行，是深刻而炽热的。驻足书中，情感悲怆而更加昂扬。

“人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。"这是一位钢铁战士在昔日战友墓前沉痛而坚定的誓言。保尔·柯察金将毕生精力投入熊熊燃烧烧着的革命之火。青年时期，他是硝烟战场中的一柄尖枪，壮年时期，他是劳动前线上的巍巍栋梁，中年时期，他几次挣脱死亡的魔爪，以不屈意志在笔下流淌，编织出革命的血色旗帜。《暴风雨所诞生的》，是保尔的脱胎换骨，也是不屈精神的孕育发芽书中的旅行，是坚韧而激烈的。沉浸书中，意志锤炼而熠熠生辉。

通过这近十年来读的书，我学到了很多，不仅仅是掌握写作技巧、收获好词好句、开阔眼界等，还懂得了很多做人的道理。我一直相信，书是给我们带来快乐与自信的。用高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯”来激励我们吧，让我们张开翅膀，翱翔在知识的海洋里吧，希望每位同学从此都能爱上读书!

三、请阅读下面的文字，按要求作文。

初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近"……

请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

【解析】

审题：

“这三年，离我最近的那个人"这个题目，“这三年”首先限定了写作故事发生的时间，也就是从七年级到九年级这三年的初中生活。从“离我最近的人"可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是三年初中生活与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。本文应该写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我"和“他”一定要有交集，切忌只写“他"而没有“我”。

立意：

如果从距离和情感上来选材，这三年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默的注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近"和情感的“近”结合起来。如果从思想和情感的“近"来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我"想法的人，比如，你有很多理想和抱负却与得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致（就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴）与你的灵魂最近，是你的知音。

【例文一】

这三年，离我最近的那个人

时光总是把人抛，淡忘了这三年学习生活的烦恼，湮灭了这三年如诗如歌的妖娆，却总也忘不掉这三年离我最近的那个人。

那个人，总是让我一念倾城，伴着这未央的夏色，热风拂柳，轻轻吹进我微启的窗棂，慢慢把往事细细揣摩。那个人，总是让岁月在我夏意渐深的琴弦中，不经意跳出昨日的欢愉。

十二年弹指一挥间，春夏秋冬在时光变换中周而复始的轮回。那个人，终于孕育出春天花枝招展小姑娘那清纯如水的明媚，渲染出夏天热烈奔放小伙子映照天宇的火红，沉淀出秋天娴静端庄大家闺秀落落大方的温婉，妆扮出冬天沉沉凝重老人们镌刻时空的深思。

那个人，带我仰望苍穹，历史的金戈铁马，踏醒了长江两岸仲夏的灯火；就连那团蒲扇，也在那个人的感召下，在夏日的闷热中长满了精神，吹醒了窗外那只飘零的青鸟，不再冷眼这红尘阡陌。

那个人，时刻牵着一枝新柳，慢慢随风轻舞，带着我在清浅的四季流年中把光阴细数。好男儿志在四方，再也不需要谁在耳边低语倾诉。常年累月的耕耘，我坚信必将迎来早有花开的声音弥漫流水潺潺的山谷。学子的青春是火红的，犹如那金色火球从东方喷薄而出，款款滚动，冉冉升腾，始终要把这万道金光，泼洒于葱茏的北国南疆，照遍那喜马拉雅和长江黄河的浩瀚巍峨。

那个人，让我懂得，少年强则国强，我们当然应该拥有烈火燃烧的明媚青春。不要说，夸父逐日，那是凌云壮志执着的追求；不要说，精卫填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏图。当风为歌，吟一曲斗士出征的壮哥，不悲不亢，用顶天立地的行动，在洋溢着唐风宋韵的国度里不把时光虚度。真正的少年，从不在意一路上茕影孤独，他们用一步一个脚印的坚实，慢慢装点风景素雅的路途。

那个人，让我从不眷恋烛影摇红，仰望疏帘淡月，我们用中流击水的豪情，镌刻好今生前行的脚步。时光终究要谢却春花的姹紫嫣红，但那个人的召唤，让我们用血肉之躯托起一树碧玉妆成的墨绿。青春就是一阕阕昂扬着勃勃生机的进行曲，只有勃发出与日争辉的朝气，才能凝聚力量，才能引领希望，才能让与生俱来的行囊装满一路捡起的诗句，摇曳出熠熠的金辉，演绎一曲独属于这个伟大奋进时代的轻歌曼舞。

忆往昔，母校师恩难忘，饮一杯时空悠长；看今朝，黉宇万紫千红，弹一曲时光飞度。淡忘了优雅如菊的光韵，依然记得那个人曾经与我们的相依相扶；淡忘了栉风沐雨的艰难，依稀想起那个人在青石小路上让我初心如月的脑洞顿悟。

老师，您就是这三年离我最近的那个人。

【例文二】

这三年离我最近的那个人

那时候，我还没有去往远方，我和磊成天躺在湛蓝的天空下沐浴阳光，享受成绩所带来的荣耀。风儿微拂，时间开始翻滚、跳跃，当温暖的阳光透过树叶的缝隙照射在我的白色衬衫和球鞋上的时候，我有了生平不曾有过的想法：十四岁，去游学远行。不在乎怡人的天气，不在乎口袋的丰盈，只想要一身干净的衣裳和简单的行囊，在夏日静谧的午后启程，开始一段青春路上的逐梦旅行。

在一个满天星光的夜里，我躺在淡黄色的草垛上把这个秘密告诉了磊。我认真的样子让他不知所措，于是他揪起一根麦草衔在嘴里，然后双手交叉垫在头下，静默着躺在我的身旁，睁大双眼，望向深不可测的天空……

数日后，我最终还是告别了家乡。不是我幻想中的简单的行装，而是厚重的行李和人潮拥挤的汽车，还有父母给予的使命。

后来，远离家乡，独自游学在外，听不同的课、做不同的习题，看不同的面孔，每日机械地生活，回忆过去的时光。这里的一切都很平常。只是经常在繁重的课业下，懦弱地想念远方的故人。

多年以前，少年恣意，两个在地上玩弹珠游戏的白衣少年，他们弄得浑身是灰却乐此不疲；在被夕阳燃烧得火红的黄昏下，两个背着箩筐行走在山间的孩子，他们手拉着手，唱着儿歌，无忧无虑地在大自然里追寻快乐。他们赶着一群乖巧的山羊，看它们在田埂上悠闲地吃草。清朗的风，柔软的草。阳光是温暖的，洒在他们干瘪的身上，让他们彼此充满力量，看着夕阳慢慢落下，他们总会跳下草垛，傻傻地光着脚丫沿着田埂冲散羊群跑向远方。他们曾一度坚信，自己就是太阳的守护神，他们是勇敢的、伟大的少年。

收到磊的来信是我来到这座小城读书半年以后的事。

一张绘满金灿灿的油菜花的信纸上镌刻着磊清秀的字迹：你终究离开了……在琉璃的岁月里，我们都在学着长大，我们都在向往着远方……可远方如此遥远，你要坚强……如果有一天，你累了，我会在家乡的田埂上坐着等你，青春里的故事不会被时光遗忘，这里总会有一条通往内心和回忆的小径。这里没有堆积如山的书本，没有侈侈不休地叮咛，没有负重致远的压力，只有一方洁净的圣土，狭小但时刻充满着棉花糖般的柔软与香甜……

读完这封信的时候，我已泪眼朦胧。

往后的日子里，又陆续收到磊的多封来信，每一封信里都充满了光和热。磊俨然成了我青春里最温暖的向导，让我在时光的迷途里找到曾经的美好，给了我学习与生活的动力与勇气，就像田野里奔跑的少年，无需摸清风的模样。有了磊的陪伴，我已在人海里学着长大。

此刻，窗外幽静，万物空灵，头顶的吊灯被几只飞蛾纠缠得当当作响。我便又热血沸腾，重新拿起纸笔，努力做一个能在这场黑夜斗争中取得胜利的精灵，像磊一样，重新注入殷红的血液等待花开，采撷枝头最娇嫩的花朵，盼燕自归来。

四、阅读下面的文字，根据要求写作。

打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹"元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣"杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。

请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

【解析】

写作此文题首先审题立意：根据“请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象写一篇文章”可知，本题选材和立意，应选择初中语文课文中学过的你尊敬的人物，根据“他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界"可知，应表达对人物的尊敬和赞美之情，以及自己对真善美的追求和积极的人生态度。其次，选材构思：如写记叙文，应根据性格或精神拟定题目，在内容中体现出人物对你成长的影响。如写议论文，应先根据人物的性格、精神或评价，提炼中心论点，在内容中选取名人名言和典型事例，旁征博引，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【例文一】

浪漫侠客——李白

酒入豪肠，七分酿成月光，余下的三分啸成剑气，秀口一吐就是半个盛唐。

——题记

读完唐代大诗人李白的诗，总会有很多的感触。或思乡，或爱国，或对友人离别的不舍等，正是这种平常却不平庸的人间烟火气，使我深深的敬佩他。（首先点明了“我”为什么选择唐代大诗人李白的原因）

李白一生仕途坎坷，他二十岁只身出蜀，广泛漫游。天宝元年，因道士吴筠的推荐，李白被召至长安，供奉翰林，文章风采，名震天下。李白初因才气为唐玄宗所赏识，后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"这是他对朝廷权贵、功名利禄的蔑视。直到最后，他发出了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的声音。（交代李白坎坷的仕途，进一步说明了我敬仰他的原因）

李白，他爱酒。“醉酒斗十篇”，醉酒后更是文思泉涌，妙语连珠，绝句由笔端而生。他的诗充满激情、豪放，读起来让人感到美好、浪漫。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”他悲伤忧愤；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"他自信乐观；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”他热爱自然；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月"他豪情壮志。他以自己独有的人生经历写出了众多的千古名句，他用丰富的想象，优美的语言铸成了一首又一首的诗篇。他的豪情与浪漫让我深深沉醉其中。（照应题目，他的浪漫与侠气不仅体现在他的游历中，也体现在他的诗词中）

他心怀理想、心胸旷达；他感叹光阴，感怀时事；他自由超然、浪漫豁达。（排比句的运用，道出了李白的美好品格，也更加深了读者对李白的敬仰）正因为他桀骜不驯的性格，倜傥不群的形象，毫不掩饰的表现自我，加深了我对他的无限敬仰。

他是一个胸怀大志、凌云万里之人；一个狂放不羁、自由洒脱之人；一个超凡脱俗、笑傲苍穹之人。他的诗，他的人品无不影响着我们每一个人。（首尾照应，点题）

【例文二】

最美不过花木兰

“琴棋书画，样样精通”。

“诗词歌赋，出口成章"

这大概就是人们对古代淑女的印象吧。

所谓“窈窕淑女，君子好逑”，似乎自古女人就应该守本分，以夫为天，举止优雅，成为世人眼中的淑女，才能得到男性世界的认可，得到男性的赞美。古代女子也似乎都在为这而活。“淑女"或是某个人，也或是一大部分人，但是，她们活在同一镜子中，活成了一个标准的形象。

“成熟背《女诫》，练习刺绣”，大家闰秀还尚在闺中就要学习三从四德，却偏偏有一女子放下《女诫》和绣针，拿起了长矛，驰骋疆场，成为镜子中另类的形象。她，就是花木兰。在我眼里，她也是最美的镜中人。

她本是玲珑女子，温婉如玉，一头长发及腰，纤纤玉手，唇红齿白。她正坐在烛火下当户而织，红光映得她面美如花。

“圣意难违，我也别无他法了，只是你们这孤儿寡母的该如何是好呀！"父亲与母亲在房里的油灯下，满面愁容，哀叹连连。“我们倒是不要紧，可一旦是上了战场，刀枪不长眼，万一……万一你要是有什么意外……”母亲一边抽泣，声音愈来愈小。木兰倚在门外，听着爹娘苦诉，不自觉地流下两行清泪。父亲年岁已高，家中尚有老母与弟妹，若是父亲离去，一家老小该如何是好？

木兰起身，帮睡熟的弟弟妹妹盖好被子，回到房间，吹灭了烛火。独自坐在窗前，对着明月倾诉：“月儿啊月儿啊，你说我能做些什么啊？"月亮透过叶缝撒下星星点点的银辉，照亮了窗前的庭院，一条小路消失在黑暗里。她知道皇帝要带兵出征，父亲的姓名在征兵册上。现在，唯有——代父出征！

第二天一早，阳光从窗里窜进来，照在一封书信上。木兰走了，她脱下女子的衣裙，换上男儿的装束，不辞而别。父母万分不忍，拿着书信去征兵处寻人，却找不见木兰的身影，而花名册上已经画上了红勾。

木兰买了马匹、马具，随着军队开往边疆。一路奔腾的黄河水把木兰越送越远。木兰从未行走如此远的路程，但她知道家里还有爹娘等着同她团聚。军中的将士身强力壮，木兰拿不起的兵器，他们能够单手举起；木兰跨不上的马匹，他们能够驾马驰骋。木兰的脸上、身上满是泥土，谁又能料想这曾也是一样娇滴滴的女儿。无人知道行军途中有多少艰险，遇到多少险山急流或是毒蛇猛兽，炮火硝烟或是血溅沙场。她是女儿身，却是威武的战士。

她的眼里透着柔光，透着锐气，透着坚毅，透着果敢。

“将军百战死，壮士十年归。”身经百战，却幸运地凯旋而归。

“策勋十二转，赏赐百千强。"木兰不用尚书郎。”战功赫赫，却视功名为粪土。

木兰是世间奇女子。她活成了自己的样子，她是自己镜中的自己，不是别人镜中的自己。

古代的淑女有千千万万，可花木兰却是独一无二。为国家而活，为家庭而活，为自己而活，却不刻意地为取悦男性世界而活。镜中的她，善良、勇敢、坚强，敢为天下先。女孩子，除了做淑女，还可以做自己想做的一切。

谁说女子不如男，史有木兰胜须眉。

镜中的淑女是一种美，但镜中的花木兰，却是我心中的最美。

五、阅读下面的文字，根据要求写作。

一个人如果什么都想得到，什么都不愿放弃，就会活得很沉重，很无趣。为了让自己轻装上阵，人要在适当的时候，学会做减法。只有这样，人才会活得很轻松，生活才会因此变得更精彩。请以“生活因‘减法’更精彩"为题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名，书写要正确、规范、美观。

【解析】

“减法”，是把数学中的计算方法用到生活中，从而认识生活，理解生活，表明生活态度;“生活”，包罗万象，物、人、事、情、思，皆可入文;“精彩”，是“出色、绝妙、表现超出一般"的意思;“因”，是缘故、原由，事物发生前已具备的条件;“更”，是更加、越发。整体理解，此文题应从主观角度考虑如何在生活中运用减法，褪去负担，使得生活更加精彩。如减少对名利、金钱的追求，减少对物质生活的享受，减轻过重的生活负担，减少繁琐的生活环节，减轻荣誉背后的赘生物等等。还可以从深层次分析减少“负担”后的好处。例如，减少对父母的依赖，可以增强孩子的独立性;减少对名誉、地位的追求，可以增加淡泊、朴实的生活情趣。可从客观角度思考，生活中也存在减法，是一种自然的法则。例如，每个人生命旅程的减少，每件事倒计时的临近，自然资源的不可再生性等。

写作时，为了突出主旨，我们可以借助名言睿语，如，围棋骁将刘小光曾经说过：“我觉得下棋，经常不是增加点东西，而是减少点东西。"正是他的“减法”，使他的状态一直颇佳。生活就是这样，在成长的奋斗历程中，只有学会放弃一些东西，才能有所进步。人生就像学算术，加法过后是减法。人生也需要做一些减法，减去心灵、精神上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望、不切实际的想法，减去没有价值的身外之物——热闹的生命里有许多不堪承受的东西，需要减负。所以做好减法，人生会更精彩。

【例文一】

生活因“减法"更精彩

夕阳缓缓地坠落，只留下几缕柔弱的余辉依旧映着大地，出去觅食的小鸟也都成群结队地朝自己的巢穴飞去。田间地头，一个孤傲的身影被拉得越来越长，他就是靖节先生——陶渊明。

此时的陶渊明已经告别了官场，回家过起了躬耕陇亩的生活。现在的他终日与农夫为伴，日出而作，日落而息。没有了朝廷的俸禄，他也可以凭自己的劳作获得一日三餐。他舍弃了美酒佳肴，舍弃了舒适的住宅，舍弃了被人服侍的惬意，只能以粗茶淡饭来度日，但是当他面对着简陋的草屋、破旧的墙院时，却丝毫没有惋惜与悔恨之情，依旧吟出了“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的诗句。

每每回想起自己在官场时的生活，他都倍感悔恨，认为那是在“以心为形役"。他看到了官场的黑暗，看到了官场上相互排挤、相互陷害的丑陋行为。当官场的污水向他袭来时，他毅然选择了离开，于是留下了“不为五斗米折腰”的千古美谈。船在水面上轻轻地飘荡前行，风轻轻地吹动着他的衣衫，这风不仅吹去了他满身的尘土，也吹去了官场带给他的污浊，归途中的他，感受到的是一种超然的洒脱、自由与安逸。

他依旧在夕阳中矗立，望着眼前纵横的阡陌，闻着缕缕炊烟的清香，沐浴着阵阵和煦的微风，他感慨万千。他为自己平淡的生活感到幸福，为自己减掉了官场的困扰而感到庆幸。

是的，他是幸福的，他