小学师德工作计划

小学师德工作计划contents目录师德建设目标与原则加强师德师风教育规范教师职业行为营造尊师重教氛围开展师德实践活动建立师德考核评价体系01师德建设目标与原则坚定教育信仰，忠诚教育事业，以培育人才为己任。树立崇高职业理想履行教书育人职责树立良好师德风尚关注学生全面发展，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。以身作则，为人师表，严谨治学，关爱学生，团结协作，乐于奉献。030201明确师德建设目标根据学生的身心特点和成长规律，科学合理地安排教育教学活动。遵循教育规律关注学生的个性差异和特长爱好，因材施教，促进学生个性化发展。尊重学生个性不偏袒、不歧视任何学生，平等对待每一个学生，维护学生的合法权益。平等公正对待学生遵循师德建设原则弘扬教师职业道德爱国守法热爱祖国，遵守国家法律法规和方针政策，自觉维护国家利益和民族尊严。爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。02加强师德师风教育每学期至少开展一次师德师风培训，确保全员参与。定期组织培训围绕教育理念、职业道德、法律法规等方面，选择典型案例和实用课程。精选培训内容通过模拟教学、角色扮演等形式，提高教师在实际工作中的师德意识。强化实践操作开展师德师风培训

举办师德师风讲座邀请专家授课定期邀请教育专家、行业楷模等，为教师举办专题讲座。拓展讲座主题涵盖教育热点、教学方法、心理健康等多个方面，丰富讲座内容。鼓励互动交流设置提问环节，鼓励教师与专家进行互动交流，深化理解。组织案例分享利用教职工大会、教研活动等场合，组织案例分享和讨论。收集典型案例定期收集校内外优秀师德案例，整理成册。提炼经验教训从案例中提炼出可借鉴的经验教训，促进全体教师师德水平的提升。分享优秀师德案例03规范教师职业行为制定教师职业行为规范教师应遵守国家法律法规，忠诚于人民教育事业。教师应具备高度责任心和使命感，关爱学生，关注学生的全面发展。教师应遵循教育规律，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。教师应树立良好的师德师风，严于律己，以身作则，做学生的表率。遵守法律法规敬业爱生教书育人为人师表学校应建立师德师风监督机制，定期对教师的职业行为进行检查和评估。完善内部监督教育部门和社会各界应加强对教师职业行为的监督，建立举报奖励制度，鼓励社会监督。强化外部监督学校应及时公开师德师风建设情况，接受社会监督，营造风清气正的教育环境。公开透明建立健全监督机制加强警示教育对违规行为进行通报批评，开展警示教育，引导教师自觉抵制不良风气。建立信用记录对违规教师建立信用记录，作为其职务晋升、职称评定等方面的重要依据。依法依规处理对违反教师职业行为规范的教师，应依法依规进行处理，严肃追究责任。严肃处理违规行为04营造尊师重教氛围03建立师生互助机制鼓励教师与学生建立课外互助小组，共同参与课外活动，增进彼此了解和信任。01定期组织师生座谈会每学期至少组织一次师生座谈会，了解学生需求，听取学生对教学和管理的意见和建议。02鼓励师生互动倡导课堂上师生互动，关注学生的情感需求，提高学生的学习兴趣和积极性。加强师生沟通交流定期开展健康检查每年为教师安排一次全面的健康检查，关注教师的身体健康状况。提供心理支持建立心理健康咨询机制，为教师提供心理支持和帮助，缓解工作压力。营造轻松工作氛围合理安排工作时间和任务，减轻教师的工作负担，营造轻松的工作氛围。关注教师身心健康建立激励机制设立优秀教师奖、教学成果奖等荣誉，激励教师积极投身教育事业。加强家校合作推动家长参与学校教育活动，增进家长对教师工作的理解和支持。加大宣传力度通过媒体、网络等渠道宣传教师职业的重要性和贡献，提高社会对教师的认可度。提升教师社会地位05开展师德实践活动123组织教师志愿者为学生提供课后义务辅导，帮助学生解决学习困难。义务辅导定期开展家访活动，了解学生家庭情况，增进家校沟通，为学生成长创造良好环境。爱心家访积极参与社区服务，为社区提供教育支持，传播正能量。社区服务组织志愿服务活动围绕师德师风、教育教学实践等主题，鼓励教师撰写征文。征文主题制定公平、公正的评选标准，重点关注征文的思想性、真实性和教育价值。评选标准将优秀征文汇编成册，进行展示和宣传，传播师德正能量。成果展示举办师德征文比赛从教学实践、师德师风、敬业精神等方面制定评选标准。评选标准通过学生、家长、同事等多渠道进行推荐和评选，确保评选活动的公正性和广泛参与性。评选程序对评选出的“最美教师”进行表彰和宣传，树立师德典范，传播正能量。表彰宣传开展“最美教师”评选06建立师德考核评价体系遵循教育法律法规重点评价教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现。突出师德师风量化与定性相结合采用量化评价和定性评价相结合的方式，全面、客观地反映教师的师德水平。确保师德考核评价标准符合国家教育法律法规要求。制定师德考核评价标准确定评价周期01每学期或学年进行一次师德考核评价，确保评价的时效性。多元评价主体02包括学生、家长、同事、学校领导等多个评价主体，确保评价的全面性和客观性。规范评价程序03制定详细的评价程序，确保评价的公平、公正和公开。定期开展师德考核评价反馈评价结果及时向教师