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文档简介

第页共页大班语言活动教学方案策划方案大班语言活动教学方案一、教学目标1.培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。2.培养幼儿的社交能力，增强幼儿的合作意识。3.培养幼儿的观察能力和思维能力，培养幼儿主动发现和解决问题的能力。二、教学内容1.日常生活用语：问候、道歉、感谢等。2.基本的数量和形状词汇。3.常见物品的名称。4.基本句型的使用。三、教学步骤第一课：问候和自我介绍1.创设情境：教师和幼儿之间相互问候和自我介绍，营造欢快的氛围。2.教师示范：教师用简单的语言问候幼儿，比如“早上好，小朋友们！”，然后自我介绍，“我是老师，叫我老师就可以了。”3.学生模仿：让幼儿按照老师的示范逐个问候和自我介绍。鼓励幼儿使用表达自己的语言，例如：“早上好，我叫小明。”4.游戏活动：进行问候和自我介绍的游戏，让每个幼儿和其他幼儿们互相问候和自我介绍。第二课：感谢和道歉1.创设情境：教室里有一位同学帮助另一位同学拿拖鞋，学生感谢同学，并道歉自己没有拿拖鞋。2.教师示范：教师模拟同学之间的情境，让幼儿看到正确的表达方式。“谢谢你帮我拿拖鞋。”“对不起，我忘了帮你拿拖鞋。”3.学生模仿：让幼儿模仿教师的示范进行感谢和道歉的表达。鼓励幼儿使用表达自己的语言，例如：“谢谢你借我玩具。”“对不起，我不小心打翻了你的水杯。”4.游戏活动：进行感谢和道歉的游戏，让每个幼儿和其他幼儿们互相表示感谢和道歉。第三课：数量和形状1.创设情境：教室里有一堆玩具，教师让幼儿用语言描述玩具的数量和形状。2.教师示范：教师用简单的语言描述玩具的数量和形状，“这里有三只小熊，它们都是圆圆的。”3.学生模仿：让幼儿模仿教师的示范，用语言描述玩具的数量和形状。鼓励幼儿使用表达自己的语言，例如：“那边有两个三角形的积木。”4.游戏活动：进行数量和形状的游戏，让幼儿找出教室中不同数量和形状的物品，并用语言描述。第四课：常见物品的名称1.创设情境：教室里的物品被放得零零散散，让幼儿观察并用语言表达物品的名称。2.教师示范：教师用简单的语言描述物品的名称，“这是一本书，那是一个小球。”3.学生模仿：让幼儿模仿教师的示范，用语言描述物品的名称。鼓励幼儿使用表达自己的语言，例如：“那是一支铅笔，这是一个玩具汽车。”4.游戏活动：进行观察物品并描述名称的游戏，让幼儿找出教室中不同的物品，并用语言描述物品的名称。四、教学方法1.示范引导法：教师通过示范演示正确的语言表达方式，引导幼儿模仿并练习。2.游戏活动法：通过游戏的方式，增加幼儿的兴趣和参与度，巩固所学的内容。五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，包括语言表达的准确程度、参与度和合作意识。2.对幼儿进行口头评价，肯定他们的表现，并指出需要改进的地方。六、教学资源1.PPT演示：用于示范语言表达方式和提供相关教学材料。2.游戏道具：用于游戏活动，增加趣味性和互动性。七、教学评估1.设计评估任务：例如通过角色扮演、问题解决等形式，评估幼儿的语言表达能力和合作意识。2.观察评估：观察幼儿在游戏活动

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